a) O efeito de humor do cartum é construído a partir de um recurso linguístico. Que recurso é esse?

Transcrição

1 GABARITO DO CADERNO 2 DE MÔNICA Questões das páginas 21, 22 e Como o autor consegue gerar humor na tira? R: O humor é provocado pelo deslocamento do sentido original da palavra RACISTAS: de grupo humano com características físicas e hereditárias passa a grupo com comportamento preconceituoso. 02. a) O efeito de humor do cartum é construído a partir de um recurso linguístico. Que recurso é esse? R: O humorista representa graficamente a separação entre prefixo e radical, obtendo um efeito de confronto entre os dois. b) Qual seria o humor da situação criada? R: Ao atirar no radical o prefixo comete um ato ilícito, recuperando-se o sentido da palavra derivada. c) Qual a diferença entre os morfemas identificados na palavra ilícito, do ponto de vista do modo como funcionam na língua? R: O radical é autônomo, pode ocorrer isoladamente e o prefixo não. 03. Explique o recurso utilizado pelo autor para chamar a atenção do leitor. R: O autor recorre à composição por justaposição e cria um neologismo. 04. a) O sentido da tira é construído pela oposição de dois termos. Quais são eles? Explique o sentido de cada um. R: Humana o que é relativa ao ser humano. Desumana ausência de humanidade. b) O que está sendo criticado pela tira? R: O modo desumano como vivem muitos brasileiros. c) A crítica é construída pela mudança do significado de uma palavra obtida por uma pequena alteração de sua forma. Como essa alteração modifica o sentido dessa palavra? R: Agrega ao radical um sentido negativo. d) Como você explica o efeito de sentido criado pelo autor? R: Por meio de um jogo de palavras (humana x desumana), o autor denuncia a condição miserável em que vivem os brasileiros.

2 05. Explique como a autora constrói o sentido de crítica social. R: Pela diferenciação estabelecida entre os termos vivente (aquele que está vivo) e sobrevivente (alguém que se mantém vivo à custa de esforço): naquela família, as pessoas não vivem em sentido pleno porque lhes faltam as condições. 06. a) O texto transcrito centra-se na discussão do uso do verbo superfaturar. Explique a formação dessa palavra. R: derivação prefixal: acréscimo de prefixo a um radical. b) Qual o sentido atribuído ao prefixo super? R: Excesso ou intensificação. c) Sérgio Rodrigues aponta, em seu texto, um uso equivocado desse verbo. Em que consiste esse equívoco, segundo o autor? R: A utilização desse verbo como sinônimo perfeito de exagerar ou superestimar. d) Explique por que tal uso é inadequado. R: Porque ele é fortemente conotado no campo da economia. e) O que explicaria, do ponto de vista semântico, esse equívoco? R: Esse equívoco seria uma atribuição de sentido, privilegiando apenas o sentido de intensidade associado ao prefixo super. 07. a) Construa um parágrafo, explicando o sentido que a leitora Elza atribui ao sufixo eiro. R: Expressa falta de nobreza, de status, de autoestima. b) Ainda com base no texto de Veríssimo, explicite a razão pela qual dono de banco é denominado banqueiro, enquanto o funcionário é bancário. R: O sufixo EIRO indica aquele que explora um comércio, um estabelecimento. O sufixo ARIO indica profissão. O termo banqueiro seria depreciativo também por indicar aquele que explora o dinheiro alheio, enquanto que bancário seria o funcionário, o explorado.

3 08. O sufixo (z)inho, empregado repetidamente na passagem festinha no rostinho delazinha, é de enorme vitalidade na língua. Comprove essa vitalidade, no plano morfológico, a partir do uso do diminutivo nos vocábulos da referida passagem. R: Nesse contexto, o uso do diminutivo expressa afetividade, embora, habitualmente, seja empregado para indicar tamanho. 09. a) No titulo, chamado sintetiza dois sentidos com que a palavra aparece no poema. Explique esses dois sentidos, indicando como estão presentes nas passagens em que chamado se encontra. R: Chamado denominado, cognominado Chamado convocação b) Na primeira estrofe do poema, fábula é derivada em fabulista e fabuloso. Mostre de que modo a formação morfológica e a função sintática das três palavras contribuem para a formação da imagem de Guimarães Rosa. R: Essas palavras, por expressarem as características de G. R, levam-nos a entender que no ofício de fabulista (produtor de fábulas) ele é fabuloso (fantástico). Pronomes 01. Com sentido específico, referindo-se à pessoa com quem se fala. No segundo momento, tem sentido generalizante e funciona como um indeterminador do sujeito. 02. O pronome possessivo minha. O humor é obtido pelo fato de ficar claro que os felinos não retornam para as suas residências originais, mas para a casa da personagem. Os elementos visuais, associados ao uso do possessivo, contribuem para a graça da tira. 03. a) O que seria esperado é que o interlocutor se sentisse ofendido com o fato de ser chamado de ladrão. b) Porque o interlocutor não fica ofendido por ter sido chamado de ladrão, mas por ter recebido um tratamento informal. c) Os pronomes (formas de tratamento às eminentes autoridades do governo) e a expressão falta de decoro (própria do discurso político) indicam que se trata de homens públicos com cargos hierarquicamente altos.

4 04. a) O pronome senhor. b) O fato de esse pronome ser forma de tratamento a pessoas mais velhas ou quando se quer estabelecer um contato mais formal. c) Porque associa essa forma de tratamento ao fato de Aline tê-lo considerado idoso. d) Para evitar que ele interprete que ela o está chamando de velho. e) A incoerência reside no fato de o comprador optar por um gênero musical antigo, indicando que ele era realmente alguém de idade avançada e, por isso, o pronome empregado estaria adequado. 05. a) sua : índios / lhes: índios / elas: terras b) imprensa escrita / informação jornalística / cultura de massa. Refere-se à imprensa escrita. Para se chegar a essa conclusão, considere-se que o trecho analisa o papel da imprensa como meio de introdução de inovações linguísticas. 06. a) Não é possível saber se quem passou no vestibular foi Márcia ou a irmã. Márcia ligou imediatamente para a irmã quando soube que esta havia passado no vestibular ou quando soube que aquela havia passado no vestibular. b) Pode-se supor que cada lutador machucou a si mesmo (ação reflexiva) ou que um machucou o outro (ação recíproca). 07. Lhe / Vossa / Sua. 08. A substituição geraria uma ambiguidade: tanto poderia retomar CAPITAL como ESTADO. 09. a) essa b) aqueles c) estes d) esse e) aqueles f) aquela g) neste h) esta i) essa

5 10. a) Estes é uma forma masculina que não poderia retomar duas palavras femininas. b) Assuntos de guerra. c) O demonstrativo estes. Em referência a algo já citado,a norma padrão propõe o pronome esses. 11. Nula 12. a) Não critiquei as pessoas de que você desconfia. b) Não critiquei as pessoas com que você concorda. c) Não critiquei as pessoas a que você se refere. 13. a) O prefeito exonerou os funcionários que / os quais cobravam propina para... b) Chegarão amanhã as encomendas de que / das quais você precisa. c) Passei hoje pela praça onde / em que / na qual será montado o circo. d) Sou amigo do professor cujas críticas irritaram a direção da escola. e) Ainda não encontraram o cachorro pelo qual / por que o menino foi mordido. f) Faz alguns anos que conheço o irmão de Raquel com que / com quem / com a qual vou me casar. g) Faz alguns anos que conheço o irmão de Raquel com que / com quem / com o qual vou me casar. 14. Ao utilizar o pronome isso com dois referentes ( ambiguidade) e ambos perfeitamente válidos no contexto: ponha isso = use isso e ponha isso = conscientize-se. 15. a) a = estudante, Brasília e moto. / que = estudante, Brasília e solo. b) Pretendeu retomar estudante. c) Em Valinhos, uma estudante que estava na garupa de uma moto teve morte por fratura craniana ao cair do veículo quando ele se chocou com uma Brasília.

6 16. a) Trata-se do pronome relativo cujas, possibilitando interpretar que os contribuintes morreram, o que impede que eles fiquem atentos. b) Pretendeu dizer que os contribuintes que herdaram bens de pessoas que tenham morrido até 31 de dezembro devem ficar atentos. 17. a) Seu substitui mágico. b) Pode-se entender que o mágico tirava cigarros das próprias orelhas ou das orelhas dos presos. c) Sim. O conhecimento de que, num show de ilusionismo, o mágico tira objetos das orelhas dos espectadores levaria o leitor a concluir que o mágico tirava cigarros detrás das orelhas dos presos, e não dele próprio. Gabaritos página 34 1.A 8. B 15. A 2.C 9. D 16. E 3.D 10. B 17. A 4.E 11. C 18. D 5.C 12. D 19. D 6.B 13. C 7.C 14. E