ADJETIVOS: indicam qualidades dos seres.

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1 CLASSES DE PALAVRAS Adjetivos Prof. Daniel ADJETIVOS: indicam qualidades dos seres. Adjetivos: escola excelente, pernas longas, pernas másculas Locuções adjetivas: escola de excelência, pernas de girafa, pernas de atleta Posição do adjetivo Adjetivo posposto: amigo velho, homem grande (efeito de OBJETIVIDADE) Adjetivo anteposto: velho amigo, grande homem (efeito de SUBJETIVIDADE) Posição e efeito de sentido Cachorro amigo X Amigo cachorro Diminutivo e aumentativo dos adjetivos Não indicam tamanho, indicam intensidade (às vezes associada a juízos de valor): Ex: carta fechadinha Menina quietinha Rapaz espertalhão Adjetivo e efeito de humor

2 RESUMO 1. O adjetivo qualifica os seres; 2. há adjetivos e locuções adjetivas; 3. adjetivo posposto (objetividade) X anteposto (subjetividade); 4. o substantivo pode desempenhar função de adjetivo; 5. Diminutivos e aumentativos não indicam tamanho, indicam intensidade (às vezes associadas a juízos de valor). Extras Fuvest - Uma nota diplomática é semelhante a uma mulher da moda. Só depois de se despojar uma elegante de todas as fitas, rendas, joias, saias e corpetes, é que se encontra o exemplar não correto nem aumentado da edição da mulher, conforme saiu dos prelos da natureza. É preciso desataviar uma nota diplomática de todas as frases, circunlocuções, desvios, adjetivos e advérbios, para tocar a ideia capital e a intenção que lhe dá origem. Machado de Assis b) Tendo em vista o trecho para tocar a ideia capital e a intenção que lhe dá origem, indique um sinônimo da palavra capital que seja adequado ao contexto (...). Resposta: O termo capital, no contexto, é substituível por principal, fundamental, essencial, central, primária, originária, primordial. Unesp Indique o verso em que ocorre um adjetivo antes e outro depois de um substantivo: (A) O que varia é o espírito que as sente (B) Mas, se nesse vaivém tudo parece igual (C) Tons esquivos e trêmulos, nuanças (D) Homem inquieto e vão que não repousas! (E) Dentro do eterno giro universal Resposta: E

3 NUMERAIS: indicam quantidade ou ordem. CARDINAIS (quantidade): um, dois, três... MULTIPLICATIVOS (número de vezes de uma quantidade): dobro, triplo, quádruplo... FRACIONÁRIOS (número de partes em que se divide uma quantidade): meio, terço, quarto... ORDINAIS (ordem): primeiro, segundo, terceiro... precisão e efeito de verdade Compare os parágrafos abaixo: Calcula-se que, no Brasil, seja praticada uma quantidade enorme de abortos por ano, o que equivaleria a um alto número de abortos por dia, a um significativo número por hora e a um não desprezível número por minuto Calcula-se que, no Brasil, sejam praticados 2,5 milhões de abortos por ano, o que equivaleria a um total de 6850 abortos por dia, 285 por hora e 5 por minuto Numeral e efeito de humor Adão Iturrusgarai

4 Unicamp Dados numéricos e recursos linguísticos colaboram para a construção dos sentidos de um texto. Leia os títulos de notícias a seguir sobre as vendas do comércio no último Dia dos Pais. Venda para o Dia dos Pais cresceu 2% em relação ao ano passado. Só 4 em cada 10 brasileiros compraram presentes no Dia dos Pais. a) As informações apresentadas nos títulos fornecem análises convergentes sobre as vendas. b) A avaliação sobre as vendas expressa no segundo título é confirmada pela proporção apresentada no primeiro título. c) Uma avaliação pessimista das vendas no Dia dos Pais é apresentada no segundo título. d) O crescimento de 2% mencionado no primeiro título garante que as vendas este ano foram satisfatórias. Resposta: C ARTIGOS DEFINIDOS: O, A, OS, AS. (sentido específico) INDEFINIDOS: UM, UMA, UNS, UMAS. (sentido genérico) Artigo e generalização Compare: 1) O presidente do PNRB disse que concorda com ideias de Hitler, mas não é nazista. 2) O presidente do PNRB disse que concorda com as ideias de Hitler, mas não é nazista. A frase 2 é contraditória, pois nela se afirma que alguém concorda com todas as ideias de Hitler e não é nazista. O artigo é capaz de substantivar palavras: O feio chegou. O senão do livro és tu, leitor.

5 (Unifesp 2015) Você conseguiria ficar 99 dias sem o Facebook? Uma organização não governamental holandesa está propondo um desafio que muitos poderão considerar impossível: ficar 99 dias sem dar nem uma olhadinha no Facebook. O objetivo é medir o grau de felicidade dos usuários longe da rede social. (...) Os pesquisadores irão avaliar o grau de satisfação e felicidade dos participantes no 33º dia, no 66º e no último dia da abstinência. Os responsáveis apontam que os usuários do Facebook gastam em média 17 minutos por dia na rede social. Em 99 dias sem acesso, a soma média seria equivalente a mais de 28 horas, que poderiam ser utilizadas em atividades emocionalmente mais realizadoras. A utilização dos artigos destacados justifica-se em razão A) da retomada de informações que podem ser facilmente depreendidas pelo contexto, sendo ambas equivalentes semanticamente. B) de informações conhecidas, nas duas ocorrências, sendo possível a troca dos artigos nos enunciados, pois isso não alteraria o sentido do texto. C) da generalização, no primeiro caso, com a introdução de informação conhecida, e da especificação, no segundo, com informação nova. D) da introdução de uma informação nova, no primeiro caso, e da retomada de uma informação já conhecida, no segundo. E) de informações novas, nas duas ocorrências, motivo pelo qual são introduzidas de forma mais generalizada. (Unesp 2014) Ou seja, pensar na potencialidade que o tablet oferece na escola acessar e produzir imagens, vídeos, textos na diversidade de formas e conteúdos digitais implica em repensar a didática e as possibilidades de experiências e práticas educativas, midiáticas e culturais na escola ao lado de questões econômicas e sociais mais amplas. E isso necessariamente envolve a reflexão crítica sobre os saberes e fazeres que estamos produzindo e compartilhando na cultura digital. No último período do texto, os termos saberes e fazeres são A) adjetivos. B) pronomes. C) substantivos. D) advérbios. E) verbos. Resposta: C