Disciplina: HISTÓRIA Professor (a):rodrigo CUNHA Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2

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Juliana Silva Klettenberg
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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2013 Disciplina: HISTÓRIA Professor (a):rodrigo CUNHA Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Unidades de Estudo conceitos e habilidades República Velha: República da Espada República Oligárquica Coronelismo Voto de cabresto Política dos Governadores Revoltas republicanas Recursos para Estudo / Atividades - Caderno - Livro RCE - Portal Rede Católica de Ensino, link portal do aluno. - Slides

Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO FUNDAMENTAL II Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Disciplina: HISTÓRIA Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES (GABARITO) Etapa: 1ª Professor: RODRIGO Nº de Questões: 10 Data: /05/2013. Nome do (a) aluno (a): Ano: 9 Turma:9.1 e 9.2 Nº LEIA o texto e responda as questões que se pede. O coronelismo O coronel era um chefe político local cujo poder provinha das terras que controlava e da influência que exercia sobre os seus eleitores. A figura do coronel era típica das áreas rurais brasileiras, onde a enorme concentração de terras gerava um quadro contraditório e explosivo: uma minoria de fazendeiros poderosos diante de uma maioria de camponeses empobrecidos e trabalhadores sem-terra. O poder local dos proprietários de terra vinha desde o período colonial, mas apenas na república podemos falar em coronelismo, ou seja, de interferência dos proprietários de terras na política local por meio do controle do voto. Isso porque, até a república, era muito reduzido o número de eleitores, devido ao voto censitário e o regime escravista. Ao estabelecer o voto universal masculino e admitir o voto aberto, a Primeira República entregou aos coronéis o comando da política dos municípios. Oferecendo empregos, realizando obras públicas, distribuindo roupas e alimentos, o coronel conquistava o voto do eleitorado. Quando as boas obras não eram suficientes, o coronel recorria à força dos capangas. Assim funcionava o voto do cabresto, base da força dos coronéis. A dependência do eleitorado em relação aos coronéis só se explicava pela situação de miséria em que vivia a maior parte da população rural. Semi-analfabetos, sem assistência médica, alheio às notícias do mundo, completamente abandonado pelo Estado, o trabalhador rural tinha o coronel como um benfeitor, um esteio contra os males desse mundo. BORIS, Fausto. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2002, p Glossário: Esteio apoio, amparo. QUESTÃO 01: ESCREVA quem era o coronel. R: O dono da terra e administrador inquestionável, no território de seu domínio.

3 QUESTÃO 02: Por que o coronelismo é típico da República Oligárquica? R: Porque a elite cafeeira, de paulistas, controlava a administração política do país. QUESTÃO 03: EXPLIQUE por que a força dos coronéis era maior nas áreas rurais. R:Porque eles eram donos desses territórios. QUESTÃO 04: ESCREVA V (verdadeiro) ou F (falso). ( ) Na visão das elites, só a imigração europeia, ou seja, de brancos, podia modernizar o Brasil. ( V ) O objetivo inicial dos primeiros imigrantes era encontrar trabalhos nas cidades. ( V ) A maioria dos imigrantes se dirigiu para as regiões Sul e Sudeste do Brasil. ( V ) A maioria dos cafeicultores preocupava-se apenas com o funcionamento da economia rural. ( V ) Concentrar as habitações operárias num mesmo local facilitava o controle sobre os trabalhadores. QUESTÃO 05: "Entendi que não era lícito assistir indiferentemente a esta luta [política na Câmara Federal], cujos resultados poderiam acarretar a ruína da República. Dirigi-me para este fim aos governadores dos Estados, onde reside iniludivelmente a força política deste regime. (...) Outros deram à minha política a denominação de Política dos Governadores. Teriam acertado se dissessem Política dos Estados." (Campos Sales: DA PROPAGANDA À REPÚBLICA) A partir do texto acima, explique o fenômeno político denominado "Política dos Governadores" e relacione algumas de suas consequências para a República Velha. R: A política dos governadores foi o acordo político entre São Paulo e Minas Gerais, eles alternavam entre presidentes paulistas e mineiros. QUESTÃO 06: No governo Rodrigues Alves ( ), ocorreu a Revolta da Vacina, que estava contextualizada: (A) Na modernização e no saneamento do Rio de Janeiro. (B) Na modernização e no saneamento do Brasil como um todo. (C) No combate às doenças epidêmicas, promovido pela ONU. (D) Na recepção aos imigrantes.

( ) Na visão das elites, só a imigração europeia, ou seja, de brancos, podia modernizar o Brasil. ( V ) O objetivo inicial dos primeiros imigrantes era encontrar trabalhos nas cidades.

4 QUESTÃO 07: "Policarpo era um patriota; monarquista conservador, foi ardoroso defensor do governo (forte) de Floriano a favor do qual engajou-se na luta contra a Armada rebelada. Acabou preso, condenado e executado. Teve um triste fim." (Afonso H. Lima Barreto, TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA). O período da República referido no texto é: (A) A República da Espada. (B) O Estado Novo. (C) A República dos Coronéis. (D) A República Nova. Observe a imagem abaixo e responda às questões 8 e 9. Imagem retirada do livro RCE, QUESTÃO 08: ESCREVA o que foi o voto de cabresto. R: Foi controle dos coronéis sobre voto e a obrigatoriedade de exercer o voto para o seu coronel. Caso votasse em outra pessoa, seriam perseguidos e muitos até mortos. QUESTÃO 09: CARACTERIZE o coronel e o papel dos currais eleitorais, no período da República Oligárquica. R: Os coronéis utilizavam os currais eleitorais para fraudarem os resultados das eleições, para que os seus representantes chegassem ao poder.

(B) O Estado Novo. (C) A República dos Coronéis. (D) A República Nova. Observe a imagem abaixo e responda às questões 8 e 9. Imagem retirada do livro RCE, 2011.

5 QUESTÃO 10: Charge capa da vevista O Malho, de Disponível em: A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela: (A) A insatisfação da população com os benefícios de uma modernização urbana autoritária. (B) A consciência da população pobre sobre a necessidade de vacinação para a erradicação das epidemias. (C) A garantia do processo democrático instaurado com a República, através da defesa da liberdade de expressão da população. (D) O planejamento do governo republicano na área de saúde, que abrangia a população em geral.

Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela: (A) A insatisfação da população com os benefícios de uma modernização urbana autoritária.

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