COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA. 3ª Etapa 2010

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1 COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3ª Etapa 2010 Disciplina: História Educadora:Marta Maria Ano: 8º. Turma: 8.1 Caro educando, você está recebendo o conteúdo de recuperação. FAÇA a lista de exercícios com atenção: ela norteará seus estudos. UTILIZE o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, PROCURE outras fontes como apoio (livro didáticos, exercícios, dentre outros). CONSIDERE a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. LEVE o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso! Qualquer dúvida, PROCURE o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades Conteúdo Unidade I De colônias a nações: processos de emancipação. A- Conjuração Mineira e Baiana. B- A vinda da Corte para o Brasil. C- Independência na América Espanhola. Unidade II Livro RCE. Volume 2 Caderno de História. Exercícios de Revisão Avaliações Trimestrais Formação do Estado Brasileiro Contemporâneo. A- Independência do Brasil. B-O 1º Reinado Império Brasileiro. Unidade III A- O período Regencial. As revoltas regenciais.

2 B- O 2º Reinado no Brasil. C- Tempo da crítica ao 2ºReinado. COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Programa de Recuperaçâo Paralela Aluno: 3ª Etapa / 2010 DISCIPLINA: História EDUCADOR: Marta Maria ANO: 8º ano do Ensino Fundamental II TURMAS: 8.1 Desenvolver as questões abaixo : A- Identifique os principais movimentos de libertação colonial ocorridos no século XVIII. B- Estabeleça as principais diferenças entre esses dois movimentos. C- Explique de que forma as idéias iluministas influenciaram esses movimentos. D- Indique dois movimentos que ocorreram no mundo neste período que serviram de exemplo para as Conjurações Mineira e Baiana. E- Diferencie movimentos nativistas de movimentos de independência. A vinda da Corte para o Brasil A-Ao chegar ao poder na França Napoleão, depois de arrumar a casa, sonhava em conquistar o mundo e fazer da França o centro dele. Qual a grande rival de Napoleão? Explique por que possuía tanta força.

3 B- Identifique e explique a medida tomada por Napoleão para derrotar a Inglaterra. C- Explique a situação de Portugal diante das medidas tomadas por Napoleão. D- Identificar a 1ª medida tomada por D. João ao chegar ao Brasil e seu significado histórico. E-Analise a importância dos tratados de 1810 assinados entre Portugal e Inglaterra. INDEPENDÊNCIA NA AMÉRICA ESPANHOLA A- Diferencie os movimentos de libertação da América Espanhola dos da América Portuguesa. B- Elencar as idéias que contribuíram para o processo de independência na Espanha. C- Conceituar: a) criollos - b) chapetones - D- Caracterizar a Espanha no século XIX. E- Identificar os principais líderes da luta pela independência na América Espanhola.

4 A INDEPENDÊNCIA NO BRASIL A- Explique a importância do Dia do Fico no processo de independência. B - Explique porque a nossa independência foi só política. C- Caracterize a constituição de D-Explique o significado da noite da Agonia e da noite das garrafadas. E- Explique o mecanismo usado por D. Pedro I para exercer todo o poder. O PERÍODO REGENCIAL / AS REVOLTAS A- Elencar as principais regências que governaram o Brasil nesta fase. B- Identificar as correntes políticas que no início do período regencial disputavam o poder político e quais eram os seus interesses. C- Explique o que foi o Ato Adicional e suas mudanças. D- Elencar as principais revoltas regenciais e suas características.

5 E- Explicar o golpe da maioridade. O SEGUNDO REINADO I- IDENTIFICAR E EXPLICAR: A-As principais características da economia do 2º reinado. B-Elencar as principais realizações de Mauá no Brasil durante o 2ºreinado. C-Cronologicamente o fim da escravidão no Brasil. D-As razões que levaram a Inglaterra a combater o tráfico de escravos. E- DIFERENCIAR:: Liberais/Conservadores.