C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O

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Isabela Vilaverde Zagalo
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1 C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O Nota: Nome: N.º: Turma: Professor(a): Ano: 7 º Data: / / 2014 PROVA DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS (10,0 pontos) Instruções para a realização da avaliação: 1. Leia cuidadosamente as instruções a seguir e não economize raciocínio! 2. Você dispõe de 1 hora e 30 minutos para desenvolver 6 questões discursivas e 10 objetivas (diagramadas frente e verso) de forma clara, legível e completa. Não serão consideradas as questões que, embora apresentem a solução correta, não contenham de forma explícita o desenvolvimento / raciocínio utilizado. 3. CONFIRA o número de folhas e a impressão. Em caso de erro, comunique imediatamente ao professor fiscal. 4. Preencha o cabeçalho corretamente, tanto do caderno de questões quanto de respostas. 5. Somente serão corrigidas as respostas escritas na folha de respostas. 6. Utilize caneta azul ou preta. Em caso de utilização de lápis nas respostas, não serão aceitas solicitações de revisão da correção das mesmas. 7. Não desenhe ou rabisque na sua prova. Prova é um DOCUMENTO. 8. Nas questões objetivas, você deverá assinalar somente uma alternativa à caneta. Em caso de marcação múltipla, a respectiva questão será desconsiderada. 9. A compreensão do enunciado faz parte da avaliação. 10. Não utilize liquid-paper. No caso de uma questão dissertativa, risque e coloque entre parênteses seu erro e reescreva sua resposta. 11. Não é permitido o uso de calculadoras, pagers, aparelhos celulares ou qualquer outro material alheio à prova durante a realização da mesma. É DA INTEIRA RESPONSABILIDADE DO ALUNO O CUMPRIMENTO DAS INSTRUÇÕES ACIMA. Boa prova!

2 Questões discursivas (Valor: 7,0) Colégio Franco-Brasileiro 1) A membrana plasmática é uma película que envolve a célula e está presente em todas as células, animais e vegetais. Explique suas principais funções. Dê ao menos duas funções (1,0) 2) Que critério os cientistas utilizam para classificar os seres em eucariontes e procariontes? Dê exemplos de cada um desses seres vivos.(1,0) 3) Observe a seguir a embalagem do fermento biológico bastante utilizado na indústria de panificação. (2,0) O fermento biológico é utilizado na fabricação da massa de pães e pizzas. a) O fermento representado na figura acima é diferente daquele utilizado na fabricação de bolos. O termo biológico indica que este fermento é formado por seres vivos. Que ser vivo constitui o fermento biológico? (0,4) b) A que reino esse ser vivo pertence?(0,2) c)cite três características dos seres vivos pertencentes a esse reino. (0,2) d) Qual o nome do processo realizado por esses seres vivos que é útil para a indústria de panificação?(0,2) e) O que é liberado por esses seres vivos na massa e qual a finalidade dessa substância para a fabricação da massa de pães e pizzas? (0,4) f) Na foto 2, aparece o nome científico desse ser vivo. Indique 3 regras seguidas pelos cientistas para escrever o nome científico de uma espécie. (0,6)

3 Nome: N.º: Turma: 4) Analise a tirinha abaixo coloque (V) nas afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas: (1,0) ( ) Joaninha e gorila pertencem ao mesmo reino. ( ) Joaninha e gorila são da mesma espécie. ( ) Joaninha e gorila são heterótrofos. ( ) Joaninha e gorila são onívoros. ( ) Joaninha e gorila são pluricelulares. ( ) Joaninha e gorila são procariontes. ( ) Joaninha e gorila são eucariontes ( ) Joaninha e gorila reproduzem-se por bipartição (divisão binária). ( ) Joaninha e gorila reproduzem-se através da união de gametas. ( ) Joaninha e gorila ocupam o mesmo nível nas cadeias alimentares 5) Observe a figura abaixo que retrata um importante processo que ocorre em alguns seres vivos e responda as questões seguintes. a) Qual o nome desse processo?(0,2) b) Como são chamados os organismos que realizam este processo e que por isso não precisam ingerir alimentos?(0,2) c) Quais reinos possuem seres vivos capazes de realizar esse processo? Dê dois exemplos (0,6) 6) A ilustração abaixo representa um ser vivo estudado durante este trimestre por vocês. Sobre ele responda: d) Qual é a sua principal forma de reprodução?(0,25) a) A que Reino ele pertence? (0,25) b) Que estrutura utiliza para sua locomoção?(0,25) c) Qual é o nome do processo utilizado por eles para captura de alimentos?(0,25)

4 Questões objetivas (Valor: 3,0 0,3 cada) Colégio Franco-Brasileiro 1) Uma população de coelhos selvagens era formada, no passado, por coelhos com orelhas curtas e coelhos com orelhas longas. Atualmente, a grande maioria dos coelhos selvagens tem orelhas longas. Alguns pesquisadores elaboraram hipóteses para explicar esse fato. Assinale a hipótese correta. Fabio Colombini Saulo Mazzoni/Editora Abril Coelho de orelha longa.coelho de orelha curta. a) Cada coelho desenvolve suas orelhas ao longo da vida; elas crescem porque são muito utilizadas para fugir de predadores. Essas características adquiridas são herdadas pelos filhotes. b) Ocorreu, no passado, a extinção dos coelhos de orelha curta. c) Os coelhos de orelha longa eram mais eficientes para fugir de predadores do que os de orelha curta; por isso, deixaram mais descendentes,que hoje são maioria na população. d) Os coelhos sempre foram como os conhecemos; os de orelhas curtas eram de outra espécie, que foi extinta. e) O tamanho da orelha dos coelhos pode ser modificado dependendo da situação em que o animal se encontre. Observe as figuras abaixo e responda as questões de 2 a ) A figura 6 aponta para qual característica geral dos seres vivo? a) Organização celular b) Evolução c) Reprodução d) Sensibilidade e) Irritabilidade 3) A capacidade de receber estímulos ou sensibilidade é representada por quais figuras? a) 1 e 4 b) 1 e 8 c) 7 e 5 d) 6 e 4 e) 5 e 6

5 Nome: N.º: Turma: 4) A reprodução assexuada está representada: a) na figura 1 b) na figura 6 c) na figura 5 d) na figura 8 e) na figura 2 5) A chamada "estrutura procariótica" apresentada pelas bactérias nos indica que estes seres vivos são: a) destituídos de membrana plasmática. b) formadores de minúsculos esporos. c) dotados de organelas membranosas. d) constituídos por parasitas obrigatórios. e) desprovidos de membrana nuclear. 6) A grande importância ecológica das algas planctônicas é devida ao fato de elas proporcionarem: a) o equilíbrio da temperatura dos oceanos. b) a produção de oxigênio na Terra. c) a ciclagem do nitrogênio nos oceanos. d) o equilíbrio da salinidade dos oceanos. e) o equilíbrio da temperatura na Terra. 7) Observe os organismos representados nas figuras abaixo, para julgar os itens a seguir: ( ) Todos os organismos representados na figura são seres unicelulares procariontes. ( ) Os procariontes são incapazes de realizar a fotossíntese. ( )Os organismos representados nas figuras apresentam diferentes formas de locomoção e captura de alimentos. Agora marque a alternativa que possui a ordem correta: a) V, V, V b) V, V, F c) V, F, V d) F, F, V e) F, F, F 8) Recentemente foi noticiada na imprensa local um possível surto de meningite na cidade de Várzea Grande-MT. Dentre os vários tipos de meningite, alguns têm um vírus como agente causador, outros são causados por bactérias. Sobre estes agentes, assinale VERDADEIRO ou FALSO. ( ) Bactérias e vírus são organismos unicelulares, cujo material genético encontra-se no citoplasma. ( ) Os vírus são considerados parasitas intracelulares obrigatórios. ( ) As bactérias são seres pluricelulares e eucariontes. Agora marque a alternativa que possui a ordem correta: a) V, V, V b) V, V, F c) F, V, F d) F, F, V e) F, F, F

6 Colégio Franco-Brasileiro 9) Os Protistas, quando comparados com os Moneras, diferenciam-se por apresentarem células dotadas de organelas membranosas e núcleo. Assinale a opção que apresenta um representante de cada um desses reinos: a) esponjas e cianofíceas. b) algas e platelmintos. c) plasmódios e bactérias. d) leishmanias e insetos. e) estrelas-do-mar e diatomáceas. 10) Se reunirmos as famílias Canidae (cães), Ursidae (ursos), Hienidae (hienas) e Felidae (leões), veremos que todos são carnívoros, portanto, pertencem à(ao) mesma(o): a) espécie. b) ordem. c) subespécie. d) família. e) gênero. 1. a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e) 3. a) b) c) d) e) 4. a) b) c) d) e) 5. a) b) c) d) e) 6. a) b) c) d) e) 7. a) b) c) d) e) 8. a) b) c) d) e) 9. a) b) c) d) e) 10. a) b) c) d) e)

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