Aula expositiva. Aula teórica expositiva. Aula teórica expositiva. Aula teórica expositiva. Aula teórica expositiva. Aula teórica expositiva

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1 Componente Curricular: Biologia Professor (a): Aline Danieli da Silva Ano/ Série: 1 Turma: A e B Mês: Maio Data Habilidades Objetivos para adaptação curricular Identificar quais as vitaminas Identificar a presença das s para o bom vitaminas na alimentação funcionamento do organismo no diária dia-a-dia PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Aula expositiva Procedimentos Atividades de Casa Elaboração de uma dieta contendo todas as vitaminas s para o bom funcionamento do organismo. 06 e Identificar as organelas das células animais e vegetais bem como suas funções. Identificar a presença de estruturas celulares que desempenham diferentes funções Desenhar uma célula animal contendo todas as organelas Aprofundar-se nas funções de cada organela celular e reconhecer as organelas que diferenciam células animais e vegetais Reconhecer as funções das principais organelas celulares questões de vestibulares, pg. 57 questões 1 a e Identificar a estrutura da membrana plasmática. Reconhecer a presença de envoltórios celulares e sua importância para os organismos vivos. questões de vestibulares, pg. 51 questões 1 a Compreender os mecanismos de transporte de substâncias - transporte ativo e passivo Entender como a água se movimenta de dentro para fora da célula e vice-versa. questões de vestibulares, pg. 53 e questões 11 a e Reconhecer os mecanismos relacionados ao ciclo celular. Entender como ocorre a divisão celular. Desenhar uma célula dividindo-se por mitose.

2 25-05 Identificar e diferenciar os mecanismos de divisão celular Mitose e Meiose Diferenciar meiose de mitose e entender a importância da meiose. Desenhar uma célula dividindo-se por meiose. 27 e Reconhecer a formação do gameta masculino e feminino Identificar a diferença entre gametas masculinos e femininos. Aula prática no laboratório. questões de vestibulares, pg. 71 questões 1 a 05. Avaliação: Participação em sala de aula e resolução dos exercícios. Obs: 12 aulas Informações para o Preenchimento: a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular) c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem. Obs: indicar alguma observação e relatar o número de aulas mensais.

3 Componente Curricular: Biologia Professor (a): Aline Danieli da Silva Ano/ Série: 2 Turma: A e B Mês: Maio Data Habilidades Objetivos para adaptação curricular 04 e Identificar as principais doenças causadas por bactérias nos seres humanos e sua profilaxia PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Aula expositiva Procedimentos Atividades de Casa Realização de pesquisa aprofundada sobre determinada doença 06 e Reconhecer a fundo as diferentes doenças causadas por bactérias e aprender a desenvolver apresentações em slides. e prática no laboratório de informática. Confecção de apresentação no power point sobre doenças bacterianas. 11 e Identificar as características gerais do reino protista. Leitura do capítulo 20 do livro didático, pg e filo Sarcodina questões de vestibulares, pg. 136 questões 1 a e Apresentação dos trabalhos sobre doenças bacterianas. 20 e filo Mastigophora. questões de vestibulares, pg. 136 questões 6 a 10.

4 25 e filo Ciliophora. questões de vestibulares, pg. 137 questões 11 a e filo Sporozoa. questões de vestibulares, pg. 138 questões 16 a 25. Avaliação: Participação em sala de aula e resolução dos exercícios. Obs: 12 aulas Informações para o Preenchimento: a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular) c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.

5 PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Componente Curricular: Biologia Professor (a): Aline Danieli da Silva Ano/ Série: 3 Turma: A e B Mês: Maio Data Habilidades Objetivos para adaptação curricular Realização de atividades para a Não houve necessidade de feira literária adaptação Aula prática Procedimentos Atividades de Casa Pesquisar sobre espécies nativas do Brasil para confecção de etiquetas informativas 06 e Realização de atividades para a feira literária Não houve necessidade de adaptação Aula prática Pesquisar sobre espécies nativas do Brasil para confecção de etiquetas informativas Identificar a tipagem sanguínea e fator Rh. Reconhecer os diferentes tipos sanguíneos. 13 e Identificar o mecanismo da heritroblastose fetal. Não há como adaptar Identificar os mecanismos relacionados aos alelos múltiplos. Compreender que determinadas características dependem da atuação de maus de um gene. correção de exercícios. 20 e Identificar a segunda lei de Mendel. Não há como adaptar Reconhecer os processos de herança sexual. Compreender que determinadas doenças ocorrem em apenas um dos Resolução de lista de exercícios de questões de vestibulares.

6 27 e Revisão de conteúdo sexos. Não há como adaptar Resolução de lista de exercícios de questões de vestibulares. Avaliação: Participação em sala de aula e resolução dos exercícios. Obs: 12 aulas Informações para o Preenchimento: a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular) c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.