A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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1 A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTRODUÇÃO Aline Kuramoto Gonçalves Yara Manfrin Garcia Jéssica de Sousa Baldassarini Francielle Ismael Gonçalves Eliana Maria Alves Guimarães Antonio Cezar Leal Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista aline587@gmail.com A Educação Ambiental é um dos instrumentos mais importantes para a humanidade superar a crise ambiental em que se encontra. Nessa perspectiva, o projeto de extensão universitária Educação Ambiental: Águas e Resíduos Sólidos, realizado no Centro de Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP/FCT) - campus de Presidente Prudente visa contribuir para uma maior valorização e conscientização da população sobre a água e o lixo em seu cotidiano. A ameaça de exaustão dos recursos naturais aumenta a necessidade de reaproveitamento tanto da água quanto dos resíduos sólidos. O consumo, muitas vezes exagerado, de produtos industrializados e descartáveis, tem provocado um aumento na geração de resíduos sólidos em todo o mundo. Este problema tem sido resolvido parcialmente na medida em que são implantados sistema de coleta seletiva e de reciclagem de resíduos sólidos. Essa prática traz uma série de benefícios como geração renda para catadores, aumento da vida útil dos aterros sanitários, a economia de recursos naturais, cidades mais limpas e menos poluição, entre outros. Há inúmeros problemas enfrentados pela população e órgãos responsáveis pelo abastecimento de água, como por exemplo: a poluição dos mananciais, a destruição das matas ciliares (vegetação situada nas margens dos rios), o excesso de áreas impermeabilizadas nas cidades, desperdício de água e tantos outros já discutidos exaustivamente pela comunidade científica atuante nessa questão. 1

2 São essas algumas das questões abordadas nesse Projeto de Educação Ambiental, que além de receber escolas dos ensinos infantil, fundamental e médio, curso superior e a comunidade em geral para a realização de atividades educativas e lúdicas, vêm desenvolvendo oficinas com os estagiários, contribuindo em sua formação acadêmica. As oficinas acontecem semanalmente e tem como objetivo a elaboração de materiais didático-pedagógicos: maquetes de bacia hidrográfica, lixão, áreas de preservação permanente etc., brinquedos ambientais e instrumentos musicais; painéis, cartazes e gráficos etc. A CONSTRUÇÃO DE MAQUETES E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL O Projeto de Educação Ambiental: Águas e Resíduos Sólidos dispõe de um espaço no Centro de Ciências, onde acomoda uma exposição permanente composta de maquetes interativas, cartazes ilustrativos, gráficos, jogos ambientais, brinquedos, instrumentos musicais e artesanato feitos de material reciclável. Na construção de materiais didático-pedagógicos pelos estagiários de Geografia são desenvolvidas habilidades que exigem criatividade, sensibilidade e o conhecimento em todas as etapas, muitas vezes, não experimentadas por muitos. A experiência da construção é um momento de aprendizagem significativa, pois envolve muitas pesquisas e leituras para a elaboração de cada material didático. Além disso, contribui para um resgate da cultura popular com a criação de alguns instrumentos musicais como, por exemplo, o pandeiro, o gri-gri, de percussão, pau de chuva (originado da cultura indígena) e as matracas usadas para substituir as campainhas e os brinquedos educativos como o dominó, quebra-cabeça, jogo da memória, jogo da velha, pif de palavras, vai e vem e bilboquê. Contribui, também, para despertar nas crianças a inteligência lógica formal e o gosto musical. Para a confecção desses materiais didáticos são utilizados vários tipos de recicláveis, como por exemplos, garrafas plásticas, caixinhas de papelão (de remédio, de cereal, de sabonete), caixas tetra-pak (de leite), tampinhas, latas, rolos de papel higiênico, revistas, jornais, caixas de papelão e diversas embalagens (de xampu, margarina, cremes, desodorantes entre outras). 2

3 São utilizados esses tipos de materiais recicláveis para sensibilizar e conscientizar os visitantes (estudantes e comunidade em geral) para elaborar maquetes, cartazes, painéis, brinquedos etc., com materiais alternativos e baratos. Com a confecção desses materiais é possível trabalhar vários conceitos da Geografia e Educação Ambiental de maneira prazerosa. Entre os materiais didático-pedagógicos que foram confeccionados nas oficinas e fazem parte da exposição permanente do projeto de Educação Ambiental no Centro de Ciências, destaca-se: - O Globo terrestre - que conta o tempo de decomposição dos materiais utilizados no cotidiano. Foi feito com bexigão, revestido com várias camadas de jornais e cola branca; para dar acabamento foram utilizadas folhas de papel toalha, do lado de fora do globo foram pintados os países e os oceanos, depois foi cortado ao meio para colocar embalagens vazias e nelas as informações do tempo da sua decomposição, como, por exemplo: vidro 1 milhão de anos; garrafa pet e lata de refrigerante 100 anos; fio de nylon 30 anos; madeira pintada 13 anos; bituca de cigarro 5 anos; chiclete 5 anos; jornal 3 a 5 meses; tecido 6 meses a 1 ano etc. - Maquete de uma cooperativa de trabalhadores em materiais recicláveis - Para representar o tema consideramos como base a infraestrutura da Cooperativa dos Trabalhadores de Produtos Recicláveis de Presidente Prudente-SP (COOPERLIX). Essa maquete mostra a organização dos trabalhadores, a divisão do trabalho, os equipamentos utilizados na separação desses materiais e a infra-estrutura do lugar banheiros, cozinha, refeitório, escritório etc. Na sua representação foram utilizados caixas de papelão para a confecção da base e para seu acabamento lateral e interno, papel toalha; no chão foi utilizado coadores de café usados, papel machê (feito com papel, água e cola) para representar os trabalhadores e a moega (local de despejo, semelhante a um funil, dos materiais recicláveis antes da esteira), caixinhas de papelão para fazer o caminhão e a prensa - estes também foram encapados com papel toalha, para a criação da esteira utilizou de caixa de ovo e papelão que representou a borracha da esteira. Para a infra-estrutura da cooperativa, com recortes de papelão criou-se as divisórias (banheiro, cozinha, escritório e refeitório) e os móveis, o telhado foi feito com as embalagens de torradas. Ao final, a maquete foi pintada com algumas cores da coleta seletiva. Na leitura da maquete é feita uma comparação com a antiga situação desses trabalhadores, ex-catadores do lixão da cidade, e como o trabalho na 3

4 cooperativa, resgata a cidadania e destaca-se a importância desses trabalhadores para a construção de um ambiente sadio, uma vez que os resíduos sólidos são coletados e encaminhados para a reciclagem, evitando assim, que esses materiais sejam destinados para o lixão. - Painel da água a partir de imagens coletadas em revistas e jornais, elaboraram-se painéis para retratar os vários usos da água (água boa pra beber, higiene, agricultura, lazer, para as plantas e animais, indústria etc.); momento de sensibilização (o que está acontecendo com o ambiente?) - mostra a situação atual da problemática da água desperdício, perdas, desmatamentos, queimadas, ocupação e uso desordenado do solo etc.; e por fim, momento de conscientização (o que podemos fazer?) no banho, na higiene, no quintal, na casa, no trabalho etc. A colagem desses recortes foi feita em blocos de papel de flip-chart, suas bordas foram decoradas com recortes de ilustrações encontradas em embalagens de presentes e para moldurar as imagens também utilizou-se de recortes de revistas e letras Assim, as atividades com esses materiais didático-pedagógicos, além de apontar para a necessidade de se combater o consumismo desnecessário, incentivam os indivíduos a participarem do descarte seletivo e do aproveitamento desses materiais. Outra meta do projeto é incentivar os estudantes a valorizarem e reutilizarem materiais recicláveis nos seus trabalhos escolares. RESULTADOS As atividades de Educação Ambiental desenvolvidas no Centro de Ciências a partir da leitura e exploração dos materiais didático-pedagógicos construído pelos estagiários propiciam experiências para que os visitantes reflitam sobre a questão da água e do lixo no cotidiano, repensem hábitos de consumo e participem do descarte seletivo de materiais recicláveis, contribuindo, assim, não apenas na escala local, mas na escala global, pois afinal pequenas atitudes também refletem no futuro do planeta. No ano de 2009 foram atendidos mais de 2 mil visitantes. 4

5 Esses materiais didáticos além de serem utilizados para a exposição permanente existente no espaço do Centro de Ciências, também, são disponibilizados aos educadores das escolas de ensino fundamental e médio, estagiários e para eventos da região. BIBLIOGRAFIA AB'SABER, A. N. (Re) conceituando educação ambiental. Rio de Janeiro: CNPq, (Folder de divulgação). CARVALHO, I. C. de M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2 ed. São Paulo: Cortez, (Coleção docência em formação). MARIN, Fátima A. D. Gomes; GUIMARÃES Eliana M. A.; LEAL, Antonio Cezar. O valor pedagógico da exposição e do contar histórias para a Educação Ambiental. In: CONFERÊNCIA DA TERRA, 1., Anais..., maio de p. MÁXIMO-ESTEVES, L. Da teoria à prática: educação ambiental com as crianças pequenas ou o fio da história. Porto: Porto Editora, (Coleção Infância). 5