MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Subprojeto-Biologia PROJETO REVITALIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR LOURDES GUILHERME

Transcrição

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto-Biologia Autores: Leila Trindade da Silva 1, Sheila Alves Pinheiro 2, Ivaneide Alves Soares da costa 3 1,2 Licenciandos; 3 Coordenador PROJETO REVITALIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR LOURDES GUILHERME I SEMANA DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL LOURDES GUILHERME TEMA: Revitalização do espaço escolar e qualidade de vida OFICINA Título: Resíduos, qual a sua cor? Ministrantes: Leila Trindade da Silva e Sheila Alves Pinheiro. Local: Escola Estadual Lourdes Guilherme Conjunto Pirangi, Natal/RN. Publico alvo: Alunos do 5º ano EJA. Período: 18 á 19 de novembro de Carga horária: Dois dias com duração total de 8 horas. Apresentação: A oficina Resíduos, qual a sua cor?, vem tratar de uma temática muito importante para o meio social e ambiental, pois esta ainda se encontra em processo de aceitação e prática, esta é a coleta seletiva e a reciclagem de resíduos. Embora esta seja uma ideia que vem sendo trabalhada na mídia, ainda se percebe certa resistência e falta de compreensão quanto sua importância. A coleta seletiva e reciclagem dos resíduos têm um papel fundamental e crítico para o meio ambiente. E traz em sua marca a melhoria

2 de qualidade de vida para aqueles que usufruem do meio ambiente. A advertência de esgotamento dos recursos não renováveis da natureza aumenta a necessidade de reaproveitamento de materiais que podem ser recicláveis. A partir disso é sugerido, como forma mais eficaz, que estes resíduos sejam separados através da coleta seletiva. Esta oficina tenta trabalhar informações sobre as vantagens e desvantagens que todos terão com a coleta seletiva e evidenciar a importância da reciclagem dos resíduos para a humanidade como um todo. Como também, levar questionamentos e situações referentes à poluição dos recursos naturais (solo, agua, ar etc) e suas implicações a saúde. Para isso, adotaremos a teoria dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar. Esta oficina tem como foco principal estimular os alunos a realização de praticas saudáveis no âmbito escolar, através de sua responsabilidade social explícita. Objetivos: Sensibilizar aos alunos quanto ao descarte apropriado do lixo em cestos de coleta seletiva em prol de um ambiente escolar sustentável. Conteúdo programático: Os conteúdos abordados nesta oficina, esta pautado em: Os diferentes tipos de poluição com ênfase na poluição do solo, poluição do lençol freático, problemáticas envolvendo o lixo, problemas ambientais doenças, chuva ácida, efeito estufa, coleta seletiva e reciclagem (teoria dos 3Rs). Desenvolvimento da oficina - Metodologia de atividade proposta Etapa 1: Este primeiro momento será marcado pela dinâmica o que você entende sobre.... Nesta dinâmica será colocado um balde de lixo com água no início da sala, no qual os alunos vão colocar uma flor (feita de dobradura de papel) com uma palavra chave relacionada ao tema. Ao colocar a flor na água esta se abrirá e o aluno guardará esta palavra para ser utilizada para discussões iniciais sobre os conteúdos. O objetivo desta dinâmica é captar as concepções que cada aluno apresenta sobre o tema em questão, fazendo a interligação do velho aprendizado com o novo. Etapa 2: Nesta etapa será trabalha os conceitos de decomposição do lixo e resíduos recicláveis, poluição do solo e coleta seletiva com ênfase na sensibilização de separação dos

3 resíduos. O objetivo desta etapa é embasar os alunos com conhecimento científico e sensibiliza-los a praticas de educação ambiental dentro do âmbito escolar e socialmente no cotidiano. Etapa 3: Nesta etapa será realizada a finalização da oficina com uma dinâmica onde os alunos vão colocar os materiais reciclados nas cestas de lixo correspondente. Esta será realizada em forma de gincana, onde duas equipes irão selecionar materiais recicláveis para colocarem nas cestas de lixo correspondentes. O objetivo desta etapa é avaliar se os alunos aprenderam os conceitos trabalhados na parte teórica. Etapa 4: Neste momento os alunos iram colocar a mão na massa e produziram materiais sustentáveis para contribuir com a diminuição de resíduos sólidos no ambiente escolar, para reestruturar o ambiente com novas ações de sustentabilidade. Esta possuirá duração de quatro aulas de 50min. Produto final: Foram produzidas latas de lixo de coleta seletiva com matérias recicláveis como garrafões de água mineral inutilizado. Recursos necessários: Foi utilizada para a apresentação da oficina um datashow, computador, balão de festa, sacolas plásticas de lixo, cartolina, tesouras, cola, coleções de diversas cores, fita adesiva, revistas para corte e colagem. Para a parte prática desta oficina foram reutilizados garrafões de água mineral fora de uso, tintas (óleo) coloridas, parafusos com porquinhas, furadeiras e serra de cano.

4 ANEXOS FOTOS DO DESENVOLVIMENTO DA OFICINA 1 DIA: Aula conceitual e produção dos cartazes.

5

6 2 DIA: Produções das lixeiras da coleta seletiva seguida da socialização dessas produções.

7

8