SISTEMA DE EDUCAÇÃO. 9 de abril - sábado, das 8h às 12h15

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Ivan Assunção Pinheiro
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1 SISTEMA 9 de abril - sábado, das 8h às 12h15

2 SISTEMA Local: Colégio Logosófico Unidade Funcionários Rua Piauí, 742 Bairro Funcionários Fone: (31) Inscrições pelo Data-limite para inscrição: dia 5 de abril Investimento: R$ 50,00 com 35% de desconto para professores sindicalizados ou de escolas sindicalizadas. Forma de pagamento da inscrição: Depósito bancário em nome de: Fundação Logosófica CNPJ / Banco Itaú, nº 341, agência 3102 conta-corrente Enviar comprovante por cursos-fc@colegiologosofico.com.br, informando o minicurso escolhido.

br Data-limite para inscrição: dia 5 de abril Investimento: R$ 50,00 com 35% de desconto para professores sindicalizados ou de escolas

3 SISTEMA O Sistema Logosófico de Educação promoverá um Curso para Educadores, em Belo Horizonte, para compartilhar experiências e saberes que visam contribuir com o enriquecimento do ambiente escolar. PROGRAMAÇÃO Data: 9 de abril de h às 8h30 8h30 às 9h15 Café Distribuição do material Visita pela escola Palestra EDUCANDO PARA UMA VIDA CONSCIENTE Vanessa Araújo Graduada em Pedagogia e Fonoaudiologia, Mestre em Educação Tecnológica, Coordenadora Geral da Educação Infan l e Fundamental I 9h15 às 9h45 Intervalo / Lanche 9h45 às 12h15 Minicursos

PROGRAMAÇÃO Data: 9 de abril de 2016 8h às 8h30 8h30 às 9h15 Café Distribuição do material Visita pela escola Palestra EDUCANDO PARA UMA

4 Enriquecendo o dia a dia do ambiente escolar Minicursos Atenção! Os minicursos oferecidos são simultâneos; portanto, cada participante poderá frequentar, exclusivamente, um curso. Minicurso1 Trabalhando com Projetos na Educação Infantil e Ensino Fundamental I Eliana Ulhôa Godoy Graduada em Ciência da Informação, Mestre em Educação, Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil. Rosângela Xavier Graduada em Pedagogia, Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I (2º ao 5º Anos). Público-alvo: Educadores da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Anos). Sinopse: A Metodologia de Projetos tem se mostrado uma forma de ensinar e aprender muito rica, uma prática pedagógica que favorece o desenvolvimento do gosto pela pesquisa e estudo e a formação de seres com mais iniciativa. O curso apresentará um panorama teórico da Metodologia (conceituação, tipologia e estruturas dos projetos de trabalho, competências e habilidades necessárias ao professor para trabalhar com projetos) e ainda relatos de experiências.

Rosângela Xavier Graduada em Pedagogia, Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I (2º ao 5º Anos). Público-alvo: Educadores da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Anos).

5 Minicurso 2 Trabalhando com Projetos no Ensino Fundamental II e Médio Formadores: Emanuele Berenice Marques Ferreira - Graduada em História, Especialista em História da Ciência, Mestre em Educação Tecnológica. Ivan Pontelo - Licenciado em Física, Mestre em Educação Tecnológica. Público-alvo: Educadores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º Anos) e Ensino Médio. Sinopse: Aplicar a Metodologia de Projetos em turmas de adolescentes tem sido um desafio e uma alternativa para engajar os alunos em processos autônomos e interativos de construção de conhecimento. O curso apresentará um panorama teórico da metodologia e ainda relatos de experiências. Minicurso 3 Fazendo música na escola Myrna Valéria Campos de Oliveira Mestre em Educação Musical, Especialista em Princípios e Recursos Pedagógicos para a Educação Musical, Bacharel em Música, Regente, Compositora, Instrumentista e Arranjadora, Professora do Ensino Fundamental e Médio. Karina Cunha Haddad Faria Licenciada em Piano, Regente de corais infantis e adultos, Arranjadora, Professora da Educação Infantil. Público-alvo: Educadores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental I (1º ao 5º Anos). Sinopse: Breve introdução aos elementos constitutivos e parâmetros básicos da área de conhecimento musical. Oficina prática e dinâmica com canções, jogos e brinquedos cantados que podem ser realizados tanto por professores unidocentes, quanto por professores especializados. O principal objetivo é estimular os educadores para que busquem desenvolver suas habilidades artísticas e sensíveis e adaptar sua prática à realidade.

Sinopse: Aplicar a Metodologia de Projetos em turmas de adolescentes tem sido um desafio e uma alternativa para engajar os alunos em processos autônomos e interativos de construção de conhecimento.

6 Minicurso 4 As brincadeiras e seus significados Formadores: Fillipi Heringer Graduado em Educação Física, Pós-Graduado em Psicomotricidade, em Gestão Ambiental e em Educação para o Trabalho. Ludmila Sousa Graduada em Educação Física. Público-alvo: Educadores da Educação Infantil. Sinopse: Qual o significado da brincadeira na vida de uma criança? A proposta dessa oficina é promover a reflexão sobre as variadas respostas que existem para essa pergunta. A brincadeira tem sua relação tanto com o desenvolvimento motor da criança em seu aspecto amplo, na relação com os seus pares, na descoberta das possibilidades de seus corpos e também com o desenvolvimento escolar, por exemplo, na alfabetização e na escrita. Serão realizadas algumas atividades que podem ser desenvolvidas com as crianças. Minicurso 5 Os jogos na aprendizagem matemática Maria Alice C. Braga Graduada em Matemática e Pedagogia, Especialista em Docência para Professores de Matemática do Ensino Médio e Matemática Comparada, Mestre em Educação Matemática, Coordenadora de Matemática da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Anos). Renata Salles de Abreu Chagas Graduada em Pedagogia e Professora do Ensino Fundamental I. Público-alvo: Educadores que atuam no Ensino Fundamental (1º ao 5º Anos). Sinopse: Como aprender Matemática através de jogos? O minicurso propõe refletir sobre esse recurso pedagógico que educa e promove uma mudança na postura do professor que busca novas propostas para ensinar Matemática. Serão apresentados aspectos teóricos e práticos com sugestões de jogos.

A proposta dessa oficina é promover a reflexão sobre as variadas respostas que existem para essa pergunta.

7 Minicurso 6 Formação de valores e recursos para uma correção inteligente Luciene Araújo Graduada em Pedagogia, Assessora do Ensino Médio. Letícia Viana Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia, Assessora da Educação Infantil. Público-alvo: Educadores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Sinopse: A infância é uma etapa importantíssima da vida do ser humano, etapa na qual o caráter se vai formando pelos estímulos que a criança recebe. A criança necessita de orientações precisas para a vida. O minicurso tratará sobre a formação de valores e a correção inteligente da criança, promovendo reflexões sobre: corrigir ou repreender? Que recursos e técnicas utilizar para realizar uma correção inteligente? Como estimular o aluno a querer ser melhor? Como nos posicionar frente aos erros? O que seria educar para a formação de valores? SISTEMA Rua Piauí, nº 742 Bairro Funcionários Informações pelo fone: (31) Visite o portal do Sistema Logosófico de Educação www. colegiologosofico.com.br

Sinopse: A infância é uma etapa importantíssima da vida do ser humano, etapa na qual o caráter se vai formando pelos estímulos que a criança recebe.

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