Planificação Anual - Programa Oportunidade Ano lectivo 2009/2010

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1 NÍVEL I Planificação Anual - Programa Ano lectivo 2009/2010 I PERÍODO Aulas previstas: + ou - 27 aulas.prática Instrumental individual e em grupo.. Fontes sonoras não. Fortíssimo. Indefinida.Tempo. Organizações convencionais e. Pianíssimo. Definida. Pulsação:símbolos elementares convencionais de palmas e pernas. Enunciar fontes. Reconhecer o ff e.reproduzir d sons. Identificar a passa-. Elaborar sequências sonoras não conven- pp de altura indefinida gem do tempo.. Elaborar códigos cionais e definida. Explorá-las. Bater a pulsação. Identificá-las. Executar o batimen-. Enunciar fontes to da pulsação em sonoras convencio- dois níveis corporais nais. Explorá-las. Identificá-las. Executá-las.Explorar a flauta(opcional).mat. de desperdício.mat. de desperdício.mat. de desperdício.corpo.mat. de desperdício.instr. musicais.instr. musicais.instr. musicais.canções.voz.gravações.gravações.corpo/natureza.instr. Musicais.Instr. Musicais.Corpo/Natureza.Corpo/Natureza.Gravações.Gravações.Recursos Multimédia NÍVEIS/CONCEITOS TIMBRE DINÂMICA ALTURA

2 NÍVEL II. Contraste e seme-. Crescendo. Registos:. Andamento:. Elementos lhança tímbrica. Diminuendo Agudo Rápido/ Lento repetitivos Grave Accelerando/ Ritardando. Seleccionar contras- Tocar:. Analisar os sons. Entoar a canção. Identificar repetição tes tímbricos Crescendo / ouvidos. Acompanhar com a de frases musicais. Seleccionar seme- Diminuendo. Reconhecer sons pulsação de uma determinada lhanças tímbricas agudos e forma graves. Executar com alte-. Em movimento, ca- rações de andamenracterizar sons to agudos e graves.instrumentos musi-.instr. Musicais.Instr. Musicais.Gravações.Gravações cais.canções.gravações.instr. Musicais.Canções.Voz.Canções Recursos Multimédia.Gravação

3 NÍVEL III II PERÍODO Aulas previstas: + ou - 31 aulas.prática Instrumental individual e em grupo.. Famílias de timbres Fortíssimo/pianissimo Movimento sonoro. Som e silêncio org. com. Ostinato Crescendo/Diminuendo a pulsação. Conhecer instrumen-. Executar frases. Praticar audição interior. Realizar um ostinato tos rítmicas utilizando (pausa) com a canção. Relacionar instru- dinâmica. Identificar dois sons em. Identificar sons curtos. Associar símbolos mento/timbre diferentes registos e longos a níveis corporais. Relacionar instru-. Registar em gráfico sons mento/símbolo. Associar os sons à fo- curtos e longos. Executar com cor- nomímica. Ler gráficos recção. Entoar com correcção. Agrupar por famílias.instrumentos.instrumentos. Instrumentos.Instrumentos.Flauta musicais musicais musicais. Gráficos. Canções.Gravações.Voz NÍVEIS/CONCEITOS TIMBRE DINÂMICA ALTURA

4 NÍVEL IV Instrumentos da. Organização dos Afinação. Um som e um silêncio. Imitação sala de aula elementos dinâmicos de igual duração numa. Cânone pulsação Interpretar pequenas. Distinguir intensida- Cantar canções. Ao cantar uma canpeças com os de forte e fraca em utilizando uma ção bater a pulsação instrumentos. excertos musicais extenção gradual até (Tempo e a divisão. Distinguir. Cantar canções com à oitava do tempo) ritmo/melodia e variante na intensida- ostinato de. Corpo. Partitura. Sequências sono-. Canções. Gravações. Instrumentos. Gravações ras. Instrumentos. Canções. Voz. Canções. Gravações.Flauta

5 NÍVEL V III PERÍODO Aulas previstas: + ou - 42 aulas. Combinação de. Organização dos. Escala pentatónica timbres elementos dinâmicos. Bordão. Frase. Padrões rítmicos (Introdução/Refrão/Coda). Combinar os diferen- Cantar e tocar canções. Executar em flauta. Criar frases rítmicas.distinguir as diferentes timbres corpo- com variações de cada parte utilizando instrumentos tes partes de uma rais/instrumentais/ intensidade. Acompanhar com. Executar ditados sequência musical vocais instrumentos de per- rítmicos Visuais. Executá-las instrucussão.explorar e improvisar mentalmente / vocalcanções ritmicamente mente. Corpo. Instrumentos. Flauta. Voz. Voz. Instrumentos. Gravações. Instrumentos. Flautas. Instrumentos. Voz. Canções. Instrumentos. Gravações. Diapositivos. Partituras