ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI. Sirlene De Souza Benedito Das Virgens (PROGETEC) Carla Varela (Multiplicadora NTE)

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1 ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI Sirlene De Souza Benedito Das Virgens (PROGETEC) Carla Varela (Multiplicadora NTE) PLANO DE AÇÃO DE 2016 Utilizando as Tecnologias Educacionais no processo de ensino aprendizagem IVINHEMA - MS 2016

2 ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI Sirlene De Souza Benedito Das Virgens (PROGETEC) Carla Varela (Multiplicadora NTE) PLANO DE AÇÃO DE 2016 Utilizando as Tecnologias Educacionais no processo de ensino aprendizagem Este plano será executado pela PROGETEC Sirlene de Souza B. das Virgens, da Escola Estadual Reynaldo Massi, no município de Ivinhema MS, sob a coordenação da professora multiplicadora do NTE de Nova Andradina, Carla Varela. IVINHEMA 2016

3 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...22

4 1. IDENTIFICAÇÃO PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Fevereiro a dezembro de ÓRGÃO RESPONSÁVEL: Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina. ESCOLA: EE Reynaldo Massi. COORDENADORES DO PLANO: MULTIPLICADOR (A) NTE: Carla Varela. PROGETEC: Sirlene de Souza Benedito das Virgens. TÍTULO DO PROJETO: Utilizando as Tecnologias Educacionais no processo de ensino aprendizagem. TIPO DE PROJETO: Formação técnica pedagógica. CARGA HORÁRIA TOTAL: 100 horas PÚBLICO ALVO: Professores, Coordenadores e Direção. MUNICÍPIO: Ivinhema 4

5 2. INTRODUÇÃO O presente plano de ação é elaborado pela PROGETEC, como parte de suas atribuições, sendo que o mesmo é solicitado pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina e norteará as atividades a serem realizadas durante o ano letivo de Serão atividades voltadas à formação continuada da direção, coordenação e dos professores regentes para o uso das tecnologias através de cursos e ampla divulgação das ferramentas que podem ser utilizadas como metodologia no seu trabalho de ensino aprendizagem. As formações são realizadas em forma de oficinas nas horas atividades dos professores, tendo duas oficinas com carga horária de 20 horas e duas oficinas de 30 horas e no intervalo de cada oficina será reservado o período de uma semana para organizar a documentação e os vídeos das mesmas. O principal objetivo do plano é estimular e aperfeiçoar o uso das ferramentas tecnológicas como mecanismo a ser utilizado no processo de ensino aprendizagem, fornecendo capacitação ao corpo docente e gestores desta instituição de ensino. Conhecer o professor, sua formação básica e como ele se constrói ao longo da sua carreira profissional são fundamentais para que se compreendam as práticas pedagógicas dentro das escolas. Entendemos que se tornar professor, é um processo de longa duração, de novas aprendizagens e sem um fim determinado (NÓVOA, 1992). Por fim, acredita-se que as aulas expositivas, as pesquisas de campo, os trabalhos de laboratórios, as consultas na web são recursos complementares, que devem ser utilizados de maneira integrada e inteligente. Com isso se exige do professor uma preparação e atualização com intuito de fornecer as ferramentas para motivar o aluno e ajudá-lo a produzir seu conhecimento. O contato com essas novidades amplia o horizonte dos educadores e acena com novas possibilidades pedagógicas. 5

6 3. JUSTIFICATIVA As atividades propostas se fazem importantes em razão da necessidade de se aperfeiçoar as metodologias dos nossos professores no que diz respeito à integração das novas tecnologias na educação e em sala de aula, podendo assim proporcionar, através das mesmas o processo de ensino aprendizagem mais agradável, produtivo e dinâmico. O plano de ação também se justifica tendo em vista a necessidade de se oferecer ferramentas que auxiliem no processo de ensino aprendizagem e pela precisão de capacitações envolvendo os recursos midiáticos. Através das ações deste plano pretende-se também apresentar aos docentes novas ferramentas da Web 2.0 que estão a disposição dos docentes e que podem auxiliá-los nas metodologias para uso em sala de aula e sala de tecnologias. Há de se salientar, também, a importância de atualizar e divulgar constantemente o site da escola com intuito de apresentar eventos, ações, atividades e experiências valorizando cada passo na promoção da cidadania de nossos discentes, resgatando a importância e a valorização dos profissionais da educação enquanto meio imprescindível para promoção do conhecimento em conjunto com as tecnologias oferecidas. 6

7 4. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL Estimular e aperfeiçoar o uso das ferramentas tecnológicas como mecanismo a ser utilizado no processo de ensino aprendizagem, fornecendo capacitação ao corpo docente e gestores desta instituição de ensino. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Oferecer constante capacitação aos professores regentes da EE Reynaldo Massi no que diz respeito às tecnologias em sala de aula; Divulgar amplamente os diversos recursos tecnológicos a disposição do público alvo, mediante capacitação a ser oferecida em forma de oficina aos professores regentes; Capacitar os professores quanto à utilização de softwares de formulação de questionários e postagem de atividades (Quiz Maker, Jot Form, Hot Potatoes e Wix); Oferecer capacitação aos docentes quanto às ferramentas Edmodo e PRAL; Estimular a produção de texto através das tecnologias educacionais Story Jumper, Google Drive Documentos e Youblisher; Capacitar os docentes quanto às plataformas Khan Academy e Xadrez Online. 7

8 5. METODOLOGIA O ano letivo da rede estadual de ensino terá início em fevereiro de 2016, sendo que a primeira atividade a ser desenvolvida ocorreu ainda no ano de 2015, no mês de dezembro, que foi um levantamento junto aos regentes das capacitações tecnológicas que julgam necessárias a ser oferecidas no ano de 2016, e na sequência já foi elaborado o plano de ação para o ano citado. Serão ofertadas quatro oficinas, sendo duas no 1º semestre e duas no 2º semestre. No intervalo de cada oficina será reservado o período de uma semana para organização dos planos de aula / projetos de ensino, lista de presença, ficha de desempenho e vídeo de execução das oficinas trabalhadas. No mês de fevereiro, e sempre que for necessário, será ofertada aos docentes atendimentos visando sanar possíveis dúvidas sobre o funcionamento e gerenciamento das tecnologias na escola. Nestes atendimentos serão apresentados aos professores todos os recursos disponíveis na escola e como utilizar cada um destes recursos, mostrando como ligar/desligar entre outras funcionalidades de cada equipamento. A COTED e o NTE de Nova Andradina, com o auxílio do PROGETEC, ofertarão a capacitação para os Gestores de Biblioteca com o título "Qualificação Profissional do Gestor de Bibliotecas Escolares III" e coordenarão a implantação do projeto "Preservação, Conservação e Devolução do Livro Didático nas Escolas da Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso do Sul". O curso para gestores de biblioteca terá como objetivo padronizar o atendimento e o desempenho das atividades pedagógicas realizadas nas bibliotecas escolares, tornando-as efetivamente participativas e relevantes na formação dos alunos, com uma carga horária de 50 horas. A capacitação será online, realizada pelo ambiente Moodle, e o PROGETEC terá como função auxiliar o cursista quanto ao (re)conhecimento do ambiente virtual Moodle, à inscrição e às possíveis dificuldades que possam surgir durante a realização do curso. Registrar e repassar 8

9 informações sobre o desempenho das atividades realizadas na biblioteca da escola ao seu multiplicador. O projeto Preservação, Conservação e Devolução do Livro Didático nas Escolas da Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso do Sul, tem como objetivo implantar nas unidades escolares da rede estadual de ensino/ms ações e atividades a fim de sensibilizar o aluno da importância da conservação, da preservação e da valorização do Livro Didático (LD) sob sua guarda, exercendo a plena cidadania e o senso de responsabilidade, bem como conscientizá-los de que, ao cuidar do livro de um ano para o subsequente, outras crianças terão a oportunidade de participar do processo de ensino e de aprendizagem com este recurso pedagógico. A função do PROGETEC neste projeto será de auxiliar os professores e alunos nas atividades com uso de tecnologias e recursos midiáticos necessários para a execução do projeto e registrar e repassar informações sobre o desempenho do projeto na escola ao seu multiplicador. As oficinas propostas neste plano de ação serão realizadas com os professores nas horas/atividades dos mesmos e, se o tempo não for suficiente, serão estipulados horários para a realização das mesmas. Oficina 01 - Quizzes e Wix: associando ferramentas para uma aprendizagem significativa A primeira oficina realizada no ano de 2016 será Quizzes e Wix: associando ferramentas para uma aprendizagem significativa", algumas ferramentas desta oficina já foram apresentadas no ano de 2015, no entanto nem todos os professores realizaram a mesma. Para o ano corrente foram acrescentadas algumas ferramentas que possuem o mesmo potencial, tais como Hot Potatoes e Socrative. Os ambientes desta oficina possibilitam ao educador criar quizzes online e posteriormente disponibilizá-los ao aluno em alguma página, que no caso desta oficina será a Wix. O objetivo da oficina é capacitar os professores quantos as ferramentas Quiz Maker, Jot Form, Socrative, Wix e Hot Potatoes para elaboração de simulados e desafios online e publicação na web. Quiz Maker é um site de criação de quiz online e o melhor da plataforma é 9

10 que a correção dos formulários é automática. O ambiente é gratuito, no entanto após 15 dias de utilização algumas ferramentas do site são bloqueadas para o usuário. É possível a inserção de imagens e vídeos na criação dos quizzes, questões de múltipla escolha, verdadeiro/falso, associe e muito mais. O professor pode acompanhar o desempenho dos alunos através do relatório. O JotForm é um site que fornece uma ferramenta incrível para criar belos formulários que podem ser usados de muitas formas, no entanto o questionário deve ser corrigido manualmente pelo professor. Este site traz infinitas combinações de campos e botões e a facilidade de trabalhar o design destes formulários é incrível. Além também dele fornecer alguns templates muito interessantes que podem ser facilmente editados para combinar com o seu site. O JotForm é totalmente em português e pode ser usado em inúmeros casos. O Socrative é um software que permite a criação de um espaço virtual complementar às aulas, e que permite a interação entre alunos e professor. Através do Socrative, é possível criar uma série de questões, exercícios educativos ou jogos, aos quais os alunos poderão responder reforçando desta forma a matéria aprendida em aula. Pode-se aceder ao Socrative através de um computador pessoal, smartphone ou tablet, desde que tenha conexão à Internet. Wix é uma plataforma de criação de sites gratuitos, possui diversos templates possíveis de serem aplicados. Plataforma de fácil compreensão e configuração por parte do usuário. No ambiente é possível inserir imagens, vídeos, textos entre tantas outras funcionalidades do site. O Hot Potatoes é um programa de origem canadense que conta com um conjunto de seis ferramentas de autoria. Esse programa foi desenvolvido pela University of Victoria CALL Laboratory Research and Development. As ferramentas existentes nele possibilitam a criação de exercícios variados, como por exemplo, palavras cruzadas, múltipla escolha, associações entre colunas. Outro ponto relevante no tocante ao uso das ferramentas é a interatividade, uma vez que as atividades são criadas para uso no ambiente da internet. 10

11 A metodologia utilizada nesta oficina baseia-se em aulas teóricas e práticas, estas aulas dar-se-ão nas horas atividades dos professores, após aplicada a teoria os docentes serão apresentados aos ambientes e começarão a preparar e produzir seus planos de aula ou projetos de ensino. A realização ocorrerá nos meses de março a abril (07/03 à 29/04/2016) com carga horária de 30 horas, sendo 08 encontros presenciais. O conteúdo programático está dividido da seguinte forma: Aula 01: Quiz Maker - Acessar o site e realizar o cadastro; criar um novo quiz; inserir imagens; inserir cada tipo de questão; incorporar formulário; visualizar respostas - 3 h. Aula 02: Jot Form - Acessar site e realizar o cadastro; fazer novo formulário; editar configurações do formulário; criar questões; incorporar formulário; visualizar respostas - 3 h. Aula 03: Wix - Cadastro no site; ferramentas de edição do site; editar templates; escolher categoria; editar páginas; editar design; configurar páginas; salvar e publicar - 4 h. Aula 04: Socrative - Acessar a página; criar conta; verificar código da sala virtual criada; conhecer o ambiente; criar atividade; adicionar questão e marcar possíveis respostas; Submeter questionário aos alunos; visualizar respostas; baixar app no smartphone - 4 h. Aula 05: Hot Potatoes - Conceitos gerais sobre a ferramenta; aplicabilidade como ferramenta pedagógica; instalação do software; Entrada de dados; ajustes; exportação; publicação - 4 h. Aula 06: JCloze - criar exercícios de completar lacunas (ou de preenchimento de espaço); JQuiz - criar questões de respostas curtas que podem se resumir em palavras, pequenas expressões ou até diminutas frases; JCross - criar palavras cruzadas - 4 h. Aula 07: JMix - criar exercícios de ordenação de frases, conhecido popularmente como sopa de palavras; JMatch - criar exercícios de associação entre colunas - 4 h. 11

12 Aula 08: Orientar a elaboração e execução de atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) com a utilização das ferramentas apresentadas - 4 h. Oficina 02 - Edmodo e Pral: trabalhando com AVA na prática pedagógica A segunda oficina a ser realizada ainda no 1º semestre será Edmodo e Pral: trabalhando com AVA na prática pedagógica". Nesta oficina serão trabalhados com os professores os ambientes virtuais de aprendizagem Edmodo e PRAL. Edmodo é uma plataforma de interatividade entre alunos e professores, muito semelhante ao facebook, no ambiente podem-se criar grupos e postar atividades, enquetes, adicionar arquivos, publicar notícias entre outras atividades. PRAL é um portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que podem interagir por meio das ferramentas que o site oferece. No ambiente os professores podem comunicar-se com seus alunos, divulgar materiais, notas, criar páginas para suas turmas, gerenciar e compartilhar seus compromissos, criar provas e jogos online, gerar um banco de questões, usar um editor colaborativo entre outros. Os alunos podem comunicar-se com seus professores, fazer amizades, escolher as cores do seu perfil, escrever um miniblog, consultar suas notas e obter materiais, ver as datas importantes de suas turmas, criar sua agenda e compartilhar compromissos, participar de jogos e testes online, cadastrar seu currículo entre outras. O objetivo da oficina é incentivar a utilização das plataformas virtuais de aprendizagem através das tecnologias Edmodo e PRAL. A metodologia utilizada na oficina baseia-se em aulas teóricas e práticas, estas aulas dar-se-ão nas horas atividades dos professores, depois de aplicada a teoria os docentes serão apresentados aos ambientes e começarão a preparar e produzir seus planos de aula ou projetos de ensino. A realização ocorrerá nos meses de maio a junho (09/05 à 30/06/2016) com carga horária de 30 horas, sendo 09 encontros presenciais. O conteúdo da oficina está assim dividido: Aula 01: Edmodo - O que é o Edmodo; principais características; começar a usar (como professor e como aluno); cadastro no site (alunos e professores); 12

13 configurar perfil; criar sala; obter código - 2h. Aula 02: Edmodo - Criar um grupo; gestão de grupos; gestão de membros - 3h. Aula 03: Edmodo - Publicar conteúdo; publicações em vários grupos; responder a publicações; envio de mensagens para os pais; visualização de publicações; editar e remover publicações - 3h. Aula 04: Edmodo - Publicação de tarefas; publicação de testes; realizar o teste; visualizar resultados dos testes; avaliar um teste (para respostas sem correção automática); boas práticas nas publicações; biblioteca de ficheiros e recursos; boas práticas na partilha de ficheiros e recursos - 4h. Aula 05: PRAL - O que é o PRAL; funcionalidades educativas do PRAL; cadastro na plataforma como professor; ativação da conta - 3h. Aula 06: PRAL - Configurações de perfil; incluir escola; cadastrar turmas; convidar alunos - 3h. Aula 07: PRAL - Conhecer e utilizar o Menu: materiais para os alunos; inserir conteúdos, trabalhos e exercícios; configuração de agenda; visualização de notas, recados - 4h. Aula 08: PRAL - Menu: minhas ferramentas; editor de textos; jogos online; agenda; banco de questões; gerador de provas online; configurações gerais do PRAL - 4h. Aula 09: Orientar a elaboração e execução de atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) com a utilização das ferramentas apresentadas - 4 h. Oficina 03 - Produzindo e Interpretando com as Tecnologias Uma solicitação dos professores do 2º ao 5º ano do ensino fundamental e professores de Produção Interativa e Língua Portuguesa são ferramentas que possibilitem a interpretação e a produção de texto em ambientes virtuais. Diante dessa necessidade apresentada pelos docentes será oferecida aos mesmos a oficina "Produzindo e Interpretando com as Tecnologias". O objetivo desta oficina é estimular a produção e interpretação de textos através do uso das tecnologias Story Jumper, Google Drive Documentos e Youblisher. 13

14 Story Jumper é uma ferramenta para criação de livros virtuais ilustrado e publicação na web. O StoryJumper Classroom Edition é projetado para dar aos professores uma interface para gerenciar e avaliar o trabalho dos alunos além de fornecer fortes controles de privacidade sobre as informações dos alunos. O Google Documentos dá vida aos textos com ferramentas de edição e estilo para facilitar a formatação de textos e parágrafos. Através do Google Drive Documentos alunos e professores podem inserir textos e compartilhá-los a fim de tornar a produção colaborativa e simultânea. Todas as alterações são salvas automaticamente à medida que você digita. Você pode usar o histórico de revisões para ver versões mais antigas do mesmo documento, classificadas por data e com o nome de quem fez a alteração. Youblisher é uma aplicação on-line gratuita que transforma os seus ficheiros PDF em revistas e livros virtuais. A criação de um livro virtual através do Youblisher é muito fácil, na verdade, só precisa carregar o ficheiro PDF no Youblisher e este fará o resto. Basta esperar alguns segundos para obter o seu ficheiro convertido e pronto para compartilhar. A metodologia utilizada nesta oficina baseia-se em aulas teóricas em um primeiro momento, estas aulas dar-se-ão nas horas atividades dos professores, após aplicada a teoria os docentes serão apresentados aos ambientes aqui mencionados e começarão a preparar e produzir seus planos de aula ou projetos de ensino. A oficina será realizada de julho a agosto (26/07/2016 à 31/08/2016) e terá carga horária de 20 horas, sendo esta dividida em 06 encontros presencias, alguns de 3h e outros de 4 horas cada. O conteúdo programático está assim dividido: Aula 01: Story Jumper - Apresentação da ferramenta aos docentes; conceituação da ferramenta; acesso e cadastro no site; configuração do cadastro; criar conta, criar classe, inserir alunos na classe - 3h. Aula 02: Story Jumper - Mostrar as ferramentas para a criação de história - 3h. 14

15 Aula 03: Story Jumper - Corrigir as histórias on-line e publicá-las - 4h. Aula 04: Google Drive Documentos - Editar documentos; copiar, renomear, excluir e mover pastas e documentos; fazer upload e download de documentos; fazer cópias; compartilhar documentos - 3h. Aula 05: Youblisher - Apresentação do site; acesso e cadastro no site; ativação da conta; ferramentas do software; carregar arquivo no Youblisher; incorporar publicação - 3 h. Aula 06: Orientar a elaboração e execução de atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) com a utilização das ferramentas apresentadas - 4 h. Oficina 04 - O ensino aprendizagem de matemática mediada por tecnologias educacionais Como fechamento do ano letivo de 2016 será realizada a oficina O ensino aprendizagem de matemática mediada por tecnologias educacionais. Esta oficina abordará as ferramentas Khan Academy e o Xadrez Online, sendo que o Khan Academy já foi trabalhado no ano de 2015, mas de maneira muito superficial e, para 2016 pretende-se trabalhar a ferramenta com mais detalhes e que os professores possam utilizar a plataforma no ensino com os discentes. Para o professor, a Khan Academy é uma poderosa ferramenta pedagógica que possibilita personalizar o percurso de aprendizagem dos alunos, dinamizar a experiência educacional com recursos de gamificação e monitorar o progresso de todos e de cada um, com relatórios simples e objetivos. Uma indicação para o ensino da matemática é a aplicação do Jogo de xadrez, pois a prática do mesmo traz inúmeros benefícios para seus adeptos, além das emoções que proporciona. Todos esses benefícios são de grande valia aos alunos, pois seu desenvolvimento ajuda no aprendizado das disciplinas. Após aplicada a oficina aos docentes de matemática, estes em parceria com os professores de Educação Física elaborarão um projeto abordando o xadrez em sala de aula, onde os professores de educação física irão ensinar o jogo de xadrez aos alunos e o de matemática colaborar com a construção das peças e tabuleiro 15

16 trabalhando a geometria e função exponencial (tabuleiro) além de trabalhará o raciocínio lógico. O projeto xadrez tem um caráter lúdico e pedagógico que possibilita ao aprendiz desenvolver o raciocínio, as estratégias para solucionar problemas, compreender as técnicas do jogo, aprender noções de cálculos e geometria. O jogo de xadrez possibilita um trabalho interdisciplinar, melhorando até mesmo a interação na relação professor- aluno; O objetivo da oficina é capacitar os docentes de matemática quanto às ferramentas Khan Academy, xadrez online e suas funcionalidades. A metodologia utilizada na oficina baseia-se em aulas teóricas (explicação) e práticas (acesso às ferramentas), estas aulas dar-se-ão nas horas atividades dos professores, após aplicada a teoria os docentes serão apresentados aos ambientes e começarão a preparar e produzir seus planos de aula ou projetos de ensino. A realização ocorrerá nos meses de setembro a outubro (08/09 à 31/10/2016) com carga horária de 20 horas, sendo 6 encontros presenciais. O conteúdo da oficina está assim dividido: Aula 01: Khan Academy - Apreender o conceito e as funcionalidades das plataformas adaptativas; conhecer e explorar os recursos da plataforma Khan Academy - 3h. Aula 02: Khan Academy - Como se cadastrar; aprendendo com a Khan Academy; a experiência do aluno; organização dos conteúdos - 3h. Aula 03: Khan Academy - Criação de turma e cadastro de alunos; como o aluno adiciona um tutor/professor; organizando os espaços; possibilidades de uso - 3h. Aula 04: Khan Academy - Relatório progresso por aluno; relatório progresso por habilidade; relatórios de acompanhamento - 3h. Aula 05: Xadrez Online - Conhecer as regras básicas do xadrez; acessar o site e realizar o cadastro; escolher a categoria do jogo; acessar sala para praticar - 4h. Aula 06: Orientar a elaboração e execução de atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) com a utilização das ferramentas apresentadas - 4 h 16

17 Após a realização de cada oficina, todos os planos de aulas bem como as atividades desenvolvidas pelos alunos juntamente com seus professores serão postadas na Wikispaces, Blog e Facebook da escola, como também será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula que também será postado nas páginas da escola citadas acima. 17

18 6. CRONOGRAMA DE AÇÕES AÇÃO OBJETIVO PERÍODO CARGA HORÁRIA Apresentar aos docentes da unidade escolar as Apresentação do Plano de oficinas e projetos a 1º dia letivo a Ação 2016 ao Corpo serem desenvolvidas no 29/02/2016 Docente ano de 2016 e realizar a ---- inscrição dos mesmos. Auxiliar o gestor da biblioteca quanto ao (re) conhecimento do ambiente virtual Moodle, à inscrição e às possíveis dificuldades Biblioteca Escolar - que este encontrar para a Qualificação Profissional do realização do curso. Gestor de Bibliotecas Registrar e repassar Escolar informações sobre o desempenho das atividades realizadas na biblioteca da escola ao seu multiplicador PNLD - Projeto: Auxiliar os professores e Preservação, Conservação alunos nas atividades com e Devolução Do Livro uso de tecnologias e Didático nas Escolas da recursos midiáticos Rede Estadual de Ensino necessários para a do Mato Grosso do Sul execução do projeto. Registrar e repassar Março a Dezembro Março à 18

19 informações sobre o desempenho do projeto na escola ao seu multiplicador. Manter os registros do ano Atualização e de 2015 e iniciar os reestruturação dos registros das atividades a links da wiki. serem desenvolvidas em Capacitar os professores quantos as ferramentas Oficina 01: Quizzes e Wix: Quiz Maker, Jot Form, Wix, associando ferramentas Hot Potatoes e Socrative para uma aprendizagem para elaboração de significativa simulados e desafios online e publicação na web. Organizar material para solicitar certificação / Divulgar Planos de Aula e Projetos de Ensino e vídeo de execução da oficina 01 Incentivar a utilização das Oficina 02: Edmodo e Pral: plataformas de trabalhando com AVA na aprendizagem através das prática pedagógica tecnologias Edmodo e PRAL. Organizar material para solicitar certificação / Divulgar Planos de Aula e Projetos de Ensino e vídeo dezembro Fevereiro a Dezembro 07/03 à 29/04/ /05 a 06/05/ /05 à 30/06/ /07 a 07/07/ horas horas

20 de execução da oficina 02 Estimular a produção e interpretação de textos Oficina 03: Produzindo e através do uso das Interpretando com as tecnologias Pixton, Google tecnologias Drive Documentos e Youblisher. Organizar material para solicitar certificação / Divulgar Planos de Aula e Projetos de Ensino e vídeo de execução da oficina 03 Capacitar os docentes Oficina 04: O ensino quanto às ferramentas aprendizagem de Khan Academy, xadrez matemática mediada por online e suas tecnologias educacionais funcionalidades. Organizar material para solicitar certificação / Divulgar Planos de Aula e Projetos de Ensino e vídeo de execução da oficina 04 Construção do Plano de Elaborar plano de ação Ação 2017 para o ano de /07 à 31/08/ /09 a 07/09/ /09 à 31/10/ /11 à 08/11/ /11 à 30/11/ horas horas AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio de apresentação de planos de aula e a própria utilização dos recursos oferecidos e estudados durante os cursos e oficinas, pelos professores regentes juntamente com seus respectivos alunos em 20

21 desenvolvimento dos conteúdos programáticos. No entanto, no decorrer das oficinas a avaliação será de forma reflexiva para que possíveis falhas possam ser detectadas. Também será avaliado o interesse, a participação e como finalização de cada projeto será desenvolvida alguma atividade a ser executada utilizando-se os recursos conhecidos nas oficinas e cursos. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COSTA, Edgar. Guia de sobrevivência: Edmodo para professores. Disponível em << Acesso em 09 de dezembro de

22 Importância do Xadrez para a Matemática. Disponível em << Acesso em 17 de dezembro de Khan Academy. Disponível em << Acesso em 10 de dezembro de NÓVOA, A. (Org). Os professores e a sua formação. Portugal: Porto, Tutorial da plataforma PRAL. Disponível em << 8Ga9jhvE/edit#slide=id.p13>> Acesso em 09 de dezembro de Tutorial Hot Potatoes. Disponível em << Acesso em 09 de dezembro de Tutorial Pixton na Sala de Aula. Disponível em << Acesso em 11 de dezembro de Tutorial Socrative. Disponível em << Acesso em 17 de dezembro de Tutorial Youblisher. Disponível em << TUTORIAL-DO-YOUBLISHER/>> Acesso em 11 de dezembro de

23 Xadrez Online. Disponível em << Acesso em 10 de dezembro de