ESL/BILINGUE. Full Year Courses:
|
|
- Valentina Alencar Gomes
- 2 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ESL/BILINGUE MA101C MA101C SC 111C SC201C SS314C SS314C EN191C ES211C ES231C ES251C MA211C ES271C EN281C SS201C SS201C MA001C MA001C EN211C SS311C SS191C SS191C Full Year Courses: Algebra I (Português Bilingue) Algebra I (Espanhol Bilingue) Biologia (Espanhol Bilingue) Química (Espanhol Bilingue) Educação Civica (Espanhol Bilingue) Educação Civica (Português Bilingue) Inglês Inglês como Segunda língua I Inglês como Segunda lingua II Inglês como Segunda língua III Geometria I (Espanhol Bilingue) Linguagem, Cultura and Educação Civica Estudos do Mundo Moderno (Português Bilingue) Estudos do Mundo Moderno (Espanhol Bilingue) Pre-Algebra (Português Bilingue) Pre-Algebra (Espanhol Bilingue) Inglês em Transição U.S. History (Espanhol Bilingue) World Studies (Português Bilingue) World Studies (Espanhol Bilingue) 1
2 As aulas de ESL de Colocação serão baseadas na escolaridade anterior, a recomendação do professor, e: LAS (Sistema de Avaliação de Língua) Orientações de colocação PARA ESL I, II, III ESL I: Pontuação em escala geral ESL I a: ESL I b: ESL II: Pontuação em escala geral ESL III: Pontuação em escala geral ES211C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA I (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Inglês ES221C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA I (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Eletivas Este é um curso básico no desenvolvimento de habilidades de Inglês para alunos de língua Inglesa (ELLs). Ênfase está na obtenção de um conhecimento de trabalho a ouvir, falar, ler, escrever, e a cultura americana. Atenderão a 10 períodos por semana. ALUNOS DEVEM SE REGISTRAR PARA AMBOS OS CURSOS. ES231C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA II (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Inglês ES241C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA II (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Eletivas Alunos de inglês (ELLs) que desenvolveram alguma facilidade em Inglês irão se matricular neste curso iniciante/intermediário avançado. ESL II concentra-se num estudo intensivo da estrutura e na composição do idioma Inglês. Os alunos deste curso receberão instrução intensiva no início da leitura em Inglês. Atenderão a 10 períodos por semana ALUNOS DEVEM SE REGISTRAR PARA AMBOS OS CURSOS.. ES251C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA III (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Inglês ES261C INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA III (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Eletivas Através do ESL contínuo, os alunos que desenvolveram a habilidade considerável no uso de Inglês falado e escrito, mas que ainda não estão prontos para funcionar numa aula de Inglês convencional a um nível de grau adequado, irão se matricular neste curso. Atenderão a 10 períodos por semana. ALUNOS DEVEM SE REGISTRAR PARA AMBOS OS CURSOS E SIMULTANEAMENTE INSCREVEREM-SE EM INGLÊS I NUMA BASE DE PASSAR OU REPROVAR DE CLASSE. 2
3 Depois dos alunos completarem com sucesso ESL III (EN253C e ES261C), eles mudam para o departamento de Inglês e serão colocados ou em Inglês de Transição (EN213) ou Inglês II, dependendo do nível do aluno de Inglês. EN211C INGLÊS TRANSITÓRIO (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Créditos Este curso de classe/período de Inglês duplo(a) incorpora as habilidades incluídas no currículo de Inglês II com essas habilidades de leitura necessárias para a compreensão e interpretação do curso obrigatório material e assunto. Esta classe de período dupla está aberta a alunos que tenham concluído com sucesso o programa ELL para assegurar uma transição sem problema em sua progressão de aquisição de segunda língua. Os alunos que concluírem com sucesso o curso de transição mais cedo do 12 Ano/Grau, terá cursos de inglês posteriores. EN191C INGLÊS I (PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito A classe de alunos do nono ano de Inglês é um levantamento preliminar dos termos gerais de inglês e habilidades. Os alunos deste curso irão desenvolver ainda mais as habilidades fundamentais de leitura e escrita como uma continuação dos introduzidos no ano/grau anterior. Oportunidades da escrita irão abordar o processo de construção da escrita, e os alunos serão orientados através de conferência a pares e edição de pares numa base regular para melhorar a sua escrita e fomentar as relações necessárias encontrados em uma comunidade da escrita. Ao longo do ano, as unidades temáticas pedirão aos alunos a olhar para a literatura e como se relaciona com eles e o mundo ao seu redor. Crescimento acadêmico dentro dessas unidades será medido através de várias avaliações baseadas no desempenho e escrita. Os alunos também têm uma experiência portfólio garantida, proporcionando-lhes a oportunidade de olhar para trás para essas avaliações e refletir sobre como a sua escrita tem melhorado ao longo do ano. Este curso deve ser tomado simultaneamente com o Inglês como Segunda Língua III. Os alunos serão avaliados numa base de passar/reprovar. ES271C LÍNGUA CULTURA & EDUCAÇÃO CíVICA PARA ALUNOS DE INGLÊS EN281C (COLLEGE PREP/PREPARAÇÃO PARA A Crédito em Inglês Crédito em Eletivos Este curso é obrigatório para os alunos que se registrarem em DHS sem habilidades acadêmicas fundamentais em sua língua nativa e /ou de um fundo educacional descontínuo. Os alunos desta classe receberão apoio no desenvolvimento de alfabetização que varia de consciência de fonemas e formação de letras, para a tarefa de escrever e ler palavras de uma lista de palavras de alta frequência. Além disso, os alunos receberão instrução em educação cívica e de aculturação de conselheiros escolares e palestrantes convidados. Deve ser tomado com ES211C e ES211C. Atende 10 períodos por semana. OS ALUNOS DEVEM SE REGISTRAR PARA AMBOS OS CURSOS. OS ALUNOS TAMBÉM DEVEM SIMULTANEAMENTE SE REGISTRAR PARA ESL I. 3
4 MA001C PRÉ-ÁLGEBRA BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP)(PREPARAÇÃO PARA A crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Este curso Pré-Algebra reinforça as habilidades necessárias para manipular os números, resolver equações, e compreender os princípios gerais que permitem processos matemáticos. Os alunos irão explorar temas na teoria dos números, a notação científica, funções lineares, Teorema de Pitágoras, transformações e dados bi-variantes. A aplicação prática através da incorporação de problemas de palavras é necessária neste curso. *Veja a nota abaixo. MA001C PRÉ-ÁLGEBRA BILINGUE (PORTUGUÊS) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A Crédito Este curso é desenhado para alunos de língua Portuguêsa. Este curso Pré-Algebra reinforça as habilidades necessárias para manipular os números, resolver equações, e compreender os princípios gerais que permitem processos matemáticos. Os alunos irão explorar temas na teoria dos números, notação científica, funções lineares, Teorema de Pitágoras, transformações e dados bi-variantes. A aplicação prática através da incorporação de problemas de palavras é necessária neste curso. *Veja a nota abaixo. MA101C ÁLGEBRA I BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Este curso de Álgebra I reinforça o estudo de funções com tabelas, gráficos, regras verbais e regras simbólicas. Os alunos irão explorar temas em sistemas de funções lineares e desigualdades, funções exponenciais, funções quadráticas, e funções de peça-sábios. Aplicação prática através da incorporação de problemas de palavras é necessária neste curso. *Veja a nota abaixo. PRÉ-REQUISITO: Pré-Algebra MA211C GEOMETRIA I BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Este curso de Geometria reinforça o estudo de congruência e semelhança entre as classes de duas e três dimensões de objetos geométricos. Através da introdução do ponto, de linha e plano e espaço os alunos desenvolvem uma compreensão de teoremas e postulados que formam a base da geometria. Os alunos irão explorar temas em quadriláteros, triângulos, área de superfície e volume, círculos, trigonometria, e tópicos sobre probabilidade. A aplicação prática através da incorporação de problemas de palavras é necessária neste curso. *Veja a nota abaixo. PRÉ-REQUISITO: Álgebra I SC111C BIOLOGIA BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A Crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Neste curso, os alunos irão aprender conceitos biológicos amplos, com ênfase na alfabetização científica. Literacia científica inclui observação, resolvendo problema, coleta de dados e fazer inferências. Os alunos vão estudar temas sobre a química celular e biotecnologia, genética, evolução e biodiversidade. Na práctica 4
5 (hands- on) baseada na investigação de aprendizagem e atividades de laboratório necessárias estão integradas no trabalho dos alunos e curso para prepará-los para o CAPT. Essa classe tem um laboratório que se reúne uma vez por semana. *Veja a nota abaixo. SC201C QUÍMICA BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A Créditos Este curso fornece uma visão geral dos conceitos de química. A ênfase é colocada sobre o papel e o impacto dos produtos químicos na saúde, domínios político, económico e social a nível local e global. Leitura e pesquisa são necessárias, bem como uma análise cuidadosa por escrito e discussão em classe de interações complexas da ciência e da sociedade. A práctica (Hands-on) baseada na investigação de aprendizagem e atividades de laboratório necessárias estão integradas no trabalho dos alunos do curso. Essa classe tem um laboratório que se reúne uma vez por semana. *Veja a nota abaixo. PRÉ-REQUISITO: Álgebra I SS201C ESTUDOS MODERNOS DO MUNDO BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A 10 1 crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Neste curso de pesquisa de um ano de duração, os alunos irão estudar os eventos significativos da história global do século 20 e 21. A avaliação regional de eventos do passado vai ajudar os alunos a compreenderen os conflitos e as crises da civilização global de hoje. Temas de poder, o nacionalismo, a guerra, a paz e a interdependência global fornecer uma lente poderosa para ver o mundo em que vivemos. Durante o decorrer do ano, os alunos irão melhorar a capacidade de análise e pesquisa, compreensão de leitura, tomando nota e escrita de proficiência. Eventos atuais serão revistos semanalmente e os alunos vão concluir um projeto de pesquisa significativo. *Veja a nota abaixo. SS191C ESTUDOS MUNDAIS BILINGUE (Espanhol) (COLLEGE PREP) (PREPARAÇÃO PARA A crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Estudos Mundiais é projetado para apresentar aos alunos os sistemas de crenças, os principais épocas da Idade Média, Renascimento, da Reforma e do Iluminismo. Organizado de forma cronológica, o curso de estudo permite aos alunos compreenderem o mundo, as idéias políticas, econômicas, religiosas e sociais, bem como valores e atitudes para proporcionar uma apreciação plena da sua herança cultural e diversidade. Habilidades acadêmicas, como o pensamento crítico, a escrita, análise primária e fonte secundária são desenvolvidas. *Veja a nota abaixo. SS191C ESTUDOS MUNDIAIS BILINGUE (PORTUGUÊS) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A crédito Este curso é desenhado para alunos de língua Portuguêsa. Estudos Mundiais é projetado para apresentar aos alunos os sistemas de crenças, os principais épocas da Idade Média, Renascimento, da Reforma e do Iluminismo. Organizado de forma cronológica, o curso de estudo permite aos alunos compreenderem o mundo, as idéias políticas, econômicas, religiosas e sociais, bem como valores e atitudes para proporcionar uma apreciação plena da sua herança cultural e diversidade. Habilidades acadêmicas, como o pensamento crítico, a escrita, análise primária e fonte secundária são desenvolvidas. *Veja a nota abaixo. 5
6 SS311C HISTÓRIA DOS EUA BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A 11 1 Crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Este curso da História dos EUA cobre os principais eventos e pontos de viragem começando com a queda da bolsa de Valores em 1929 e da Grande Depressão. As espirais de currículo até e incluindo questões atuais e desafios que a América enfrenta hoje. Os alunos vão trabalhar com a pesquisa complexa e habilidades de escrita históricos através de uma variedade de atividades de pensamento crítico e projetos. O aluno vai investigar acontecimentos históricos através de uma lente única, que se concentra em questões de direitos civis ao longo do tempo. Além disso, um projeto de ano e o portfólio vai permitir que os alunos demonstram e possam refletir sobre uma variedade de habilidades de pensamento histórico dominado por cada semestre. Os portfólios servem para preparar os alunos para um trabalho principal de pesquisa exigido para a conclusão do curso. *Veja a nota abaixo. SS201C MUNDO MODERNO BILINGUE (PORTUGUÊS) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A 10 1 Crédito Este curso é desenhado para alunos de língua Portuguêsa. Neste curso de pesquisa de um ano de duração, os alunos irão estudar os eventos globais significativos na história durante o século 20 e 21. A avaliação regional de eventos do passado vai ajudar os alunos a compreender os conflitos e crises da civilização global de hoje. Temas de poder, o nacionalismo, a guerra, a paz e a interdependência global fornecer uma lente poderosa para ver o mundo em que vivemos. Durante o decorrer do ano, os alunos irão melhorar a capacidade de análise e pesquisa, compreensão de leitura, tomando nota e na proficiência da escrita. Eventos atuais serão revistos semanalmente e os alunos irão concluir um projeto de pesquisa significativo. *Veja a nota abaixo. SS314C EDUCAÇÃO CÍVICA BILINGUE (ESPANHOL) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A Crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Espanhol. Este curso aborda o conceito de governo, os elementos básicos da Constituição dos EUA, as características essenciais de um governo limitado e ilimitado, e a evolução e muitas funções do governo executivo, legislativo e judiciário. Os alunos irão analisar as responsabilidades cívicas que são importantes para preservar e melhorar a nossa democracia constitucional Americana. *Veja a nota abaixo. SS314C EDUCAÇÃO CÍVICA BILINGUE (PORTUGUESE) (COLLEGE PREP) PREPARAÇÃO PARA A Crédito Este curso é desenhado para alunos que falam Português. Este curso aborda o conceito de governo, os elementos básicos da Constituição dos EUA, as características essenciais de um governo limitado e ilimitado, e a evolução e muitas funções do governo executivo, legislativo e judiciário. Os alunos irão analisar as responsabilidades cívicas que são importantes para preservar e melhorar a nossa democracia constitucional Americana. *Veja a nota abaixo. *Os alunos qualificados devem ser inscritos em um máximo de trinta meses de programação bilíngue. Se um aluno elegível não cumprir a norma de domínio Inglês, no final de 30 meses, a escola prestará serviços de apoio de transição da língua a esse aluno. 6
Conteúdo. Community College Perguntas e Respostas Página 1
Conteúdo A educação superior nos Estados Unidos... 2 O que é um Community College?... 2 O que é considerado uma instituição de educação superior?... 2 O que quer dizer ser credenciada regionalmente?...
A formação do licenciado em matemática
A formação do licenciado em matemática VIANA,P.A. Sobral Matemática Universidade Estadual Vale do Acaraú 6 de agosto de 2011 paty.alvi@hotmail.com pré-prints da Sobral Matemática no.2011-02 Editor Tarcisio
Programa Para Aprendizes de Língua Inglesa (ELL) Escolas Públicas de Norwood
Programa Para Aprendizes de Língua Inglesa (ELL) Escolas Públicas de Norwood As Escolas Públicas de Norwood acolhem estudantes de diversas origens e experiências culturais. Nós estamos atualmente prestando
Curso de especialização em Educação Matemática. Faculdade Campo Limpo Paulista (FACCAMP)
Curso de especialização em Educação Matemática. Faculdade Campo Limpo Paulista (FACCAMP) 1. Apresentação/Público Alvo Este curso de Pós-Graduação Lato Sensu é destinado especialmente a alunos graduados
Boletim de Guia para os Pais das Escolas Públicas Elementar de Central Falls
Boletim de Guia para os Pais das Escolas Públicas Elementar de Central Falls O objetivo principal do cartão de relatório elementar é comunicar o progresso do aluno para os pais, alunos e outros funcionários
Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador
Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador Alfabetização de Crianças O Professor Alfabetizador é o profissional responsável por planejar e implementar ações pedagógicas que propiciem,
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE FÍSICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE FÍSICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Edson Crisostomo dos Santos Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES edsoncrisostomo@yahoo.es
Plano de Trabalho Docente - 2015. Ensino Médio. Habilitação Profissional: Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio
Plano de Trabalho Docente - 2015 Ensino Médio Código: 0262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Área de Conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA Componente Curricular: BIOLOGIA Série: 1ª Eixo Tecnológico:
111 ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO FUNDAMENTAL 111 A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO MUNICÍPIO 112 O Sistema Público Municipal de Ensino de Viana, acompanhando as mudanças educacionais de ordem político-pedagógica
Componentes de Interdisciplinaridade em O Currículo na Nível de Graduação
Componentes de Interdisciplinaridade em O Currículo na Nível de Graduação MSU membro da Associação de Universidades Americanas, e foi fundada em 1855. Atual, tem mas de 200 programas de estudo de graduação,
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS SITUAÇÕES DE ESCRITA EM CONTEXTOS COMUNICATIVOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INICIAL
Título do artigo: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS SITUAÇÕES DE ESCRITA EM CONTEXTOS COMUNICATIVOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INICIAL Disciplina: Alfabetização Selecionadora: Beatriz Gouveia 16ª Edição do
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA Professor, nós, da Editora Moderna, temos como propósito uma educação de qualidade, que respeita as particularidades de todo o país. Desta maneira, o apoio ao
PLANO ANUAL DE TRABALHO DOCENTE CURSO DISCIPLINA ANO ENSINO MÉDIO MATEMÁTICA 2015 DOCENTE CARGA HORÁRIA AULAS PREVISTAS JULIANA SARTOR ÁVILA 160 80
PLANO ANUAL DE TRABALHO DOCENTE CURSO DISCIPLINA ANO ENSINO MÉDIO MATEMÁTICA 2015 DOCENTE CARGA HORÁRIA AULAS PREVISTAS JULIANA SARTOR ÁVILA 160 80 EMENTA DA DISCIPLINA O Estudo das funções e suas aplicações
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE NIVELAMENTO. Curso: Bacharelado em Administração de Empresas
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE NIVELAMENTO Curso: Bacharelado em Administração de Empresas São Paulo 2014 Conteúdo 1. Introdução... 3 2. Objetivos... 3 3. Política de Nivelamento... 3 4. Diretrizes do Nivelamento...
CULTURA E HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NA AULA DE INGLÊS: E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL NA ESCOLA
CULTURA E HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NA AULA DE INGLÊS: E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL NA ESCOLA Júlio César Paula Neves Tânia Mayra Lopes de Melo Modalidade: Pôster Sessão Temática 5: Educação e
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/projeto-formacao-professoresmatematica-623627.shtml
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/projeto-formacao-professoresmatematica-623627.shtml Projeto de formação de professores em Matemática Um projeto exclusivo
MÚLTIPLAS LEITURAS: CAMINHOS E POSSIBILIDADES
MÚLTIPLAS LEITURAS: CAMINHOS E POSSIBILIDADES EDIT MARIA ALVES SIQUEIRA (UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA). Resumo Diferentes instrumentos de avaliação (ENEM, SIMAVE) tem diagnosticado o despreparo dos alunos
5. Esquema do processo de candidatura
Projecto e colecção de perguntas e respostas sobre o Exame Unificado de Acesso (disciplinas de Língua e Matemática) das quatro instituições do ensino superiorde Macau I Contexto Cada instituição do ensino
Educação Matemática. Prof. Andréa Cardoso 2013/2
Educação Matemática Prof. Andréa Cardoso 2013/2 UNIDADE II Tendências em Educação Matemática Educação Busca desenvolver pesquisas para inovar a prática docente adequada às necessidades da sociedade. Educação
CURSOS PRECISAM PREPARAR PARA A DOCÊNCIA
Fundação Carlos Chagas Difusão de Idéias novembro/2011 página 1 CURSOS PRECISAM PREPARAR PARA A DOCÊNCIA Elba Siqueira de Sá Barretto: Os cursos de Pedagogia costumam ser muito genéricos e falta-lhes um
Módulo Internacional (Graduação)
Módulo Internacional (Graduação) 1 2 CONVÊNIO FGV e a SAINT LEO UNIVERSITY Foi celebrado no ano de 2014, o convênio de interesse comum entre as instituições FGV (Fundação Getulio Vargas) e a Donald R Tapia
FATEC EaD TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL PROJETO INTERDISCIPLINAR SÃO PAULO 2014
1 FATEC EaD TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL PROJETO INTERDISCIPLINAR SÃO PAULO 2014 2 Sumário 1. Introdução... 3 2. Finalidade do Projeto Interdisciplinar... 3 3. Disciplinas Contempladas... 4 4. Material
Programa de ESOL Informação para os pais/responsáveis
Programa de ESOL Informação para os pais/responsáveis ESOL Program Parent/Guardian Information Portuguese O que significa ESOL? O que significa EL? ESOL é a sigla (em inglês) de Inglês para Falantes de
ALBERTA, CANADÁ. Estude em. Nós o convidamos a estudar em nossa província! Matricule-se em um sistema educacional que está entre os melhores do mundo.
Estude em Alberta Estude em ALBERTA, CANADÁ Nós o convidamos a estudar em nossa província! Matricule-se em um sistema educacional que está entre os melhores do mundo. Aprenda com professores profissionais
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e Tecnologias para a Educação Básica Coordenação Geral de Materiais Didáticos PARA NÃO ESQUECER:
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 80 Semestre do Curso: 1º
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Matemática Carga Horária Semestral: 80 Semestre do Curso: 1º 1 - Ementa (sumário, resumo) História, contexto e aplicações da matemática.
A CRIANÇA BILÍNGUE: INFLUÊNCIAS DO BILINGUISMO SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ESCOLA PAN AMERICANA DA BAHIA. Profa. Conchita Kennedy Dantas
A CRIANÇA BILÍNGUE: INFLUÊNCIAS DO BILINGUISMO SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ESCOLA PAN AMERICANA DA BAHIA Profa. Conchita Kennedy Dantas Bilingüismo Segundo alguns investigadores as crianças expostas
OBJETIVOS 3º TRIMESTRE ENSINO MÉDIO
Ano: 3º ANO Disciplina: História Professor Responsável: Wladson Quiozine OBJETIVOS 3º TRIMESTRE ENSINO MÉDIO 1. Retomar os aspectos essenciais do conteúdo programático da disciplina de História do Ensino
Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente
Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente A Prova Docente: Breve Histórico Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente Instituída pela Portaria Normativa nº 3, de
MODELAGEM MATEMÁTICA
600 MODELAGEM MATEMÁTICA *Carla da Silva Santos **Marlene Menegazzi RESUMO Este artigo retrata através de seus dados históricos, métodos e exemplo prático uma metodologia alternativa de ensino nos levando
10 A demonstração nos programas de Matemática: Uma análise transversal
10 A demonstração nos programas de Matemática: Uma análise transversal Cecília Costa Departamento de Matemática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Pedro Tadeu ESTIG Instituto Politécnico de
Ensino Vocacional, Técnico e Tecnológico no Reino Unido
Ensino Vocacional, Técnico e Tecnológico no Reino Unido Apoiar a empregabilidade pela melhora da qualidade do ensino profissionalizante UK Skills Seminar Series 2014 15 British Council UK Skills Seminar
M A T E M Á T I C A DIRETRIZES GERAIS
M A T E M Á T I C A DIRETRIZES GERAIS O conteúdo programático de Matemática dos processos seletivos da UFU tem como objetivo identificar a habilidade do estudante em resolver problemas, fazer conexões
UNIARA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO, GESTÃO E INOVAÇÃO REGULAMENTO SUMÁRIO
UNIARA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO, GESTÃO E INOVAÇÃO REGULAMENTO SUMÁRIO TÍTULO I - APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA... 1 TÍTULO II - DOS OBJETIVOS...
PROGRAMA DE MOBILIDADE ACADÊMICA
OOBJETIVO PROGRAMA DE MOBILIDADE ACADÊMICA FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI E UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO PROJETO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA ENTRE BRASIL E ARGENTINA 1.1 O Programa de Mobilidade Acadêmica
A GENÉTICA NAS PROVAS DO ENEM: DADOS PRELIMINARES
A GENÉTICA NAS PROVAS DO ENEM: DADOS PRELIMINARES Edson Klug Bartz (Acadêmico de Licenciatura em Ciências Biológicas Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense/IFSul Bolsista
DATAS E CONTEÚDOS EXAME FINAL ENSINO MÉDIO
COLÉGIO E CURSO COLÉGIO PAROQUIAL NOSSA SENHORA DO CARMO Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Antônio Felipe, 780 Fone/Fax (44) 3421-8250 Paranavaí PR e-mail: paroquial@colegioparoquial.com.br
A Ponte entre a Escola e a Ciência Azul
Projeto educativo A Ponte entre a Escola e a Ciência Azul A Ponte Entre a Escola e a Ciência Azul é um projeto educativo cujo principal objetivo é a integração ativa de estudantes do ensino secundário
UM OLHAR PARA AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS ATRAVÉS DO SOFTWARE GRAFEQ
ISSN 2316-7785 UM OLHAR PARA AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS ATRAVÉS DO SOFTWARE GRAFEQ Marinela da Silveira Boemo Universidade Federal de Santa Maria marinelasboemo@hotmail.com Carmen Reisdoerfer Universidade
BRINCANDO COM GRÁFICOS E MEDINDO A SORTE
BRINCANDO COM GRÁFICOS E MEDINDO A SORTE Elizabeth Pastor Garnier SEE/RJ Pedro Carlos Pereira - FAETEC Projeto Fundão IM/UFRJ Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem a introdução do tópico Tratamento
SEM. CÓDIGO DISCIPLINAS PRÉ-REQUISITOS
Curso de Letras Habilitação Português/Inglês Currículo 2010/01 Reconhecido pela Portaria Ministerial nº. 1.394, de 19/05/2004 Amparado pelo Decreto nº. 5773/2006, de 9/05/2006 Duração do Curso: 2.530h
Anexo B Relação de Assuntos Pré-Requisitos à Matrícula
Anexo B Relação de Assuntos Pré-Requisitos à Matrícula MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PREPARATÓRIA E ASSISTENCIAL RELAÇÃO
RELATÓRIO SÍNTESE DA CPA (COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO) - 2014
A CPA (Comissão Própria De Avaliação) apresentou ao MEC, em março de 2015, o relatório da avaliação realizada no ano de 2014. A avaliação institucional, realizada anualmente, aborda as dimensões definidas
ANAIS DA 66ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC - RIO BRANCO, AC - JULHO/2014
1 ANAIS DA 66ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC - RIO BRANCO, AC - JULHO/2014 O Pibid: ações de formação de professores que impactam a escola e a universidade Maurivan Güntzel Ramos mgramos@pucrs.br O presente texto
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE REGIMENTO INTERNO DO CURSO DE MESTRADO EM PATRIMÔNIO CULTURAL E SOCIEDADE
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE UNIVILLE REGIMENTO INTERNO DO CURSO DE MESTRADO EM PATRIMÔNIO CULTURAL E SOCIEDADE Campus I Joinville 2008 SUMÁRIO CAPÍTULO I DOS OBJETIVOS... 03 CAPÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO
1. Linguagens e Códigos; 2. Raciocínio Lógico e Matemática; 3. Leitura e Interpretação de Textos; 4. Atualidades.
ANEXO I - PROGRAMA DAS PROVAS DE CONHECIMENTOS GERAIS E DE REDAÇÃO Prova (Todos os Cursos) Trabalhando em consonância com as diretrizes curriculares nacionais, o UNIFEMM entende que as avaliações do processo
Carga Horária. Unidade Acadêmica. Prérequisito. Componentes Curriculares. 1º Período
Componentes Curriculares 1º Período T P Núcleo Categoria Introdução ao Estudo das Relações Internacionais - Específica Obrigatória - Introdução à Economia - Correlata Obrigatória - FADIR Instituições de
CÓD. 483 - CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. MATRIZ CURRICULAR Currículo nº 03 I- NÚCLEO DOS CONTEÚDOS BÁSICOS
Aprovado no CONGRAD de: 24.09.2013 Retificado no CONGRAD de: 13.05.2014 Vigência: retroativa aos ingressantes de 2014/1 CÓD. 483 - CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MATRIZ CURRICULAR Currículo nº 03 CÓD.
Palavras-chave: Projeto de ensino; reprovação em Matemática; monitoria.
REPROVAÇÃO EM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: UMA TENTATIVA DE REDUZIR OS ALTOS ÍNDICES Profa. Dra. Camila Pinto da Costa Universidade Federal de Pelotas camila.ufpel@gmail.com Profa. Dra. Rejane Pergher
Leitor MyOn. Reitor de apoio a alunos. Visitas a casa Planos de Presença/ comportamento Organizadores de tarefas Reflexões de alunos
Nível 1: Apoio Geral Centro de Explicações para o aluno (STC) Programa depois da Escola Recuperação de Crédito Portal para Pais PowerSchool Agendas Escolares Código de Disciplina Planos de sucesso do aluno
CONSTRUÇÃO DE DOMOS GEODÉSICOS. Palavras-chave: resolução de problemas, geometria plana, poliedros convexos.
1 CONSTRUÇÃO DE DOMOS GEODÉSICOS Guy Grebot 1, Universidade de Brasília, guy@mat.unb.br Kevin Szczpanski 1, Universidade de Brasília, kevinszczpanski@hotmail.com RESUMO Este minicurso apresenta resultados
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO EDITAL N.º 008, DE 30 DE JULHO DE 2015
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO EDITAL N.º 008, DE 30 DE JULHO DE 2015 Dispõe sobre a abertura do processo seletivo simplificado para preenchimento
ESTÁGIO CURRICULAR. Segue descrito abaixo o Regulamento de Estágio Curricular. REGULAMENTO DE ESTÁGIO PARA INICIAÇÃO PROFISSIONAL
ESTÁGIO CURRICULAR Segue descrito abaixo o Regulamento de Estágio Curricular. REGULAMENTO DE ESTÁGIO PARA INICIAÇÃO PROFISSIONAL Introdução O presente Regulamento constitui um documento interno do curso
CONSTRUINDO TRIÂNGULOS: UMA ABORDAGEM ENFATIZANDO A CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA E CLASSIFICAÇÕES
CONSTRUINDO TRIÂNGULOS: UMA ABORDAGEM ENFATIZANDO A CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA E CLASSIFICAÇÕES Poliana de Brito Morais ¹ Francisco de Assis Lucena² Resumo: O presente trabalho visa relatar as experiências
PROGRAMA: A FAMÍLIA (1º ano do 1º ciclo)
PROGRAMA: A FAMÍLIA (1º ano do 1º ciclo) Duração: 5 Sessões (45 minutos) Público-Alvo: 6 a 7 anos (1º Ano) Descrição: O programa A Família é constituído por uma série de cinco actividades. Identifica o
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N 72/2009 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Sistemas de Informação, modalidade
Orientações Preliminares. Professor Fábio Vinícius
Orientações Preliminares Professor Fábio Vinícius O ENEM O ENEM foi criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), sob a supervisão do Ministério da Educação (MEC), em 1998,
Identificação. PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 1. Modalidade: Com solicitação de bolsas e/ou recursos (Em continuidade)
PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 1 Modalidade: Trâmite Atual: Com solicitação de bolsas e/ou recursos (Em continuidade) Manifestação da CPEU Identificação Projeto Institucionalizado a quem
Base Nacional Comum Curricular 2016. Lemann Center at Stanford University
Base Nacional Comum Curricular 2016 Lemann Center at Stanford University Parte II: Base Nacional Comum: Análise e Recomendações da Seção de Matemática Phil Daro Dezembro, 2015 BASE NACIONAL COMUM: ANÁLISE
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID BARROS, Raquel Pirangi. SANTOS, Ana Maria Felipe. SOUZA, Edilene Marinho de. MATA, Luana da Mata.. VALE, Elisabete Carlos do.
Matriz Curricular de Matemática 6º ao 9º ano 6º ano 6º Ano Conteúdo Sistemas de Numeração Sistema de numeração Egípcio Sistema de numeração Romano Sistema de numeração Indo-arábico 1º Trimestre Conjunto
DADO S DA ESTRUTURA C URRIC UL AR
Portal do Coordenador UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ CNPJ: 18.657.063/0001 80 SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DE ACADÊMICAS EMITIDO EM 14/01/2016 09:32 DADO S DA ESTRUTURA C URRIC UL AR Código:
INFORMATIVO 3ª ETAPA/2014. 6º Ano Ensino Fundamental
6º Ano Ensino Fundamental Matemática 14/08 Gramática e Interpretação 29/09 3603-Informativo 3 a et (6º)-14/CP-K Geografia e Ciências 08/08 História e Inglês 30/09 História e Inglês 12/08 Matemática 1º/10
NORMAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS DA PUCRS
NORMAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS DA PUCRS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS: Habilitações: Língua Portuguesa e respectivas Literaturas Língua Espanhola e respectivas
Ensinar a ler em História, Ciências, Matemática, Geografia
PAOLA GENTILE Ensinar a ler em História, Ciências, Matemática, Geografia A forma como se lê um texto varia mais de acordo com o objetivo proposto do que com o gênero, mas você pode ajudar o aluno a entender
A CITOLOGIA NAS PROVAS DO ENEM: DADOS PRELIMINARES
A CITOLOGIA NAS PROVAS DO ENEM: DADOS PRELIMINARES Tailene Kommling Behling(Acadêmica de Licenciatura em Ciências Biológicas Universidade Católica de Pelotas/UCPEL Bolsista PRONECIM) Viviane Barneche Fonseca
1. DESCRIÇÃO 2. OS NÚCLEOS. O PROJETO MEDICINA é dividido em três núcleos:
1. DESCRIÇÃO O PROJETO MEDICINA é um curso com aulas especiais, materiais de apoio e orientações específicas, que aumentam consideravelmente as chances do aluno ingressar nas carreiras mais concorridas
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE NIVELAMENTO (PIN) DA FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE UBERABA UBERABA 2012
FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE UBERABA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE NIVELAMENTO (PIN) DA FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE UBERABA UBERABA 2012 1. INTRODUÇÃO
Curso de Pós-Graduação lato Sensu em Matemática para Negócios. Faculdade Campo Limpo Paulista (FACCAMP)
Curso de Pós-Graduação lato Sensu em Matemática para Negócios. Faculdade Campo Limpo Paulista (FACCAMP) 1. Apresentação Com os avanços tecnológicos inseridos no mundo informatizado e virtual e a forma
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Alfabetização Carga Horária Semestral: 80 horas Semestre do Curso: 5º 1 - Ementa (sumário, resumo) História
Universidade do Vale do Paraíba Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas e Comunicação Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia
Universidade do Vale do Paraíba Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas e Comunicação Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia PASSO A PASSO PARA ATIVIDADES PRÁTICAS COMPLEMENTARES São atividades obrigatórias
Documento em construção. Declaração de Aichi-Nagoya
Documento em construção Declaração de Aichi-Nagoya Declaração da Educação para o Desenvolvimento Sustentável Nós, os participantes da Conferência Mundial da UNESCO para a Educação para o Desenvolvimento
Currículo e tecnologias digitais da informação e comunicação: um diálogo necessário para a escola atual
Currículo e tecnologias digitais da informação e comunicação: um diálogo necessário para a escola atual Adriana Cristina Lázaro e-mail: adrianaclazaro@gmail.com Milena Aparecida Vendramini Sato e-mail:
25/09/2013 02/10/2013 19/11/2013
1º Ano A - Ensino Fundamental INTEGRADA 01 25/09/2013 PORT-HIST-GEO-FILOS 14/11/2013 PORT-HIST-GEO-FILOS INTEGRADA 02 TEMATICA MAT-CIEN MAT-CIEN P1 27/11/2013 02/10/2013 19/11/2013 Obs: As disciplinas
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA HABILIDADES CONTEÚDO METODOLOGIA/ESTRATÉGIA HORA/ AULA ANÁLISE GRÁFICA DE FUNÇÕES
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA ENSINO MÉDIO ÁREA CURRICULAR: CIÊNCIA DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA I SÉRIE 1.ª CH 68 ANO 2012 COMPETÊNCIAS:.
ANEXO III. Regulamentação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado na Modalidade Educação de Jovens e Adultos. Capítulo I Da admissão
ANEXO III ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA SERTÃO PERNANBUCANO Resolução nº 031/2010 De 30 de setembro de 2010 Regulamentação da Educação Profissional Técnica
CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE Números naturais; Diferença entre número e algarismos; Posição relativa do algarismo dentro do número; Leitura do número; Sucessor e antecessor;
PORTARIA SEE Nº 332/2014 ANEXO ÚNICO MATRIZES CURRICULARES. MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL 1º ao 5º ano Alfabetização e Letramento
PORTARIA SEE Nº 332/2014 ANEXO ÚNICO MATRIZES CURRICULARES conhecimento e ano MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL 1º ao 5º ano Alfabetização e Letramento Fase I Fase II 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º
LICENCIATURAS AOS SÁBADOS INFORMAÇÕES
LICENCIATURAS AOS SÁBADOS INFORMAÇÕES N 0 de vagas: 50, por curso. Origem das vagas: as vagas autorizadas para o turno da tarde, que não estão sendo oferecida no vestibular normal. Estrutura do curso:
Reflexões sobre as dificuldades na aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral
III Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação PUCRS Reflexões sobre as dificuldades na aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral Marcelo Cavasotto, Prof.ª Dra. Ruth Portanova (orientadora) Mestrado em Educação
3 a 5. 6 a 10. 11 a 14. Faixa Etária Prevista. Etapa de Ensino. Duração. Educação Infantil. anos. Ensino Fundamental: Anos Iniciais. 5 anos.
Etapa de Ensino Faixa Etária Prevista Duração Educação Infantil 3 a 5 anos Ensino Fundamental: Anos Iniciais 6 a 10 anos 5 anos Ensino Fundamental: Anos Finais 11 a 14 anos 4 anos EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCAÇÃO
EXPLORANDO ALGUMAS IDEIAS CENTRAIS DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO FUNDAMENTAL. Giovani Cammarota
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA III EXPLORANDO ALGUMAS IDEIAS CENTRAIS DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO FUNDAMENTAL Giovani Cammarota
A inserção de jogos e tecnologias no ensino da matemática
A inserção de jogos e tecnologias no ensino da matemática Michel da Silva Machado e-mail: michel_nick25@hotmail.com Isaque Rodrigues e-mail: isaque.max@hotmail.com Márcia Marinho do Nascimento Mello e-mail:
I) Sobre os cursos Pré TOEFL e TOEFL Básico e TOEFL Avançado
I) Sobre os cursos Pré TOEFL e TOEFL Básico e TOEFL Avançado Com o objetivo de aumentar as possibilidades de ingresso de alunos no Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), a Direção da Fatec de Itapetininga
BBC English Basic. Anhanguera
BBC English Basic Anhanguera Assuntos abordados O que é Objetivo Metodologia Ferramentas de Aprendizagem Nivelamento Avaliação Certificação Contrato do Aluno Atendimento e suporte Financeiro Faturamento
PROJETO DE PESQUISA: UTILIZAÇÃO DE CALCULADORA CIENTÍFICA MODELO CASIO fx-82ms.
FUNDAÇÃO UNIVERSITARIA FEDERAL DO TOCANTINS UFT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PALMAS PROJETO DE PESQUISA: UTILIZAÇÃO DE CALCULADORA CIENTÍFICA MODELO CASIO fx-82ms. Autores: Prof. Paulo Alexandre Oliveira Acad.
Critérios Gerais de Avaliação
Ensino Secundário 10º ano Cursos Científico Humanísticos Ano Letivo 2014/2015 Critérios Gerais de Avaliação O presente documento pretende materializar a execução dos princípios orientadores da avaliação
CALENDÁRIO - PEDAGOGIA Grupo 093 - Fevereiro/2012 CursoID 318 - GradeID 425
CursoID 318 - GradeID 425 Estrutura do Calendário Antes de utilizar o Calendário do Curso, leia atentamente o Manual do Aluno de EAD para que possa entender o processo de avaliação, disciplinas, estrutura
Plano Curricular de Matemática 9º ano - 2014 /2015-3º Ciclo
Plano Curricular de Matemática 9º ano - 2014 /2015-3º Ciclo Tema/Subtema Conteúdos Metas Nº de Aulas Previstas Org.Trat.Dados / Planeamento Estatístico Especificação do problema Recolha de dados População
Ciência sem Fronteiras Alemanha (CsF) Oferta curricular para bolsistas CsF. Programa de Engenharia de Processos Resumo
Bernburg Dessau Köthen Hochschule Anhalt Fachbereich Angewandte Biowissenschaften und Prozesstechnik Ciência sem Fronteiras Alemanha (CsF) Oferta curricular para bolsistas CsF Departamento de Biociências
José Fernandes de Lima Membro da Câmara de Educação Básica do CNE
José Fernandes de Lima Membro da Câmara de Educação Básica do CNE Cabe a denominação de novas diretrizes? Qual o significado das DCNGEB nunca terem sido escritas? Educação como direito Fazer com que as
PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015. Ensino Técnico. Professor: Renato Custódio da Silva
PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015 Ensino Técnico Código: 0262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Eixo Tecnológico: Segurança
Projeto Pedagógico do Bacharelado em Ciência da Computação. Comissão de Curso e NDE do BCC
Projeto Pedagógico do Bacharelado em Ciência da Computação Comissão de Curso e NDE do BCC Fevereiro de 2015 Situação Legal do Curso Criação: Resolução CONSU no. 43, de 04/07/2007. Autorização: Portaria
AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Cientifico-Humanísticos
AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Cientifico-Humanísticos PORTUGUÊS 2 2 2 1 Oralidade Leitura Escrita Funcionamento da Língua LITERATURA PORTUGUESA 90% Domínio do Conhecimento 3 3 Leitura Escrita Oralidade
FUNDAMENTOS DE UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
O sistema educativo deve garantir a coordenação, a consistência e a coerência do ensino para o desenvolvimento da educação científica Critérios de qualidade O conhecimento dos alunos e das suas aptidões
MATRIZ CURRICULAR CURRÍCULO PLENO
MATRIZ CURRICULAR Curso: Graduação: Habilitação: Regime: Duração: PEDAGOGIA LICENCIATURA FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SERIADO ANUAL - NOTURNO 4 (QUATRO) ANOS LETIVOS Integralização:
Dados do Ensino Médio
Dados do Ensino Médio População de 15 a 17 anos (2010): 10.357.874 (Fonte: IBGE) Matrículas no ensino médio (2011): 8.400.689 (Fonte: MEC/INEP) Dados do Ensino Médio Dos 10,5 milhões de jovens na faixa
Mais do que faculdade, uma escola de empreendedores. Regulamento das Atividades Práticas da Faculdade Montes Belos
Mais do que faculdade, uma escola de empreendedores Regulamento das Atividades Práticas da Faculdade Montes Belos São Luís de Montes Belos, novembro de 2011 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DA FACULDADE
Introdução à Engenharia de Controle e Automação
Introdução à Engenharia de Controle e Automação O CURSO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO DA FACIT Renato Dourado Maia Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Fundação Educacional Montes
DINÂMICA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA - 2008. Disciplinas Teórica Prática Estágio Total. 1º Período
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal de Alfenas. UNIFAL-MG Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700. Alfenas/MG. CEP 37130-000 Fone: (35) 3299-1000. Fax: (35) 3299-1063 DINÂMICA CURRICULAR DO CURSO DE