Auto-disciplina, desenvolvimento do sentido de observação e de análise;

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1 Universidade do Algarve - ESEC Curso de Design de Comunicação Unidade Curricular Obrigatória: Tipografia II Área Científica: Design - Tipo: Semestral Ano lectivo: Ciclo: 1º - Ano: 2º - Semestre: 1º - Tipologia: 1T+2TP - ECTS: 4 Responsável pela UC e Docente: Joana Lessa Ficha da unidade curricular Tipografia II 1. Resumo Esta unidade curricular fornece um espaço de aprofundamento dos conteúdos leccionados em Tipografia I, sendo orientada para a prática rigorosa e atenta da paginação baseada nos princípios tipográficos de legibilidade e funcionalidade. 2. Competências a desenvolver 2.1 Instrumentais Auto-disciplina, desenvolvimento do sentido de observação e de análise; Sensibilidade para todos os aspectos em torno do uso da tipografia: suas características, variações, especificidades históricas; Sensibilidade para a harmonia e equilíbrio visuais; Prática do rigor no âmbito da composição visual, especificamente com o uso da tipografia, composição tipográfica e paginação; Prática da auto-crítica como mecanismo necessário ao desenvolvimento do trabalho, e da crítica fundamentada e construtiva; Domínio profundo ao nível da organização, da negociação e da transmissão de ideias, fundamentais ao trabalho de equipa; Compreensão da estrutura de papéis e responsabilidades na produção de um produto de paginação; Entendimento de todo o processo de desenvolvimento do produto de paginação; Uma visão pessoal inquieta e uma postura exigente e inconformada na prática do Design de Comunicação. 2.2 Interpessoais Entender o trabalho cooperativo e o trabalho de equipa como fundamentais à futura prática profissional; Capacidade de trabalhar com outros em exercícios ou actividades multidisciplinares; Proficiência de organização, de negociação e de transmissão de ideias, fundamentais ao trabalho de equipa. 1

2 2.3 Sistémicas Entender o produto de Design, no seu enquadramento cultural, temporal e geográfico, e também na sua função, durabilidade e público-alvo. 3. Conteúdos Programáticos Introdução ( refrescar alguns conteúdos leccionados em Tipografia I): O Tipo e as suas características - Anatomia dos tipos, Caixa Alta e caixa baixa, Peso do Tipo, Largura do Tipo (condensado, expandido) e Corpo do Tipo; Os tipos (denominação, identificação ) - Estrutura da Letra (análise e síntese), Classificação dos tipos, As Fontes Tipográficas (pequeno historial, personalidade da fonte), A Família Tipográfica; Os Princípios Tipográficos: Legibilidade; a eleição da tipografia; relação entre corpo de letra, longitude de linha e entrelinha; espaço entre letras e entre palavras; elementos estruturais do tipo; largura da letra; medidas tipográficas; mancha tipográfica; Paginação: os elementos que definem a página estilo tipográfico, tipografia centrada ou tipografia assimétrica, formato, margens, grelhas, área tipográfica, folio; a hierarquia de conteúdos e a hierarquia gráfica; a funcionalidade e a legibilidade; Grelhas, a estrutura invisível: a escola Suiça - Josef Müller-Brockmann; desenho de grelhas; função e lógica interna; diversidade de grelhas; Design Editorial: revistas e jornais elementos diferenciadores, os estilos, os públicos-alvo, personalidade e atitude. Design Editorial: o livro as partes de que se compõe; regras; exemplos de produtos gráficos de qualidade; autores de referência - Jan Tschichold e Die Neue Typographie; Josef Müller- Brockmann e o Estilo Tipográfico Internacional; 4. Estratégias / Métodos de ensino Explanação teórica e realização de exercícios ou situações práticas; Visionamento e análise de documentação em suporte AV; Utilização das TIC para apresentação de conteúdos e pesquisa; Acompanhamento contínuo do trabalho do aluno, pelo docente. 5. Tempo 5.1. Tempo de trabalho de contacto Teórico + Teórico-Prático (T+TP): 16 horas T + 32 horas TP 5.2 Tempo de trabalho independente Pesquisa, investigação e desenvolvimento de exercícios teóricos e práticos: 64 horas 5.3 Tempo total 112 horas 6. Resultados esperados de aprendizagem Desenvolvimento de conhecimentos aprofundados teóricos e práticos sobre composição e design editorial; Capacidade de aferir a qualidade de um produto gráfico bem paginado; Domínio da nomenclatura tipográfica para a composição; Domínio dos princípios tipográficos; 2

3 Grande domínio na selecção e composição tipográfica: da selecção do tipo, à paginação; Saber conceber e desenvolver um produto gráfico editorial aplicando os princípios tipográficos, equilíbrio da composição e harmonia entre as partes; 7. Métodos de avaliação / Cálculo da classificação final A avaliação desta unidade curricular é distribuída sem exame final conforme o estabelecido na alínea b), do ponto 1, do artigo 11º do capítulo III, do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade do Algarve. A avaliação é contínua e todos os trabalhos deverão ser acompanhados pelos docentes, pelo que os alunos utilizarão os espaços de aula para tal e são responsáveis pela sua apresentação de modo continuado aos docentes. Os trabalhos não acompanhados pelos docentes, não serão avaliados. Para a aprovação a Design de Comunicação III: os alunos devem obter, através da avaliação aos elementos desenvolvidos durante o semestre (7.1, 7.2, 7.3 e 7.4), a média final com um valor igual ou superior a 9,5. A média final é resultante da ponderação da avaliação aos elementos 7.1, 7.2, 7.3 e 7.4. A nota final será expressa em unidades. Reprovam os alunos que obtiverem como média final um valor inferior a 9,5. Elementos de Avaliação: 7.1 Acompanhamento dos trabalhos, assiduidade e participação nas aulas: 10% 7.2 Exercício prático nº1, de grupo: 15%: Apresentação + avaliação + entrega a ; 7.3 Exercício prático nº2, de grupo: 15%: Apresentação + avaliação + entrega a ; 7.5 Realização de um trabalho de investigação sobre um tema específico, individual: 30%: Apresentação + avaliação + entrega em ; 7.5 Exercício prático nº3, de grupo: 30% : apresentação final + avaliação em (entrega a ). Classificação final: = 100% Alunos abrangidos por legislação especial: Os alunos abrangidos por legislação especial deverão combinar com o docente, nas primeiras duas semanas do semestre lectivo, um plano de trabalho alternativo na ausência do qual terão de respeitar o plano geral. O plano a combinar tem, no entanto de considerar um acompanhamento mínimo obrigatório pelo docente, tal como os momentos formais de apresentação de trabalho. 8. Critérios de avaliação Assiduidade e capacidade de trabalho; pontualidade, empenho, desempenho e colaboração com os colegas; apresentação e discussão do trabalho no espaço da aula; pesquisa e apoio teórico como base ao trabalho prático; soluções coerentes, criativas e fortemente justificadas; capacidade na resolução de problemas; capacidade de implementação dos conceitos em exercícios práticos (o que também implica domínio tecnológico). 3

4 9. Bibliografia 9.1 Bibliografia específica Bringhurst, Robert (1997). The Elements of Typographic Style. Canada: Hartley & Marks Publishers. (1ª ed. 1992). Brockmann, Muller (1992). Sistemas de reticulas. Barcelona: Gustavo Gili. 2ª ed. Spiekermann, Erik & Ginger (2002). Stop Stealing Sheep & find out how type works. USA: E.M. Adobe Press. Lupton, Ellen (2007 ). Thinking with Type. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Papress.com: Sutton, James & Bartram, Alan (1998). Typefaces for Books. Rowman & Littlefield Publishers. Tschichold, Jan (1991). The form of the book: Essays on the morality of good design. Washington: Hartley & Marks. Fawcett-Tang, Roger (2004). Diseño de libros contemporáneo. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Burkle, J. Christoph et al. (2002). Jost Huchuli: Printed matters, mainly books. Zurique: Niggli. Frost, Chris (2003). Designing for newspaper and magazines. Routledge, an imprint of Taylor & Francis Books Lt. Schmid, Helmut (editor) (2003). Typography today. Japan: Seibundo Shintosha (ed. orig. 1980) (1997). The road to basel: Typographic reflections. Japan: Helmut Schmid Design. Klanten, Robert (2004). Type-one: Discipline and progress in typography. Berlim: Die Gestalten Verlag. Lupton, Ellen (2004 ). Thinking with Type: A critical guide for designers,writers,editors, & students. USA: Princeton Architectural Press. Bicker, João (2001). Manual tipográfico de Giambattista Bodoni. Coimbra: Editora Almedina, Lessa, Joana ( ). Tipografia. (Em actualização) em joanalessa.com: Émigre, Inc. ( ). Emigre. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Emigre: Fontshop International. (2005). The Font Shop. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Fontshop: Linotype, Gmbh (2006). Linotype: The source of the originals. Consultado em 25 de Setembro de 2008, em Linotype: Coles, Stephen & Lurie-Terrell, Joshua (Ed.) (2006). Typographica (journal of typography). Consultado em 10 de Fevereiro de 2006, em Tipografica: McLean, Ruari (1980). The Thames and Hudson Manual of Typography. UK: Thames and Hudson. Kane, John; (2002). A Type Primer. UK: Laurence King Publishing. Heller, Steven, Ilic, Mirko (2004). Handwritten: expressive lettering in the digital age. Londres: Thames & Hudson. McLean, Ruari (1996). Jan Tschichold a life in typography. London: Lund Humphries. 4

5 (1995). Joseph Muller-Brockmann: A pionner of swiss graphic design. Basel: Edited by Lars Muller. Purcell, Kerry (2002). Alexey Brodovitch. UK: Phaidon Press. Hall, Peter (2001). Sagmeister: Made you look. EUA: Bothh Clibborn Editons. 9.2 Bibliografia geral (Design) Meggs, Philip B. (2002). History of graphic design. New York: John Wiley & Sons Inc. (3ª ed.). Hollis, Richard (1994). Graphic design: A concise history. UK: Thames and Hudson. Nota: Mais referências para consulta disponibilizadas na página on-line da UC. 10. Fontes Bibliotecas da UAlg (Penha e Gambelas); Bibliotecas de outras Universidades Nacionais; Bibliotecas Municipais e Nacionais; Internet (páginas diversas de: designers, instituições de ensino, ateliês e empresas de design, associações de design, museus, bases bibliográficas, entre outras); Material disponibilizado pelo docente, através da página oficial on-line da Unidade Curricular; Visualização de exercícios e projectos realizados por diferentes autores, relevantes para os temas a abordar. 11. Língua Português e, no caso de estarem inscritos alunos Socrates/Erasmus, também o Inglês. Ficha da unidade curricular elaborada pela docente Joana Lessa. 5