Tempo de Ciências. SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Temas 1 e 2

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1 Tempo de Ciências 6 SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Temas 1 e 2

2 Avaliação Ciências da Natureza NOME: N o TURMA: ESCOLA: PROFESSOR: DATA: 1. Complete as lacunas do texto a seguir com as palavras do quadro abaixo. gravidade Sistema Solar heliocêntrico geocêntrico planetários galáxias Até o século XVII acreditava-se que a Terra se encontrava no centro do Universo, o chamado modelo. Foi então que o astrônomo e matemático Galileu Galilei, retomando ideias de Nicolau Copérnico, também astrônomo, afirmou que o Sol ocupava o centro do Universo e propôs o modelo Sol é o centro do aos outros pela força da bilhões de sistemas.. Hoje sabe-se que o, no qual planetas e outros astros atraem-se uns. Ele é, entretanto, apenas um no meio de, que podem estar localizados em diferentes 2. Os planetas do Sistema Solar receberam nomes de deuses da mitologia greco-romana. Escreva o nome dos oito planetas, do mais próximo ao mais distante do Sol (dica: o mais próximo é Mercúrio, e o mais distante, Netuno). 3. Qual é o tempo aproximado dos movimentos de rotação e de translação da Lua? Indique a alternativa correta. a) 20 dias e 36 dias b) 28 dias e 36 dias c) 28 dias e 28 dias d) 24 dias e 28 dias 4. Descreva o movimento de rotação da Terra e explique qual é a relação desse movimento com a formação dos dias e das noites. 1

3 5. A Terra realiza, além do movimento de rotação, o movimento ao redor do Sol. Ela leva aproximadamente um ano para completar essa volta. A direção dos raios que recebe do Sol varia ao longo da trajetória. Essa variação é responsável pelas estações do ano. Sobre esse assunto, responda às questões a seguir. a) Qual é o nome desse movimento da Terra? b) Além da Terra, há outros astros do Sistema Solar que giram em torno do Sol? c) O que possibilita a diferente incidência de raios solares na Terra durante sua trajetória? 6. Qual é o estado da matéria descrito em cada item a seguir? a) Estado intermediário no qual a substância tem volume constante, mas não tem forma definida. b) Estado no qual as moléculas estão muito distantes umas das outras e adquirem a forma e o volume do recipiente que as contém. c) Estado no qual a matéria tem forma e volume constantes, e suas moléculas estão organizadas. 7. Complete no esquema abaixo o nome dos processos de mudança de estado físico da água Luís Moura 2 4 sólido líquido gasoso

4 8. Descreva o processo de formação das chuvas e depois explique de que são formadas as nuvens. 9. Classifique as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F). a) ( ) A água é considerada um solvente universal por ser capaz de dissolver grande parte das substâncias. b) ( ) As caixas-d água nas casas ficam no alto porque assim a água chega a todas as torneiras, pelo princípio dos vasos comunicantes. c) ( ) Um mergulhador não precisa se preocupar com a profundidade em que se encontra porque a pressão da água é igual em todos os pontos. d) ( ) O navio flutua na água graças à força chamada empuxo. e) ( ) A água encontrada na natureza não é pura, mas uma mistura de diversos sais minerais e outros componentes. 10. A água tem um importante papel para nossa sobrevivência principalmente quando a temperatura fica muito alta. Explique o que ocorre com nosso corpo nessa situação. 3

5 Gabarito Ciências da Natureza 1. geocêntrico heliocêntrico Sistema Solar gravidade planetários galáxias 2. Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. 3. Alternativa c. 4. O movimento de rotação é o movimento que a Terra faz em torno do próprio eixo (linha imaginária que une os polos Norte e Sul). Durante esse giro, ocorre o dia no lado que está iluminado pelo Sol e a noite no lado não iluminado pelo Sol. 5. a) Movimento de translação. b) Sim, todos os astros do Sistema Solar movimentam-se em torno do Sol. c) A inclinação do eixo de rotação em relação a uma linha perpendicular a seu plano orbital. 6. a) Estado líquido. b) Estado gasoso. c) Estado sólido fusão; 2 solidificação; 3 vaporização; 4 condensação; 5 sublimação. 8. Resposta sugerida: O calor do Sol aquece a água dos oceanos, mares, rios e lagos, fazendo com que ela passe do estado líquido para o gasoso. Esse vapor de água, somado ao vapor eliminado pelos seres vivos pela transpiração e respiração, sobe e se condensa na forma de gotículas no estado líquido, formando as nuvens. Elas aumentam de peso até cair na forma de chuva. 9. a) V b) V c) F d) V e) V 10. A água regula nossa temperatura por meio da transpiração. Nesse processo, o suor eliminado pela pele evapora, retirando calor do corpo. 4

6 Tempo de Ciências 9 SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Temas 1 e 2

7 Avaliação Ciências da Natureza NOME: N o TURMA: ESCOLA: PROFESSOR: DATA: 1. Para que haja fecundação do ovócito, é necessário que os espermatozoides se locomovam até a tuba uterina, onde está o gameta feminino. Só então o envoltório externo dessa célula se decompõe e o material genético do espermatozoide penetra na célula feminina. Quais são as estruturas do espermatozoide responsáveis pela locomoção e rompimento do envoltório do ovócito? Como elas conseguem romper o envoltório? 2. Observe o cariótipo representado a seguir e responda às questões. a) Como são chamados os pares de cromossomos identificados pelos números? b) Esse cariótipo é de um homem ou de uma mulher? Explique sua resposta. Biophoto Associates/Photoresearchers/Latinstock 3. Podemos afirmar que todas as características visíveis ou detectáveis de um ser vivo resultam exclusivamente de sua constituição gênica (genótipo)? Justifique sua resposta. 4. O que são métodos contraceptivos e quais são as principais vantagens de seu uso? 1

8 5. O esquema a seguir apresenta os resultados obtidos por Mendel com um experimento para verificar o padrão de transmissão da cor das sementes de ervilhas. Considere que os círculos pretos correspondem às ervilhas verdes e os círculos brancos, às ervilhas amarelas. Analise-o e classifique as afirmações a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F). X geração P geração F1 autofecundação geração F2 3 amarelas : 1 verde a) ( ) As ervilhas com sementes amarelas têm o mesmo fenótipo. b) ( ) As ervilhas com sementes amarelas das gerações P e F1 têm o mesmo genótipo. c) ( ) Todas as ervilhas verdes são homozigotas. d) ( ) A ervilha amarela da geração P é homozigota. e) ( ) Todas as ervilhas amarelas são heterozigotas. f) ( ) O alelo para a cor verde é dominante. g) ( ) As ervilhas de semente amarela da geração F2 têm o mesmo genótipo. h) ( ) Se as ervilhas com semente amarela da geração P realizarem autofecundação, todos os descendentes terão sementes amarelas. 6. Os heredogramas são diagramas com símbolos que representam os padrões de herança de determinada característica genética e as relações de parentesco nas gerações de uma família. Considerando que símbolos pretos representam indivíduos que apresentam a característica e símbolos brancos, indivíduos em que a característica é ausente, analise o heredograma ao lado e responda às questões propostas. a) A característica representada é determinada por um gene recessivo ou dominante? Justifique sua resposta. I II III b) Quais são os genótipos dos indivíduos do heredograma? Represente o gene dominante por A e o recessivo por a. 2

9 7. As características sexuais primárias são as que diferem o sexo dos bebês desde o nascimento. Já as características sexuais secundárias aparecem posteriormente e marcam a passagem da infância para a fase adulta. O que desencadeia o aparecimento das características sexuais secundárias? 8. A noção de sustentabilidade engloba diferentes atitudes que visam à manutenção e conservação do meio ambiente, entre elas, o consumo consciente. Quais são as características do consumo consciente? 9. Considerando os recursos naturais, classifique as afirmações a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F). a) ( ) Recurso natural é tudo o que é produzido pelo ser humano e incluído na natureza. b) ( ) Os recursos renováveis não se esgotam ou podem ser recuperados naturalmente. c) ( ) Recursos não renováveis não podem ser encontrados na natureza. d) ( ) Recursos não renováveis existem em quantidades praticamente fixas na natureza, mas não podem ser regenerados naturalmente na mesma proporção em que são consumidos. e) ( ) O petróleo e o carvão mineral são considerados recursos renováveis, pois existem em grandes quantidades na natureza. 10. Relacione as fontes de energia listadas a seguir com suas respectivas descrições. a) petróleo d) eólica b) nuclear e) hidrelétrica c) solar f) biomassa I. Tem origem na decomposição ou processamento de resíduos animais e vegetais. Apresenta baixo custo, mas libera poluentes na atmosfera. II. É proveniente do movimento do ar. É considerada uma fonte de energia não poluente. III. É baseada em um combustível fóssil que pode ser utilizado tanto como combustível quanto como matéria-prima na indústria. IV. Tem origem no represamento e no movimento da água. É considerada uma fonte de energia limpa, embora possa causar transtornos, como alagamentos, durante a implantação da estrutura necessária para seu aproveitamento. V. Utiliza minerais radioativos, por exemplo, o urânio, como fonte de energia. Não libera poluentes na atmosfera, mas gera outros resíduos altamente tóxicos que devem ser armazenados. VI. Utiliza painéis fotovoltaicos que convertem a energia proveniente do Sol em energia elétrica. 3

10 Gabarito Ciências da Natureza 1. Flagelo e acrossoma. As enzimas do acrossoma decompõem o envoltório do ovócito. 2. a) Autossomos. b) Homem, pois há um cromossomo Y. 3. Não, pois as características fenotípicas resultam de interação entre o genótipo e as condições ambientais. 4. São métodos que procuram evitar o encontro entre o espermatozoide e o ovócito ou a implantação do embrião no útero. Podem evitar gravidez indesejada e prevenir contra doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). 5. a) V b) F c) V d) V e) F f) F g) F h) V 6. a) Gene dominante. Na geração III, os pais 12 e 13, que apresentam a característica, tiveram um descendente no qual a característica é ausente. Portanto, esses pais são heterozigotos. b) Indivíduos Aa: 1, 4, 7, 12, 13. Indivíduos aa: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, A liberação de hormônios como a testosterona nos meninos e o estrógeno nas meninas. 8. O consumo consciente considera questões sociais e ambientais, e não somente o bem-estar pessoal. Consumir de modo consciente significa usar o dinheiro com responsabilidade e priorizar a aquisição de itens realmente necessários. 9. a) F b) V c) F d) V e) F 10. I f, II d, III a, IV e, V b, VI c. 4

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