Projeto de pesquisa em Ensino de Ciências/Biologia

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2 Estrutura projeto de pesquisa RESUMO INTRODUÇÃO OBJETIVOS REFERENCIAL TEÓRICO METODOLOGIA CRONOGRAMA ORÇAMENTO

3 o que pesquisar? por que pesquisar? para que pesquisar? como pesquisar? quando pesquisar? pesquisado por quem? com que recursos?

4 A introdução Tema ou objeto de pesquisa; Problemática ou problema de pesquisa; Justificativa.

5 TEMA Assunto central do trabalho que se objetiva investigar a partir da pesquisa Aspecto relacionado ao ensino de Ciências e Biologia; Afinidade ao tema; Não muito amplo como um conteúdo [...] aparece nos livros didáticos porque os professores não utilizam a metodologia[...] qual a concepção de educação ambiental dos alunos

6 Foco temático ensino de Ciências e Biologia Currículos e Programas Conteúdos-Métodos/Ensino-Aprendizagem Recursos Didáticos Características do Professor Características do Aluno Formação de Conceitos Educação Não-Formal/Informal Divulgação científica Formação de Professores Educação ambiental Educação inclusiva Estudos do tipo Estado da Arte... ( TEIXEIRA, 2012)

7 PROBLEMA Laville e Dionne (1999, p. 98) chamam a isso de operação de desvendamento, que consiste...em jogar o mais possível de luz sobre as origens do problema e as interrogações iniciais que concernem a ele, sobre sua natureza e sobre as vantagens que se teria em resolvê-lo, sobre o que se pode prever como solução e sobre o modo de aí chegar.

8 PROBLEMA Situação problemática, conflituosa ou inquietante que se deseja esclarecer e/ou compreender. Claro e preciso; Sem envolver valores e julgamentos morais; Delimitar a pesquisa; Literatura aprofundada.

9 (Leal, 2002)

10 Justificativa Para que serve essa minha pesquisa? Por que o trabalho deve ser realizado? É viável? Qual a importância do tema a ser estudado? Apresentar as razões pelas quais julga necessário / plausível a execução do projeto. Contribuições para compreensão, intervenção ou solução para o problema trará a realização da pesquisa (Minayo et al., 1999)

11 Justificativa O que escrever... Refletir a revisão inicial destacar a lacuna que ira preencher ou inconsistência entre aspectos teóricos e práticos. A significância para a prática e a formulação política incidência e/ou gravidade, custos econômicos e sociais. Citar planos de governo, artigos e revisões que apontem a necessidade de pesquisa do tema. ALVES, Alda Judith. O planejamento de pesquisas qualitativas em educação. Caderno de Pesquisa. São Paulo (77): 53-61, maio 1991.

12 Em síntese Desenvolver genericamente o tema; Anunciar a ideia básica; Delimitar o foco da pesquisa; Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho; Descrever as motivações que levaram à escolha do tema; Definir o objeto de análise: O QUE SERÁ ESTUDADO.

13 Objetivos Os objetivos são as metas que um trabalho científico pretende atingir com a elaboração da pesquisa; Indicam o que um pesquisador deseja fazer; Sua definição clara ajuda na tomada de decisões quanto aos aspectos metodológicos da pesquisa.

14 Objetivo geral Deve explicar o que você realmente pretende obter com o estudo; É mais amplo; Deve ser escrito de forma sucinta e clara.

15 Objetivos específicos São especificidades do objetivo geral, ou seja, são o objetivo geral escrito de forma detalhada; Estão contidos no objetivo geral.

16 EXEMPLOS

17 Referências LEAL, Elisabeth Juchem Machado. Um desafio para o pesquisdor: a formulação do problema de pesquisa. Contrapontos, Itajaí, v. 2, n.5, p , MINAYO, M. C. S. ; CRUZ NETO, O. ; DESLANDES, Suely Ferreira ; GOMES, Romeu. PESQUISA SOCIAL: TEORIA, MÉTODO E CRIATIVIDADE. 14. ed. PETRÓPOLIS: VOZES, p. TEIXEIRA, P. M. M.. 35 anos da produção acadêmica em Ensino de Biologia no Brasil: catálogo analítico de dissertações e teses ( ). 1. ed. Vitória da Conquista: Edições UESB, v p;

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