RESUMO RESENHA E RIO. LIP - Profa. KATIUSCIA

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1 RESUMO RESENHA E RELATÓRIO RIO LIP - Profa. KATIUSCIA

2 QUANDO SE FALA EM PESQUISA, TRABALHO, O QUE VOCÊ PENSA??? Grupo de 4 pessoas Tempo: alguns dias para a elaboração 15 minutos apresentação (cada grupo)

3 CONCEITOS BÁSICOS B DE PESQUISA e TRABLHO Pesquisa é um processo interminável, intrinsecamente processual. É um fenômeno de aproximação sucessiva e nunca esgotado (PEDRO DEMO) Processo de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente Enfim: orientação sistemática tica que fornece caminhos para tomar as decisões, além m de elucidar questionamentos, em diversos âmbitos na resoluções de problemas

4 POR QUE FAZER PESQUISA? A necessidade que temos de adquirirmos mais e melhores informações A disponibilidade de técnicas e ferramentas mais avançadas adas para atender a essa necessidade

5 A pesquisa fornece conhecimento e habilidades necessárias para resolver problemas e vencer desafios de um ambiente de tomada de decisão Por que a pesquisa pode ser uma ótima ferramenta para adquirir conhecimento

6 NÍVEIS DE PESQUISA Pesquisa Exploratória ria Visão geral do fato ou fenômeno estudado Envolve levantamento bibliográfico Análise de documentos Observações de fenômenos Estudos de casos

7 Pesquisa Descritiva È aquela que não háh a interferência do pesquisador, ele descreve o objeto de pesquisa. É abrangente, permite uma análise aprofundada do problema Engloba dois tipos: Pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo

8 Pesquisa Explicativa Pesquisa mais aprofundada, tendo como principal objetivo a identificação dos fenômenos, buscando explicações para os fatores que contribuem para a ocorrência desses fenômenos.

9 Continuação... Manipulação de uma ou mais variáveis veis independentes(causas) sob controle, a fim de observar e interpretar as reações e as modificações ocorridas no objeto de pesquisa (efeito-vari variável vel dependente)

10 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS T E METODOLÓGICOS Abordagem Quantitativa Quantificar dados através s de: Questionários Entrevistas Observação Testes estatísticos sticos

11 Abordagem Qualitativa Abordagem Qualitativa Tenta explicar em profundidade o significado e características dos resultados, das informações obtidas através de entrevistas ou questões abertas, sem mensuração quantitativa

12 Facilita descrever a complexidade de problemas e hipóteses, bem como analisar a interação entre as variáveis Facilita a apresentação de resenhas, descrição detalhada dos fatos e fenômenos observados.

13 REQUISITOS PARA A REALIZAÇÃO DE UM BOM TRABALHO Busque análises gerais a partir do tema que está estudando Formule problemas/questionamentos relativos ao tema Procure organizar uma conclusão das questões apresentadas Apresente um posicionamento crítico e conclusivo acerca das idéias ias estudadas

14 FORMAS DE TRABALHO 1) Resumo X Resenha São Iguais? Quais as diferenças entre eles?

15 RESUMO É uma apresentação sintética tica e seletiva das idéias ias de um texto, ressaltando a progressão e articulação delas. Nele deve aparecer as principais idéias ias do autor no texto (Medeiros, 2005). O resumo tem por objetivo dar uma visão rápidar ao leitor, para que ele possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto inteiro

16 Procedimentos Ser redigido em linguagem objetiva Evitar a repetição de frases inteiras do original Respeitar a ordem em que as idéias ias ou fatos são apresentados Atenção: Não deve apresentar juízo de valor

17 RESENHA Também chamada de recensão ou análise bibliográfica É um tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, incluindo julgamento de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da obra (Andrade apud de Medeiros, 2005)

18 Continuação... É uma síntese (não é resumo) ou comentário de livros publicados. Pode ser de 2 tipos: a)crítica; b)descritiva.

19 Requisitos Básicos Salvador (1979, p. 139) aponta alguns requisitos para a elaboração de uma resenha: a) Conhecimento completo da obra; b) Competência na matéria; c) Capacidade de juízo de valor; d) Independência de juízo; e) Correção e urbanidade; f) fidelidade ao pensamento do autor

20 Estrutura Obs.: existem duas formas de se apresentar resenha - na medida em que se vai destacando o pensamento do autor, poderá ir fazendo a análise crítica; poder-se-á fazer o resumo da obra e só no final emitir o juízo de valor.

21 Resenha Crítica Apreciação crítica do trabalho científico; São analisadas a estrutura do trabalho e sua importância no contexto acadêmico; Também são apontados os méritos e pontos falhos do trabalho.

22 Resenha Descritiva Apenas são expostos o conteúdo do texto da obra; Não é emitida nenhuma opinião ou crítica; Os aspectos relevantes são ressaltados; Pode ser feita reunindo um contexto ou assunto e não somente uma obra

23 Trabalho em grupo

24 2) RELATÓRIO RIO TÉCNICO T OU DE PESQUISA: Sua função é prestar conta do trabalho desenvolvido; No relatório rio são apresentados: a)resultados; b)conclusões; c)recomendações. Obs:No relatório são evidenciadas as atividades cumpridas de acordo com o cronograma.

25 Relatório Técnico T ou de Pesquisa: Normalmente existem modificações no cronograma da pesquisa. Essas modificações devem-se: a) Dinamismo da pesquisa; b) Cronograma ser montado no projeto de pesquisa.

26 Projeto de pesquisa O que pesquisar? Definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual Por que pesquisar? Justificativa da escolha do problema

27 Continuação... Para que pesquisar? Propósitos dos estudos, seus objetivos Como pesquisar? Metodologia Quando pesquisar? Cronograma de execução Pesquisado por quem Equipe de trabalho, pesquisadores, coordenadores, orientadores

28 Trabalho em grupo Crie objetivos gerais para as perguntas abaixo Qual o perfil sócio-econômico dos alunos da Pós- Graduação da FADEPE? Como deveria seria o processo de Incubação de Empresas desenvolvido na Incubadora Gênesis da PUC-Rio? Como fazer um diagnóstico da oferta e uso de soluções logísticas para o comércio exterior no estado de Pernambuco e na sua região de influência?

29 O que poderia tornar viável vel a presença a de pesquisas interdisciplinares na estrutura curricular no curso de logística da FADEPE? Quais as áreas de logística no comercio exterior, em que o pais é exportador por excelência, carecem de pesquisas mais específicas ficas?

30 METODOLOGIA Caminho percorrido no processo de elaboração da investigação Sujeitos da pesquisa - critérios Coleta de dados definição das técnicas (entrevistas, formulários, observação, história de vida, etc. Descrição da organização e análise dos dados

31 CRONOGRAMA Descreve as atividades a serem realizadas em cada etapa da pesquisa Indica a duração em termos de meses e/ou ano de cada atividade prevista

32 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Serve para relacionar as fontes utilizadas para a elaboração do projeto SEGUNDO A NBR 6023/2002

Metodologia Científica Aula 1. Prof.ª Ma. Ana Paula Diniz E-mail: anapauladinizb@hotmail.com

Metodologia Científica Aula 1. Prof.ª Ma. Ana Paula Diniz E-mail: anapauladinizb@hotmail.com Metodologia Científica Aula 1 Prof.ª Ma. Ana Paula Diniz E-mail: anapauladinizb@hotmail.com Bibliografia: http://pesquisaemeducacaoufrgs.pbworks. com/w/file/fetch/64878127/willian%20cost a%20rodrigues_metodologia_cientifica

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