PLANO DE DISCIPLINA. Faculdade Internacional do Delta Curso: Serviço Social. Período: 1º/ UNIDADE TEMÁTICA:

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1 PLANO DE DISCIPLINA Faculdade Internacional do Delta Curso: Serviço Social Coordenação: Naiara Magalhães Professor (a): Adriana Barros Disciplina: Pesquisa Social I Carga horária: 60h Período: 1º/ UNIDADE TEMÁTICA: 1.1 Ementa: A base conceitual para o estudo da estrutura metodológica do projeto de pesquisa. Etapas da construção do projeto. Métodos e técnicas de pesquisa quantitativa e qualitativa. O relatório de pesquisa. A importância da pesquisa no processo de intervenção do Serviço Social. Exercício de elaboração de projeto de pesquisa, que aponte: objeto, problema, referencial teórico e metodologia 1.2 Competências: Discussão crítica-reflexiva acerca dos processos de pesquisa em geral e de maneira mais aprofundada da pesquisa social e da pesquisa em Serviço Social; Compreensão das categorias e elementos do fazer pesquisa social; Vivência do fazer pesquisa através da construção e amadurecimento do projeto de pesquisa.propiciar a compreensão da produção do conhecimento sobre o ser social articulado a prática profissional. Identificar a situação da pesquisa social no debate contemporâneo e sua incidência no Serviço Social. Propiciar a formação de postura investigadora permanente de forma a perpassar todo o processo de formação profissional. 1.3 Habilidades: Compreender a pesquisa científica e acadêmica; compreensão crítica e reflexiva das questões inerentes ao fazer pesquisa; amadurecimento de temas para discussão em serviço social; construção do projeto de pesquisa. Propiciar a postura investigadora permanente na perspectiva do desenvolvimento de processos globais e sistemáticos de produção de conhecimentos. Compreender o lugar da pesquisa qualitativa no processo de produção do conhecimento científico. Conhecer e utilizar os métodos e técnicas da pesquisa qualitativa visando a iniciação a prática científica. 1.4 Bases Curriculares: PRIMEIRA UNIDADE: Introdução ao processo de Pesquisa Social SEGUNDA UNIDADE: Reflexões iniciais sobre o projeto de pesquisa TERCEIRA UNIDADE: O projeto de pesquisa

2 1.5 Temáticas e Ações Educativas Unidades Curriculares Ações Educativas Carga-Horária Apresentação do Programa da 20h Disciplina - discussão com os Unidade I - Introdução ao alunos; Reflexões sobre o que é processo de Pesquisa pesquisa e a arte de pesquisar Social com rigor científico; A importância da pesquisa para Serviço Social; Os quadros de referências teórico-metodológicos de conhecimento da realidade social. Os tipos de pesquisas em Ciências Sociais; Unidade II - Reflexões Construção do projeto de 20h iniciais sobre o projeto de pesquisa em Ciências Sociais: pesquisa Levantamento dos temas de interesse dos alunos; Levantamento de literatura que circunscreve o tema das pesquisas. Delimitação do problema da pesquisa; Delimitação do objeto de pesquisa; Relevância da pesquisa: social, técnica e científica; Definição dos objetivos da pesquisa; O marco teórico conceitual da pesquisa. Formulação de hipóteses; Unidade III- O projeto de Delimitando a metodologia da 20h pesquisa pesquisa; O campo da pesquisa e o trabalho de campo; Escolha dos instrumentos de coleta de dados quantitativos e qualitativos; questionários, entrevistas; histórias de vida; 2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Unidades I avaliação Unidade II Texto Unidade III Projeto de escrita Qualitativo: Dissertativo; pontualidade, Qualitativo: pesquisa; pontualidade, Qualitativo: pontualidade, assiduidade e participação. Freqüência mínima 75% da carga horária assiduidade e participação. Freqüência mínima 75% da carga horária assiduidade e participação. Freqüência mínima 75% da carga horária

3 3. BIBLIOGRAFIA 01. SETUBAL, AGLAIR, Desafios à pesquisa em serviço social: da formação acadêmica à prática profissional In: (texto 01/unidade 01) 02. TEIXEIRA, GILBERTO. O que é fazer pesquisa. In: (texto 02/Unidade I) 03. TEIXEIRA, GILBERTO. Porque pesquisar? In: (texto 03/Unidade I) 04. CARVALHO, Maria Cecília M. (org). Metodologia Científica. Fundamentos e técnicas. Construindo o saber. 8 ed. Papirus. São Paulo pg 29-38(Texto 04/Unidade I); 05. LAVILLE, Christian, DIONNE, Jean. A construção do saber - Manual de metodologia da pesquisa em Ciências Humanas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul LTDA.; Belo Horizonte: Editora UFMG, pg (texto 05/Unidade I) 06. SILVA, Edna Lucia & MENEZES, EsteraMuszkat. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. Florianópolis, Pg (texto 06/unidade I) 07. LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa. PUC editora pg (texto 01/unidade II); 08. MINAYO, Maria Cecília. (org). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 14ª Ed. Ed. Vozes Pg (texto 02/ Unidade II) 09. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 8 ed. Cortez editora. São Paulo pg (texto 03/Unidade II); 10. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, (texto 04/Unidade II). 11. RICHARDSON, Roberto Jarry e Colaboradores. Pesquisa Social. Métodos e técnicas. 3ª ed. Ed. Atlas. São Paulo Pg (Unidade III); 12. PESCUMA, Derna& CASTILHO, Antonio Paulo. 5 ed. Método. São Paulo (unidade III) 13. DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 14. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas ABNT comentadas para trabalhos científicos. Curitiba: Champagnat, 2000; 16. MARCONI, Marina, LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1991; 17. SER SOCIAL. Revista do Programa de Pós-graduação em Política Social, n. 9 (Pesquisa em Serviço Social e Política Social), Departamento de Serviço Social. Brasília. Universidade de Brasília, junho a dezembro de 2001.

4 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO 1. CAPA 2. FOLHA DE ROSTO 3. SUMÁRIO 4. TEMA 5. DELIMITAÇÃO DO TEMA 6. PROBLEMATIZAÇÃO 7. JUSTIFICATIVA 8. REFERENCIAL TEÓRICO 9. OBJETIVOS 10. METODOLOGIA 11. CRONOGRAMA 12. BIBLIOGRAFIA 13. ANEXOS

5 Faculdade Internacional do Delta (FID) Curso de Serviço Social Disciplina: Pesquisa I Profa. Adriana Barros ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO 1. CAPA 2. FOLHA DE ROSTO 3. SUMÁRIO 4. TEMA Deve ser relevante, ter afinidade de estudo para o pesquisador e ser reconhecível por outros. Geral e abrangente. 5. DELIMITAÇÃO DO TEMA Recorte do tema, explicitação do cerne do estudo. 6. PROBLEMATIZAÇÃO ou PROBLEMA O que se pretende pesquisar, qual a essência a ser descoberta, discutida. Um problema científico tem a forma de uma questão, de uma pergunta. Mas é uma questão de tipo especial. É uma pergunta formulada de tal maneira que orientará a investigação científica e cuja solução representará uma ampliação de nossos conhecimentos sobre o tema que lhe deu origem. Uma resposta provisória a este problema científico é o que chamamos de hipótese. A pesquisa científica deverá comprovar a adequação de nossa hipótese, comprovando se ela, de fato, é uma solução coerente para o problema científico anteriormente formulado. O problema se traduz em um ou mais questionamentos a problematizaçao se apresenta num texto discursivo onde ao longo dele se explicitam os questionamentos. 7. JUSTIFICATIVA É nas justificativas que o pesquisador deve apresentar o estado da arte, ou seja o ponto no qual se encontram as pesquisas científicas sobre o tema escolhido. O diálogo com os principais autores ou correntes interpretativas sobre o tema deve ser levado a cabo nesta parte. É justificada a relevância do tema para a área do conhecimento científico à qual o

6 trabalho está vinculado. A pergunta chave deste capítulo é "por que esta pesquisa deve ser realizada?". Uma vez anunciado o tema da futura pesquisa, é conveniente o pesquisador descrever qual foi sua trajetória intelectual até chegar a ele. Como se sentiu atraído por esse tema? Que matérias despertaram seu interesse durante a graduação? Que autores lhe inspiraram? 8. REFERENCIAL TEÓRICO Discussão enriquecida do tema a partir de seus problemas e objetivos retomados pela visão dos autores de referência, explanação das principais idéias e categorias teóricas relevantes. 9. OBJETIVOS Alguns autores recomendam a separação dos objetivos gerais dos objetivos específicos ou do objetivo principal dos objetivos secundários.3 Para atingir seus objetivos mais gerais ou o objetivo principal, será necessário percorrer um caminho de pesquisa que o levará até eles. São etapas da pesquisa que fornecerão a base para abordar de maneira mais direta e pertinente o objetivo principal. Essa separação é procedente do ponto de vista analítico. Mas os diferentes momentos da pesquisa só se justificam na medida em que ajudarão a esclarecer o problema principal. Não é preciso fazer essa separação em subcapítulos desde que fique claro quais são os objetivos gerais e quais são específicos, qual é o principal e quais os secundários. 10. METODOLOGIA Neste capítulo o pesquisador deverá anunciar o tipo de pesquisa (formulador, descritivo ou exploratório) que empreenderá e as ferramentas que mobilizará para tal (Cf. Moraes, 1998, p ). A pergunta chave que deve ser respondida aqui é "comoserá realizada a pesquisa?" "Trata-se de explicitar aqui se se trata de pesquisa empírica, com trabalho de campo ou de laboratório, de pesquisa teórica ou de pesquisa histórica ou se de um trabalho que combinará, e até que ponto, as varias formas de pesquisa. Diretamente relacionados com o tipo de pesquisa serão os métodos e técnicas a serem adotados." (Severino, 1996, p. 130) O pesquisador deverá esboçar a trajetória que seguirá ao longo de sua atividade de pesquisa. Para tanto deverá destacar: 1) os critérios de seleção e a localização das fontes de informação; 2) os métodos e técnicas utilizados para a coleta de dados; 3) os testes previamente realizados da técnica de coleta de dados. Ao contrário do que geralmente

7 se pensa, dados não são necessariamente expressos em números e processados estatisticamente. O tipo de dados coletados durante a pesquisa depende do tipo de estudo realizado. Eles tanto podem ser o resultado de: 1. pesquisa experimental; 2. pesquisa bibliográfica; 3. pesquisa documental; 4. entrevista; 5. questionários e formulários; 6. observação sistemática 7. estudo de caso 8. relatórios de estágio." (Pádua, 1998, p. 132) Para estas e outras regras de citação ver Segismundo Spina (1984, p. 55) 11. CRONOGRAMA No cronograma o pesquisador deverá fazer um planejamento das atividades ao longo do tempo que você dispõe para a pesquisa. Ele é uma excelente ferramenta para controlar o tempo de trabalho e o ritmo de produção. Ao mesmo tempo, servirá para o orientador ou a agência financiadora acompanhar o andamento da pesquisa. Também aqui há uma pergunta chave: "quando as diferentes etapas da pesquisa serão levadas acabo.para tanto pode ser utilizado o menu Tabela do Word para inseri-la. Depois devem ser selecionadas as células que é necessário marcar e com o comando Bordas e Sombreamento do menu Formatar preenchê-las, conforme o exemplo abaixo: 1º Revisão bibliográfica Delimitação e escolha de objetivos Primeira versão do projeto Observação no local da pesquisa Escolha dos instrumentos de coleta de dados Versão final 2º 3º 4º 5º 6º

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