revista senac ano 62 [ set out 2012 ] nº 713 Novo cenário do ensino técnico

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1 revista senac do ano 62 [ set out 2012 ] nº 713 Novo cenário do ensino técnico

2 Senac e Pronatec PRONATEC PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO Cursos gratuitos para você se preparar para o mercado de trabalho PRONATEC PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO O Senac participa do Pronatec Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, oferecendo, por meio de um amplo portfólio, vagas em cursos de educação profissional para as diversas atividades do comércio de bens, serviços e turismo o setor que mais cresce no país, com inúmeras oportunidades de trabalho e emprego. Não perca essa grande oportunidade! Informações:

3 Editorial Cada vez mais, a educação profissional vem sendo reconhecida como fator preponderante para acesso ao emprego de qualidade, passando a ser objeto de investimento sistemático das políticas públicas. O chamado apagão da mão de obra coloca em evidência a educação profissional como fator determinante para o crescimento econômico e a diminuição das desigualdades sociais no país. Nesse sentido, o Senac tem ampliado, ano após ano, a oferta de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, buscando atender às demandas do mercado de trabalho no Setor do Comércio de Bens, Serviços e Turismo e manter o Brasil na linha do crescimento econômico. É assim que o Senac trilha o caminho da inovação: contribuindo para a transformação das pessoas por meio da educação profissional. Sidney Cunha Diretor-geral do Senac Nacional

4 Educa Brasil A importância dos cursos técnicos para manter o Brasil na linha do crescimento econômico e o papel do Senac nesse contexto. 6 Integração Juventude e drogas na Rede Sesc-Senac de Teleconferência é um dos destaques do Senac no cenário nacional Radar Notas do Sistema que chegam de todo o país 12 Senac Social Exemplos de inclusão social dos Regionais AL, BA, CE, MS, PA, PR e SE Em Foco A doutora em Sociologia, Helena Bomeny, fala sobre as questões que norteiam a sua atual pesquisa: os anseios da classe média com relação à educação 16 Por todo o Brasil As principais ações dos Departamentos Regionais em todo o território brasileiro Aula Aberta A história da primeira formatura do Pronatec no país contada pela gerente de Educação Profissional, de Mato Grosso do Sul, Jordana Duenha Rodrigues

5 Gente Senac Conheça histórias de como a educação profissional transforma pessoas. Leia também a palavra do diretor regional do Rio Grande do Sul, José Paulo da Rosa Na estante Leia sobre os principais lançamentos das Editoras Senac e concorra a promoção de livros da série Se Liga Nessa Parcerias Os Regionais AL, BA, CE, ES, MS, PR, RN, SE e SP mostram exemplos de parcerias que fortalecem ainda mais o trabalho do Senac Expediente Órgão oficial de divulgação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) Departamento Nacional Av. Ayrton Senna Barra da Tijuca (RJ) Tel.: (21) Filiado à Associação Brasileira de Comunicação Empresarial (Aberje) Tiragem exemplares Presidente do Conselho Nacional Antonio Oliveira Santos Diretor-geral do Departamento Nacional Sidney Cunha Editado pela Gerência de Marketing e Comunicação Diretoria de Integração com o Mercado Editor Jacinto Corrêa Coordenação Editorial Laura Figueira Jornalistas Responsáveis Flávia Leiroz e Katia Costa Jornalistas Ana Bittencourt, Cristina Gonzalez e Fabiano Gonçalves Estagiária Jéssica Torres Colaboração Departamentos Regionais Editoração Eletrônica Montenegro Grupo de Comunicação Revisão Ana Bittencourt e Fausto Rêgo Logística Lucimar Perestrello Produção Gráfica Sandra Amaral Impressão Stamppa

6 6 [ Educa Brasil ] Cursos técnicos: novas oportunidades para transformar o Brasil

7 [ Educa Brasil ] 7 9% 12% O apagão de mão de obra, ou seja, a carência de trabalhadores qualificados no mercado de trabalho, põe em evidência a educação profissional como fator determinante para o crescimento econômico e a diminuição das desigualdades sociais no país. Se, por um lado, o baixo padrão de escolaridade da população brasileira dificulta a empregabilidade, por outro, as políticas públicas voltadas para as classes menos favorecidas vêm abrindo cada vez mais oportunidades de acesso ao emprego de qualidade. Neste contexto, a ação do Senac tem se destacado ao ofertar 82 cursos técnicos de nível médio nos 260 Centros de Educação Profissional. Os cursos possuem 4% 1% 2% 1% 1% 32% carga mínima de 800 horas e duração de 12 a 18 meses, relacionados a 10 áreas de estudo em 26 estados e no Distrito Federal. Entre as áreas que registram os maiores percentuais de matrículas (veja gráfico) estão Ambiente e Saúde (32%), Gestão e Negócios (20%) e Produção Cultural e Design (18%). O total de vagas nos cursos técnicos da Instituição foi ampliado ainda mais por meio de dois programas sociais que promovem o desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho e a inclusão social, destinados à população de baixa renda: o Programa Senac de Gratuidade (PSG), lançado em 2008, e o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), em parceria com o Governo Federal, que está completando um ano. Ambos vêm transformando a vida de milhares de pessoas no país. [ Mercado em expansão ] Na última década, a economia brasileira gerou mais de 19 milhões de empregos formais, somando 61 milhões de pessoas empregadas com carteira assinada. A taxa de informalidade vem caindo, especialmente a partir de De acordo com a recente Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), a menor taxa de desigualdade de renda no Brasil, desde 1960, foi registrada no ano passado. A renda per capita dos 10% mais ricos aumentou 16,6% em termos acumulados, enquanto a dos mais pobres cresceu notáveis 91,2% no período. 18% Ambiente e Saúde Gestão e Negócios Produção Cultural e Design Turismo, Hospitalidade e Lazer Informação e Comunicação Desenvolvimento Ed. e Social Recursos Naturais Infraestrutura Produção Alimentícia Segurança 20% Esses dados mostram que o crescimento econômico, proporcionado pelo controle da inflação, pela geração de renda e de mercado interno de consumidores, além do maior influxo de investimentos estrangeiros, é responsável pelo atual vigor do mercado de trabalho e aumento da oferta de vagas. No entanto, especialistas apontam como principal entrave desse crescimento a demanda por profissionais qualificados. A educação profissional vem sendo reconhecida como fator que define o acesso ao emprego de qualidade e a redução da desigualdade, passando a ser objeto de investimento sistemático das políticas públicas. Pesquisas revelam que, após a conclusão de um curso de educação profissional, o retorno é positivo: o ganho anual para o trabalhador gira em torno de 1,4% a 12% em qualificação profissional; 14% em cursos técnicos e 24% em cursos tecnólogos. Os resultados do estudo Demanda atual da Educação Profissional do Setor do Comércio de Bens, Serviços e Turismo ,

8 8 [ Educa Brasil ] No auditório Hilton José Ribeiro, em Aracaju (SE), cerca de 50 alunos comemoram a conquista da Habilitação Técnica de Nível Médio em Eventos, Logística e Secretariado, realizada pelo Programa Senac de Gratuidade, em agosto de 2012 que identifica o lugar do Senac na equação que reúne as exigências do mercado, do empregador e do profissional, destacam que 89,2% consideram a Instituição referência em educação profissional e 85% dos entrevistados acreditam que os cursos atendem às necessidades de capacitação. Avaliações positivas como esta comprovam que estamos no caminho certo, avançando rapidamente para superar o padrão de excelência que desejamos, afirma o diretor-geral do Senac Nacional, Sidney Cunha. [ Dois aliados do crescimento ] Com o PSG, o Senac ampliou ainda mais o seu compromisso social. O programa baseia-se na aplicação de parte da receita compulsória líquida da Instituição na oferta de cursos gratuitos FIC e de Habilitação Técnica de Nível Médio à população de baixa renda. Nos últimos dois meses, o número de matrículas Avaliações em cursos técnicos realizado pelo PSG cresceu, em média, 10% e vem superando expectativas desde o início do programa. As inscrições pularam de em 2009 para em setembro de Somente de 2011 a 2012, a variação percentual do total de ofertas previstas chegou a 74,36%, um acréscimo de mais de 20 positivas como esta comprovam que estamos no caminho certo, avançando rapidamente para superar o padrão de excelência que desejamos Sidney Cunha mil matrículas. Os estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro representam, juntos, 76% do total de matrículas no país. A área de Gestão e Negócios é a mais procurada pelos alunos, seguida por Ambiente e Saúde; e Segurança. A tendência é de continuarmos crescendo e superando a previsão de vagas anuais em cursos técnicos ofertados pelo PSG para atender às demandas do Setor do Comércio, de Bens, Serviços e Turismo no país, afirma o diretorgeral do Senac Nacional, Sidney Cunha. Dos egressos do PSG em 2010 que foram selecionados para uma pesquisa realizada pela Instituição, de outubro a dezembro de 2011, 38,3% (1.229) trabalhavam à época do diagnóstico. Desse grupo, 61,7% (758) conseguiram emprego após ter saído do Senac e 16,2% (199), durante o curso. A mesma pesquisa revela o índice de percepção de melhoria da situação profissional com o curso feito no âmbito do PSG: 4,37, entre bom (4) e ótimo (5). Em resposta à demanda governamental de incentivo à ampliação de vagas de educação profissional, o foco prioritário de atuação do Senac no Pronatec refere-se à oferta gratuita de cursos FIC e de Habilitação Técnica de Nível Médio, vinculada ao financiamento governamental previsto na Bolsa-formação, em suas formas Estudante e Trabalhador. O total de vagas oferecidas, até outubro deste ano, chegou a , sendo que 77% destinadas ao Núcleo Corporativo Sul/Sudeste; 14% para o Núcleo Amazônia/Centro-Oeste, e 9% para o Núcleo Nordeste. Em quase todos os estados do país (exceto Pará e Paraíba), estudantes matriculados em escolas públicas de ensino médio podem se candidatar a uma bolsa de estudos, com direito a vale-transporte e material escolar. A fim de criar estratégias para ampliar ainda mais a oferta de cursos técnicos, foram criados Grupos de Trabalho de Educação Profissional, além de listas de discussão online por área, com representantes dos Departamentos de Educação Profissional e técnicos indicados por todos os Regionais. Para 2013, os parâmetros de qualidade relativos à infraestrutura e organização didático-pedagógica serão elaborados pela área.

9 [ Educa Brasil ] 9 [ Gargalos ] Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2011, apenas 24,5% da população brasileira chegaram à educação básica de nível médio e 11,5%, à educação superior. Estudos recentes do presidente do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), Marcelo Nery, mostram que, na faixa etária de 15 a 29 anos caracterizada pela preocupação com objetivos profissionais, apenas 6,5%, dos cerca de 45 milhões de jovens frequentam alguma instituição de educação profissional e 71% nunca fizeram cursos desse tipo. Desses, 63,85% demonstram total falta de interesse em ingressar nos cursos técnicos. O investimento na qualificação dos jovens é apontado no Décimo Relatório de Monitoramento Global de Educação para Todos, elaborado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) como fator indispensável para o crescimento econômico dos países pobres e em desenvolvimento, como o Brasil. Lançado em outubro, o relatório mostra que 25% dos habitantes da América Latina e do Caribe vivem em favelas, e a população jovem, que corresponde à metade dos cidadãos, segue sem direito assegurado à educação. O documento sugere que os currículos de ensino médio tenham equilíbrio entre as habilidades técnicas e profissionais, contemplando as habilidades transferíveis, como confiança e comunicação, requisitadas pelo mercado. Para a doutora em Sociologia Helena Bomeny, professora titular do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade do Rio de Janeiro, a educação é mais do que um instrumento de ingresso no mercado de trabalho: Uma sociedade com forte investimento em educação aufere benefícios sociais de convivência que não são traduzíveis meramente em mobilidade social ascendente. É a sociedade como um todo que recebe os benefícios de uma educação oferecida desde a primeira infância, afirma (leia na pág. 10, a seção Em Foco com Helena Bomeny). Em outubro, 28 alunos iniciaram pelo Pronatec o curso Técnico de Nível Médio em Segurança no Trabalho na Escola de Educação Profissional Senac Passo D Areia, em Porto Alegre (RS). Na foto, o professor do primeiro módulo, Rogério Rieck, à frente da turma. A formatura está prevista para março de 2014 [ Via da profissionalização ] O Senac busca promover, por meio da metodologia de Itinerários Formativos, o desenvolvimento gradativo de competências para o exercício de uma profissão em uma perspectiva de educação continuada em três modalidades: Formação Inicial e Continuada (FIC), Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação Superior (graduação e pós-graduação). Esses Itinerários permitem ao estudante a visualização de todas as possibilidades de oferta, incentivando um contínuo e articulado aproveitamento dos estudos por meio do planejamento da própria trajetória educacional e profissional. Assim, ele conquista novos desafios, cada vez mais complexos, em cada degrau alcançado em sua carreira. O aluno pode iniciar seu percurso, por exemplo, em um curso de Turismo, Hospitalidade e Lazer, da área de Gastronomia. Realiza o de Aprendizagem em Assistente de Restaurante e, depois, capacita-se como cozinheiro na modalidade FIC. Ao prosseguir seus estudos, ele se habilita em Técnico de Nível Médio em Cozinha. Na sequência de sua formação, torna-se tecnólogo em Gastronomia na graduação e se especializa em Gestão em Serviços de Alimentos e Bebidas na pós-graduação.

10 10 [ Integração Em Foco ] ] Afinal, o que queremos da educação? Entrevista com Helena Bomeny Revista do Senac Quais as principais demandas atuais da sociedade com relação à educação? Helena Bomeny As demandas crescem na proporção em que os segmentos da sociedade acessam posições ainda não experimentadas. Mesmo com pouca escolaridade, esses segmentos, inseridos no mercado, vão percebendo, progressivamente, a diferença auferida na capacidade competitiva frente às oportunidades disponibilizadas pelo mercado das ocupações. Ainda que não haja segurança de que um diploma universitário garanta posições privilegiadas que aquelas ocupadas por trabalhadores de baixa escolaridade, o certo é que, cada vez mais, indicadores auferidos pelos censos reforçam as associações entre melhores posições e maior escolaridade. Tais percepções se refletem diretamente na vida das pessoas e funcionam como uma pressão indiscutível sobre a estrutura educacional do país. Revista do Senac A escola na agenda pública é um fato relativamente recente (não se falava tanto em educação há 20 anos na mídia). Existe alguma relação desse fato com a ascensão da classe C e o aumento do poder aquisitivo desse contingente? Helena Bomeny A educação entra na agenda das questões consideradas importantes, pois está associada à possibilidade de ascensão social o que não é exclusivo da contemporaneidade, mas que encontra nela um ambiente de fortalecimento. É mais do que um instrumento de ingresso no mercado de trabalho. Uma Professora titular do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade do Rio de Janeiro e professora do Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas, a doutora em Sociologia Helena Bomeny faz, nesta entrevista, uma reflexão sobre o papel da educação no Brasil, a capacitação profissional como forma de ascensão social e revela questões que norteiam a sua atual pesquisa sobre o lugar que a educação ocupa na escala de valores da nova classe média. sociedade com forte investimento em educação aufere benefícios sociais de convivência que não são traduzíveis meramente em mobilidade social ascendente. O ganho social para o conjunto maior de pessoas que habitam naquela sociedade é uma dessas variáveis preciosas sociologicamente. Mais do que movimentar os indivíduos e criar as condições necessárias ao fomento da economia, é uma condição primordial, embora não suficiente, para a convivência humana socialmente civilizada. Revista do Senac Como você observa o crescimento da Educação Profissional? Helena Bomeny Os educadores chamam a atenção, não sem fundamento, para o fato de que a Educação Profissional, salvo raríssimas exceções, tenha ficado tradicionalmente destinada aos segmentos mais pobres da população. Independentemente do grau de desenvolvimento do país, esta é uma questão que vem comparecendo em pesquisas e avaliações no Brasil e em contextos internacionais de maior ou menor desenvolvimento. Aos pobres, treinamento para profissionalização; aos mais aquinhoados, aprendizado de habilidades gerais, incentivos à reflexão e ao aprimoramento, a partir dos quais se chega com mais recursos e dotados de capitais simbólicos, culturais e sociais, à profissão desejada. Esta inclinação produziu efeitos nem sempre produtivos a respeito da propriedade, do benefício e da importância desse tipo de formação. Por que reduzir aos desprovidos ou por que impedir o aprimoramento da Educação Profissional são duas faces de uma moeda que reduzem a discussão.

11 [ Integração [ Em Foco ] 11 Revista do Senac Qual seria a solução? Helena Bomeny Uma das possibilidades de minorar o maniqueísmo implicado nesta oposição enunciada seria tornar o Ensino Profissional uma das possibilidades de acesso ao ambiente universitário, caso o estudante, transcorrido seu período de formação, assim o desejasse. Seria garantido o direito a um curso especializado de qualidade para os que têm vocação profissional, ou mesmo aos que querem tal formação para ingressar imediatamente no mercado de trabalho, e também a possibilidade de estender sua formação com o ingresso em cursos de nível superior. Parece absurdo em um país da extensão e da diversidade cultural brasileira defendermos uma fôrma dentro da qual todas as possibilidades fossem incluídas e previstas. Revista do Senac Os Itinerários Formativos, ou seja, o desenvolvimento gradativo de competências para o exercício de uma profissão em uma perspectiva de educação continuada em três modalidades: Formação Inicial e Continuada, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação Superior, seriam uma forma de reverter este quadro? Helena Bomeny Pode ser uma maneira interessante de dar mais visibilidade ao que um jovem possa escolher. Um dos pontos cruciais é a possibilidade de o próprio jovem avaliar a melhor opção afinada ao seu perfil. Este é um campo problemático porque há uma demanda reprimida no ensino médio com a melhoria do ensino fundamental, e há uma escassez de vagas em estabelecimentos de qualidade que cuidam da formação profissional. Revista do Senac Quais são suas primeiras impressões sobre o lugar que a educação ocupa na escala de valores da família brasileira? Helena Bomeny O projeto que iniciamos tem relação com o estranhamento do conceito de nova classe média brasileira uma categoria com força persuasiva de convencimento de que algo se alterava na estrutura social de nosso país, amplamente divulgado nos meios de comunicação. O que nos mobilizava era voltar ao tema por uma perspectiva já tradicionalmente contemplada na Sociologia, principalmente pelo trabalho de Wright Mills no início dos anos Naquele momento, Mills se ocupou em definir parâmetros de construção de um imenso segmento social que teve na profissionalização, na formação especializada e na educação meritocrática caminhos necessários à constituição de um grupo que ocuparia funções importantes na sociedade do pós-guerra, com força, por exemplo, para decidir a eleição presidencial, um grupo que se diversificava e respondia por uma dinâmica vital na sociedade das ocupações. Com essas referências, estamos nos aproximando de pessoas que se classificam como classe média tradicional ou como o que está sendo vulgarizado como nova classe média, para avaliar o lugar que a educação ocupa na escala de valores desses segmentos. Revista do Senac Poderia exemplificar a diferença entre esses dois segmentos? Helena Bomeny Em um dos depoimentos, o entrevistado nos dizia que em sua família, considerada por ele como pertencente à classe média tradicional, não havia qualquer chance de um dos irmãos não considerar a frequência no ensino superior. Um fato consumado. Era possível que houvesse alguma conversa a respeito de que curso, mas não fazer uma faculdade sequer era considerado. Um rapaz de 34 anos, de uma família de três irmãos, todos formados em especialidades diferentes. Esta situação nos parece, ao grupo que integra a pesquisa, um dado que distingue o grupo tradicional do que hoje se chama imprecisamente de nova classe média. Frequentar o curso superior é uma distinção, uma conquista que começa a ser considerada, e absolutamente não garantida. Revista do Senac Enfim, qual a educação que queremos hoje? Helena Bomeny O grande desafio que temos como brasileiros é lidar com uma sociedade democrática de massa na qual os grandes segmentos excluídos adquirem mais informações a respeito das possibilidades de ascensão a patamares até então interditados. A expansão do conhecimento sobre direitos, a escolarização maior dos pais das crianças em idade escolar, o acesso à educação como rotina e o ambiente de estímulo à aquisição de bens disponíveis expõe-nos ao desafio de lidar com a democracia e seus efeitos nas mentalidades, nos comportamentos e nas oportunidades. Este talvez seja o aprendizado mais novo e mais desafiador ao nosso modo de ser costumeiro. A educação não está livre de tais constrangimentos. E a escola é ainda o ambiente receptor de todas essas diferenças com sua maior ou menor capacidade de enfrentamento. Deveria ser ela o espaço prioritário de investimento e cuidado de toda a sociedade. Ali se inicia o aprendizado da vida social. É patrimônio de todos. Talvez ainda não incorporado socialmente na proporção exigida. É a sociedade como um todo que recebe os benefícios de uma educação oferecida desde a primeira infância

12 12 [ Integração ] Senac conquista 11º prêmio em São Paulo A excelência do Senac em São Paulo no desenvolvimento de pessoas e organizações foi mais vez comprovada pela conquista do Top of Mind Estadão de RH, importante prêmio na área de Recursos Humanos, promovido pelo jornal O Estado de São Paulo e pela Fênix Editora. A solenidade foi realizada em 18 de outubro, no HSBC Brasil, na capital paulista, reunindo grandes nomes da área. Na ocasião, a Instituição também foi homenageada por estar entre as empresas que receberam dez prêmios por cinco anos consecutivos, de 2007 a Mais do que ser uma marca lembrada, esse reconhecimento é fruto da soma de esforços de nossos colaboradores em prol da prestação de serviços educacionais de qualidade. É a certeza de que o Atendimento Corporativo tem desenvolvido, por meio de soluções criadas de forma exclusiva para as empresas, profissionais qualificados e capacitados para o mercado de trabalho, afirmou o gerente corporativo do Regional, Maurício da Silva Pedro. Em 2011, o Atendimento Corporativo prestou serviço a mais de 900 empresas de diversos segmentos e capacitou mais de 50 mil pessoas. Presença no 18º Fórum da Amazônia Legal Manaus recebeu, pela segunda vez, presidentes, superintendentes de federações e diretores regionais do Senac e do Sesc dos estados que compõem a Amazônia Legal, além de Mato Grosso do Sul e Piauí, para o 18º Fórum da Amazônia Legal. O evento foi realizado em setembro e teve como principal objetivo promover a integração entre os participantes e discutir as reivindicações de melhorias para o Sistema Fecomércio. Além de debates e apresentações, os líderes trocaram experiências sobre as ações nos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Pará, Piauí, Rondônia, Roraima e Tocantins. Na foto, os representantes do Maranhão: diretor regional do Senac, José Ahirton Batista Lopes, ao lado do presidente do Sistema Fecomércio, José Arteiro da Silva, da diretora do Sesc, Maria dos Remédios Serra Pereira, e do superintendente da Fecomércio, João Torres.

13 [ Integração ] 13 Oficinas incentivam novos negócios nos Regionais A fim de promover um novo olhar no mercado regional para detectar nichos no Setor do Comércio de Bens, Serviços e Turismo, cerca de 160 empregados, entre gerentes, assessores, responsáveis técnicos e supervisores pedagógicos, participaram de oficinas de Marketing e Comunicação nos estados de Alagoas, Bahia, Goiás e Sergipe, nos meses de setembro e outubro, sob a coordenação das técnicas Cristina Gonzalez e Aline Duraes, além do coordenador de Planejamento de Comunicação Wendell Amorim, do Departamento Nacional. O consultor Paulo Clemen coordenou os debates da oficina de Análise de Mercado e Oportunidades de Negócios, realizada em Maceió. Entre os temas abordados, destacam-se: Autoavaliação dos Recursos, Plano Operacional, Vantagens Competitivas, Atendimento Corporativo e Análise Setorial. No Regional da Bahia, foi a vez do consultor Hermes Simões ministrar para duas turmas, pela terceira vez este Oficina Análise e Oportunidades de Negócios, no Senac em Alagoas ano, a oficina Técnica de Atendimento ao Cliente. Enquanto em Sergipe, o consultor Alexandre Dargains apresentou o tema Gestão de Projetos. Em outubro, a região Centro-Oeste teve duas oficinas: Eventos em Parceria, em Goiás, sob o comando do consultor Rodrigo Tadini; e Gestão de Projetos, com Hermes Simões. Até o fim do ano, os estados do Acre, Goiás, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte e Tocantins serão contemplados com mais oficinas. Avaliação do Pronatec O Primeiro Encontro de Avaliação da Participação do Senac no Pronatec foi realizado no Departamento Nacional em três fases, envolvendo os Núcleos de Desenvolvimento Corporativo do Sistema Senac: 17 e 18 de outubro para o Núcleo Sul/Sudeste; 30 e 31 de outubro para o Nordeste; 5 e 6 de novembro para o Núcleo Amazônia/Centro-Oeste. Representantes das áreas de Comunicação, Educação e Planejamento dos Regionais e do DN participaram do encontro. O objetivo foi avaliar os resultados após um ano de execução do programa, realizado em parceria com o Governo Federal, além de identificar os principais entraves e difundir as melhores práticas do Pronatec no Senac. Na programação, foi apresentado um Panorama da Execução do Pronatec 2012 que mostrou um ranking do programa por estado.

14 14 [ Integração ] Teleconferência debate juventude e drogas foto: Robson Nascimento Rede Sesc-Senac de Teleconferência promoveu, em 6 de novembro, um amplo debate sobre o tema Jovens e drogas: a sociedade em busca de soluções, com a participação de Nara Santos, oficial do escritório brasileiro do Programa das Nações Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC); Esmeralda Ortiz, jornalista e escritora; e Fernando Sobhie Diaz, médico e especialista de Gestão em Saúde da Superintendência de Atenção Básica da Secretaria Estadual de Saúde do Rio de Janeiro. Mais de 180 perguntas foram enviadas ao vivo pelos telespectadores e houve 48 interações com o público via Twitter. Durante duas horas de transmissão dos estúdios do Condomínio Sesc- Senac, no Rio de Janeiro, para mais de 400 salas e auditórios espalhados pelos estados brasileiros, foram discutidos os impactos sobre o uso das drogas ilícitas pelos jovens, o consumo cada vez maior do crack em nossa sociedade e as formas de tratamento da dependência química. A jornalista Bárbara Pereira mediou o debate, traduzido na Língua Brasileira de Sinais (Libras) pela intérprete Gildete Amorim. Nara lembrou que, somente em 1998, as relações dos usuários com as drogas passaram a vigorar na agenda do organismo internacional. O debate se amplia na sociedade e passamos a abordar desde a prevenção à redução dos danos sociais causados pelas drogas. Um dos maiores problemas é que muitos usuários vivem na ilegalidade e se envolvem com o tráfico e a violência, o que dificulta a reabilitação, explicou. Para Esmeralda, ex-viciada em crack por 12 anos, a falta de aceitação, os conflitos internos e a curiosidade são alguns dos motivos que levam o jovem ao contato com as drogas. A pessoa é solitária, mas quando coloca uma máscara, torna-se segura e acha que pode tudo, mas na verdade vira um escravo daquela situação, afirmou. Os alunos da Escola Sesc de Ensino Médio gravaram perguntas para a teleconferência. Uma delas, sobre o tempo de recuperação do drogado, foi respondida por Fernando, que destacou a importância da família e da comunidade. O tempo varia muito e as drogas lícitas (álcool, psicotrópicos e fumo) ainda são graves problemas de saúde pública que demandam campanhas, recursos e longos tratamentos. De acordo com o médico, é necessário constituir uma rede social para proteção de vulnerabilidades dos usuários de drogas: A criação de serviços comunitários para tratamento de transtornos psíquicos, como o modelo de cuidado integral desenvolvido pelos Centros de Atenção Psicossocial, no Rio de Janeiro, sugeriu.

15 [ Integração [ Radar ] 15 Quatrocentas e cinquenta pessoas comemoraram O Dia Mundial da Alimentação Saudável na Unidade Poço do Senac em Alagoas, com várias atividades lúdicas em 16 de outubro. O evento, organizado pelos alunos dos cursos Técnico em Nutrição e Dietética e Atendente em Nutrição, desvendou os mitos e as verdades sobre alimentação. O Senac em Goiás completou 65 anos em 18 de setembro e, para comemorar a data, foi realizado um Culto Ecumênico na Administração Regional e em todas as Unidades do estado. Nesse período, quase 1,5 milhão de atendimentos já foram prestados pela Instituição no estado. O diretor regional do Senac em Sergipe, Paulo do Eirado Dias Filho, recebeu o prêmio de Personalidade da Educação 2012 do Guia Educar/SE, em 19 de setembro, no Teatro Atheneu, em Aracaju. Divido este prêmio com todos os educadores que realizam seu trabalho com muito amor, transformando vidas, afirmou. O professor e chef Ivalmir Barbosa da Unidade de Hotelaria e Turismo do Senac em Pernambuco foi reconhecido como Personalidade da Gastronomia do Ano de 2012 na primeira edição do Prêmio Melhores do Ano Pernambuco, realizada no Buffet Portofino, em Recife, em 3 de agosto. Em setembro, o Senac em Tocantins realizou o Simpósio de Saúde, Segurança e Qualidade de Vida com palestras incentivando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para os estudantes e profissionais de Saúde, Segurança e áreas afins em Palmas. O Senac no Ceará sediou o lançamento, em setembro, do Projeto Capacitação por Demanda Articulada para o segmento de Conservação e Zeladoria, que contempla duas turmas do curso de Zelador, cada uma com 20 alunos, oferecidas por meio do Programa Senac de Gratuidade, em parceria com a empresa Avance DH. A empresa vai contratar metade dos alunos em até quatro meses após a formatura. Desde outubro, a Unidade de Joinville do Senac em Santa Catarina é o único ponto de coleta de raio-x, tomografias e ressonâncias magnéticas, que funciona em dias úteis, das 7h30 às 19h. Os alunos descartam filmes para confecção de bolsas e móbiles e uma empresa de reciclagem recolhe o material e separa a prata do acetato, utilizados na fabricação de joias e outros produtos. O plástico é doado para postos de reciclagem. O Centro de Educação Profissional na região de Barreiro, periferia de Belo Horizonte em Minas Gerais, possui, desde o dia 4 de outubro, novas instalações para atender, mensalmente, cerca de 450 pessoas. São oferecidos 15 cursos nas áreas de Gestão, Comércio, Comunicação, Beleza, Turismo, Conservação e Zeladoria e Informática. Para 2013, já estão previstos cursos técnicos em Contabilidade, Administração, Logística e Segurança no Trabalho. Cerca de 700 pessoas passaram pelo estande do Regional de São Paulo durante o 10º Congresso Nacional das Relações Empresa-Cliente, realizado, em setembro, no Hotel Transamérica, com o tema Empresas feitas para o cliente. No evento, os visitantes receberam informações sobre os cursos da Instituição e participaram de um concurso cultural que movimentou o espaço: as pessoas redigiram uma frase com as palavras Senac e gestão executiva. O autor do texto mais criativo ganhou um tablet.

16 16 [ Integração Por todo o Brasil ] ] Turma pioneira em Parintins Vinte e seis jovens aprendizes iniciaram, em outubro, o Programa de Aprendizagem e Educação para o Trabalho no Centro de Formação Profissional Matheus Penna Ribeiro em Parintins. Os alunos, que serão contratados por 20 empresas do município, fazem parte da primeira turma do programa e participaram da aula inaugural ao lado de seus familiares, representantes das empresas contratantes e do Ministério Público. Os objetivos e princípios do programa, a metodologia e os deveres dos aprendizes, além do contrato de aprendizagem e a visão de educação e trabalho, foram abordados pela gerente e supervisora do Centro, respectivamente, Doriciana Caldas e Jocemilda Viana. De acordo com a auditora fiscal do Trabalho, Maria Ivonilde Costa Carvalho, o programa é uma grande oportunidade para os jovens: Eles vão amadurecer para o mercado de trabalho, que exige um perfil cada vez mais profissional por meio da realização de atividades práticas, afirmou. AMAZONAS SERGIPE Gestão e Negócios em pauta A presença de 200 pessoas durante a Segunda Jornada do Eixo Gestão e Negócios, em setembro, contagiou o auditório do Regional em Aracaju. O evento, destinado ao público em geral, foi aberto pelo diretor regional Paulo do Eirado Dias Filho, que ressaltou os serviços mantidos pela Instituição e a importância de compartilhar conhecimentos: Em breve, vamos dispor de assistência técnica, oferecendo a alunos e ex-alunos oportunidades de solucionar dúvidas sobre qualquer tema visto em nossos cursos de forma gratuita. O instrutor de Gestão e Negócios, Adson Pita, apresentou o Itinerário Formativo e destacou a necessidade de os alunos conhecerem esse percurso que agrega valores à sua carreira profissional: No Senac, ele pode iniciar com um curso de capacitação, prosseguir com um aperfeiçoamento para, depois, concluir um curso técnico. O consultor em Gestão de Pessoas, Vinicius Nejaim, enfatizou a importância de criatividade, inovação e proatividade para o profissional do século 21. Já o consultor do Sebrae, Aurélio César de Araújo, identificou as principais competências e os comportamentos para o sucesso profissional na palestra Transformando competência em oportunidade de negócios.

17 [ Por todo [ Integração o Brasil ] 17 Programa de Desenvolvimento Docente educador de educação profissional, e foi ministrado pela coordenadora do Núcleo Técnico Pedagógico do Regional, Alda Baldez. MARANHÃO Com o objetivo de melhorar a qualidade das ações educacionais e promover o aprimoramento das práticas em sala de aula, 40 instrutores de educação profissional participaram do Programa de Desenvolvimento Docente (PDD) 2012 no Centro de Formação Profissional (CFP) de Bacabal em setembro. Este ano, o programa apresentou o tema Transversalidade e inclusão: desafios para o Segundo o coordenador do CFP, Josiane Fontenele, os encontros propiciaram oportunidades para relatos e trocas de experiências, além de garantir a elaboração de instrumentos avaliativos. O instrutor de Beleza, Ivaneto Ferreira da Costa, também aprovou o programa: A cada PDD, a professora Alda apresenta inovações no desenvolvimento e oferece ambiente favorável à troca de conhecimentos e participação de todos os docentes. Profissões em destaque MATO GROSSO DO SUL A Unidade Dourados realizou, no dia 25 de outubro, a Primeira Feira das Profissões para um público de quase 300 pessoas. No evento, informações sobre os cursos e orientação a jovens sobre as possibilidades de carreiras profissionais. Além de apresentar nossas áreas de atuação, buscamos orientar o participante com palestras sobre a importância do bom atendimento e da imagem pessoal e sobre as diversas áreas de atuação disponíveis, explicou o gerente da Unidade, Carlos Henrique da Silva. foto: Paulo Vanderley Souza Entre os temas em destaque nas palestras ministradas durante a feira estavam: Qualidade no Atendimento, Demandas Profissionais para o Varejo, Imagem Pessoal, Elaboração de Currículos e Técnicas para Entrevista e Segurança em Redes de Computadores.

18 18 [ Integração Por todo o Brasil ] ] Novos caminhos profissionais O Senac em Alagoas promoveu, de 19 a 21 de outubro no Shopping Pátio Maceió, a Terceira Feira das Profissões, com a presença de cerca de 6 mil pessoas. Mostramos ao público, na prática, nossos serviços. Além disso, aqui também nossos alunos têm um contato maior com o público. Nossa meta para 2013 é levar a Feira das Profissões para Arapiraca, antecipou a diretora do Regional, Telma Ribeiro. Entre outros serviços, oportunidade de participar de jogos interativos, sessões de quick massage, limpeza de pele, design de sobrancelhas, maquia- gem, penteado e fotografia. No balcão do Programa de Oportunidades Profissionais, orientações sobre o mercado de trabalho e pré-inscrição nos cursos do Senac com 20% de desconto. O evento contou com a participação das alunas Jéssica Marques e Alinéia Souza, do curso Técnico em Enfermagem, representantes do estado na Olimpíada do Conhecimento 2012, maior evento de educação profissional das Américas, realizada em São Paulo de 14 a 17 de novembro. Entramos no Senac por meio do Programa Senac de Gratuidade e, hoje, estamos participando de uma grande competição, graças ao que aprendemos em sala da aula, comemorou Alinéia. É um orgulho representar o Senac e nosso estado em um evento desse porte, complementou Jéssica. ALAGOAS Alunos na mostra Morar Mais por Menos RIO DE JANEIRO Vinte e três trabalhos produzidos por alunos da área de Design do Senac no Rio de Janeiro marcaram presença durante a nona edição carioca da mostra de decoração Morar Mais por Menos, evento que reúne cerca de cem profissionais, entre arquitetos, decoradores e paisagistas. Durante dois meses, sob a curadoria do designer Tulio Mariante, os estudantes transformaram cadeiras em objetos para diferentes usos durante as oficinas práticas. O evento foi realizado de 27 de setembro a 4 de novembro na sede da Pequena Cruzada, na Lagoa. A exposição Transformações, que ocupou o segundo andar da mostra, apresentou 86 trabalhos, sendo que os 23 projetos do Senac foram selecionados seguindo os critérios de originalidade, criatividade, impacto visual e sustentabilidade. Para a gerente de grupo de produtos de Comunicação e Design do Regional, Liliana Sebusiani, o processo de criação dos alunos acrescenta a vivência do mercado ao aprendizado de sala de aula: Transformar, desconstruir, trazer novo olhar e outro uso para o objeto são formas de simular os desafios encontrados no mercado profissional. Assim, inserimos o aluno no universo de trabalho e aplicamos a metodologia aprender fazendo, marca registrada do Senac.

19 [ Por todo [ Integração o Brasil ] 19 Excelência para se trabalhar no país SANTA CATARINA O Senac em Santa Catarina está entre as 150 melhores empresas para se trabalhar no Brasil. É o que aponta o ranking publicado pelas revistas Exame e Você S/A. Cerca de 1,7 mil empregados responderam à pesquisa, que revela, entre os pontos fortes, a participação das pessoas em diversas ações sociais da empresa, como o Dia da Responsabilidade Social, com prestação de serviços de saúde para a comunidade. Além disso, a Instituição fornece descontos para quem deseja fazer um curso de qualificação em suas instalações. Segundo os dados, 88,8% dos empregados se identificam com a Instituição; 81,5% estão satisfeitos e motivados; 79,6% acreditam ter desenvolvimento; e 83,5% aprovam seus líderes. Em 2005, o Regional também esteve classificado entre as melhores. Além do Senac, outras 11 empresas de Santa Catarina foram eleitas. ESPÍRITO SANTO Ilha do Boi na Copa do Mundo As seleções que disputarão a Copa do Mundo de 2014 já podem contar com os serviços de primeira linha do Hotel Senac Ilha do Boi. Presente na lista oficial da Federação Internacional de Futebol e Associados (Fifa), o hotel-escola atendeu a mais de cem requisitos, como curta distância até o aeroporto e padrões de conforto e segurança. Por isso, está entre os três hotéis credenciados no estado e entre os 28 para a Copa do Mundo de 2014 na região Sudeste. O hotel possui 95 apartamentos nas categorias standard, luxo e master e oferece vivência de situações reais de trabalho para alunos dos cursos de Turismo e Hotelaria. Lá, eles assistem aulas e utilizam mobiliário e equipamentos próprios, o que permite adquirir experiências necessárias ao desempenho profissional.

20 20 [ Integração Por todo o Brasil ] ] SÃO PAULO Alimentação saudável em pauta De 15 a 18 de outubro, o Senac em São Paulo promoveu evento em prol da alimentação saudável em conjunto com a Fundação Alicia, centro de pesquisas dedicado à inovação tecnológica idealizado pelo renomado chef Ferran Adrià. O encontro, que ocorreu pela primeira vez em 2011, teve como foco integrar alunos, professores e parceiros da área de Nutrição do Senac e foi realizado no Centro Universitário Santo Amaro e nas Unidades Aclimação e Consolação. Foram organizadas quatro atividades específicas para públicos distintos: um curso de três dias para 90 alunos do Bacharelado em Nutrição do Centro Universitário Senac; um encontro com 30 docentes dos cursos de Bacharelado em Nutrição e Técnico em Nutrição e Dietética; uma oficina para 40 nutricionistas gestoras de hospitais parceiros e uma palestra sobre alimentação saudável para 150 pessoas. Nosso objetivo foi promover a integração da Nutrição com os interessados no tema, com ênfase na investigação de hábitos alimentares relacionados à saúde, nutrição e dietética para a melhoria da qualidade de vida, destacou a coordenadora de Desenvolvimento de Nutrição do Regional, responsável pelo evento, Karina Ramos. Semana Gastronômica e de Estudos da Tilápia As cidades de Curitiba, Caiobá e Foz do Iguaçu foram palcos, em setembro, da Semana Gastronômica e de Estudos da Tilápia, fruto da parceria entre Senac e Senar no estado, com apoio do Centro Tecnológico Positivo e da Câmara de Comércio França Brasil. A programação incluiu palestras, almoços, concurso gastronômico, mesa-redonda, encontro de negócios e contou com a participação especial do consultor gastronômico Pierre Vedel, representante do ECTI-Paris, instituto sem fins lucrativos que promove o intercâmbio de tecnologia e conhecimento. Vedel ministrou aula-show para alunos e visitantes no Laboratório de Gastronomia da Universidade Positivo em Curitiba. Realizadas até três vezes ao ano, as Semanas Gastronômicas têm como objetivo alavancar a economia do estado, incentivando o consumo de produtos regionais. A tilápia, por exemplo, com larga produção na região de Toledo, se popularizou após ações promovidas na primeira edição da Semana Gastronômica em Atualmente, esse peixe faz parte do cardápio da merenda escolar na maioria dos municípios do oeste paranaense e de vários empreendimentos gastronômicos. PARANÁ

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