UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA UNILAB

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA UNILAB EDITAL PROGRAD 24/2012 Prova: Leitura e Compreensão de Textos em Língua Portuguesa Data: 20 de janeiro de Duração: 04 horas Coloque, de imediato, o seu número de inscrição e o número de sua sala nos retângulos abaixo. Inscrição Sala

2 Leitura e Compreensão de Textos em Língua Portuguesa 40 questões TEXTO 1 Educação a distância - ensino tem mais vantagens que desvantagens, dizem especialistas A educação a distância em instituições de ensino superior é uma prática nova no Brasil. Segundo dados do MEC (Ministério da Educação), começou a se firmar em 1997, quando foram ofertados os primeiros cursos de pós-graduação. O credenciamento oficial por parte do governo federal, incluindose aí o surgimento das primeiras disciplinas de graduação, porém, se deu apenas entre 1999 e Apesar disso, é intensa a discussão acerca das vantagens e desvantagens da EAD (educação a distância). A verdade é que, mesmo apresentando algumas ressalvas, os educadores destacam mais benefícios do que problemas na modalidade. O pesquisador da Faculdade de Educação da Unicamp (Universidade de Campinas) Sérgio Ferreira do Amaral, 50 anos, que estuda a aplicação de novas tecnologias no ensino, afirma não haver, operacionalmente, empecilhos para ensinar a distância. A dificuldade geral, hoje, é manter o mesmo nível de qualidade presente no ensino tradicional. Em termos gerais, é tudo muito novo, e fica difícil estabelecer parâmetros para comparar. Saber se quem aprende em aulas não presenciais sabe mais ou não, afirma Amaral. Para Amaral, um problema, que não pode ser visto propriamente como desvantagem, é o alto custo da produção de material teórico. A adaptação do conteúdo didático para novas mídias é muito cara. Requer linguagem específica, recursos visuais. Tudo isso é feito por pessoas especializadas que trabalham em parceria com os professores. Mais uma vez, a mão de obra é mais cara. Além disso, hoje é imprescindível o uso do computador, afirma o pesquisador. Porém, como destaca também o presidente da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância), Frederic Michael Litto, esse custo passa a ser vantajoso quando o universo beneficiado é grande. Se o material for utilizado por mil pessoas por ano, por exemplo, já se pagou o investimento. Segundo Litto, a única outra desvantagem que ele percebe na EAD é a falta de uma biblioteca. O aluno não tem um milhão de exemplares para consultar, diz. Mesmo assim, esse obstáculo pode ser vencido quando o aluno tem disposição. Apesar do horário apertado ou ele não teria escolhido um curso a distância, existe a opção de visitar bibliotecas, diz. Na outra ponta, a das vantagens, existe consenso pleno entre o professor da Unicamp, o presidente da Abed e outros participantes do setor: a EAD permite atender a um público muito maior e mais variado que os cursos tradicionais. Público esse, aliás, que não teria como voltar ou continuar a estudar sem a EAD. [A educação a distância] atende a pessoas ocupadas, sem disponibilidade de horários e otimiza o tempo livre, cita Litto. Alguém com alguma deficiência física grave ou alguma paralisia, que não pode sair de casa, ganha a oportunidade de estudar, completa. Ela pode ser considerada uma ferramenta de inclusão social, declara por sua vez Amaral, da Unicamp. A falta de troca de experiências entre professor e aluno e a de convivência entre os alunos são citadas como desvantagens da educação a distância por quem ouve falar no assunto pela primeira vez. Mas há quem veja nessa falta de contato algo nem tão grave assim. Havia perdas no começo, mas com o largo uso da internet isso desapareceu. Não que o contato humano para um jovem em desenvolvimento não seja importante. Mas na EAD essa falta não pode ser vista como um item que torna o ensino menos efetivo ou pior, afirma o professor da Unicamp Sérgio Amaral. Na opinião do presidente da Abed, a internet preencheu a lacuna. A socialização existe sim. Há os chats (salas de bate-papo), as videoconferências. Os alunos não são apenas nomes na tela, têm rostos com o uso da webcam, afirma ele. Muitas vezes, existe até maior liberdade para levantar dúvidas, porque a inibição de falar na frente de uma classe inteira é descartada, continua. É uma questão de cultura adotar a educação a distância, declara Amaral. Assim como não é hábito usar a televisão para educar crianças. Falta capacitar os professores para usar a tecnologia e adequá-la, seja com a TV seja com a internet, afirma. MARQUES, Camila. Folha Online, 28 set Disponível em: vantagens_e_desvantagens.shtml. Acesso em 21 dez Adaptado. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 2 de 10

3 Com base no texto 1, responda às questões 01 a Assinale a alternativa em que há relação correta entre o parágrafo e seu objetivo principal. A) 5º parágrafo (linhas 19-22) apresentar um contra-argumento ao que é dito no parágrafo anterior. B) 6º parágrafo (linhas 23-26) questionar o que o público considera a maior desvantagem da educação a distância. C) 8º parágrafo (linhas 31-34) iniciar a apresentação das vantagens da educação a distância. D) 11º parágrafo (linhas 42-45) indicar a maior vantagem da educação a distância. E) 12º parágrafo (linhas 46-48) retomar a ideia central apresentada no 1º parágrafo. 02. Assinale a alternativa que contém afirmação depreendida da leitura do texto quanto à vantagem do estudo a distância. A) A opção de visitar bibliotecas, o que é muito enriquecedor. B) A falta de convivência entre os alunos, o que evita casos de bullying. C) A maior liberdade para levantar dúvidas, o que é excelente para alunos inibidos. D) A obrigatoriedade do uso do computador, o que viabiliza o letramento digital. E) A adaptação do conteúdo didático, o que requer linguagem específica e recursos visuais. 03. Assinale a alternativa em que há relação correta entre o que é apontado como desvantagem da educação a distância e a solução sugerida para superá-la. A) Falta de bibliotecas realizar pesquisas em sites. B) Alto custo da produção de material teórico capacitar os professores. C) Inibição de falar em público fazer um curso de graduação a distância. D) Uso excessivo da televisão para educar crianças capacitar os professores. E) Falta de interação entre os alunos usar as possibilidades de contato via internet. 04. Assinale a alternativa cujo sentido corresponde ao de graduação (linha 04). A) Colação de grau. B) Posto honorífico. C) Lugar na hierarquia social. D) Curso de nível universitário. E) Conjunto de divisões numa escala graduada. 05. O vocábulo ressalvas (linha 06) pode ser substituído, mantendo-se o sentido original, por: A) situações. B) hipóteses. C) proibições. D) restrições. E) vantagens. 06. Assinale a alternativa em que há equivalência de sentido entre o termo em destaque, conforme seu sentido no texto, e seu uso na frase ao lado. A) cara (linha 17) Por seu caráter irretocável, sua amizade é para mim muito cara. B) consultar (linha 24) Antônio deseja consultar crianças carentes após findar a faculdade. C) disposição (linha 25) A disposição daquela senhora idosa para enfrentar desafios é enorme. D) grave (linha 32) O acento grave serve para indicar o fenômeno da crase. E) tela (linha 43) Uma tela de Picasso foi roubada do museu. 07. Assinale a alternativa em que o verbo poder apresenta o mesmo sentido que assume em Ela pode ser considerada uma ferramenta de inclusão social (linhas 33-34). A) Mais pode a fera que a presa. B) Ninguém pode com esse menino rebelde. C) Se não trancarem a jaula, o leão pode escapar. D) Você pode entrar, pois o doutor vai atendê-lo agora. E) Para obter aprovação, você pode fazer a tarefa extra. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 3 de 10

4 08. Assinale a alternativa cujas palavras pertencem ao mesmo campo semântico. A) prática (linha 01), credenciamento (linha 03) e modalidade (linha 07). B) ressalvas (linha 06), empecilhos (linha 10) e problema (linha 14). C) parâmetros (linha 12), exemplares (linha 24) e bibliotecas (linha 26). D) mídias (linha 15), custo (linha 20) e material (linha 21). E) inclusão (linha 34), desenvolvimento (linha 39) e socialização (linha 42). 09. Assinale a alternativa em que há relação correta entre a informação implícita apresentada e o vocábulo ou expressão do texto 1 que garante tal interpretação. A) Todos os cursos a distância da Unicamp lidam com o mesmo problema dificuldade geral (linha 10). B) Professores não participam da elaboração de material teórico pessoas especializadas (linha 16). C) Os altos custos de produção de material teórico podem ser recuperados investimento (linha 22). D) A jornalista responsável pela matéria entrevistou mais de dois especialistas outros participantes do setor (linha 28). E) Portadores de necessidades especiais preferem estudar em cursos de educação a distância inclusão social (linha 34). 10. Assinale a alternativa em que a relação de referência está corretamente indicada. A) o pesquisador (linha 18) Amaral (linha 14). B) esse obstáculo (linha 24) o alto custo da produção de material teórico (linhas 14-15). C) essa falta (linha 39) a falta de uma biblioteca (linha 23). D) Ela (linha 33) a oportunidade de estudar (linha 33). E) la (em adequá-la linha 48) a televisão (linha 47). 11. Mantendo-se a coerência, o vocábulo para pode ser substituído por com o objetivo de na expressão: A) Para Amaral (linha 14). B) para novas mídias (linha 15). C) para consultar (linha 24). D) para um jovem em desenvolvimento (linha 39). E) para educar crianças (linha 47). 12. O uso do argumento de autoridade é uma estratégia que tem como objetivo dar mais importância a uma informação ou opinião a partir do comentário de alguém que domina o assunto sobre o qual se está falando. No texto 1, a fala de Sérgio Ferreira do Amaral é um exemplo de argumento de autoridade. A fim de que se perceba isso, são apresentadas algumas informações sobre esse profissional. Uma delas, contudo, é irrelevante no que diz respeito à compreensão de que ele é uma autoridade no assunto. Trata-se: A) da sua idade (50 anos). B) da sua profissão (pesquisador). C) do local onde trabalha (Unicamp). D) do seu tema de pesquisa (aplicação de tecnologias no ensino). E) da sua fala ( A dificuldade geral [...] saber mais ou não linhas 10-13). 13. No 8º parágrafo, o 2º período (linhas 32-33), em relação ao 1º período (linhas 31-32), apresenta o efeito de: A) restrição. B) condição. C) oposição. D) reiteração. E) ampliação. 14. Observe o enunciado a seguir: A é um elemento importante para o desenvolvimento de B. Contudo, na educação a distância, esse elemento não interfere na qualidade de C. Considerando-se o as informações do 10º parágrafo do texto 1 (linhas 38-41), A, B e C correspondem, correta e respectivamente, a: A) uso da internet ensino jovem. B) contato humano aluno uso da internet. C) início da educação a distância jovem perdas. D) uso da internet aluno desenvolvimento. E) contato humano jovem ensino. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 4 de 10

5 15. Conforme leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta a inferência coreta depreendida a partir do enunciado Além disso, hoje é imprescindível o uso do computador (linhas 17-18). A) No passado, existiam cursos a distância que dispensavam o uso do computador. B) Atualmente, o uso do computador é imprescindível na vida de qualquer profissional. C) Hoje, todos estão tão acostumados a interagir pela internet que seu uso é imprescindível. D) Hoje, ser o computador imprescindível torna o ensino a distância mais viável que no passado. E) No passado, o uso do computador era dispensável por ser um equipamento muito caro, inacessível a muitos. 16. O vocábulo disso (linha 05) se refere ao fato de: A) a educação a distância ser uma prática nova no ensino superior. B) o credenciamento dos cursos à distância acontecerem lentamente. C) a educação a distância ser uma prática exclusiva do ensino superior. D) o MEC aprovar os primeiros cursos de pós-graduação a distância apenas em E) os primeiros formados em cursos de graduação à distância terem surgido entre 1999 e Assinale a alternativa em que a relação de sentido estabelecida pela conjunção e (linha 11) está corretamente indicada. A) Adição. B) Alternância. C) Adversidade. D) Reiteração. E) Conclusão. 18. Os conectivos Porém (linha 19) e Mesmo assim (linha 24) marcam o início de ideias defendidas: A) pela jornalista que escreveu a matéria; essas ideias contradizem informações anteriores. B) pelo presidente da Abed, que minimiza o prejuízo de supostas desvantagens da educação a distância. C) pelo presidente da Abed; essas ideias contrariam opiniões defendidas pelo pesquisador da Unicamp. D) pela jornalista que escreveu a matéria, que concorda com o presidente da Abed e discorda do pesquisador da Unicamp. E) pelo pesquisador da Unicamp e pelo presidente da Abed, que concordam com a posição da jornalista que escreveu a matéria. TEXTO 2 5 ideias para entender a EAD Estudar à distância, conectado na web, deixou de ser um hábito estranho no Brasil. O número de alunos que têm aulas de graduação via internet cresce a cada ano no país e, em 2009, alcançou 665,8 mil inscrições. Algumas pessoas ainda torcem o nariz para a educação a distância (EAD), mas a modalidade pode se tornar ideal para quem quer estudar e mora longe da universidade e para quem não tem tempo de frequentar aulas regulares ou se vira melhor sozinho do que em grupo. Nos últimos dois anos, percebemos, ainda que timidamente, que um novo público vem surgindo. São jovens que, de tão acostumados a interagir pela internet, estão preferindo a EAD à modalidade presencial salienta Waldomiro Loyolla, presidente do Conselho Científico da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed). O Caderno Vestibular de Zero Hora reuniu cinco ideias sobre EAD e explica por que elas são verdadeiras ou falsas. 1- Os empregadores preferem candidatos com cursos presenciais Mentira. Ainda há o preconceito, é claro, mas aos poucos o mercado de trabalho começa a se dar conta, entre outras coisas, de que quem faz EAD desenvolve habilidades como autonomia na hora de resolver problemas, responsabilidade, organização, disciplina e, principalmente, percepção para analisar e filtrar informações. 2- O aluno pode aprender sem o professor por perto, sem o olho no olho Verdade. Os professores de EAD também ensinam e cobram, como ocorre nas salas de aula. Mas não é porque o aluno não está vendo o professor que ele não vá aprender. [...] Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 5 de 10

6 EAD não tem professor nem aula, e o aluno estuda na hora que quer Mentira. Na EAD, professor também cobra, existem encontros presenciais, e o curso também exige bastante dedicação do aluno. O que muda é a metodologia de ensino, que vai ser mais eficaz para uma pessoa, mas pode não ser para outra. 4 - Para fazer EAD, tem que ser disciplinado Verdade. Pessoas pouco disciplinadas, pouco comprometidas ou que necessitam de alguém cobrando o tempo inteiro não serão boas candidatas a um curso a distância. Apesar da cobrança, a EAD exige que a pessoa se vire bem sozinha. 5 A EAD é cômoda, pois realiza o sonho de muitos alunos que não gostam de ser cobrados pelo professor e de muitos professores que não gostam de aluno Mentira. A EAD não evita o vínculo entre professor e aluno, que interagem por meio de , programas de mensagens instantâneas (MSN), chats. Quem acha que é mais fácil estudar à distância se decepciona, porque há cobranças semanais para entrega de trabalhos. Zero Hora. 29 jun Caderno Vestibular, p. 1. Adaptado. Com base no texto 2, responda às questões 19 a Assinale a alternativa que contém informação corretamente depreendida da leitura do texto. A) A eficácia da metodologia de ensino a distância depende das características do aluno. B) A autonomia na hora de resolver problemas é habilidade pouco requisitada pelos empregadores. C) A facilidade de estudar à distância reside no fato de a entrega de trabalhos ser semanal, evitando acúmulo de conteúdo para uma única avaliação. D) A necessidade de cobranças contínuas e a dificuldade de agir com autonomia são pré-requisitos para a escolha da modalidade presencial de ensino. E) A interação por meio de , programas de mensagens instantâneas e chats tem se mostrado mais eficaz que o contato presencial. 20. Considerando-se os comentários sobre as cinco ideias apresentadas no texto, conclui-se que uma delas foi classificada equivocadamente é verdade, mas foi classificada como mentira, ou é mentira, mas foi classificada como verdade. Essa ideia é a de número: A) 1. B) 2. C) 3. D) 4. E) Assinale a alternativa cujo sentido corresponde ao de regulares (linha 05). A) Que são razoáveis. B) Que demonstram exatidão. C) Que demonstram constância. D) Que se situam entre extremos. E) Que seguem o paradigma do grupo a que pertencem. 22. Assinale a alternativa em que há equivalência de sentido entre o termo em destaque, conforme seu sentido no texto, e o sentido dicionarial ao lado. A) hábito (linha 01) Indumentária de um religioso ou religiosa. B) ideal (linha 04) Alvo supremo de ambições ou afetos. C) universidade (linha 04) O pessoal docente, discente e administrativo de instituição de ensino e pesquisa. D) sozinho (linha 05) Por si mesmo. E) disciplina (linha 15) Ramo do conhecimento. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 6 de 10

7 23. Assinale a alternativa em que o verbo cobrar apresenta o mesmo sentido que assume em Os professores de EAD também ensinam e cobram (linha 18). A) O funcionário cobrou ao patrão a indenização que julgava merecer. B) O prisioneiro cobrou finalmente a liberdade. C) O réu cobrou-se de ódio ao ver seu rival. D) O chefe cobrou-lhe o relatório semanal. E) O zagueiro cobrou arremesso lateral. 24. Assinale a alternativa cujo trecho exprime uma relativização do êxito da EAD como modalidade de estudo. A) Mas não é porque o aluno não está vendo o professor que ele não vá aprender (linhas 18-19). B) Na EAD, professor também cobra, existem encontros presenciais, e o curso também exige bastante dedicação do aluno (linhas 21-22). C) O que muda é a metodologia de ensino, que vai ser mais eficaz para uma pessoa, mas pode não ser para outra (linhas 22-23). D) Apesar da cobrança, a EAD exige que a pessoa se vire bem sozinha (linhas 26-27). E) A EAD não evita o vínculo entre professor e aluno, que interagem por meio de , programas de mensagens instantâneas (MSN), chats (linhas 30-31). 25. Releia os enunciados seguintes: I. Estudar à distância, conectado na web, deixou de ser um hábito estranho no Brasil (linha 01). II. O número de alunos que têm aulas de graduação via internet cresce a cada ano no país (linhas 01-02). III. Nos últimos dois anos, percebemos, ainda que timidamente, que um novo público vem surgindo (linhas 06-07). IV. Ainda há o preconceito, é claro, mas aos poucos o mercado de trabalho começa a se dar conta, entre outras coisas, (...) (linhas 13-14). V. Quem acha que é mais fácil estudar à distância se decepciona, porque há cobranças semanais para entrega de trabalhos (linhas 31-32). Assinale a alternativa cuja reescrita mantém o mesmo sentido do enunciado original. A) Conectado na web, estudar à distância deixou de ser um hábito estranho no Brasil. B) No país, a cada ano cresce o número de alunos que têm aulas de graduação via internet. C) Nos últimos dois anos, percebemos ainda que um novo público, timidamente, vem surgindo. D) Ainda há o preconceito, mas aos poucos o mercado de trabalho, é claro, começa a se dar conta, entre outras coisas, (...). E) Quem acha que é mais fácil estudar à distância porque há cobranças semanais para entrega de trabalhos se decepciona. 26. Com base na leitura do texto, assinale a alternativa cuja afirmação se pode corretamente inferir a partir do sentido do vocábulo destacado em Algumas pessoas ainda torcem o nariz para a educação a distância (linha 03). A) A aceitação do novo tende a vir com o tempo. B) A sociedade tende a rejeitar o que foge à tradição. C) O ato de torcer o nariz indica atitude de desdém. D) A rejeição à EAD dá-se em decorrência do grande número de alunos que estudam à distância. E) Aquele que se vira melhor sozinho do que em grupo, perfil de quem procura a EAD, é visto com antipatia por algumas pessoas. 27. Com base no 2º parágrafo do texto 2 (linhas 06-09), conclui-se corretamente que o elemento diferenciador do novo público que vem preferindo a EAD à modalidade presencial é: A) um vício. B) um hábito. C) uma ilusão. D) uma limitação. E) uma estratégia. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 7 de 10

8 28. Assinale a alternativa em que a relação de sentido estabelecida na frase Os professores de EAD também ensinam e cobram, como ocorre na sala de aula (linha 18) está corretamente indicada. A) Causa. B) Efeito. C) Explicação. D) Contradição. E) Comparação. 29. No excerto Apesar da cobrança, a EAD exige que a pessoa se vire bem sozinha (linhas 26-27), o vocábulo destacado autoriza concluir corretamente que, segundo o enunciador do texto 2: A) o exercício da autonomia é a melhor opção para o estudante de EAD. B) o estudante indisciplinado provavelmente fracassará em cursos de EAD. C) a cobrança é menor no método de ensino predominantemente presencial. D) a cobrança implica, em princípio, a participação de alguém que estimule o estudante. E) os cursos de EAD dependem, para seu bom funcionamento, do isolamento do estudante. TEXTO 3 Preconceito atrapalha Mesmo com o aumento do número de alunos, quem opta pela educação a distância ainda sofre com o preconceito daqueles no mercado de trabalho que não aceitam que os cursos têm credibilidade. O fato de ser à distância não significa que o aluno vai aprender menos. É outra ferramenta, outro relacionamento com o professor defende Pedro Ivo Hermida, diretor da União Educacional de Brasília (Uneb). Ele acredita que é apenas questão de tempo até que a sociedade compreenda que o ensino na plataforma é tão sério quanto os cursos tradicionais: Esse preconceito que existe é temporal, vai ser ultrapassado, com certeza. A educação a distância cresce, ao ano, 40%, enquanto a presencial tem uma evolução anual que varia entre 2% e 5%. O professor Marcelino Federal, por exemplo, buscou o curso por causa da curiosidade que tinha sobre o modelo. Já tinha feito três especializações presenciais e para esta resolvi experimentar novas ferramentas. Além disso, o curso que eu queria só tinha via educação a distância. Achei a experiência muito gratificante explica. Para Pedro Ivo Hermida, o preconceito da sociedade vem do fato de que as pessoas não conhecem o sistema educacional. O que difere a educação a distância da presencial é a modalidade de ensino, não o conteúdo explica o diretor da Uneb. Segundo ele, a educação a distância só tende a crescer no país e deve se aliar ao ensino presencial para que as instituições obtenham resultados melhores e mais ligados à conjuntura moderna. Zero Hora. 29 jun Caderno Vestibular, p. 2. Adaptado. Com base no texto 3, responda às questões 30 a Os trechos destacados nas alternativas a seguir compreendem possibilidades de complemento ao título do texto 3. O único complemento coerente, considerando-se o conteúdo do texto, é: A) Preconceito atrapalha devido à má qualidade. B) Preconceito atrapalha, mas tende a diminuir. C) Preconceito atrapalha, mas há problemas maiores. D) Preconceito atrapalha, e procura por EAD diminui. E) Preconceito atrapalha devido ao recuo do ensino presencial. 31. Assinale a alternativa que contém afirmação corretamente depreendida da leitura do texto. A) A educação a distância é diferente da presencial, daí o preconceito que sobre ela recai. B) A educação a distância deve se aliar ao ensino presencial para ganhar maior credibilidade. C) Aqueles que são preconceituosos em relação à educação a distância desconhecem esse sistema de ensino. D) O preconceito que recai sobre a EAD decorre de os cursos a distância, em relação aos presenciais, darem conta de menos conteúdo. E) O fato de ser outra ferramenta de ensino implica que a modalidade de aprendizado a distância propicia menos relacionamento com o professor. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 8 de 10

9 32. A palavra temporal (linha 08), no texto, assume o sentido de: A) oscilante. B) finalizado. C) persistente. D) simultâneo. E) provisório. 33. Assinale a alternativa que apresenta uma cadeia de causalidade (ou seja, um grupo em que um novo elemento é uma consequência do elemento anterior) condizente com o conteúdo do texto 3. A) O crescimento da EAD no Brasil foi de 40% o crescimento dos cursos presenciais foi bem menor a junção do ensino presencial com a EAD é necessária. B) O professor Marcelino Federal fez três especializações presenciais o professor não gostou dos cursos presenciais o professor optou por um curso a distância. C) O número de alunos em cursos a distância vem aumentando o preconceito em relação a EAD persiste os formados em cursos de EAD não conseguem emprego. D) A sociedade não conhece o sistema de educação a distância a credibilidade dos cursos não é amplamente reconhecida há preconceito do mercado de trabalho. E) O papel do professor na EAD é diferente os alunos tendem a aprender mais os cursos passam a ser mais valorizados. 34. No texto 3, há uma expressão, que, para ser completamente compreendida, precisa de uma especificação que não é dada. Ou seja, o leitor, ao se deparar com essa expressão, fica se perguntando de que se trata exatamente. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta. A) Ao ler a expressão o preconceito (linha 02), o leitor deverá perguntar: Que preconceito?. B) Ao ler a expressão o curso (linha 10), o leitor deverá perguntar: Que curso?. C) Ao ler a expressão o modelo (linha 11), o leitor deverá perguntar: Que modelo?. D) Ao ler a expressão as pessoas (linha 15), o leitor deverá perguntar: Que pessoas?. E) Ao ler a expressão as instituições (linha 20), o leitor deverá perguntar: Que instituições?. 35. Assinale a única alternativa em que se faz notar a elipse do termo educação. A) O fato de ser a distância não significa que o aluno vai aprender menos (linha 03). B) Esse preconceito que existe é temporal, vai ser ultrapassado, com certeza (linha 08). C) A educação a distância cresce, ao ano, 40%, enquanto a presencial tem uma evolução anual que varia entre 2% e 5% (linhas 08-09). D) O professor Marcelino Federal, por exemplo, buscou o curso por causa da curiosidade que tinha sobre o modelo (linhas 10-11). E) Já tinha feito três especializações presenciais e para esta resolvi experimentar novas ferramentas (linha 12). Com base nos textos 1, 2, 3, responda às questões 36 a Assinale a alternativa que contém afirmação correta quanto ao conteúdo dos três textos em análise. A) Informam o crescimento da educação a distância no Brasil. B) Apresentam visão positiva da modalidade de ensino a distância. C) Discutem as desvantagens operacionais da modalidade de ensino a distância. D) Abordam o preconceito de empregadores que não dão credibilidade à educação a distância. E) Analisam as habilidades necessárias ao êxito do aluno na modalidade de ensino a distância. 37. Assinale a alternativa que contém afirmação corretamente depreendida da leitura compreensiva dos textos quanto ao perfil do público do estudo a distância. A) Grande parte do público do ensino a distância optou pela modalidade por comodidade, buscando evitar o desgastante vínculo entre professor e aluno. B) Parte considerável do público que procura o ensino a distância é constituída por pessoas ocupadas, que não têm condições de frequentar aulas presenciais. C) Os cursos na modalidade a distância são especialmente procurados por quem não pode sair de casa, em decorrência de alguma deficiência física grave ou de alguma paralisia. D) O público do ensino a distância, hoje, em sua maioria, é constituído por jovens que, de tão acostumados a interagir pela internet, estão preferindo a EAD à modalidade presencial. E) Grande parte do público do ensino a distância, hoje, é constituído de pessoas que já experimentaram a modalidade presencial e estão curiosas para conhecer novas modalidades de ensino. Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 9 de 10

10 38. Assinale a alternativa cuja afirmação se pode corretamente inferir, a partir da leitura compreensiva dos textos, acerca do professor Marcelino Federal (texto 3, linhas 10-14). A) Seu perfil o torna membro do grupo que não teria como voltar ou continuar a estudar sem a EAD (texto 1, linhas 29-30). B) Seu exemplo ilustra o papel da EAD como ferramenta de inclusão social (texto 1, linha 34). C) Seus motivos para escolher um curso a distância são diferentes dos motivos considerados recorrentes (texto 2, linhas 04-05). D) Seu perfil o enquadra no novo público (texto 2, linha 06) que tem procurado a modalidade de estudo a distância. E) Seus motivos para experimentar novas ferramentas de ensino evidencia o crescente desinteresse pelos métodos tradicionais de ensino, o que explica o baixo crescimento da educação presencial (texto 3, linha 09). 39. Com base na leitura compreensiva dos textos, assinale a alternativa cujos termos pertencem à mesma área de conhecimento de educação a distância. A) Largo uso da internet, aulas regulares. B) Provas escritas, interação por meio de . C) Cobranças semanais para entrega de trabalhos, biblioteca. D) Computador, público mais variado que em cursos tradicionais. E) Apresentação de seminários, conteúdo didático adaptado para novas mídias. 40. Assinale a alternativa cujo trecho apresenta aspas usadas para exprimir ironia. A) operacionalmente (texto 1, linha 10). B) problema (texto 1, linha 14). C) O aluno não tem um milhão de exemplares para consultar (texto 1, linha 24). D) o olho no olho (texto 2, linha 17). E) sonho (texto 2, linha 28). Processo Seletivo de Graduação em Administração Pública Pág. 10 de 10