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8 05 - Taylorismo e o movimento da administração científica Movimento das relações humanas 07 - Teoria dos sistemas Fordismo e a 2ª revolução industrial Keynesianismo e o Estado do Bem Estar Social 10 - Da organização burocrática à co-gestão e autogestão 11 - Gestão, neoliberalismo e educação. GG%I# &$ BICUDO, M. A. V.; SILVA JUNIOR, C. A. Formação do educador e a avaliação educacional. São Paulo: Editora Unesp, v. 3, p (Seminários e Debates). BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, ETZIONI, A. Organizações modernas. São Paulo: Pioneira, GADOTTI, M.; ROMÃO, J. Autonomia da escola: princípios e propostas. 4. ed. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, (Guia da escola cidadã, v. 1). GENTILI, P.; SILVA, T. T. (Org.). Neoliberalismo, qualidade total e educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, GOFFMAN, E. As características de organizações totais. In: ETZIONI, A. Organizações complexas. São Paulo: Atlas, p HIRATA, H. Receitas japonesas, realidade brasileira. Novos Estudos Cebrap: Políticas Culturais na América Latina, v. 2, n. 2, jul HOBSBAWN, E. A era dos extremos: história breve do Século XX, Lisboa: Editorial Presença, KUENZER, A. Z. As mudanças no mundo do trabalho e a educação: novos desafios para a gestão. In: FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, p LIMA, L. C. Organização escolar e democracia radical: Paulo Freire e a governação democrática da escola pública. São Paulo: Cortez, LUCE, M. B.; MEDEIROS, I. L. P. de (Org.). Gestão escolar democrática: concepções e vivências. Porto Alegre: UFRGS Editora, LUEDEMANN, C. S. Anton Makarenko: vida e obra: a pedagogia na revolução. São Paulo: Expressão Popular, 2002.

9 MARCUSE, H. A linguagem da administração total. In:. A ideologia da sociedade industrial. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, MAKARENKO, A. Metodologia para a organização do processo educativo. In: LEUDEMANN, C. S. Anton Makarenko: vida e obra: a pedagogia na revolução. São Paulo: Expressão Popular, p MERTON, R. K. Estrutura burocrática e personalidade. In: ETIZIONI, A. Organizações complexas. São Paulo: Atlas, MOTTA, F. C. P. Teoria geral da administração: uma introdução. 5. ed. São Paulo: Pioneira, Burocracia e autogestão. São Paulo: Brasiliense, Participação e co-gestão: novas formas de administração. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, OLIVEIRA, D. A. (Org.). Gestão democrática da educação. Petrópolis: Vozes, PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez: Autores Associados, Gestão democrática da escola pública. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, Eleição de diretores: a escola pública experimenta a democracia. 2. ed. São Paulo: Xamã, O Conselho de escola na democratização da gestão democrática. In: BICUDO, M. A. V.; SILVA JUNIOR, C. A. Formação do educador: organização da escola e do trabalho pedagógico. São Paulo: Editora Unesp, (Seminários e Debates, v. 3). p PATEMAN, C. Participação e teoria democrática. Rio de Janeiro: Paz e Terra, PINTO, J. M. R. O paradoxo do Conselho de escola. In: BICUDO, M. A. V.; PONCE, A. Educação e luta de classes. 5. ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados, ROSSI, W. G. Pedagogia do trabalho: raízes da educação socialista. São Paulo: Moraes, SILVA JUNIOR, C. A. A escola pública como local de trabalho. São Paulo: Cortez: Autores Associados, TRAGTENBERG, M. Burocracia e ideologia. São Paulo: Ática, WEBER, M. Burocracia. In: GERTH, H. H.; MILLS, W. (Org.). Ensaios de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.

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