Cooperação. Avaliação Socioemocional. Patty e a Formiga Alegra. Nuvem9Brasil Educação Socioemocional TM valores para construção do caráter

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Andreia Felgueiras
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1 Nuvem9Brasil Educação Socioemocional TM valores para construção do caráter Avaliação Socioemocional Cooperação Ensino Fundamental I Patty e a Formiga Alegra

2 COOPERAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL I (DO 1º AO 5º ANO) O QUE É: Avaliação Habilidades Socioemocionais. DURAÇÃO: O tempo será determinado pelos educadores. FINALIDADE: Apesar de muitas vezes os resultados socioemocionais serem visíveis para aqueles que convivem com as crianças em sala de aula e na escola, poucos métodos no mundo foram testados até hoje para indicar com mais precisão esses efeitos. A série de questões de avaliação do desenvolvimento das habilidades socioemocionais Cloud9World tem o objetivo de Identificar e medir o grau de reflexão e atitude que os alunos possuem em relação aos temas (valores) do Nuvem9Brasil. Além disso, para o professor, é uma ferramenta para identificar se suas ações estão de fato causando algum impacto positivo no desenvolvimento socioemocional dos alunos. As questões apresentadas têm o papel de definir melhor os critérios de observação dessas habilidades e utilizar esses indicadores para orientar a própria atuação docente. Importante: A ideia de avaliação pode ter caráter individual ou de grupo. OBSERVAÇÕES: 1. As questões sugeridas estão divididas em três partes: I. ANTES DE LER A HISTÓRIA II. DEPOIS DE LER HISTÓRIA III. ATIVIDADES ORAIS 2. As questões apresentadas não estão divididas por série ou por faixa etária. Caberá ao educador adaptar a abordagem de acordo com a turma a ser trabalhada. 3. A atividade pode ser feita de forma oral ou escrita.

I. ANTES DE LER A HISTÓRIA 1. Cooperação é a. Fazer algo juntamente com alguém para alcançar um objetivo. b. Fazer todo o trabalho sozinho. c. Fazer o trabalho sozinho porque você é o melhor. d.

3 I. ANTES DE LER A HISTÓRIA 1. Cooperação é a. Fazer algo juntamente com alguém para alcançar um objetivo. b. Fazer todo o trabalho sozinho. c. Fazer o trabalho sozinho porque você é o melhor. d. Apenas uma pessoa no grupo faz o trabalho. 2. Nós mostramos cooperação quando... a. Fazemos a parte que mais gostamos de um projeto. b. Ouvimos e encorajamos uns aos outros. c. Discutimos com nossos colegas de projeto. d. Perdemos o prazo. 3. Nós também mostramos cooperação quando... a. Trabalhamos em equipe, cada qual fazendo a sua parte. b. Deixamos a melhor pessoa do grupo fazer todo o trabalho. c. Brigamos com a pessoa que iria fazer a tarefa. d. Nenhuma das respostas anteriores.

II. DEPOIS DE LER A HISTÓRIA O QUANTO NÓS ENTENDEMOS DA HISTÓRIA?

Trabalhar em equipe. b. Trabalhar juntos com um objetivo em comum. c. Trabalhar juntos de uma maneira positiva.

Que saibamos competir. c. Que saibamos escutar os outros. d. Todas as respostas anteriores. 3.

Encorajamos uns aos outros. c. Compartilhamos uns com os outros. d. Todas as respostas anteriores.

4 II. DEPOIS DE LER A HISTÓRIA O QUANTO NÓS ENTENDEMOS DA HISTÓRIA? VAMOS RESPONDER A CADA UMA DAS QUESTÕES CONFORME O NOSSO ENTENDIMENTO: 1. Cooperação é... a. Trabalhar em equipe. b. Trabalhar juntos com um objetivo em comum. c. Trabalhar juntos de uma maneira positiva. d. Todas as respostas anteriores. 2. Cooperação exige de nós... a. Que saibamos ouvir os outros. b. Que saibamos competir. c. Que saibamos escutar os outros. d. Todas as respostas anteriores. 3. Quando cooperamos com nossos colegas de sala, nós... a. Ajudamos uns aos outros. b. Encorajamos uns aos outros. c. Compartilhamos uns com os outros. d. Todas as respostas anteriores. 4. Na história, as formigas cooperaram para... a. Limpar toda a cidade. b. Consertar a cidade. c. Dividir com seus vizinhos. d. Sobreviver.

5 5. Escreva, relate (roda de conversa) ou desenhe um momento de cooperação: a) Que aconteceu na escola. b) Que aconteceu dentro de casa. 6. Escreva, relate (roda de conversa) ou desenhe um momento de cooperação vivido com você em um grupo ou um time. 7. Cooperação é fundamental para o trabalho em equipe. Fale sobre um time em que você é membro. Por exemplo, uma equipe de esporte, na sua família, na sua comunidade. Como você coopera com os outros membros? 8. Na sua família, você sente que a cooperação é fator de importância? Dê um exemplo. 9. Como nos sentimos quando estamos todos cooperando em uma mesma tarefa? 10. Que tipos de ações cooperativas podemos desenvolver dentro da escola e em nossa comunidade?

III. ATIVIDADES ORAIS 1. Cooperação é fundamental para o trabalho em equipe. Fale sobre um time em que você é membro. Por exemplo, uma equipe de esporte, na sua família, na sua comunidade.

6 III. ATIVIDADES ORAIS 1. Cooperação é fundamental para o trabalho em equipe. Fale sobre um time em que você é membro. Por exemplo, uma equipe de esporte, na sua família, na sua comunidade. Como você coopera com os outros membros? 2. Os vizinhos da Patty cooperaram uns com os outros e isso fez uma grande diferença. Como você acha que teria sido se a vizinhança não tivesse cooperado entre eles? 3. Alegra diz para a Patty que cooperação exige que ouçamos uns aos outros, compartilhemos ideias e nos encorajemos. Pense sobre o seu dia. Quando você agiu dessa maneira? Quem cooperou com você hoje? 4. Na história, adultos e crianças trabalharam lado a lado para limpar as ruas e consertar as casas. Quem são os adultos com quem você coopera? O que faz a sua vida ser melhor quando coopera com eles?

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