JOGOS PSICODRAMÁTICOS COM IDOSOS

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1 JOGOS PSICODRAMÁTICOS COM IDOSOS PSYCHODRAMATIC GAMES WITH ELDERLY Alexia Janine Padovani Dias Graduanda em Psicologia Unisalesiano Lins Vinicius Espaciani Bueno Graduando em Psicologia Unisalesiano Lins Profª. Ma. Orientador Gislaine Lima da Silva Unisalesiano Lins RESUMO O seguinte trabalho é um relato de experiência desenvolvido a partir de um projeto aplicado na disciplina de Estágio de Núcleo Básico IV do curso de Psicologia do Unisalesiano-Lins, este teve como objetivo aplicar dinâmicas e jogos psicodramáticos com dois grupos de idosos para melhorar a relação interpessoal, mobilidade, atenção, propiciando melhor qualidade de vida. Em encontros semanais com duração de 3 horas realizaram-se por dia duas atividades, divididos entre os dois grupos. O estágio obteve como resultado uma enorme melhora no convívio, na relação interpessoal, fazendo com que os idosos se comprometessem mais com os encontros, participassem de todas as atividades sem exceção e respeitassem regras definidas pela gestão do CRAS São João. Palavras-chave: Dinâmica grupal. Relação interpessoal. Convívio. Idosos. INTRODUÇÃO O projeto desenvolvido através do estágio de núcleo básico realizou-se no CRAS (Centro de Referência de Assistente Social) São João, instituição que tem o papel de intermediar e dar assistência à população carente em busca de suprir alguma necessidade. O CRAS fornece o cadastro de alguns programas do governo e do município, dos quais são: Renda Cidadã, Bolsa Família, Viva Leite, Tarifa Reduzia entre outros, além disso, a instituição oferece oficinas e é responsável por fiscalizar denúncias providas do Conselho Tutelar e Disque Idoso. Vivemos uma fase de modificações demográficas que indicam ano a ano um acelerado processo de envelhecimento populacional, por esse motivo a atenção aos idosos tem estimulado a realização de diversos estudos que buscam melhorar a qualidade de vida para se ingressar na velhice. Desta forma utilizou-se de jogos 1

2 psicodramáticos, dos quais foram técnicas manejadas com diversos objetivos, por exemplo, desenvolver a integração grupal, a expressão verbal e não verbal, estimulando as funções cognitivas e a criatividade, ampliando o imaginário, liberando emoções e melhorando a autoestima. O jogo é uma atividade que propicia aos idosos sentirem livremente as criações do seu mundo interno, realizando-as na forma de representação de um papel, pela produção mental de uma fantasia ou por uma determinada atividade corporal, portanto jogos dramáticos diferem de outros jogos por acontecer no contexto dramático e, além disso, por envolver os participantes emocionalmente na atividade de expressar as criações do seu mundo interno (YOZO, 1996). No CRAS São João abordou-se dois grupos, sendo o G composto por 32 mulheres e 1 homem, totalizando 33 idosos e o F composto por 33 mulheres de 3 homens, totalizando 36 idosos, todos com faixa etária acima de 60 anos de idade. OBJETIVOS Aplicar dinâmicas e jogos psicodramáticos em dois grupos de idosos atendidos pelo CRAS São João a fim de melhorar a relação interpessoal, mobilidade, atenção, propiciando melhor qualidade de vida. Os objetivos específicos foram proporcionar autoconhecimento, melhorar a interação do grupo entre si e com os funcionários, promover um espaço criativo de atuação e estimular a criação, atividades motoras e de socialização, em que fosse possível estabelecer um melhor vínculo e mais confiança entre os participantes. METODOLOGIA Os jogos foram aplicados em dois grupos, sendo o G composto por 32 mulheres e um homem e o F composto por 33 mulheres de três homens, todos com faixa etária acima de 60 anos de idade. Cada jogo teve aproximadamente a duração de 01 hora e 30 minutos. As técnicas utilizadas foram de acordo com as instruções de cada jogo. 2

3 JOGOS OBJETIVOS Autoqualificação Estimular a expressão afetivo-verbal, integração grupal e reforço do autoconceito. Quem é? Estimular equilíbrio, expressão verbal, integração grupal e lúdico. Balão surpresa Estimular o equilíbrio, expressão afetiva, lúdicos e vitalizadores. Acompanhar o desenho Estimular a atenção, criatividade, equilíbrio, do outro expressão gestual e polaridade. Caminhar com o balão Estimular a adaptação, comunicação, contato, coordenação, descontração, equilíbrio, lúdicos, prontidão e vitalizadores. Isso me recorda... Promover a melhora na associação de ideias, a atenção, a expressão afetiva e os lúdicos. Banho lúdico Estabelecer contato físico, equilíbrio, polaridade e confiança. DESENVOLVIMENTO Realizou-se a aplicação dos jogos psicodramáticos distribuídos de forma que a cada encontro fosse possível trabalhar a atenção, autoestima, motivação, mobilidade e a relação interpessoal entre eles. Desta forma aplicou-se jogos como o "Banho Lúdico" que consistia em dar um banho sobre ordem dos facilitadores em trio formado previamente. O trabalho foi desenvolvido sempre em conjunto e utilizando da formação de pares ou trios dentro dos grupos para que pudesse haver noção de apoio, de confiança e interação social. Desenvolveu-se o projeto através de materiais lúdicos estruturados e não estruturados, como balões, músicas, crachás de qualidades, entre outros. O ambiente em que ocorreram as sessões foram dos próprios grupos, desta forma já havia familiaridade com o ambiente, isso dificultava a ocorrência de ausências nas sessões e também criava uma situação mais confortável aos participantes. Os jogos foram realizados com acompanhamento de responsáveis do CRAS e sempre com intuito 3

4 terapêutico para benefício de ambas as partes. Dos jogos desenvolvidos, segue uma breve explicação de como se procedeu em cada um deles: - Autoqualificação: Sentados todos em círculo sob ordem do facilitador cada um dos participantes deve se dar uma qualidade e apontar a qualidade em um dos outros colegas que ali estavam presentes junto com uma mensagem motivacional ou de carinho. - Quem é?: Sentados todos em círculo recebiam uma bexiga, dentro dessa bexiga havia o nome de um dos colegas, enchia-se e amarrava-se. Um a um, estouravam a bexiga, iam até o centro da roda e davam pistas e características do nome que estava dentro da bexiga, características da roupa, de como a pessoa é. O grupo deve descobrir quem é a pessoa, quando descobrirem a pessoa deve se levantar dar um abraço no colega e prosseguir com o jogo. - Balão Surpresa: Todos recebiam uma imagem, memorizavam a imagem e dobravam bem delicadamente e colocavam dentro do balão. Enchia-se o balão, amarrava-se, ligava-se o som e todos brincavam com os balões no ar, ao final da música cada idoso pegava um balão aleatório e sentava-se, um a um estouravam o balão e deveriam então achar o colega que tinha a imagem igual a sua. - Acompanhar o desenho do outro: fizeram-se duplas e explicou-se que um deveria ser o espelho do outro, nomeou-se o líder e ao som da música dever-se-ia fazer movimentos corporais e o outro acompanhar fidedignamente a expressão e o comando do líder. - Caminhar com o Balão: Cada idoso veio a receber um balão, encher e amarrar. Ao som da música os idosos deveriam caminhar e brincar com o balão no ar, sempre visando o seu balão, não deixando que o do outro viesse atrapalhar. - Isto me recorda: Sentados todos em círculo e sob ordem do facilitador que colocava temas sobre ao que se recordar, cada idoso deveria falar algum sentimento ou algo que lhe remetia o tema proposto. Usaram-se temas como: uma viagem, maternidade, minha infância, etc. - Banho Lúdico: Em trios, nomeando um idoso para tomar banho e os outros dois para dar o banho, sob ordem do facilitador, dava-se um banho imaginário no colega. O facilitador coordenava a brincadeira com os seguintes comandos: "todo mundo jogando água para molhar o colega" (todos os idosos faziam barulho de água com a boca e simulava jogar água no colega), "agora todo mundo ensaboando o 4

5 colega" (todos os idosos passavam a mão sob o corpo do colega que estava a tomar banho, simulando barulho de água) e assim seguia-se a brincadeira. No final de cada jogo abriu-se espaço para compartilhamento das experiências vivenciadas, dos sentimentos mobilizados e das lembranças que surgiram. RESULTADOS O projeto teve grande aceitação e participação, todos os idosos demonstraram satisfação e prazer em participar das atividades propostas. Obteve-se como resultado ao finalizar o projeto uma ótima convivência e relação interpessoal por meio dos idosos ali presentes nos dois grupos do qual coordenamos. As atividades desenvolvidas durante os dois meses de projeto em 4 encontros com cada grupo proporcionaram de uma forma dinâmica explorar os movimentos corporais dos idosos, trazendo aos mesmos melhor qualidade de vida. No inicio do projeto encontrou-se resistência de ambos os grupos, esta que foi sendo diluída com o desenvolver do projeto, onde os próprios idosos passaram a conviver melhor entre si, adquirindo mais respeito nessas relações e melhor aproveitamento nas atividades propostas. O jogo que proporcionou falar sobre qualidades do outro teve como ênfase o vínculo positivo das participantes do grupo, relataram que gostavam muito umas das outras. Esse fato ocorreu em ambos os grupos. Quando se falou em família na dinâmica Isso me recorda... o relato das sete idosas participantes do grupo G foi que a família havia proporcionado muita dor, desamparo e lembranças pouco agradáveis. Percebeu-se no grupo G muito receptividade com os estagiários, porém com conteúdos pesados e muitas mágoas, tornando as vivências em grupo difíceis de lidar. No grupo F utilizou-se como tema no jogo Isso me recorda... o tema uma viagem ou passeio. As recordações foram sobre passeios feitos com o grupo, viagens de trem com a família na infância e uma das participantes falou de uma viagem feita para os Estados Unidos para visitar a filha que não via há 18 anos. O grupo F apresentou vivências mais leves e pode-se considerar que o tema também favoreceu surgirem experiências positivas. No jogo dos balões com o grupo G apesar de algumas idosas insistirem em aspectos negativos da sua vida o grupo deu continuidade a aspectos positivos, elas 5

6 conseguiram manter a proposta da mensagem de carinho e foi muito divertido dançar e brincar com os balões com todas elas. No grupo F também gostaram da atividade e deram ênfase à importância de movimentar-se. Em outra oportunidade aplicou-se no grupo F o jogo do banho lúdico. Todos participaram e comentaram que foi a dinâmica que eles mais gostaram e que aproximava muito o grupo. Utilizou-se o jogo Complete o significado para fazer o encerramento do grupo F. Todos produziram com grande participação, os significados foram com ênfase positiva. No encerramento do grupo G realizou-se o jogo do Banho lúdico e o jogo complete o significado. O grupo participou bem das atividades, porém mantendo alguns conteúdos negativos, dando mais ênfase a tristeza do fim do projeto do que em seus benefícios. Os grupos como um todo desenvolveram uma melhor relação entre participantes, funcionários e coordenadores do projeto. Portanto foi possível perceber claramente os benefícios, destaca-se que através dos jogos psicodramáticos se chegaram a resultados perceptíveis quanto à atenção, motivação, dinamismo, psicomotricidade, relação interpessoal e qualidade de vida. CONSIDERAÇÕES FINAIS No decorrer do projeto esperou-se ter uma boa receptividade de ambos os grupos quanto à proposta da aplicação dos jogos e interesse dos mesmos em melhorar a convivência entre si, desta forma proporcionando bem estar. Conseguiuse atingir êxito e trazer benefícios aos idosos participantes. No encerramento do projeto "Jogos Psicodramáticos com Idosos" observou-se nitidamente o desenvolvimento quanto à maneira de utilizar as técnicas propostas, quanto à postura adotada de um profissional de psicologia frente ao trabalho com o grupo, aprimoramento quanto à sensibilidade e percepção da forma de comunicar-se, lidar e ouvir o outro. Foram de enorme importância as vivências frente a dois distintos grupos, cada um com suas características próprias de convivência e interação. O domínio, a comunicação e a dinâmica na forma de abordar e conduzir foram distintamente 6

7 diferentes, promovendo um desenvolvimento pessoal e profissional frente a desafios que enfrentamos e posteriormente a desafios que iremos enfrentar. Portanto conclui-se que os resultados obtidos na realização do projeto e quanto ao crescimento pessoal foram absolutamente ricos gerando satisfação quanto aos resultados almejados e conquistados, tanto no desenvolvimento pessoal quanto no desenvolvimento com os grupos trabalhados. REFERÊNCIAS CARVALHO, N. C. Dinâmicas para idosos: 125 jogos e brincadeiras adaptados. Petrópolis, Vozes, MAGESKY, A. M; TORRES, L. C. A; MODESTO, J. L. Intervenção psicossocial com um grupo de idosos institucionalizados. Revista Saúde e Pesquisa, v. 2, n. 2, p , mai./ago YOZO, R. Y. K. 100 jogos para grupos Uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas, São Paulo, Ágora,