Bases Fundamentais do Cuidar: Semiologia e Semiotécnica de Enfermagem II JUSTIFICATIVA DA INCLUSÃO DA DISCIPLINA NA CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO

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1 FACULDADES INTEGRADAS TERESA D ÁVILA LORENA - SP Curso: Enfermagem Disciplina: Bases Fundamentais do Cuidar: Semiologia e Semiotécnica de Enfermagem II Ano letivo 2010 Série 2º Carga Horária Total 342 h/a T 90 h/a P 72 h/a EC 180 h/a Professora: Ana Beatriz Pinto da Silva Morita/ Ciliana Antero G. S. Oliveira/ Vanessa de Brito Poveda JUSTIFICATIVA DA INCLUSÃO DA DISCIPLINA NA CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO Preparar e capacitar os estudantes de enfermagem de hoje a enfrentar os desafios de amanhã. abordar conceitos fundamentais, enfatizando o cuidado primário, de emergência e o de recuperação. fornecer embasamento teórico prático para tornar-los pensadores críticos, defensores do cliente, realizadores de decisões clínicas e educadoras sempre respeitando os aspectos éticos, morais e diversidade cultural de nossos clientes. EMENTA Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação urinária (cateterismo vesical intermitente e demora); Ostomias (gástricas, intestinais e urinárias). Administração de medicamentos (VO, SC, ID, EV, IM, tópica, intratecal, abdominal); Terapia intravenosa; Medidas e diluições de drogas (cálculos); Feridas (retirada de pontos, bandagens, drenos e fístulas); Coleta de exames e resultados laboratoriais; Sonda orogástrica, nasogástrica e entérica; Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação intestinal (enema, enteroclisma e clister); Exame físico (avaliação e técnicas instrumentais, entrevista e avaliação das condições emocionais e mentais do cliente, pele e anexos, neurológico, cabeça e pescoço, aparelho circulatório, respiratório, digestório, urinário, membros superiores, membros inferiores e genitais); Noções de interpretação e resultados de exames laboratoriais; Noções de interpretação de diagnóstico por imagem; Balanço hidroeletrolítico; Utilização da Escala de Braden; Traqueostomia e aspiração; Cuidados com Úlcera vasculogênica/iptb; Pé diabético. OBJETIVOS GERAIS DO CURSO 1. Apreender o homem em sua dimensão biológica, psicológica, social e cultural. 2. Identificar as necessidades individuais e coletivas de saúde da população, fatores determinantes, com base no modelo clínico-epidemiológico. 3. Conhecer os métodos de apreensão do processo saúde-doença e intervir nesse processo. 4. Proporcionar conhecimento científico e prático em todas as áreas de abrangência da Enfermagem. 5. Assistência de enfermagem sistematizada na prevenção, manutenção e recuperação da saúde, de sujeitos usuários dos diferentes modelos de serviços de saúde. 6. Planejar e implementar programas de formação e qualificação contínua dos trabalhadores de enfermagem.

2 7. Gerenciar o processo de trabalho em enfermagem em todos os âmbitos da atuação profissional. 8. Integrar as ações de enfermagem às ações multiprofissionais. 9. Ter os códigos éticos e normativos da profissão como norteadores da sua prática. 10. Desenvolver, participar e utilizar pesquisas ou outras produções do conhecimento, que objetivem a qualificação da prática profissional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA 1. Planejar e executar a assistência de enfermagem. 2. Relacionar os aspectos éticos, morais, políticos e sócio-culturais aos cuidados de enfermagem. 3. Realizar procedimentos terapêuticos de baixa e alta complexidade. 4. Identificar e preparar estratégias que podem ser úteis na tomada de decisões. 5. Identificar as necessidades humanas básicas afetadas do paciente e saber atende-las por meio de procedimentos de enfermagem específicos para os mesmos. 6. Descrever e identificar as etapas do processo de enfermagem e vivencia-las em sua prática clínica. 7. Desenvolver habilidades para o exame fisico utilizando os métodos de inspeção, palpação, percussão e ausculta. 8. Descrever o processo de desenvolvimento dos diagnósticos de enfermagem. 9. Desenvolver habilidades psicomotoras básicas para a assistência de enfermagem, de forma gradativa e sistematizada. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação urinária (cateterismo vesical intermitente e demora). 2. Ostomias (gástricas, intestinais e urinárias). 3. Administração de medicamentos (VO, SC, ID, EV, IM, tópica, intratecal, abdominal). 4. Terapia intravenosa e Oxigenoterapia. 5. Medidas e diluições de drogas (cálculos). 6. Feridas (retirada de pontos, bandagens, drenos e fístulas). 7. Coleta de exames e resultados laboratoriais. 8. Sonda orogástrica, nasogástrica e entérica. 9. Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação intestinal (enema, enteroclisma e clister). 10. Tamponamento 11. Exame físico: avaliação e técnicas instrumentais. 12. Exame físico: entrevista e avaliação das condições emocionais e mentais do cliente. 13. Exame físico geral (pele e anexos). 14. Exame físico: neurológico. 15. Exame físico: cabeça e pescoço 16. Exame físico: tórax (aparelho circulatório). 17. Exame físico: tórax (aparelho respiratório). 18. Exame físico: abdome (aparelho digestório). 19. Exame físico: abdome (aparelho urinário). 20. Exame físico: membros superiores, membros inferiores e genitais 21. Noções de interpretação e resultados de exames laboratoriais. 22. Noções de interpretação de diagnóstico por imagem. 23. Funções da equipe de enfermagem. 24. Liderança. 25. Balanço hidroeletrolítico. 26. Escala de Braden. 27. Traqueostomia e aspiração. 28. Úlcera vasculogênica/iptb. 29. Pé diabético.

3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Aula expositiva, estudo dirigido, estudo de caso, trabalhos individuais e em grupo. Atividades teóricopráticas em laboratório de enfermagem com grupos de no máximo 20 alunos por professor. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Será observado o desenvolvimento do aluno e sua atuação diária na sala de aula, laboratório de enfermagem e na prática clínica em campo. A avaliação teórico-prática será sistemática e contínua, realizada por meio de apresentação de seminários, grupo de discussão, estudo de caso, avaliações escrita e prática (realizadas no laboratório de enfermagem com devolução de procedimentos de enfermagem sorteadas) no final de cada bimestre. A freqüência, pontualidade e participação em aula e trabalhos também serão avaliados. Cada aluno terá uma ficha de avaliação individual contendo seus conceitos e orientações realizadas, que será fornecida para o grupo de professores do 3º ano de enfermagem em caso de aprovação. Bibliografia Básica REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 1. JARVIS, C. Exame físico e avaliação de saúde. 3ºed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, (65520/65633/65778) 2. JORGE, A. S; DANTAS, S. R. P. E. Abordagem multiprofissional do tratamento de feridas. São Paulo: Atheneu; (64351/66182) 3. MC CLOSKEY, J. C., BULECHECK, G. M. Classificação das Intervenções de Enfermagem (NIC). 3ed. São Paulo: Artmed; (64504/64505/64506/64507/64508/64509/64510/64511/64512/73640) ( ) 4. NANDA. Diagnóstico de enfermagem - definição e classificação. 2001/2002. (70072/73631/63094/74092/64667) /2004 (65111/73633) /2006 (69888/73630) 2007/2008 (73634) 5. POTTER, P. A; PERRY, A. G. Fundamentos de enfermagem. 4ed. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan; (62733/62734) 6. JOHNSON, M.; MAAS, M.; MOORHEAD, S. Classificação dos Resultados de Enfermagem (NOC). 2ed. São Paulo: Artmed; (65167/65169/69903/73639) Bibliografia complementar: 1. ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicação do Processo de Enfermagem: um guia passo a passo. 4ed. Porto Alegre: Artmed; (62725/62820/62819) 2. CIANCIARULLO, T. I.; GUALDA, D. M. R.; MELLEIRO, M. M.; ANABUKI, M. H. Sistema de Assistência de Enfermagem: evolução e tendências. 2ed. São Paulo: Ícone; (66764/67638/71277) 3. LUNNEY, M. Pensamento crítico e diagnóstico de Enfermagem: estudos de caso e análises. São Paulo: Artmed; PORTO, C.C. Exame clínico. Bases para a prática médica. 5º ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.(64491/62728/73985) 5. SANTOS, V. L. C. G.; CESARETTI, I. U. R. Assistência em estomaterapia Cuidando do ostomizado. São Paulo: Atheneu; (62053/62956) 6. SILVA, L. D.; PEREIRA, S. R. M.; MESQUITA, A. M. F. Procedimentos de enfermagem: semiotécnica para o cuidar. Rio de Janeiro: Medsi; SWEARIGEN, P.L.; HOWARD, C.A. Atlas fotográfico de procedimentos de enfermagem. 3 ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2001.(71403) 8. NETTINA, S.M. Prática de enfermagem. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2003.(65157/65519/65640/71565/71518) 9. POSSARI, J.F. Prontuário do paciente e os registros de enfermagem. São Paulo: Iátria, (66518/66517)

4 Data: / / (assinatura das professoras)

5 FACULDADES INTEGRADAS TERESA D ÁVILA LORENA SP BASES FUNDAMENTAIS DO CUIDAR: SEMIOLOGIA E SEMIOTÉCNICA II CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DIAS HORAS/AULA CONTEÚDO PROFESSOR OBSERVAÇÕES Teoria Prática 14/02 1 Acolhimento Ciência das regras Apresentação da disciplina Atenção ao uso de jaleco e material de bolso Providenciar a faixa Sta Casa 15/ Acolhimento Pré-avaliação disciplina Divisão dos grupos de estágio e eleição do líder e telefone do líder 17/02 6 Terapia intravenosa 21/02 1 Administração de medicamentos (VO, EV, ID, SC, IM, intratecal, abdominal) (T). 22/ Administração de medicamentos (VO, EV, ID, SC, IM, intratecal, abdominal). 24/02 6 Administração de medicamentos (VO, EV, ID, SC, IM, intratecal, abdominal) (P) 28/02 1 Verificação da aprendizagem 01/ Medidas e diluições de drogas 03/03 6 Apresentação de campo de Ensino clínico 14/03 1 Medidas e diluições de drogas 15/ Medidas e diluições de drogas 17/03 6 ENSINO CLÍNICO 21/03 1 FERIDAS (CICATRIZAÇÃO, RETIRADA DE PONTOS, BANDAGENS, DRENOS E FÍSTULAS E CURATIVO- TÉCNICA) (T). 22/ Feridas (cicatrização, retirada de pontos, bandagens, drenos e fístulas e curativo-técnica). 24/03 6 ENSINO CLÍNICO 28/03 1 Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação intestinal (lavagem intestinal) (T) 29/ PROVA CORREÇÃO PROVA Foto 3x4, carteira vacinação atualizada e caixa de luva (por grupo) até 01/03 Garrote, scalp n. 23, abocath n. 22, equipo macrogotas, SF0,9% 250 ml, luvas de procedimento 01 seringa de insulina, 01 seringa de 3,5, 10 e 20 ml. Garrote, 01 amp. água destilada, 1 ampola de medicamento liofilizado

6 31/03 6 ENSINO CLÍNICO 04/04 1 Sonda orogástrica, nasogástrica e entérica (T). 05/ Sonda orogástrica, nasogástrica e entérica. Cuidados de enfermagem relacionados à eliminação intestinal (lavagem intestinal) (P) 07/04 6 ENSINO CLÍNICO 11/04 1 Úlcera por pressão e medidas de conforto e segurança, produtos para curativo (T). 12/ Úlcera por pressão e medidas de conforto e segurança, produtos para curativo. 14/04 6 ENSINO CLÍNICO 18/04 1 Ostomias (T) 19/ Ostomias 25/04 1 Tamponamento (T). 26/ Sonda vesical de demora (T) Tamponamento. 28/04 6 ENSINO CLÍNICO 02/05 1 Sonda vesical de demora (T) 03/ PROVA CORREÇÃO DA PROVA 05/05 6 ENSINO CLÍNICO 09/05 1 Coleta de exames laboratoriais (T) 10/ Sonda vesical de demora 12/05 6 DIA DO ENFERMEIRO 16/05 1 Verificação da aprendizagem 17/ Sonda vesical de demora 19/05 6 ENSINO CLÍNICO 23/05 1 Termos técnicos 24/ Sonda vesical de demora (P) 26/05 6 ENSINO CLÍNICO 30/05 1 Verificação da aprendizagem 31/ Oxigenoterapia 02/06 6 ENSINO CLÍNICO 06/06 1 Revisão teórica 07/ Revisão prática 09/06 6 ENSINO CLÍNICO 13/06 1 REVISÃO 14/ PROVA

7 CORREÇÃO DA PROVA 16/06 6 AVALIAÇÃO PRÁTICA 20/06 1 Visto de prova 21/ Encerramento dos estágios 27/06 1 Conselho professores 28/ TCC Todos 30/06 Entrega dos conceitos 1 Todos semestre FÉRIAS 02/ ACOLHIMENTO Verificação da aprendizagem 04/08 6 Exame físico: Avaliação e técnicas instrumentais Exame físico: Exame físico geral Exame físico: Entrevista e avaliação das condições emocionais e mentais do cliente Exame físico: Exame neurológico 09/ Exame físico: Exame da cabeça e do pescoço 11/08 6 Aula prática+ vídeo Exame físico: Exame da cabeça e do pescoço 16/ Exame físico: Exame do tórax (aparelho cardiocirculatório) 18/08 6 Exame físico: Exame do tórax (aparelho cardiocirculatório/ respiratório) 23/ Exame físico: Exame do tórax (cardiocirculatório/respiratório) 25/08 6 ENSINO CLÍNICO 30/ PROVA CORREÇÃO DA PROVA 01/09 6 ENSINO CLÍNICO 06/ Exame físico: Exame do abdome (aparelho digestório) 08/09 6 ENSINO CLÍNICO 13/ Exame físico: Exame do abdome (aparelho urinário) Aula teórica+ aula prática+ vídeo Aula teórica+ aula prática+ vídeo Exame físico: Genitais 15/09 6 ENSINO CLÍNICO 20/ Prática EF geral 22/09 6 ENSINO CLÍNICO 27/ PROVA CORREÇÃO DA PROVA 29/09 6 ENSINO CLÍNICO

8 04/ Noções de interpretação de diagnóstico por imagem 06/10 6 ENSINO CLÍNICO Prof. Claudia 11/ Úlcera vasculogênica / IPTB/ Escala de Braden 13/10 6 ENSINO CLÍNICO 18/ Pé diabético 20/10 6 ENSINO CLÍNICO 25/ Verificação da aprendizagem 27/10 6 ENSINO CLÍNICO 01/ Traqueostomia Aspiração 03/11 6 ENSINO CLÍNICO 08/ Traqueostomia Aspiração 10/11 6 ENSINO CLÍNICO 17/11 6 ENSINO CLÍNICO 22/ Noções de interpretação e resultados de exames laboratoriais 24/11 6 ENSINO CLÍNICO 29/ PROVA CORREÇÃO DA PROVA 01/12 6 PROVA PRÁTICA 06/ Balanço Hídrico 08/12 6 PROVA PRÁTICA 13/ Encerramento dos estágios. Avaliação individual Conselho de professores 15/12 6 Compensatória 95 76/210 S-T Total 342 Professoras: Ciliana Antero/ Vanessa Poveda

9 FACULDADES INTEGRADAS TERESA D ÁVILA LORENA SP ENSINO CLÍNICO BASES FUNDAMENTAIS DO CUIDAR: SEMIOLOGIA E SEMIOTÉCNICA II GRUPOS DE ENSINO CLÍNICO Grupo A1 (Manhã): Grupo A3 (Manhã): Grupo B2 (Tarde): Grupo A2 (Manhã): Grupo B1 (Tarde):

10 Professoras: Ciliana Antero/ Maria Joana/ Vanessa Poveda