GERÊNCIA DE PROGRAMAS E PROJETOS - GPP

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1 1 Nome do Projeto 2 Código Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa CONP-01 3 Coordenador(a) 4 Tipo de Projeto Eng. Mec. Vinício Duarte Ferreira Estruturante 5 Gestor(a) 6 Programa Eng. Agr. Flávio Henrique da Costa Bolzan Organização, Normas e Procedimentos 7 - Histórico de Revisões no Documento Data 1 Versão 2 Descrição 3 Autor(es) 4 22/04/ Versão que resgata o percurso inicial do projeto para criar em o Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa - CTCC. Conteúdo redirecionado conforme recomendado nas reuniões de Kick Off em 23/03/, com a SIS e Assistente da CONP em 5/04/ e finalizado com a CONP em 15/04/ Eng. Mecânico Vinício Duarte Ferreira Gestor Especial. Lotação GPG/SPP 30/07/ Versão que incorpora recomendações do Gestor Ajusta os objetivos para 4 frentes de trabalho no ano de Gestor do Projeto (Assistente da CONP) em Mensagem Eletrônica 8 Objetivo OPERACIONALIZAR UM CENTRO DE TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO CORPORATIVA - CTCC CONSTITUÍDO DAS CATEGORIAS (1) ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA, (2) ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA, (3) CORPO TÉCNICO DOCENTE; (4) PRODUTOS E SERVIÇOS E (5) INFRAESTRUTURA. 9 Justificativa 5 1 Anotar o dia, mês e ano no formato dd/mm/aaaa 2 {Informar sempre a nova versão do documento}, no formato 1.0.0; 3 {Descrever as alterações feitas no documento}; Se for a primeira versão anotar Versão Inicial 4 {Informar o(s) autor(es) das alterações no documento} 1

2 9 Justificativa 5 O Confea e as organizações que compõem o Sistema necessitam investir na capacitação dos seus agentes de forma alinhada com as reais necessidades ao cumprimento da missão e visão institucional. A organização do trabalho e uma gestão orientada aos processos de negócio são requisitos indispensáveis para identificar e desenvolver competências comportamentais de empregados. É o principal caminho que permitirá às organizações do Sistema Profissional agregar valor aos seus serviços e produtos. O reconhecimento dessa premissa pelas lideranças do Sistema fez com que no planejamento estratégico de formulassem o objetivo de Desenvolver ações de educação corporativa no âmbito do Sistema Confea/Crea e Mútua, oferecendo opções de linhas de ação, tais como: (a) estabelecimento de parcerias extra-sistema, com instituições de ensino nacionais e internacionais; (b) estabelecimento de parcerias intra-sistema Confea, Creas e Entidades de Classe; (c) elaboração de uma grade de desenvolvimento de competências profissionais de acordo com as necessidades intra-sistema; (d) capacitação dos operadores e os apoios envolvidos no processo de concessão das atribuições profissionais; (e) capacitação gerencial das lideranças profissionais; (f) Criação de um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa CTCC, para o atendimento das organizações e lideranças do Sistema. O que deve posteriormente ser acrescentado em objetivo a esta iniciativa de criar um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo, é a perspectiva de transformá-lo em uma Universidade Corporativa do Sistema Confea/Crea em médio prazo, para atender às necessidades de superação dos desafios da visão de futuro, por ser esta a finalidade maior da própria educação corporativa. As necessidades de aprimoramento de competências inerentes aos processos finalísticos e de apoio, recomenda prover o Centro com uma organização didático pedagógico para tratar as competências profissionais fixadas em normativo, mas com foco nos oito critérios da qualidade da gestão pública 6 contemplando além da metodologia presencial a educação a distância, haja vista o público numeroso com necessidades diferenciadas. O público-alvo para o CTCC, em números atuais são empregados do Sistema e conselheiros titulares- regionais e os federais. Portanto, a visão que fundamenta este projeto é de um Centro de Treinamento e Capacitação para qualificar os servidores e lideranças do Sistema Profissional, nas melhores práticas da excelência em gestão pública em áreas do saber corporativo, aplicados para agregar valor aos serviços e produtos das organizações que compõem o Sistema Confea/Crea. 5 {Descrever sucintamente o problema ou a oportunidade (necessidade) que justifica o desenvolvimento deste projeto} 6 Liderança, Estratégias e Planos, Cidadãos, Sociedade, Informação e Conhecimento, Pessoas, Processos e Resultados. 7 Dado fornecido pela Auditoria do Sistema Confea/Crea (AUDI) em maio de. 2

3 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 8 Indicador Associado 9 Meta 10 Data alvo 11 Fonte de verificação 12 CENTRO DE TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO CORPORATIVA - CTCC 1.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA Benchmark para o CTCC junto ao Instituto Serzedello Correia ISC do Tribunal de Contas da União. Reunião programada com pauta definida 1. Conhecer: a sustentação jurídica; público-alvo; metodologias de ensino; os serviços prestados; personalidade jurídica do CECAT e sua Infraestrutura 26 de março de Súmula da reunião anexada ao Processo CF. 927/ Definição da identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo - CTCC para caracterizar a sua criação. Componentes da identidade Quatro componentes: negócio, missão, visão e valores 10 de maio Identidade do CTCC anexado ao Processo CF. 927/ e publicada na árvore do conhecimento Apresentação à CONP proposta de anteprojeto de Resolução que cria o Centro de Treinamento. Componentes da proposta: (1) fundamentos e, (2) arcabouço do anteprojeto de Resolução que cria o CTCC 1. Desenvolver os fundamentos; 2. Preparar arcabouço do anteprojeto. 19 de maio de Anteprojeto anexado ao Processo CF. 927/ para encaminhar a CONP Benchmark para o CTCC junto Centro de Planejamento Estratégico e Estratégico e Capacitação em Agricultura Tropical - CECAT Reunião programada com pauta definida 1. Conhecer: a sustentação jurídica; público-alvo; metodologias de ensino; os serviços prestados; personalidade jurídica do CECAT e sua Infraestrutura 27 de julho de Súmula da reunião anexada ao Processo CF. 927/ 8 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 9 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 10 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 11 {Data para alcance da meta.} 12 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 3

4 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 13 Indicador Associado 14 Meta 15 Data alvo 16 Fonte de verificação 17 CTCC 1.2 CORPO TÉCNICO DE INSTRUTORES Preparação dos modelos dos papéis e dos instrumentos de cadastro, inscrição de instrutores e de alunos às iniciativas do CTCC. Modelos dos papéis de trabalho para o CTCC 4 instrumentos: 2 para fazer o cadastro e inscrição de alunos e 2 de instrutores. 16 de agosto de Os modelos dos papéis de trabalho anexado ao Processo CF. 927/ Criação de um banco de fontes no âmbito do Sistema Profissional e fora dele. Estrutura do Banco de Fontes e seus conteúdos Arquitetura do Banco de Fontes; dados de 15 instrutores; dados de 5 fornecedores de soluções mediáticas. 20 de outubro de Documento do Banco de Fontes anexado ao Processo CF. 927/, contendo: Arquitetura e conteúdo, dados iniciais relativos a instrutores e fornecedores de soluções mediáticas 13 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 14 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 15 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 16 {Data para alcance da meta.} 17 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 4

5 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 18 Indicador Associado 19 Meta 20 Data alvo 21 Fonte de verificação ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA Publicação da metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências alinhadas ao negócio institucional Diretrizes para estruturação das linhas curriculares de aprendizagem com base nos critérios da excelência gerencial. Etapas da construção da matriz Estrutura de linhas curriculares Quatro etapas da metodologia Oito estruturas de linhas curriculares 31 de maio de 23 de agosto de Metodologia anexada ao Processo CF. 927/, contendo os campos: 1. Análise das atividades de processos padronizados; 2. Análise dos recursos das atividades críticas; 3. Identificação dos conhecimentos e das habilidades para o desempenho das atividades críticas de processos padronizados; 4. Círculo das competências. Documento da estrutura das linhas curriculares anexado ao Processo CF. 927/ Diretrizes para mapear as competências de recursos alocados em processos de trabalho. Competências mapeadas de recursos Competências mapeadas de 5 recursos 23 de setembro de Círculo das competências de até 5 recursos anexados ao Processo CF. 927/ 18 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 19 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 20 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 21 {Data para alcance da meta.} 22 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 5

6 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 23 Indicador Associado 24 Meta 25 Data alvo 26 Fonte de verificação 27 CTCC 1.4 PRODUTOS E SERVIÇOS Organização, sob demanda, de planos operacionais de 2 pilotos de cursos presenciais relativos a treinamentos fixados na Deliberação N o 79/ CONP. Plano operacional de pilotos presenciais de treinamento. Plano operacional: 1. Um piloto de curso para os Contadores e Auditores dos Creas; 2. Um piloto de curso para os novos conselheiros 05 de novembro de Documentos dos projetos de planos operacionais anexados ao Processo CF. 927/ Preparação do projeto de um piloto de treinamento a distância com conteúdo orientado para a organização federativa da atividade de fiscalização. Projeto de um piloto a distância empregando tecnologias da informação. Um projeto de piloto a distância, contendo: 1. Objetivo; 2. Ementa; 3. Recursos; 4. Metodologia; 5. Conteúdo detalhado. 26 de novembro de Documento do projeto do piloto anexado ao Processo CF. 927/. 23 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 24 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 25 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 26 {Data para alcance da meta.} 27 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 6

7 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 28 Indicador Associado 29 Meta 30 Data alvo 31 Fonte de verificação 32 CTCC 1.5 Infraestrutura Apresentação do plano de necessidades de infraestrutura do CTCC no Bloco B da SEPN 508 para as atividades presenciais em formulário próprio recomendado pela Comissão de Revitalização do bloco B Plano de necessidades para as atividades presenciais Programa contendo: Súmula das atividades; Interatividade com setores; Usuários; Mobiliário; Espaço Físico; Equipamentos. 03/08/ Formulário padrão com as informações técnicas para fins de projeto de engenharia e arquitetura anexado ao processo CF. 927/ Apresentação do plano de necessidades de infraestrutura do CTCC no Bloco B da SEPN 508 para as atividades a distância em formulário próprio recomendado pela Comissão de Revitalização do bloco B Plano de necessidades para as atividades a distância Programa contendo: Súmula das atividades; Interatividade com setores; Usuários; Mobiliário; Espaço Físico; Equipamentos. 26/11/ Formulário padrão com as informações técnicas para fins de projeto de engenharia e arquitetura anexado ao processo CF. 927/ 28 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 29 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 30 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 31 {Data para alcance da meta.} 32 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 7

8 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico 33 Indicador Associado 34 Meta 35 Data alvo 36 Fonte de verificação 37 CTCC 1.6 Relatórios do Projeto Relatório de agosto Relatório mensal agosto Relatório apresentado no prazo Relatório entregue a GPP Relatório de setembro Relatório mensal setembro Relatório apresentado no prazo Relatório entregue a GPP Relatório de outubro Relatório mensal outubro Relatório apresentado no prazo Relatório entregue a GPP Relatório de novembro Relatório mensal novembro Relatório apresentado no prazo Relatório entregue a GPP Relatório de dezembro Relatório final Relatório apresentado no prazo Relatório entregue a GPP 33 {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} 34 {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} 35 {Quantificar a evolução dos objetivos. } 36 {Data para alcance da meta.} 37 {Fonte para verificação do alcance da meta.} 8

9 CTCC 11 Produtos 38 Escopo do Produto 39 Critérios de aceite do Produto Súmula com os subsídios do Benchmark do ISC ao anteprojeto de Resolução para criar o CTCC - ano ; Pacote Informes obtidos sobre a fundamentação jurídica de criação do ISC; personalidade jurídica e metodologias adotadas. Súmula do Benchmark anexado ao processo CF. 927/ do projeto para fins de análise e posicionamento da CONP/Gestor. 2. Identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa publicada - ano ; Pacote Anteprojeto de Resolução que cria o Centro de Treinamento ano ; Pacote Súmula com os subsídios do Benchmark CECAT ao plano de necessidades para a infraestrutura e espaços do CTCC - ano ; Pacote Modelos dos instrumentos de trabalho para o registro, cadastro e a inscrição de instrutores e de alunos às iniciativas do CTCC: ano ; Pacote Banco de fontes pedagógicas, de instrutores, e de fornecedores de soluções mediáticas ano. Pacote Metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências ano ; Pacote Identificação e definição do propósito do CTCC quanto ao Negócio, a Missão, aos Valores e a Visão do CTCC. Projeto de normativo da criação do CTCC Informes obtidos sobre a fundamentação jurídica de criação do CECAT/Embrapa quanto a personalidade jurídica; concepção da infra e metodologias adotadas e Infraestrutura Formulários com instruções; fluxos das operações; fichas para cadastros e registros; modelos de Súmulas de ocorrências. Relação dos especialistas e conteúdos prioritários para treinamentos para atender as linhas curriculares de que trata o produto 4; relação dos fornecedores de cursos e materiais pedagógicos. Descrição da metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais ano Documento anexado ao processo CF. 927/ do projeto para fins de análise e posicionamento da CONP/Gestor. Apresentação à CONP para análise e posicionamento da espécie normativa. Relatório do Benchmark anexado ao processo CF. 927/ do projeto para fins de análise e posicionamento da CONP/Gestor. Documentos anexados ao processo CF. 927/ para conhecimento, análise e posicionamento da CONP/Gestor. Documento anexado ao processo CF. 927/ contendo a relação dos conteúdos, especialistas e dos cursos e materiais pedagógicos. Documento anexado ao processo CF. 927/ do projeto para fins de análise e posicionamento da CONP/Gestor. 38 Relacionar os produtos que serão desenvolvidos pelo projeto para o alcance de seus objetivos; 39 Relacionar as características e funcionalidades do produto de forma detalhada. 40 Relacionar os requisitos de conformidade que o produto deve atender. Ex: segurança, confiabilidade, Produtividade, operacionalidade, eficiência. 9

10 CTCC 11 Produtos 41 Escopo do Produto 42 Critérios de aceite do Produto Diretrizes para construção das Linhas Curriculares de aprendizagem com base nos critérios da excelência gerencial - ano. Pacote Diretrizes para elaboração dos planos de treinamento e capacitação desenvolvidos a partir dos critérios e requisitos da avaliação da excelência gerencial. Documento anexado ao processo CF. 927/ do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto. 9. Diretrizes para mapeamento de competências de agentes atuantes em processos de trabalho ano ; Pacote Planos operacionais de 2 cursos presenciais organizados para atender demandas fixadas na Deliberação No 79/ CONP ano. Pacote Projeto de um piloto a distância empregando tecnologias da informação ano ; Pacote Plano de necessidades de infraestrutura do CTCC no Bloco B da SEPN 508 para as atividades presenciais ano ; Pacote Plano de necessidades de infraestrutura do CTCC no Bloco B da SEPN 508 para as atividades a distância ano ; Pacote Conjunto de relatórios mensais e o de fechamento do projeto, exercício ; Pacotes a ano. Diretrizes para definir os níveis de habilidade, conhecimento e atitude da competência identificada do processo ao nível de atividades críticas e de tarefas correspondentes. Plano de treinamento elaborado conforme manifestação de necessidade da parte interessada. O piloto visa executar um conjunto de ações orientadas para o planejamento autônomo da fiscalização a ser desenvolvido em acordo com o projeto de fiscalização. Informações destinadas à Comissão de Revitalização para orientar a empresa FOX na elaboração do projeto de reforma do Bloco B da SEPN 508 atividades presenciais do CTCC Informações destinadas à Comissão de Revitalização para orientar a empresa FOX na elaboração do projeto de reforma do Bloco B da SEPN 508 atividades a distância do CTCC Resultados dos progressos do projeto e das lições aprendidas no exercício de. Documento anexado ao processo CF. 927/ para conhecimento, análise e posicionamento da CONP/Gestor. Relatórios anexados ao processo CF. 927/ do projeto para apreciação da CONP/Gestor. Relatório dos resultados da parceria realizada entre este projeto e o projeto de fiscalização. Documento encaminhado à Comissão. Documento encaminhado à Comissão. Relatórios entregues à Gerência de Planejamento e Projetos. 41 Relacionar os produtos que serão desenvolvidos pelo projeto para o alcance de seus objetivos; 42 Relacionar as características e funcionalidades do produto de forma detalhada. 43 Relacionar os requisitos de conformidade que o produto deve atender. Ex: segurança, confiabilidade, Produtividade, operacionalidade, eficiência. 10

11 CTCC 12 Estrutura Analítica do Projeto (EAP) 44 VIDE PLANILHA ANEXA DE DADOS PARA ESTA EAP - FL Visão gráfica da EAP, neste caso com frentes e pacotes recomendados para os anos de, 2011 e

12 CTCC 13 Dicionário da EAP Código da Nome da Frente/pacote frente/pacote de trabalho 45 de Trabalho 46 Descrição 47 Entrega 48 1 Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo 1.1 Organização Administrativa Benchmark ISC/TCU Identidade do CTCC Projeto de Normativo Benchmark CECAT/Embrapa Concepção e implantação de um centro de treinamento que envolve espaço, instrutores, conteúdo, metodologias de ensino e recursos Área de gestão administrativa orientada para apoiar integralmente as atividades de ensino aprendizagem Reunião de grupo representante do projeto CTCC para conhecer as características da criação e funcionamento do ISC/TCU. Refere-se aos elementos que expressam o pensamento estratégico do CTCC. São eles: Negócio, Missão, Visão e Valores Documento texto com a justificativa, estrutura e conteúdo de um projeto de resolução para criar o CTCC. Reunião de apresentação do Centro de Estudos Estratégicos e Capacitação da Embrapa. Unidade de treinamento de atuação federativa, dotada de recursos para atividades de ensino e aprendizagem corporativas Área descrita em normativo próprio, com competência para gerir as demandas administrativas de apoio às atividades de ensino e aprendizagem Súmula contendo: 1. Fundamentação jurídica; 2. Atuação do ISC; 3. Funcionamento 4. Serviços e personalidade jurídica do ISC/ TCU. Dois documentos: um texto e um gráfico que compõem este produto e será anexado ao processo CF. 927/ para conhecimento e posicionamento da CONP/Gestor. Projeto apresentado à CONP para fins de análise e posicionamento deliberativo Súmula contendo: 1. Fundamentação jurídica; 2. Atuação do CECAT; 3. Funcionamento; 4. Serviços e personalidade jurídica do Centro de Estudos Estratégicos e Capacitação da Embrapa. 45 Código do item 46 Relacionar o nome do item da EAP 47 Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item 48 Descrever de forma detalhada o produto/serviço gerado pelo item 12

13 CTCC 13 Dicionário da EAP Código da frente/pacote de trabalho 49 Nome da Frente/pacote de Trabalho 50 Descrição 51 Entrega Corpo Técnico de Instrutores Modelagem dos papéis de trabalho Banco de Fontes 1.3 Organização didáticopedagógica Matriz Pedagógica Diretrizes das Linhas Curriculares Área de gestão do corpo de instrutores para identificar e incorporar perfis às atividades de ensino-aprendizagem ao CTCC Desenvolver em meio eletrônico os modelos dos instrumentos de registro dos instrutores, certificado, cadastro e inscrição de alunos para participar das atividades do CTCC. Concepção e utilização de planilhas Excel contendo dados e informações de recursos humanos do Sistema que podem atuar no atendimento das demandas de treinamento e capacitação corporativa Área de gestão dedicada às atividades de ensino-aprendizagem ao CTCC Elaborar e publicar matriz pedagógica contendo: campos para os perfis de trabalho; competências organizacionais; padrões operacionais de trabalho, alinhados ao negócio institucional. São os programas educacionais estruturados para desenvolver Competências Técnicas Área descrita em normativo próprio, com competência para gerir o corpo de instrutores, identificar e incorporar perfis às atividades de ensino-aprendizagem ao CTCC Documentos e soluções para atender às necessidades administrativas e pedagógicas para organizar e executar as atividades de treinamento e capacitação Relação de especialistas que podem atuar no atendimento das demandas corporativas do CTCC Área descrita em normativo próprio, com competência para administrar as atividades de ensino-aprendizagem ao CTCC Produto contendo as instruções sobre: Análise das atividades de processos padronizados; Análise dos recursos em atividades críticas; Identificação e organização dos conhecimentos e das habilidades para o desempenho das atividades críticas de processos; Círculo das competências para os perfis de trabalho especificados. Documento descritivo que apresenta e focaliza campos de desenvolvimento de competências técnicas. 49 Código do item 50 Relacionar o nome do item da EAP 51 Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item 52 Descrever de forma detalhada o produto/serviço gerado pelo item 13

14 CTCC 13 Dicionário da EAP Código da frente/pacote de trabalho 53 Nome da Frente/pacote de Trabalho 54 Descrição 55 Entrega Mapeamento de Competências 1.4 Produtos e Serviços Piloto de Cursos Presenciais Piloto de Treinamento a Distância 1.5 Infraestrutura física e tecnológica Plano da infra para as atividades presenciais Plano da infra para as atividades a distância Identificar em comum acordo com o dono do processo gerencial padronizado, os recursos em atividades críticas que precisam melhorar as competências técnicas Área administrativa voltada para gerenciar o desenvolvimento e as entregas de produtos e serviços do CTCC Estabelecer os elementos básicos do plano com a demandante e organizar os planos dos cursos fixados na Deliberação No 79/ CONP. Acordar com o projeto de fiscalização a preparação de um piloto orientado para treinamento de agentes de fiscalização. Documento informacional das necessidades da infra para o CTCC Dados técnicos necessários a ocupação de áreas físicas e uso de lógica, força, climatização. Dados técnicos necessários a ocupação de áreas físicas e uso de lógica, força, climatização. Benchmark requerido. Documento descritivo auxiliado da representação gráfica das competências técnicas de recursos alocados em atividades críticas de processos padronizados, posto no processo como um dos principais ativos do projeto. Área descrita em normativo próprio, com competência para administrar as atividades de relacionadas aos produtos e serviços Organização de 2 pilotos presenciais, contendo: Objetivos; Justificativa; Público Alvo; Descrição do Perfil de Referência; Conteúdos; Critérios de avaliação e de aprovação, se for o caso; Estrutura do relatório final. Produto na forma de um mapa mental para possibilitar o autogerenciamento da fiscalização pelos agentes dos Creas Para ser apresentado em prazos determinados à comissão de revitalização do bloco B da SEPN 508 Para ser apresentado em prazo determinado à comissão de revitalização do bloco B da SEPN 508 Para ser apresentado em prazo determinado à comissão de revitalização do bloco B da SEPN 508. Conjunto de relatórios, incluso o de encerramento, Frente de trabalho para gerar os 1.6 Relatórios do Projeto entregues à Gerência de Planejamento e Projetos relatórios previstos na metodologia PMI GPP a Relatórios de progresso com Relatório mensal de resultados e das Relatórios periódicos com datas de entregas para a 53 Código do item 54 Relacionar o nome do item da EAP 55 Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item 56 Descrever de forma detalhada o produto/serviço gerado pelo item 14

15 1.6.5 periodicidade mensal lições aprendidas Gerência de Planejamento e Projetos GPP. Relatório de encerramento do Projeto Relatório de fechamento do CTCC com os registros dos resultados projeto alcançados e demais informações Entregue a GPP para a avaliação institucional. contidas no formulário padrão. 14 Partes Interessadas 57 Representante 58 Relacionamento com o projeto 59 Estratégia de Ação Gerência de Desenvolvimento de Pessoal - GDP 2. Gerência do Conhecimento Institucional - GCI 3. Gerência de Infraestrutura - GIE 4. Gerência de Orçamento e Contabilidade - GOC 5. Gerência de Tecnologia da Informação GTI Glaice Lourenço Ferreira Lima Edgar Bacelar Paula Beatrice Robinson Ribeiro Flávio G. C. Melo Banco de competências técnicas de empregados Conhecimento institucional e as relações com a força de trabalho instalada e respectivos processos Apoio a consecução da infraestrutura física para o CTCC e identificação de atividades críticas de processos padronizados Plano orçamentário do projeto e identificação de atividades críticas de processos padronizados Apoio a consecução da infraestrutura tecnológica e identificação de atividades críticas de processos padronizados Orientar a unidade de pessoal a: construir o seu mapa relacional dos processos padronizados com os recursos alocados e respectivas atividades; identificar as atividades apontadas como críticas e seus recursos alocados nessas atividades; identificar em comum acordo com a gerência específica da atividade os recursos que estão comprometendo os resultados do processo. Sensibilizar a unidade a iniciar o mapa relacional dos processos finalísticos, os recursos alocados e os conhecimentos mínimos necessários para a sustentação do negócio da organização Confea. Informar em reunião específica as necessidades e prazos para operacionalizar o CTCC. Mostrar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as tarefas, as atividades e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade gerencial. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. 6. Gerência de Antônio C. Albério Identificação de atividades Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da 57 {Listar as pessoas, organizações ou setores que podem impactar ou ser impactadas positiva ou negativamente pelo projeto.} 58 {No caso de organizações ou setores, relacionar seu representante junto ao projeto.} 59 {Informar o relacionamento da parte interessada com o projeto.} 60 { Quais estratégias devem ser desenvolvidas e empregadas pela equipe do projeto para lidar com as oportunidades e desafios apresentados pelas Partes interessadas} 15

16 14 Partes Interessadas 57 Representante 58 Relacionamento com o projeto 59 Estratégia de Ação 60 Relacionamentos Institucionais - GRI críticas de processos padronizados unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. 7. Gerência de Assistência aos Águeda Lúcia Colegiados - GAC 8. Gerência de Programas e Projetos - GPP 9. Gerência Financeira - GFI 10. Gerência de Planejamento e Gestão - GPG 11. Auditoria do Sistema - AUDI Tatini Brandi Ribeiro Identificação de atividades críticas de processos Júlio C. G. Miranda padronizados Neuza M. Trauzzola José Paulo Identificação de atividades críticas de processos padronizados 12. Ouvidoria - OUVI Sem indicação Identificação de atividades 13. Assessoria críticas de processos Pinheiro Marques Parlamentar - APAR padronizados 14. Assessoria Carmem Eleonora Internacional - ASIN Amorim 15. Assessoria João de Carvalho Jurídica - PROJ Leite 16. Controladoria Celso Alves Barbosa Interna - CINT 17. Assessoria de Comunicação e Aloísio Lopes Marketing - ACOM 18. Gabinete - GABI Luiz Gustavo 19. Superintendência Administrativa e Almir Rockembach Financeira - SAF 20. Superintendência de Programas e Renato Andrade Projetos - SPP 21. Superintendência de Integração do Alceu Molina Sistema - SIS Identificação de atividades críticas de processos padronizados Identificação de atividades críticas de processos padronizados Identificação de atividades críticas de processos padronizados Identificação de atividades críticas de processos padronizados Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Exemplificar a importância de ter organizada a relação entre os produtos da unidade com as atividades, as tarefas e os recursos empregados nos processos padronizados existentes na unidade. Ter organizada as relações entre os produtos da unidade com as tarefas e as atividades alocadas aos recursos empregados por cada um dos processos padronizados existentes na unidade tática. 16

17 22. Creas 23. Mútua de Assistência Mútua 24. Colégio de Entidades Nacionais Presidentes dos 27 regionais José Wellington Costa René Bayma Identificação de atividades críticas de processos estruturantes Ter organizada as relações da carta de serviço do Crea com os processos, as atividades e os recursos alocados. Ter organizada as relações da carta de serviço da Mútua com os processos, as atividades e os recursos alocados. Ter organizada as relações da carta de serviço do Colégio de Entidades Nacionais com as atividades consultivas direcionadas ao Confea. 15 Diretório da Equipe do Projeto Nome 61 Papel no projeto 62 Dedicação 63 Subordinação Telefone 66 Flávio Henrique da Costa Bolzan Gestor do Programa CONP 5 horas semanais Cons. Federal Modesto Ferreira dos Santos Filho flavio@confea.org.br Vinício Duarte Ferreira Coordenador Organização didática pedagógica, oferta e desenvolvimento de produtos e serviços. 20 horas semanais Flávio Henrique da Costa Bolzan vinicioferreira@gmail.com vinicio-ferreira@confea.org.br Cláudio França de Araújo Membro Projetos de Infraestrutura física; Desenvolvimento de produtos; 20 horas semanais Vinício Duarte Ferreira franca@confea.org.br {Informar os nomes dos membros da equipe.} 62 {Informar o papel desempenhado por cada membro no projeto.} 63 {Informar a dedicação do membro ao projeto em percentual de tempo.} 64 {Relacionar o nome da pessoa a quem o membro está subordinado no projeto.} 65 {Informar o do membro.} 66 {Informar o principal telefone de contato do membro.} 17

18 15 Diretório da Equipe do Projeto Nome 61 Papel no projeto 62 Dedicação 63 Subordinação Telefone 66 Marlei de Souza Cezário Membro Projetos de Infraestrutura física; Desenvolvimento de produtos; 08 horas semanais Vinício Duarte Ferreira ITENS DA ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO 1.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 16 Matriz de Responsabilidades 67 Vinício Duarte Ferreira Cláudio F. de Araújo NOME DOS RESPONSÁVEIS Marlei de Souza Cezário Flávio H. C. Bolzan Identidade do CTCC R/E E E P A Benchmark ISC/TCU R/E E E P A Projeto de Normativo R/E E E P A Benchmark CECAT/Embrapa R/E E E P A 1.2 CORPO TÉCNICO DE INSTRUTORES Modelagem dos papéis de trabalho R/E E E P A Banco de Fontes R/E E E P A 1.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA E PEDAGÓGICA Matriz Pedagógica R/E E E P A Diretrizes das Linhas Curriculares R/E E E P A Mapeamento de Competências R/E E E P A 1.4 PRODUTOS E SERVIÇOS CONP 67 A matriz de responsabilidades associa os envolvidos com o projeto e os pacotes de trabalho previstos na EAP. {Para cada envolvido deve ser informado o tipo de interação (quando ela existir) que ele possui com o trabalho associado, conforme especificado na legenda.} 18

19 16 Matriz de Responsabilidades Piloto de Cursos Presenciais R/E E E P A Piloto de Treinamento a Distância R/E E E P A 1.5 INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA Plano de necessidades das atividades presenciais Plano de necessidades das atividades a distância R/E E E P A R/E E E P A 1.6 RELATÓRIOS DO PROJETO Relatório de agosto R/E E E P A Relatório de setembro R/E E E P A Relatório de outubro R/E E E P A Relatório de novembro R/E E E P A Relatório de dezembro R/E E E P A A Aprovador; R Responsável; E Executor; P Participante. 17 Interfaces entre projetos 19

20 Interface 68 Projeto 69 ESTABELECIMENTO DE PARCERIA PARA DESENVOLVER UM PILOTO PARA ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES DO ESTADO DA ARTE DA FISCALIZAÇÃO COM VISTAS ÀS INICIATIVAS DE PLANEJAMENTO E MELHORIA DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E APERFEIÇOAMENTO DA FISCALIZAÇÃO PRODAFISC. PROJETO DE FISCALIZAÇÃO 18 Cronograma Macro Código Frente de Trabalho71 Organização Administrativa Pacote de Trabalho72 Data Início73 Data Fim74 Peso75 Predecessores /03/ 26/03/ 5% /05/ 10/05/ 5% /05/ 19/05/ 5% /07/ 27/07/ 5% Corpo Técnico Docente /08/ 16/08/ 5% /08/ 20/10/ 10% Organização didática e pedagógica /05/ 31/05/ 10% /08/ 23/08/ 10% {Informar a relação que o projeto tem com outros projetos do Sistema Confea/Crea e Mútua. Exemplos: produtos e serviços que demanda ou oferece para outro projeto, compartilhamento de recursos, trabalho conjunto, etc.} 69 {Informar o projeto relacionado à demanda.} 70 {Informar o Cód. do item} 71 {Informar os nomes das frentes de trabalho da EAP} 72 {Informar os códigos e nomes dos itens intermediários e dos pacotes de trabalho da EAP.} 73 {Associada aos pacotes de trabalho.} 74 {Associada aos pacotes de trabalho.} 75 {Associado aos pacotes de trabalho.} 76 {Pacotes predecessores deste.} 20

21 /08/ 25/09/ 15% Produtos e Serviços /09/ 05/10/ 10% /11/ 26/11/ 5% Infraestrutura Física e Tecnológica /07/ 03/08/ 5% /11/ 26/11/ 5% /08/ 05/08/ 1% /09/ 08/09/ 1% Relatórios do Projeto /10/ 08/10/ 1% /11/ 05/11/ 1% /12/ 16/12/ 1% Total da Soma dos Pesos 100%

22 19 - ANÁLISE DOS RISCOS DO PROJETO Passos ESTRATÉGIA Probabilidade / Impacto 1. LISTE OS RISCOS IDENTIFICADOS; 2. QUALIFIQUE-OS PROBABILIDADE, IMPACTO E CRITICIDADE (CONFORME MATRIZ DE PROBABILIDADE E IMPACTO) 3. SELECIONE UMA ESTRATÉGIA MITIGAR, EVITAR, ACEITAR, TRANSFERIR; 4. DESENVOLVA UMA RESPOSTA AOS RISCOS; 5. MANTENHA CONTROLE SOBRE ELES. A ACEITAR E EVITAR M MITIGAR T - TRANSFERIR MA MUITO ALTO(A) A ALTA(A) M MÉDIO(A) B BAIXO(A) MB MUITO BAIXO(A) MATRIZ DE PROBABILIDADE X IMPACTO (CRITICIDADE) Probabilidade MUITO ALTA mod alta alta alta alta ALTA baixa mod mod alta alta MODERADA baixa mod mod mod alta BAIXA baixa baixa mod mod alta MUITO BAIXA baixa baixa baixa baixa mod MUITO BAIXO BAIXO MODERADO ALTO MUITO ALTO Impacto 22

23 Pacote de Trabalho / Premissa / Descrição do Risco Associado 79 FASE 1 - Identificação dos Riscos Id. Nro. Risco 80 EAP 77 Restrição NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL Projeto de Normativo Demora na definição da espécie normativa. Quando for definida, o rito da tramitação poderá impactar o prazo de conclusão do projeto do CTCC NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL Mapeamento de Competências Inexistência de processos padronizados quando iniciar o levantamento de dados de que trata o pacote de trabalho, certamente poderá inviabilizar a 9 execução do pacote Piloto de Cursos Presenciais Resultado dependente da equipe oficial que cuidará da demanda da CONP, a exemplo do treinamento de renovação do terço que nada coube ao CTCC Piloto de Treinamento a Distância A depender do reconhecimento da iniciativa do CTCC pelo coordenador do projeto de fiscalização e assim declinar a bem da parceria desejada Plano da infra para as atividades presenciais Paralisação dos estudos do projeto de revitalização do Bloco B da SEPN 508 que inviabilizará a recepção do plano de necessidades Plano da infra para as atividades a distância Paralisação dos estudos do projeto de revitalização do Bloco B da SEPN 508 que inviabilizará a recepção do plano de necessidades NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL {N. do pacote na EAP} 78 {Informar o pacote, premissa ou restrição ao qual o risco está associado.} 79 {Descrever o risco associado ao pacote de trabalho, à premissa ou à restrição.} 80 {Número seqüencial para referência.} 23

24 1.6.4 NIHIL NIHIL NIHIL NIHIL 18 Prob. 82 FASE 2 - Análise e Tratamento dos Riscos N. Impacto 83 Criticidade 84 Ação [Estratégia] 85 Responsável 86 Data 87 Risco 81 Até... 3 alta mod Mediar com o gestor do projeto, a busca de tratamento especial pela CONP para pautar o assunto da espécie normativa ao Cláudio 05/08/ Conselho Diretor prevista para 9 de agosto de. 9 alta alta Buscar alternativas com base nas competências organizacionais x profissionais para identificar as atividades críticas necessárias Vinício 20/08/ à definição das necessidades de treinamento. 10 alta alta Assegurar a inserção do CTCC no processo de preparação dos pilotos Bolzan 14/09/ 11 baixa baixa Articular-se com o coordenador e gestor do projeto de fiscalização para detalhar a proposta de parceria Vinício 15/09/ 12 mod mod Acompanhar o andamento da retomada do projeto pela Vinício 31/08/ 13 mod mod empresa FOX e prestar as informações sobre os planos de necessidades em tempo hábil Vinício 31/08/ 81 {Indicar o número de referência do risco trazido da planilha que integra o Item 19} 82 {Indicar a faixa da probabilidade correspondente, com o auxílio do gráfico que integra este item 19} 83 {Indicar a faixa do impacto correspondente, com o auxílio do gráfico que integra este item 19} 84 {Conforme matriz acima.} 85 {Descrever a ação proposta para abordar o risco. Relacionar a estratégia entre colchetes.} 86 {Listar o responsável pela ação proposta.} 87 {Para concluir a ação.} 24

25 20 PLANO DE AQUISIÇÕES Objeto: Produto/Serviço 88 Justificativa 89 Elemento de Despesa 90 Lousas interativas (2) Filmadora Full HD (2) e Máquina Fotográfica 12 megapixels (1) Softwares Recurso instrucional que incorpora TI e necessário para promover o aprendizado dos alunos Produção de conteúdos em meio eletrônico/digital Programas para a produção de materiais e conteúdos educacionais R$40.000,00 Estimativa de Valor 91 Enquadramento 92 Data de Solicitação 93 Registro de Preço ou Pregão R$18.000,00 Carta Convite R$22.000,00 Carta Convite 24 de agosto de 13 de setembro de 24 de agosto de Data Limite para Aquisição de dezembro de 05 de outubro de 17 de setembro de Recursos Humanos 95 Justificativa e Prazo 96 Qualificações 97 Estimativa de Valor 98 Enquadramento 99 Data de Solicitação 100 Data Limite para Aquisição recurso de Crea O projeto necessita de um terceiro membro para compor o perfil do grupo operacional com atividades reservadas para os pacotes de trabalho que incluem TI Formação básica relacionada com TI Valor da diária de R$ 400,00 x 40 = R$16.000,00 + R$4000,00 passagens Convite administrativo 9 de julho de 17 de setembro de 88 {Produto ou serviço que o projeto precisará adquirir externamente.} 89 {Justificativa resumida para aquisição do objeto.} 90 {Elemento de despesa ao qual o objeto a ser adquirido está associado.} 91 {Estimativa de valor do objeto no mercado.} 92 {Tipo de processo de aquisição a ser adotado (Informado pela SAF)} 93 {Data de solicitação ao setor de aquisições} 94 {Data limite para que a aquisição seja concluída e o objeto esteja disponível} 95 {Recurso Humano que o projeto precisará adquirir externamente.} 96 {Justificativa resumida para contratação do recurso e prazo da contratação} 97 {Listar resumidamente as qualificações necessárias ao recurso} 98 {Estimativa de valor pago ao recurso no mercado} 99 {Tipo de processo de aquisição a ser adotado e informado pela SAF} 100 {Data de solicitação ao setor de aquisições} 101 {Data limite para que a aquisição seja concluída e o recurso esteja disponível} 25

26 21 Assinaturas Coordenador Assinatura Data VINÍCIO DUARTE FERREIRA x Gestor Assinatura Data FLÁVIO LUIZ HENRIQUE DA COSTA BOLZAN x SPP Assinatura Data RENATO DOS SANTOS ANDRADE x Presidente Assinatura Data MARCOS TÚLIO DE MELO x Gerente de Programas e Projetos Assinatura Data Tatini Brandi Ribeiro x 21 Assinaturas das Unidades envolvidas - ciência de seu envolvimento com o Plano de Projeto Unidade Envolvida Assinatura do Chefe/gerente/superintendente Data GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO E GESTÃO x Unidade Envolvida Assinatura do Chefe/gerente/superintendente Data GERÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS x Unidade Envolvida Assinatura do Chefe/gerente/superintendente Data GERÊNCIA DO CONHECIMENTO INSTITUCIONAL x 26

27 ANEXO I PLANILHA ORÇAMENTÁRIA PREENCHIMENTO A DEPENDER DA APRECIAÇÃO CONJUNTA DA GOC E GPP ATÉ 2 DE AGOSTO DE CÓDIGO DA DESPESA E DESCRIÇÃO ELEMENTO MESES DO ANO DE DESCRIÇÃO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO TOTAL DE DESPESA VALOR R$ R$ R$ R$ R$ R$38.000,00 MEMÓRIA Lousas Interativas (2) VALOR R$ R$ R$ R$18.000,00 R$ R$ MEMÓRIA Filmadoras Full HD (2); Máq. Fotográfica (1) VALOR R$ R$ R$20.000,00 R$ R$ R$ MEMÓRIA Softwares R$ ,00 R$ ,00 R$ ,00 Passagens VALOR R$ R$ R$ 2000,00 R$ 2000,00 R$ 2000,00 R$ 2000,00 MEMÓRIA 2 passagens: ida e volta para origem 2 passagens: ida e volta para origem 2 passagens: ida e volta para origem 2 passagens: ida e volta para origem Diárias VALOR R$ R$ R$4000,00 R$4000,00 R$4000,00 R$4000,00 R$ 8.000,00 MEMÓRIA 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT 4D + 1 AT R$ ,00 TOTAL DO ORÇAMENTO R$ ,00 27

28 PACOTES DE TRABALHO QUE SE IDENTIFICAM COM AS RESPECTIVAS NOTAÇÕES NA EAP 1 CENTRO DE TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO CORPORATIVA - CTCC CINCO FRENTES DE TRABALHO CORRESPONDENDO A 14 PACOTES DE ENTREGAS DE RESULTADOS EM, DISTRIBUÍDOS COM 3 MEMBROS, SENDO 1 EMPREGADO E 2 ASSESSORES 1.1 PACOTES PARA O ANO DE 1.2 PACOTES PARA O ANO DE 1.3 PACOTES PARA O ANO DE ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA BENCHMARK ISC/TCU IDENTIDADE DO CTCC PROJETO DE NORMATIVO BENCHMARK CECAT/EMBRAPA CORPO TÉCNICO DE INSTRUTORES MODELAGEM DOS PAPÉIS DE TRABALHO PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % NIHIL 23/03/ 26/03/ MARLEI /05/ 10/05/ VINÍCIO /05/ 19/05/ MARLEI /07/ 27/07/ CLÁUDIO 5 PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % NIHIL 02/08/ 16/08/ CLÁUDIO BANCO DE FONTES /08/ 20/10/ CLÁUDIO 10 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA MATRIZ PEDAGÓGICA DIRETRIZES DAS LINHAS CURRICULARES MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % NIHIL 20/05/ 31/05/ VINÍCIO /08/ 23/08/ VINÍCIO /08/ 23/09/ MARLEI PRODUTOS E SERVIÇOS PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % PACOTES PARA O ANO DE PILOTO DE CURSOS PRESENCIAIS PILOTO DE TREINAMENTO A DISTÂNCIA NIHIL 06/09/ 05/11/ CLÁUDIO /11/ 26/11/ VINÍCIO INFRAESTRUTURA PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % PACOTES PARA O ANO DE PLANO DA INFRA PARA AS ATIVIDADES PRESENCIAIS PLANO DA INFRA PARA AS ATIVIDADES A DISTÂNCIA 1.6 RELATÓRIO DE ENCERRAMENTO DO PROJETO ANO PACOTES PARA O ANO DE NUHIL 05/07/ 03/08/ VINÍCIO /11/ 26/11/ VINÍCIO 5 PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % RELATÓRIO AGOSTO NIHIL VINÍCIO RELATÓRIO SETEMBRO RELATÓRIO OUTUBRO RELATÓRIO NOVEMBRO RELATÓRIO DEZEMBRO CLÁUDIO CLÁUDIO CLÁUDIO VINÍCIO 1 28

29 DEMANDAS INICIAIS PARA O ANO DE CTCC - FUNCIONAMENTO PREDECESSOR INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL PESO % PACOTES PARA O ANO DE REVITALIZAÇÃO DO BLOCO B DA SEPN 508 AQUISIÇÃO E INSTALAÇÃO DE EQUIPAMENTOS AQUISIÇÃO E INSTALAÇÃO DE MOBILIÁRIO TESTE DE EQUIPAMENTOS E INSTALAÇÕES OCUPAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO INAUGURAÇÃO DO CTCC Para ser estudado a partir de dezembro de, haja vista o posicionamento da CONP a bem da continuação do Projeto para o ano de 2011, com as aquisições planejadas, ocupação do 3 andar do Bloco B do prédio da SEPN 508, das ofertas corporativas a cabo da comissão, dentre outras que podem estar reforçadas nos resultados do 7 CNP NOTAS NOTA 1: VINÍCIO COM 8 PACOTES DE 18 TOTAL 42 Cumpridos 10% NOTA 2: MARLEI 3 PACOTES DE 18 DOS 25 Cumpridos 10% NOTA 3: CLÁUDIO COM 7 PACOTES DE 18 PESOS 33 Cumpridos 5% 29