III Encontro de Boas Práticas Educativas. Educadora Social - Cátia Vaz 7 de setembro de 2018

Transcrição

1 III Encontro de Boas Práticas Educativas Educadora Social - Cátia Vaz 7 de setembro de 2018

2 Como surgiu? Este projeto surgiu no âmbito da conclusão do mestrado em Educação Social.

3 Bullying Escolar

4 Dada a complexidade dos fenómenos de bullying, exigem-se cada vez mais: RESPOSTAS DE INTERVENÇÃO PARA A PREVENÇÃO DESTE FENÓMENO!

5 Que envolvam três frentes de ação: PRIMÁRIA SECUNDÁRIA TERCIÁRIA ESCOLA CASA INSTITUIÇÕES

6 Após Analisar e realizar alguma investigação com alunos do 3º Ciclo (7º, 8º 9º anos) e posteriormente com professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, constatei que: o bullying começava a emergir desde cedo e a prevenção nesta área revelava-se ESCASSA E POUCO EFICAZ!

7 Daqui surgiu a minha ideia Ideia de prevenção primária do bullying Através do jogo porque não? porque sim?

8 Jogos Contribuem para a socialização; Desenvolvimento intelectual e cognitivo das crianças; Promovem competências socio-emocionais Através deles as crianças adquirem autonomia; Aprendem a respeitar as regras; Auxilia-as na organização e desenvolvimento da personalidade; Aquisição de valores.entre outras

9 Apelidado: A Brincar e a Rir o Bullying Vamos Prevenir É um jogo didático

10 Neste pretendeu-se integrar os conceitos: Educação, Jogo e Novas Tecnologias

11 Objetivo Contribuir para a prevenção do bullying escolar, servindo como auxílio na educação das nossas crianças, uma vez que se trata de um jogo educativo. Brincadeira associada à aprendizagem!

12 Objetivo Tornar-se numa solução que conduza a um ensino e aprendizagem motivante e eficaz; Incutir e desenvolver nas crianças diversas competências pessoais e sociais, para uma socialização o mais positiva possível.

13 Pretendeu-se ainda, que este jogo fosse uma forma de aquisição de condutas adequadas das crianças para com os outros, preenchendo desta forma a lacuna existente no mercado de um instrumento didático direcionado única e exclusivamente para o bullying escolar.

14 Destinatários Crianças/jovens do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico; Professores, Educadores Sociais, Psicólogos, Pais, entre outros técnicos interessados em trabalhar previamente o BULLYING ESCOLAR!

15 Em que consiste?

16 Kit Numa caixa Um jogo de tabuleiro Outro jogo Digital

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18 Lançamento da 2ª Edição Refresh da caixa, tabuleiro e das regras do jogo; Mais questões relacionadas com a temática; Mais mímicas divertidas e educativas; "Chaves-douradas" resistentes e apelativas que "abrem" o castelo da Prevenção do Bullying; A Versão Digital (com mais 4 jogos) é adquirida online e pode ser utilizada em Tablets entre outros dispositivos (fim do CD); E AINDA A VERSÃO HUMANA DO JOGO DE TABULEIRO, ONDE AS CRIANÇAS SÃO OS PEÕES DO JOGO, ISTO PARA AS APRESENTAÇÕES QUE REALIZO SEREM AINDA MAIS DIVERTIDAS Esta edição é de novo Made in Portugal, desta vez, a cargo de Nuno Granjo Solutions TI & Artes Gráficas. Educadora Social: Cátia Vaz 2017

19 Vantagens É o PRIMEIRO jogo existente em Portugal direcionado para a PREVENÇÃO PRIMÁRIA do BULLYING ESCOLAR! Participação de crianças na sua elaboração; Comprova-se que as crianças aprendem os diversos conceitos associados ao fenómeno do bullying escolar.

20 Algumas curiosidades Os bonequinhos do jogo foram desenhados manualmente por crianças; As questões do jogo foram elaboradas de acordo com o vocabulário das crianças; Vem referenciado no Manual Escolar de Português do 4º ano A Grande Aventura da Texto Editores; Venceu o 12º Concurso Poliempreende Regional IPBragança, 2015 e ganhou uma Menção Honrosa a nível Nacional; Veio referenciado na Agenda 2016 do IAC (Instituto de Apoio à Criança).

21 Feedback Extremamente POSITIVO; Foi noticiado em diversos meios de comunicação social em Portugal; Tenho percorrido o país de Norte a Sul, incluindo ilhas, visitando diversas escolas, bibliotecas, CATL s, realizando workshops quer para crianças e jovens, quer para adultos (pais; encarregados de educação, professores, psicólogos); Boa prática educativa; Tem sido adquirido por professores, educadores sociais, psicólogos, pais, câmaras municipais, instituições escolares, bibliotecas/ludotecas; instituições de crianças e jovens institucionalizadas, universidades; CPCJ`s; CLDS s. Vai além fronteiras em países como: Luxemburgo, França, Brasil, Angola, Itália, Suíça.

22 Concluindo É necessário promover o empowerment /autonomia nas nossas crianças/jovens; É necessário apostar na prevenção PRIMÁRIA! A escola faz-se com pessoas Mais do que andarmos indignados, devemos implicar-nos, pois só assim teremos mudanças!

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24 Para mais informações Através do site: Facebook:

25 Referências Site: Vaz, C. (2012). Bullying Escolar: Estudo e projeto de prevenção através do jogo. Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Educação Social: Bragança.