CAMPOS DE FÉRIAS PROJETO PEDAGÓGICO E DE ANIMAÇÃO. Este programa de férias pretende, de uma forma lúdico pedagógica, dar continuidade

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1 CAMPOS DE FÉRIAS PROJETO PEDAGÓGICO E DE ANIMAÇÃO Os nossos princípios 1 Este programa de férias pretende, de uma forma lúdico pedagógica, dar continuidade ao desenvolvimento integral da criança que é trabalhado ao longo do ano letivo, em conjugação com a família. A par com o desenvolvimento harmonioso da criança, pretendemos promover o desenvolvimento de competências pessoais e sociais, bem como fomentar a interação, a comunicação e o divertimento de todas as crianças e jovens integrados. Tem ainda como objetivos, intensificar as relações de cooperação interpares e intergrupais e melhorar o desempenho das crianças ao nível da formação cívica e da cidadania. E, principalmente, proporcionar-lhes umas férias ativas e divertidas, das quais possam guardar as melhores recordações. Os nossos valores

2 Baseados num conjunto de valores como a solidariedade, o espírito de entreajuda, a amizade, o gosto pela natureza, promovemos atividades diversas, como jogos, workshops, visitas, entre outros. 2 Introdução O Campo de Férias promovido pela União das Freguesias de Massamá e Monte Abraão, surge como resposta a uma necessidade, sentida pelos Encarregados de Educação, ao longo dos últimos anos, de respostas locais de ocupação dos tempos livres dos seus educandos, sobretudo, na época de férias de Verão. Esta iniciativa é dirigida a crianças e jovens, entre os 6 e os 14 anos, decorrendo nos meses de julho e agosto de cada ano. Pretende-se proporcionar uma ocupação saudável das férias escolares, através da concretização de atividades estruturadas de natureza educativa, desportiva e recreativa. Embora a faixa etária de participação no Campo de Férias seja entre os 6 e os 14 anos excetuam-se alguns jovens inseridos no Projeto Raízes que, apesar de não cumprirem os requisitos de idade, por estarem integrados num projeto de cariz social, pertencente à União das Freguesias de Massamá e Monte Abraão, deverão estar integrados nos Campo de Férias e participar nas atividades diárias. O Campo de Férias procura oferecer ainda às crianças de Massamá e Monte Abraão um espaço aberto à descoberta individual, aliando divertimento e aprendizagem

3 a partir de diversas áreas de expressão plástica e artística, dos jogos e das atividades ao ar livre. A organização privilegia metodologias lúdicas e participativas, procurando estimular os 3 participantes para a descoberta das suas capacidades e potencialidades, com vista a um maior desenvolvimento da sua autonomia. Esta iniciativa conta ainda com a parceria com a Câmara Municipal de Sintra relativamente ao fornecimento de almoços. 1- Objetivos gerais: Proporcionar aos participantes momentos de lazer e divertimento; Contribuir para o reforço da autoestima de cada participante; Fomentar nos participantes a autonomia, a iniciativa e a criatividade, cultivando a participação ativa nas diferentes atividades propostas; Fomentar entre os participantes as relações interpessoais e de solidariedade, apelando ao seu sentido crítico e de responsabilidade; Proporcionar aos participantes atividades que contribuam pedagogicamente para o seu desenvolvimento integral e harmonioso, ao nível psico-motor, cognitivo e socio-afetivo; Sensibilizar os participantes para a importância da salvaguarda do património histórico e natural; Despertar a curiosidade e o interesse pela ciência; Favorecer a inter-relação família/comunidade/instituição, com vista a uma valorização, aproveitamento e rentabilização de todos os recursos do meio.

4 2- Objetivos específicos: Oferecer aos participantes atividades diversas nas áreas da expressão plástica, expressão dramática e musical, visitas culturais/temáticas; Adequar as diferentes atividades ou tarefas à faixa etária dos participantes, subdividindo-os em grupos, caso necessário; 4 Garantir um bom ambiente de trabalho e coesão da equipa pedagógica; Atingir um grau satisfatório de todos os participantes, bem como dos seus encarregados de educação, relativamente às atividades selecionadas; Valorizar, através do estímulo individual/amostras de trabalhos/ representações teatrais, os conhecimentos adquiridos, as aptidões e a criatividade de cada um; Garantir que todas as atividades decorram em espaços aliciantes e securizantes, com regras bem definidas, sob a atenção permanente dos monitores; Visitar locais de património ambiental e cultural e de carácter científico e procurar refletir em grupo sobre o que foi visto e apreendido; Criar momentos de diversão e brincadeira, oportunidades para explorar os limites, arriscar e assumir responsabilidades, espaço para a tomada de decisões individuais e de grupo. 3- Estratégias Educativas e Pedagógicas O Campo de Férias consiste num espaço de educação não formal em que os participantes desenvolvem competências pessoais e sociais, indispensáveis para uma vida equilibrada em sociedade.

5 As atividades decorrerão na sala multiusos do Parque 2 de Abril e nos restantes Parques Urbanos da freguesia, mas também na praia (Linha Cascais), Piscina de Monsanto e noutros Parques e espaços verdes e/ou lúdicos, fora da freguesia. 5 Procurar-se-á valorizar os conhecimentos individuais de cada participante e de cada membro da equipa pedagógica ou colaborador, privilegiando em todas as atividades as aprendizagens ativas e significativas, a cooperação, a diferenciação pedagógica e a inclusão, assegurando que: As atividades decorram em espaços físicos adequados e acolhedores, de acordo com a legislação em vigor, para o efeito; Exista uma diversidade nas atividades propostas, de forma a estimular a criatividade e o desenvolvimento, possibilitando a participação livre, tendo em conta ainda as diferenças etárias e os interesses individuais; Se estimule a criatividade e a afirmação da personalidade de cada um, recorrendo à expressão plástica, à expressão dramática e aos jogos; Se fomente um estreito relacionamento com a família, as instituições locais e a comunidade, numa perspetiva de parceria e de responsabilização. 4- Atividades Socio Educativas As atividades socio educativas pretendem promover o desenvolvimento cognitivo, relacional e emocional e serão desenvolvidas tendo em conta as escolhas, ritmo e realidade das crianças participantes.

6 Dentro dessas atividades iremos promover uma grande variedade de jogos lúdicos, atividades de expressão plástica e dramática. As crianças e jovens terão oportunidade de descobrir de uma forma lúdica e divertida, o 6 teatro e representação. Aprender a comunicar aos outros ideias e sentimentos, através do uso expressivo do corpo e da voz, explorando a imaginação e criatividade. Através de alguns jogos, visitas temáticas e saídas à praia, a criança poderá experimentar, descobrir, inventar, aprender, negociar e, sobretudo, estimular a curiosidade, a auto confiança e a autonomia. Aprenderá a conviver em grupo e a lidar com as expectativas, apurando a concentração e a atenção, pois brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual. 5- Equipa Técnica Em termos de organização, a iniciativa é da responsabilidade do Gabinete Técnico de Intervenção Comunitária da União das Freguesias de Massamá e Monte Abraão, ficando a cargo da Animadora Sociocultural a gestão do projeto. A Equipa Pedagógica dos Campos de Férias é constituída por dois coordenadores com uma vasta experiência de trabalho com crianças e jovens. Serão ainda integrados na Equipa Pedagógica monitores, com idade igual ou superior a 18 anos, com formação e/ou experiência em animação de campos de férias, de acordo com o n.º de participantes e com base na legislação em vigor.

7 A estes monitores, será proporcionada formação complementar na área de primeiros socorros e de animação de campos de férias, onde serão abordadas as seguintes temáticas: Compreensão das regras de um Campo de Férias, Comunicação e Gestão de Conflitos e Treino de Equipa Avaliação No final das atividades desenvolvidas, os coordenadores, conjuntamente com os monitores, deverão elaborar um breve relatório, reportando o desempenho dos participantes no Campo de Férias, com base no preenchimento de uma grelha tipo de avaliação, em que constarão os diferentes parâmetros de análise (por ex.: comportamento, interesse, participação, autonomia). Serão também realizadas reuniões quinzenais entre os coordenadores e os monitores, para avaliação e balanço das atividades. No final da iniciativa, será aplicado aos Encarregados de Educação dos participantes, um inquérito por questionário, para aferição da satisfação em relação à realização do projeto e seu desenvolvimento, procurando apurar de que forma a realização de um projeto desta natureza influencia ou melhora a qualidade de vida das crianças e por consequência de todo o agregado familiar. Massamá 3 de maio de 2016