Aula 3 Critérios de Cientificidade

Transcrição

1 Metodologia Científica Aula 3 Critérios de Cientificidade Profa. Ms. Daniela Cartoni daniela_cartoni@yahoo.com.br

2 O pensar metodologicamente Vai além dos procedimentos normativos, no formato de um manual a ser consultado e seguido. Na prática, fazer pesquisa é muito mais uma forma de pensar metodologicamente e requer uma precondição comportamental diante do objeto de estudo e critérios científicos para a produção de conhecimentos. Como conseqüência, temos de pensar e raciocinar pelos parâmetros da ciência.

3 O pensar metodologicamente É preciso recusar a idéia sedutora de que a ciência busca a verdade e a descrição da realidade em seus aspectos universais. A crise é uma característica da ciência moderna e os paradigmas devem ser constantemente revisados, como parte de seu processo de evolução.

4 O pensar metodologicamente A pesquisa exige esforço e dedicação, sem ser o resultado do esforço isolado de um gênio que faz descobertas decisivas. Na prática, é resultado de um processo de pesquisa disciplinado e comprometido, onde o investigador busca seu crescimento profissional e da colaboração para o desenvolvimento da ciência como um todo.

5 Método de pesquisa O método científico consiste dos seguintes passos: 1) Desenvolvimento do problema (definição e delimitação) 2) Formulação de uma hipótese: a possível resposta para a pergunta com base em informações anteriores. 3) Tomada de dados (informação e argumentos): coleta de informações relevantes para responder a pergunta formulada. 4) Análise e interpretação dos resultados: verificação se a resposta obtida é satisfatória.

6 Conhecimento Científico (Chauí, 1997) Os fatos científicos não são dados espontâneos da vida cotidiana, mas construídos por um processo de investigação. Advém de atividades intelectuais, experimentais e técnicas Exige demonstração dos resultados e rigor na verificação de sua validade Busca formulação de teorias sobre os fatos investigados e sua interpretação.

7 Critérios de cientificidade: o que não é Ciência Ideologias do senso comum (conhecimento acrítico, imediatista, crédulo) Opiniões e julgamentos que podem justificar posições sociais condições vantajosas.

8 Critérios de cientificidade É possível desenvolver uma tese científica mesmo sem utilizar logaritmos e provetas. (Umberto Eco, ano)

9 Critérios de cientificidade a) O estudo debruça-se sobre um objeto reconhecível e definido de tal maneira que seja igualmente reconhecível pelos outros. b) O estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma ótica diferente do que foi dito. c) O estudo deve ser útil ao demais. d) O estudo deve fornecer elementos para verificação e contestação das hipóteses apresentadas e, portanto, para uma continuidade pública.

10 Postura científica Limites da ciência e qualificação do pesquisador A busca de neutralidade e criticidade Ser cientista : objetividade e imparcialidade.

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12 Postura do pesquisador Vídeo: O que é isso?

13 Ética na pesquisa

14 Daquilo que eu sei Ivan Lins e Victor Martins Daquilo que eu sei Nem tudo me deu clareza Nem tudo foi permitido Nem tudo foi concebido Daquilo que eu sei Nem tudo foi proibido Nem tudo me foi possível Nem tudo me deu certeza Não fechei os olhos Não tapei os ouvidos Cheirei, toquei, provei Ah! Eu usei todos os sentidos Só não lavei as mãos E é por isso que eu me sinto Cada vez vez mais limpo...

15 Qualidades do pesquisador Curiosidade e Imaginação disciplinada Criatividade Integridade intelectual Sensibilidade social Humildade para ter atitude autocorretiva Perseverança Confiança na experiência

16 O trabalho científico e sua avaliação

17 O trabalho científico e sua avaliação Aspectos estruturais e de redação científica Qualidade da redação e organização do texto Coerência dos argumentos Estrutura lógica Análise de resultados e conclusões Aspectos metodológicos Clareza, pertinência e consecução dos objetivos Consistência teórica do trabalho Originalidade e relevância do tema Objetivação Observação das normas (ABNT)

18 Pouco adianta o conhecimento e o emprego de técnicas metodológicas sem o rigor e seriedade que a pesquisa exige. Segundo Cervo e Bervian (2006, p. 13) xxxx A postura científica é, antes de tudo, uma atitude ou disposição subjetiva do pesquisador que busca soluções sérias, com métodos adequados para o problema que enfrenta. Esta postura não é inata da pessoa; ao contrário, é desenvolvida ao longo da vida, à custa de muito esforço e de uma série de exercícios. Ela pode e deve ser aprendida. Na prática, é expressão de uma consciência crítica, objetiva e racional.

19 Postura do pesquisador Deve considerar para o desenvolvimento de sua pesquisa. a) Tendências e Preferências Pessoais. b) Tempo disponível c) Relevância da pesquisa.

20 Qualidades do pesquisador OBJETIVIDADE Não é o que o pesquisador pensa sobre o tema, mas sim o que é de fato. Deve permitir que outros repitam a experiência, em qualquer tempo e o resultado será sempre o mesmo. Pode-se partir das próprias vivências para elaborar as hipóteses explicativas, porém o resultado deriva da análise impessoal dos resultados obtidos. IMPARCIALIDADE Trata da obediência escrupulosa à verdade e limites éticos. Cultiva a honestidade, evita o plágio e não se acomoda diante dos obstáculos de uma pesquisa.

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