Gabinete de Planeamento e Avaliação FMUL, 2009

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3 Expectativas e Motivações Medicina 2004 a 2009! "#$%&&'('') %&&'('') ) "*%+#,-./0 1 ) 2 * ) 3 * " & -./0%+" & -./0 "4 %'! * %% 51 " %%, %( #*"-./0 "-./06" -* 7 %!,4 *8 %)!,4 *8 (' 1"# (% 9 "# " * (( # *: 1;* (< - = 1 ( ( $6%

4 Descrição de Figuras, Quadros e Gráficos Figuras Figura 1 - Representação da Área geográfica de residência (distrito) face aos 2 últimos anos lectivos...13 Quadros Quadro 1 Resumo sobre as Opções assinaladas na selecção da Instituição...17 Quadro 2 Expectativas mais referidas nos anos lectivos entre 2004/05 a 2006/ Quadro 3 - Descrição das actividades lúdicas mais apontadas Gráficos Gráfico 1 Discentes inscritos pela 1ª vez na FMUL segundo o sexo desde 1990 a Gráfico 2 Nota média de candidatura dos colocados na FMUL desde 1994 a Gráfico 3 Discentes colocados por distrito desde 1994 a Gráfico 4 Discentes colocados no curso de Medicina na FMUL em 1ª opção entre 1990 e Gráfico 5 Discentes colocados no curso de Medicina na FMUL entre as 2ª e 6º opções entre 1990 a Gráfico 6 Taxa de resposta GLOBAL ao inquérito...11 Gráfico 6.1 Taxa de resposta ao inquérito por sexo...11 Gráfico 7 Distribuição das idades dos discentes que responderam Box plots...12 Gráfico 8 Discentes segundo a média de ingresso na FMUL...12 Gráfico 9 Discentes que responderam segundo a Área de residência por distrito...13 Gráfico 10 Discentes segundo a instituição colocada em 1ª opção...14 Gráfico 11 Discentes segundo a instituição colocada em 2ª opção...15 Gráfico 12 Discentes segundo a instituição colocada em 3ª opção...15 Gráfico 13 Discentes segundo a instituição colocada em 4ª opção...16 Gráfico 14 Discentes segundo a instituição colocada em 5ª opção...16 $%

5 Gráfico 15 Discentes segundo a instituição colocada em 6ª opção...17 Gráfico 16 Razão principal para a selecção da Instituição em 1ª opção...18 Gráfico 17 Razão principal para a colocação da FMUL nas opções restantes (2007/08 e 2008/09)...19 Gráfico 18 Razão assinalada para a selecção do curso de licenciatura em Medicina Gráfico 19 Distribuição média das expectativas do curso de licenciatura em Medicina (2007/08 e 2008/09) Gráfico 20 Distribuição dos discentes segundo a área de acção que pretendem prosseguir Gráfico 21 Discentes segundo a participação em actividades extra-curriculares Gráfico 22 Tipo de actividades lúdicas extra-curriculares Gráfico 23 Frequência das actividades lúdicas extra-curriculares Gráfico 24 Actividades curriculares efectuadas no ensino secundário $ %

6 Acrónimos DGES/ MCTES Direcção-geral do Ensino Superior/ Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; GPA/ FMUL Gabinete de Planeamento e Avaliação; FMUL Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa; FMUC - Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra; FMUP - Faculdade de Medicina da Universidade do Porto; FCM-UNL - Faculdade de Ciências Médicas - Universidade Nova de Lisboa; ICBAS Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar Universidade do Porto; UM - Universidade do Minho; UBI Universidade da Beira Interior; UAc Universidade dos Açores; UMa Universidade da Madeira; S.P.S.S. Statistics Package for Social Sciences $7%

7 Nota Introdutória " " **, > 6#? A".2B5* A"6?AC.5A78# ","* -*. /# 0=6-./07 9* ##D "*%+#,-./0" 1E* * -./0E* * 67E* * %+".-./0E* * (++"4 " >#*8#* "-./0 **## 4 $F*" -./0G *.HF # =I *8 "* *=2#*" *#(''C'@"* * %D *# " *= " *# ('' C') "* 9 J*8 0..;. * #(* 32 ""*=I# * #4 *# ""* =8 "",4 * "; *=2 4, ;E 1"# * * "6 7*" " 3; "* #* 6 7 * * # 4 # 4 = " *#6"*2, " 7 ; = * " " > " 6A9AA7 $8%

8 Retrospectiva 1990 a > " 6? %@7 *"* "*?AC.5A*# G%+ * A"!*#* *#%&&'C&%2" *#1" "K * I ">#" %&& "*%+#,-./0 "*%+#,-./0?%; "*%+#,-./0 1 %&&'('' %&&'('') 72,5 64,5 64,1 69,9 72,3 71,9 62,4 66,4 59,0 68,6 67,4 66,8 69,4 63,2 67,4 64,4 61,0 69,2 65,2 27,5 35,5 35,9 30,1 27,7 28,1 37,6 33,6 41,0 31,4 32,6 33,2 30,6 36,8 32,6 35,6 39,0 30,8 34,8 -L-./0C#2$.A 3= #= "*#%&&'" "> 1*#%&&)C&& * # * *" = 'M.2?($.2 * -./0;%&&('') 200,0 183,7 187,2 187,6 185,5 187,7 186,7 185,2 186,0 183,4 182,0 174,2 173,4 181,4 180,0 160,0 151,8 140,0 120,0 100,0 -L.5A;?A$ *# G%+- * "*#%&& C&)2 2; %)#* ,6 $%

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restantes distritos Porto Setúbal Lisboa $%

10 -./0 *.-./0 (++3"4 ;%&&'('')6M7 50,0 6ª 1,7 7,8 40,0 5ª 4ª 9,2 3,0 0,4 30,0 3ª 5,8 8,5 0,3 8,8 2ª opção 1,3 4,6 3,1 20,0 3,3 8,7 7,5 6,0 7,0 8,5 4,2 8,6 0,4 6,5 10,0 3,5 7,5 7,8 20,7 5,1 3,6 14,4 4,0 4,9 13,6 2,7 2,7 3,0 3,4 12,6 5,9 8,7 2,7 4,0 3,5 1,3 2,7 0,9 1,8 0,9 3,4 3,0 0,0 0, L.5A;?A$ *# G%+- * FG "4 *# %+ * 2 *#('''C'%#;.2G+" (''%(''@('' 4 * 3,7 5,4 4,7 9,5 $9%

11 51! " 2008/ 09 (N = 270) 2007/ 08 (N = 267) 2006/ 07 (N = 210)?$51 "?03J06M7 2005/ 06 (N = 258) 2004/ 05 (N = 129) Resultados dos questionários aplicados?%$51 " " 16M7 3 :* *# *1 " #*"" #""* 45,6 64,2 72,4 2008/ 09 82,22007/ / 07 88,1 2005/ / 05 30,1 41,4 34,5 35,7 Masculino 69,9 58,6 65,5 64,3 Feminino $99%

12 , 3 1 =* ":=*? $= "$ 9* #; * *#('' C')8%& *# " = #%) 6;#* * >*,*7 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 67 Média de idade: (18,45) (18,47) (18,86) (19,06) (18,92)?)$.2 -./06M7 0, !*#G -./0 2%)%& #* 9*" #; *# 'M * 2%)@#* 2004/ / / / / 09 $9%

13 A= B " "1 0=N*5I60=A:=*7?& $ 9 " O B" 6 " #* 50, / / / / / 09 40, ,0 20, , ,0 Lisboa Porto Setúbal Santarém Leiria Braga Faro R.A.M. -%$!" O B67 (:* *# J 9 0 A2 0= A:=* - $96%

14 #*3"-./06" -* 7 P * 4 * "* 9* * *. A " :*"*#; 1 " # :"4 *, Q R "4 " >#". %+" "L -./02 " " %+"*#('' C')= #; " #" :*6 &(M7 "* *?AC.5A =%+ "#*#* *8 22 M *.-./0 %+"?%'$ *%+"6M7 2004/ 05 (n=127) 86,8 79,2 2005/ 06 (n=251) 68,5 74,5 2006/ 07 (n=205) 53,4 2007/ 08 (n=266) 2008/ 09 (n=264) 11,8 10,2 10,9 9,2 11,2 6,0 7,9 9,8 12,0 3,4 3,8 2,9 4,5 6,1 3,2 5,3 1,5 0,8 1,6 2,0 1,1 0,80,4 0,5 0,8 2,9 3,8 0,8 0,8 FM UL FM UC ICBAS FM UP U.M inho UBI FCM -UNL U.Açores U.M adeira $9%

15 (+" "L -*B.2 /# #0=6-.;/072 " "(+" "-./0(+" 65,164,7 54,4 47,3?%%$ *(+"6M7 2004/ 05 (n=126) 80,8 2005/ 06 (n=252) 72,0 2006/ 07 (n=203) 51,3 2007/ 08 (n=265) 2008/ 09 (n=257) 20,0 14,3 12,7 9,9 11,7 8,3 8,9 6,3 7,0 5,6 7,9 8,7 1,5 3,9 5,7 4,7 4,0 5,2 1,5 2,7 4,0 0,8 1,0 1,5 2,7 0,8 0,4 1,5 1,1 0,8 1,2 <+" "L -*./# =6-./72 " FCM -UNL FM UL ICBAS FM UC FM UP U.M inho UBI U.M adeira "B "" "-*./# 96-./97*# (''C' -*B A:/# J6/J7"B "(+" " 54,7 43,3 50,5?%($ *<+"6M7 16,5 15,3 15,3 12,0 8,7 10,2 11,4 12,0 9,9 8,7 10,2 6,1 7,8 6,7 8,2 8,9 6,4 4,7 5,8 6,9 8,2 7,3 4,3 5,4 6,9 4,9 2,7 4,0 1,9 3,8 0,8 0,5 2004/ / / / / 09 FM UC FCM -UNL FM UL FM UP ICBAS U.M inho UBI U.Açores U.M adeira 3,7 3,8 (n=103) (n=203) (n=150) (n=245) (n=208) $9 %

16 7,5 +" "L +""B *,"> "2-./9('' C') "B" "/J-./9('M "#3 B J2 =*A*,/# 96JA72 ('')C'&?%<$ *+"6M7 37,4 2004/ / / / / 09 25,8 25,0 22,323,8 19,1 20,420,7 19,1 20,4 15,7 16,7 15,0 14,4 12,2 13,8 13,8 14,0 12,9 9,6 9,6 10,9 10,0 11,2 8,5 7,8 8,1 5,0 5,6 5,2 5,0 5,9 4,5 4,3 1,7 1,8 0,5 "L FM UP FM UC UBI U.M inho FM UL FCM -UNL U. M adeira U. Açores (''C'@ JA *8 : 4 -.;/0 "B 14,6 "(''@C'" 2#= *#(''C' "B"/J('' C'); # 4 " " 2JAD " * " 2 "* /#.86/.7?%$ *@+"6M7 2004/ / / / 08 26,9 2008/ 09 (n=159) 24,6 21,3 21,5 21,2 22,0 20,0 15,4 17,0 15,6 13,8 15,4 13,4 12,3 13,6 12,6 11,5 13,4 12,1 12,6 12,6 10,1 7,7 9,6 11,1 7,0 8,5 8,5 7,7 9,4 11,1 7,9 8,2 8,2 8,2 7,5 4,6 3,8 1,5 U.M inho ICBAS FM UC FM UP FCM -UNL UBI U.M adeira U.Açores FM UL (n=80) (n=178) (n=115) (n=221) (n=188) (n=52) (n=127) (n=65) (n=199) $97%

17 +" "L *# /J2*+" *"+" /."(+"B "*#(''C' /JB"B * -./('' C')/J2"/#.6/.7 4 * :*/J#*" 40,7 46,2 39,1 29,5 27,2 37,0 3" 21,7 18,5?%@$ *+"6M7 22,2 30,4 13,6 13,6 12,3 12,3 9,8 9,2 9,9 8,7 9,2 6,1 6,16,2 6,8 7,4 7,4 7,4 3,7 3,1 2,3 3,7 0,0 0,0 0,0 1,5 0,0 0 1,2 0,0 UBI U.M inho FM UC U.Açores U.M adeira ICBAS FCM -UNL FM UP FM UL F%$F = 3"4 * * (''C'@ (''@C' C' 25,8 (''C' ('' C') ('')C'& %+ -./0 -./0 -./0 -./0 -./0 (+ -.;/0 -.;/0 -.;/0 -.;/0 -.;/0 <+ -./ -./ -./ -./ -./ + /J -./9 /J /JCC-./9 JA -.;/0 /J JA /J 2004/ / / / 08 (n=11) (n=65) (n=23) (n=132) 2008/ 09 (n=81) + /J /J /J /J /J $98%

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19 ?% $!,,""* ""*"*-./0 "4 6M7 Uma instituição de prestígio 35,8 26,9 Pela média de entrada 25,8 22,4 Qualidade de ensino que ministra 21,7 11,9 Plano de estudos que oferece 8,3 4,5 Próximo da residência/ localização Garante melhores condições de acesso ao emprego Oferecer actividades de investigação 4,2 1,7 0,8 4,5 1,5 1,5 pelas provas específicas exigidas por se situar longe da residência assinalada mais do que 1 razão 3?% "G,4 "***-./0 "4,2*#('' C') 4 #; *-./0" "4 2 " >* 2 ('' C')" 6 1" 7 "# "> 1 K" B * ('')C'& outras razões 0,8 0,8 4,5 7,5 $9%

20 !,4 *8.$.. 9*28,4 *# "" 2"# 8 # *8.G *8 ;=" 8 * *8.67"* E 6 7"*"K" E6 7"*1B*1.E6#7 "*" =*1# E6#7"* > " E6#7" " =!,," *8.L 3 "*"*.2#""*"** *8. Especial interesse pela área Uma área vital para a sociedade Oferece oportunidades de emprego / saidas profissionais?%)$!,, *" * 0.6M7 6,2 11,6 74,5 3,9 6,6 88,4 4,8 11,0 79,0 4,1 8,6 80,9 4,4 17,4 63,3 ser útil à comunidade/ ajudar a comunidade Possibilidade de exercer investigação por ser uma profissão bem remunerada outras razões assinalou mais do que 1 razão 3,1 2,3 2,4 0,4 0,8 1,0 1,4 2,4 2,6 1,5 2,3 1,2 4,4 9,3 $%

21 1"#..$.. 9* * 8 ***2 *# (''C'@(''C' " " :*"* I " " 1"# 1" : " #> ('' C'), # "K = # 2#* *K6">#7 F($1"# *# (''C'@(''C' 6M *&:&* ; 67; 76;7!/<<= 69; ; ; />? 6; 8; ; <#<##* ; 67; ; " ; 1"# " L(''C'@*," * 1"#"(''@C'8C"B 8C"B 2 (''C' " * *, " * #*,; ""* 1"# "*#('' C') 4 " *%% "?%&$=.2 1"# 0.6M7 Discordo discordo concordo concordo totalmente totalmente "#$$ %#$$ &#$$ '#$$ *<&5#& 3,05 3,14 :&**& 3,73 3, ,50 3,68 3,82 <=< 8 3,90 2,80 <== 2,83 3,03 <=#& 3,08 3,44 * 3,45 >? 3,76 3,79 </ 3,72 3,78 3,10 <@*A)#;B 3,21 2,96 #C#&DEF 2,99 $9%

22 I4 #; "B 2 C*> 21"# *8" 6 *7 * 1"# *8 * # E :*G E*," *C " *#* 2 <@'= *# "=1; 1"# L"B "B" =* "I # -./0#* 2 " <''67 9 "# " * #* #"* 2 8 "* "* :*; * 6%M7 "?('$= O"" 6M7 87,6 2004/ 05 82,2 80,4 2005/ 06 72,9 74,8 2006/ / / 09 15,5 10,1 9,0 8,6 4,5 6,7 4,76,6 6,7 7 1,63,9 4,3 1,1 1,6 1,9 0,0 1,4 4,1 0,7 0,8 0,4 0,4 0,7 Carreira médica hospitalar Investigação Clinica geral Saúde Pública Docência Sem opinião + de 1 opção assinalada (n=129) (n=258) (n=210) (n=267) (n=270) $%

23 # 0: 1;*?(%$ 9"# 1;* 6M7 Não Particip Não Particip particip a particip a Não a 73% a; 33,3 67% particip 27% a; 24,8?(($5"# 1;* 6M7 desportivas 61,8 49,7 58,9 musicais 12,9 13,4 21,9 culturais/ lazer 8,1 8,6 11,5 associativas 7,5 5,2 7 cívicas/ voluntariado religiosas Particip a 75% 9* 8* "* " 6:*"* " 7 educativas/ formativas convívio social (n=210) (n=267) (n=270) 0,5 0,5 5,4 3,2 5,9 9,7 7,6 10,7 8,9 13,3 $6%

24 F<$ # *: " >G 1<* "# E=*E C. * * "E **C*, # #C# >#C#*!* 5E *E *> E 4 * *E " I# E 6%7 6%7 $# " "* =2" #E?(<$-B # *: 1;* 6M7 8 : "" " # " # * " # "" 2#""""*, # ) ( 5,6 todos 44,8 alguns dias por semana % %)% 11,5 %< 12,2 () (''C' ('' C') ('')C'& ao fim de semana ocasionalmente ns/ nr 26,0 $%

25 ?($ * # 6M7 2008/09 %@ actividades que estimularam a curiosidade/ interesse 2007/08 )@ pela prática de investigação científica 2006/07 ' monografias (trabalhos de sintese aulas de laboratório - realização de experiências &' & &) &' aulas de laboratório - manuseamento de &< equipamentos &) &)& apresentação oral de trabalhos & &@( interpretação de gráficos & ' &< &)% 9:*", 6 7 "6 7C"B6 7 * " * # * *# # " # * C "*"# > $ %

26 - = L?AC.5A A"$ > G%+ * A" "K L"E 1 * E 2 * E *?9C-./0 C-./0$21"#.#4 * %D. A 2C-./0.A $ * *8 2 > * "*.* A" $7%