Projeto de Robótica Professor: Jean Tárcito. MOSTRA DE CONHECIMENTO, DOS SENSORES A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA. 6º Ano (Sensores e circuitos eletrônicos simples) Conteúdos: O funcionamento do LDR; Sensor de temperatura; Circuito de segurança; Luz de emergência (solução eletrônica) usando as portas lógicas digitais; Acionamento de circuitos por sensores. A turma será dividida em cinco grupos, cada grupo ficará responsável por um tema a ser apresentado, os grupos e temas serão definidos por sorteio. A mostra ocorrerá no horário normal das aulas da turma, nas dependências da escola. 1ª Etapa: 15/09 (Em sala) - O professor passará as orientações gerais para a realização do trabalho. Conteúdos a serem pesquisados e apresentados; Modelo de ficha técnica que será produzida pelo aluno; Sorteio dos grupos e conteúdos; 2ª Etapa: 22/09 (Em sala) - Produção da ficha técnica das apresentações. - Revisão das práticas as serem apresentadas. 3ª Etapa: 05/10 Culminância do projeto, data da mostra de conhecimento. Do material: Material de robótica para confecção do circuito; (professor) Cinco mesas de polietileno, para colocar o material a ser utilizado; (escola) Pistolas de cola quente; (escola) Sistema de som da escola; (escola) Lanternas de celular; (alunos)
Disciplinas: Matemática e Ciências Professoras: Érica Fernanda e Regina Patrícia TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. VISITA DE CAMPO A ETA (ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA) DA EMABASA, NO MUNICÍPIO DE BARREIRAS BA. 1º Visita de campo a ETA (Estação de tratamento de Água) da EMBASA, no município de Barreiras, explorando os conceitos matemáticos sobre: medidas de comprimento, áreas de superfícies e volumes. Em Ciências Água: Tratamento e benefícios. 2º Os alunos farão anotações tais como: Como é feito o tratamento da água; A importância do tratamento da agua para a comunidade O volume de água que os tanques comportam; O nome dos produtos que são utilizados para o tratamento da água, bem como a sua quantidade; A quantidade de água que é distribuída para a população por dia. A quantidade de água que é tratada por dia na ETA Barreiras. Propiciar conhecimento do processo de tratamento recebido pela água consumida; Levá-los a refletir a respeito da situação dos recursos hídricos, ambientais e a necessidade da preservação e uso racional destes recursos; Incentivar a reflexão sobre as questões ambientais e a influência das práticas diárias individuais, familiares e comunitárias nestas questões; 4º Na disciplina de Matemática: Todas as anotações feitas no dia da visita serão utilizadas no desenvolvimento de atividades em sala de aula, abordando os conceitos matemáticos: medidas de comprimento, áreas de superfícies e volumes, através de lista de exercícios com resolução de problemas e situações do cotidiano. 5 - Na disciplina de Ciências: Durante o bimestre serão realizadas experiências no laboratório de ciências, que serão observadas em maior proporção na visita de campo na Embasa.
Divisão da turma em duplas. Será realizado sorteio das duplas. Os alunos farão uma pesquisa com os temas: * Água fonte de vida * Água solvente universal * Ciclo da água * Tratamento da água * Agua potável *Tipos de Agua Cada dupla devera se organizar para cada participante fique responsável por uma etapa do trabalho (pesquisa, elaboração e pratica), supervisionado pela professora. - Discussão das praticas (laboratório e visita de campo) e conteúdo teórico. 5,0 pontos em cada disciplina
Disciplina: Educação Fisica Professora: Welinton Leandro CONHECENDO O ESPORTE PARAOLÍMPICO. 1ª Etapa: 08 a 23/09/2016 Aula expositiva esclarecendo as modalidades e jogos ludo motores juntamente com Atletismo na paraolimpíada. 2ª Etapa : 26/09 a 22/10/2016 Pesquisar sobre a Historia da Paraolimpíadas e as modalidades paraolímpicas abordando suas curiosidades e imagens dos participantes com mais medalhas na historia da paraolimpíada. Atividade individual, que deve ser realizada em folha A4, digitada. - Entrega da pesquisa: 28/09/2016 3ª Etapa: 24/10 a 11/11/2016 - Socialização: Esclarecimento e compreensão sobre o conteúdo proposto e seus temas abordados tecendo comentários de forma objetiva relacionadas às modalidades esportivas praticadas. - Participação nos jogos ludo motores adaptados, desenvolvendo as habilidades e capacidades físicas e motoras, durante as atividades propostas nas aulas. 5,0 pontos
Disciplina: Espanhol Professora: Nayane Machado JUEGO DE DOMINÓ CON LAS PRENDAS DE VESTIR Y ACCESORIOS. 1ª Etapa 1/9 a 4/10/2016 -Divisão da turma em grupos de 4 pessoas e será por meio de sorteio. -Aula expositiva sobre o conteúdo e vocabulário sobre roupas e acessórios em língua espanhola. -Prática com uso de vocabulário oral e escrita. 2ª Etapa 05/10/2016 -Confecção e socialização do jogo de dominó com as roupas e acessórios em língua espanhola. 5,00 pontos
Disciplina: GEOGRAFIA Professora: Jeovana Tonet PORTIFÓLIO HIDROGRÁFICO Orientações para realização do trabalho: 1ª Etapa- 15 a 20/9/2016 - Apresentação da proposta de trabalho, sendo: Aula expositiva sobre o conteúdo. Cada aluno irá receber da professora um portfólio em branco para preencher com as características de dez rios brasileiros (fazer pesquisa). O aluno deverá preenche-lo até a data estipulada pela professora. 2ª Etapa- 22 a 29/9/2016 Nesse período a professora irá sortear trios de alunos para comentar sobre um dos rios pesquisados no portfólio. Entrega do trabalho em formulário oferecido pela professora. 5,0 pontos OBS: Conforme disposto no Bimestre passado, trabalhos entregues após a data agendada serão penalizados com a perda de 50% do valor.
Disciplina: História Professor: Silas Batista do Nascimento VISITA DE CAMPO E ESTUDO COMPARATIVO - RECRIANDO A HISTÓRIA DE NOSSA CIVILIZAÇÃO (LUIS EDUARDO MAGALHÃES) Através de uma visita de campo, e observações orientadas, na Praça em frente a escola, buscar recriar através da impressão dos observadores, parte de nossa vida social e cotidiana. Etapas do trabalho: 1º Passo: - Apresentação, orientações sobre a observação e pesquisa; - Aula expositiva sobre o conteúdo. 2º Passo: - Visita de campo na praça em frente a escola: 27/9 - Debate sobre as observações e análise comparativa, - Construção do relatório; 3º Passo: entrega do trabalho escrito: 04/10 Critérios para a correção do trabalho: A partir da observação da correta elaboração e análise dos pontos citados e analisados. 5,0 pontos
Disciplina: Português Professora: Margarida Mieko Noce Kuroda 1- QUIZ (PERGUNTA E RESPOSTA) SONHO DE UMA NOITE DE VERÃO - DE WILLIAN SHAKESPEARE 2- SEMINÁRIO PRETINHA EU? DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ 3- ESQUETE TEATRAL UMA PEQUENA HISTÓRIA DE NATAL - DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ ATIVIDADE 1 - Quiz (pergunta e resposta) Sonho de uma noite de verão 1ª Etapa 12 a 16/9/2016 - Conhecer as obras de Shakespeare; - Identificar os sentimentos de raiva, inveja, amor, solidariedade, ciúme através dos dramas vividos pelos personagens da história; - Estimular a leitura do livro em casa para melhor desenvolver a oralidade e a criatividade. 2ª Etapa 19 a 23/9/2016 - A professora entregará uma lista de exercícios sobre a obra lida, e deverá ser entregue na data pré-estabelecida. - O trabalho será individual. 3ª Etapa 26 a 30/9/2016 - Entrega do trabalho. ATIVIDADE 2 Seminário - Pretinha eu? Júlio Emílio Braz 1ª Etapa 3 a 7/10/2016 - Comentários sobre a obra e autor. - Criar hábitos de leitura; - Motivar o aluno para a leitura e o senso crítico; compreender a leitura como forma prazerosa de aquisição do conhecimento e compreensão da realidade. - Apresentar um vocabulário amplo recorrendo às palavras do texto-fonte. - Discussão e posicionamento critico à realidade cultural e social. - Divisão 5 grupos pela professora. 2ª Etapa 10/10 a 14/10/2016 - Discutir com a turma sobre o tema abordado na obra. (respeito, valores, amor e solidariedade)
3ª Etapa 17a 21/10/2016 - Apresentação do seminário em sala de aula. ATIVIDADE 3 - Esquete teatral Uma Pequena História de Natal - Júlio Emílio Braz Fomentar o gosto pela leitura, onde o professor seja mediador entre o aluno e o livro, fazendo com que a leitura tenha sentido, e esteja contextualizada, interpretando-o e atribuindo-lhe algum significado. Portanto, torna-se importante a criação de situações para que o exercício da leitura e escrita produzam reações, interação e conhecimento, não servindo apenas como uma atividade meramente de cópia ou de decodificação dos sinais gráficos, alienando os alunos do contexto em que estão inseridos. 1ª Etapa 24 a 26/10/2016 - Estudar e compreender a biografia deste escritor. - Identificar as características do gênero textual. - Incentivar a leitura e interpretação da obra. - Trabalhar valores (respeito, amor, solidariedade). - Exercitar o trabalho em equipe e o respeito às diferentes ideias. - Divisão de 5 grupos pela professora. - Selecionar e elencar as histórias dos personagens de estudo. 2ª Etapa 31/10 a 4/11/2016 - Montar a esquete teatral para apresentação em sala de aula. 3ª Etapa 07/11 a 11/11 - Apresentação da esquete teatral 3,0 pontos