2.Disciplina (s) envolvida (s): Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ciências, Literatura,

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1 1.NOME DO PROJETO: Os encantos das Regiões Brasileiras 2.Disciplina (s) envolvida (s): Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ciências, Literatura, Música 3.Professor(a): Mislene Medeiros Exaltação dos Santos 4.Séries:3º ano EF I 5.Justificativa: Abordar as culturas populares representadas nas festas, crenças, hábitos e tradições, nos saberes do patrimônio cultural brasileiro, revelados na gastronomia, nas danças folclóricas, nos ritos e celebrações, buscando enfatizar que todo espaço ou lugar possui uma significação de existência que o torna singular, definidor de uma identidade que vem constituir pertencimento, e porque não dizer identidades, uma vez que expressões culturais diversas convivem em um mesmo espaço e dialogam entre si. 6.Objetivo geral: O projeto tem como objetivo geral ensinar aos alunos com base nos estudos realizados em classe, sobre a cultura Brasileira em que está inserido e a diversidade folclórica presente nas cinco regiões do país, valorizando a linguagem do folclore em diversos costumes. Através dos métodos pedagógicos utilizados durante o projeto, atingir os objetivos específicos descritos importantes na construção do conhecimento para as crianças do 3º ano do Ensino Fundamental. 7.Objetivos específicos: Entender o significado de folclore e sua origem. Resgatar, vivenciar e conhecer manifestações da cultura popular brasileira. Desenvolver a imaginação, através da exploração de lendas folclóricas. Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança de forma contextualizada. Valorizar a cultura popular. Ampliar o vocabulário.

2 Propor várias situações de comunicação oral e gráfica, através de trava-língua, parlendas, contos e ditados populares. Desenvolver curiosidade e imaginação com brincadeiras e cantigas de roda. Desenvolver autonomia em pesquisas. Utilizar Internet como meio de pesquisa ampliando as fontes. Explorar ferramentas para confecção de cartazes com informações folclóricas; Aprimorar habilidades do trabalho em grupo. Ilustrar, ler e inventar dentro do folclore. Cultivar sentimento de respeito às diferentes culturas; Conhecer tradições diferentes de cada região; Entender o porquê das divisões territoriais do país; Aprender a analisar mapas; Conhecer os estados brasileiros; Conhecer as capitais dos estados brasileiros 8.Tempo estimado: Agosto a Novembro 9. Desenvolvimento: Etapa 1: Apresentar o tema e levantar conhecimentos prévios Etapa 2: Explicar o porquê o país foi dividido e os critérios que foram utilizados e quais são suas regiões (principais alimentos Banquete Cultural) Etapa 3:

3 Identificar, colorir e confeccionar o painel (quebra-cabeça) do mapa das regiões do Brasil. Etapa 4: Estudar questões relativas à região Norte, bem como suas tradições, clima, geografia, hidrografia, economia, cultura, oralidade, estados e capitais, entre outros aspectos. Etapa 5: Estudar questões relativas à região Nordeste, bem como suas tradições, clima, geografia, hidrografia, economia, cultura, oralidade, estados e capitais, entre outros aspectos. ( Retrataremos uma dança folclórica ) Etapa 6: Estudar questões relativas à região Centro-Oeste, bem como suas tradições, clima, geografia, hidrografia, economia, cultura, oralidade, estados e capitais, entre outros aspectos Etapa 7: Estudar questões relativas à região Sudeste, bem como suas tradições, clima, geografia, hidrografia, economia, cultura, oralidade, estados e capitais, entre outros aspectos Etapa 8: Estudar questões relativas à região Sul, bem como suas tradições, clima, geografia, hidrografia, economia, cultura, oralidade, estados e capitais, entre outros aspectos Etapa 9: Estabelecer relações entre as regiões estudadas. Etapa 10: Dividir a sala em 5 grupos, em que cada um ficará responsável por uma região.

4 Etapa 11: Pesquisar sobre as regiões, coletando informações para serem utilizadas no produto final (Feira das Regiões - Mostra Científica). Etapa 12: Ensaios e planejamentos sobre como será o evento (Feira Regional Mostra Científica). Etapa 13: Organizar uma feira expositiva na escola sobre as regiões brasileiras e suas tradições /culturas. (Mostra Científica) Etapa 14: Feira expositiva na escola sobre as regiões brasileiras e suas tradições/culturas, comidas e celebrações. (Mostra Científica) OBS: Durante as etapas produziremos: 1 Confecção de 5 almofadas representando as regiões brasileiras e seus pontos turísticos; 2 Banquete Cultural com comidas regionais; 3 Dança Folclórica; 4 Processamento de receita (cocada e farofa) 5 Atividade de entrevista; 6 Confecção de mapa em feltro das regiões brasileiras; 7 Painel com fotos e informações de viagens realizada pelos alunos; 8 Arte em caixa de pizza;

5 9 Arte em azulejo; 10.AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, por meio da participação e envolvimento dos alunos ao longo das atividades desenvolvidas dentro do projeto, bem como na observação dos conhecimentos adquiridos.