7º Ano Ensino Fundamental

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1 7º Ano Ensino Fundamental Orientações dos Trabalhos Bimestrais IV Bimestre / 2017 Disciplina: GEOGRAFIA Professora: Jeovana Tonet SIMULADO GEOGRÁFICO DIGITAL. Orientações para realização do trabalho: 1ª Etapa: 25 a 29/9/ Apresentação da proposta de trabalho. - Os alunos nesse bimestre farão um Simulado Geográfico Digital em dupla em sala de aula. - Demonstração de como será o simulado em sala. - Os assuntos selecionados serão os estudados nos bimestres anteriores. - O simulado constará com 15 questões objetivas. 2ª Etapa: 2 a 6/10/ Revisão de conteúdo do simulado. - Aplicação do Simulado. 5,0 pontos

2 Disciplina: Redação Professora: Margarida Mieko Noce Kuroda ACOMPANHAMENTO DIRECIONADO DE ATIVIDADES CONTOS Acompanhamento direcionado de atividades referentes do complemento CONTOS - PARTE DO MATERIAL DO SISTEMA OBJETIVO. 1ª Etapa: 2 a 6/10/2017 A partir desta proposta elaborou-se este projeto com a finalidade de levar o conhecimento de contos, e seu mérito é o de colocar o aluno em contato direto com a leitura e a produção de texto de (CONTOS) tornando assim, a aprendizagem mais eficaz e agradável. - Ampliar a habilidade de leitura de gênero textual contos; - Expandir a capacidade de uso da linguagem padrão e sua interpretação; - Ler Contos e produção da mesma. - Propiciar múltiplas leituras de um texto e interpretação, bem como interação social; - Desenvolver a criatividade na realização dos trabalhos escritos; - Analisar diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto; - Formular opiniões e justificá-la. - Resolver exercícios com clareza. - Orientações do trabalho em sala de aula. 2ª Etapa: 16 a 20/10/ Produção de texto em forma de contos em folha pautada tendo no mínimo 25 linhas e no máximo 30 linhas (no total 3 contos) os temas serão direcionados durante a aula. - Criar uma nova história (contos). - As produções de contos serão individuais. 3ª Etapa: 23 a 27/10/ Entrega do trabalho escrito (contos) para a professora. 3.0 pontos

3 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda STOP!!! COM PROBLEMAS COM EQUAÇÕES DO 1º GRAU. Apresentação de problemas matemáticos enfatizando a leitura, interpretação para equações do 1º grau. Etapa: 3 a 21/10/ Apresentação da proposta do trabalho pela professora. - Organização das equipes pela professora e alunos. - Serão formadas sete equipes, cada equipe será composta por quatro integrantes, os alunos escolherão os colegas que irão compor suas equipes. - Em sala, a professora irá desenvolver problemas matemáticos, enfatizando a leitura, interpretação e o desenvolvimento aplicando as regras de resolução de problemas com equações do 1º grau. - Esquematizando soluções de problemas matemáticos. - Cada equipe receberá da professora cinco cartões contendo problemas matemáticos. - Em espaço aberto (fora da sala de aula), sob orientação da professora, cada equipe irá desenvolver e esquematizar soluções de problemas matemáticos propostos pela professora. - A professora irá estipular um tempo mínimo de 1 minuto e meio para o desenvolvimento de cada problema e cada equipe fala STOP! para avisar a professora que o problema foi solucionado. - A professora vai analisar a resolução de cada equipe e se estiver correta a equipe ganhará um ponto por cada resposta correta. 5,0 pontos

4 Disciplina: Ciências Professora: Regina Patrícia PESQUISA/ SEMINÁRIO Tema: ANIMAIS EM EXTINÇÃO NO CERRADO 1º Etapa: 02 a 20/10/2017 Apresentação da proposta do trabalho. - Divisão da turma em duplas. Será realizado sorteio das duplas e animais em extinção no cerrado, a serem pesquisados: Lobo Guará Anta Tamanduá Bandeira Jaguatirica Ariranha Gato-Maracaja Tatu Canastra Preá Teiú Cachorro do Mato Lontra Tatu Bola Veado Campeiro Na pesquisa, deverá constar informações pertinentes ao assunto, a professora, irá direcionar o roteiro dos dados necessários. 2º Etapa: 2 a 20/10/2017 Organização do trabalho: A dupla deverá se organizar para cada participante ficar responsável por uma etapa do trabalho: - Pesquisa - Organização das informações (A montagem será direcionada pela professora em sala de aula) 3 Etapa: 16 a 27/10/2017 Entrega e apresentação do Seminário 4,00 pontos.

5 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: FOLDER OBRA DE ESCOLHA LIVRE Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar os alunos para leitura da referida obra. Efetuada a leitura, os alunos deverão, individualmente, fazer um FOLDER que contenha as principais características da obra, bem como de seus elementos constitutivos, a saber: CAPA: apenas a ilustração da obra escolhida CORPO DE TEXTO parte interna Autor vida e obra Síntese da leitura: Narrador e foco narrativo; Personagens principal e secundários;tempo cronológico e psicológico; Espaço; Verossimilhança( aproxima-se do real?); Estilo empregado pelo autor: formal, coloquial, cientificista, acadêmico; Conclusão. A professora fará as devidas colocações a respeito desses elementos em sala de aula. Cronograma: 06/10 Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades propostas: leitura da obra, preparação e apresentação dos resultados obtidos; Capacidade de sistematização e aplicação dos conceitos oferecidos pelo referencial teórico; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 1,5 pontos Atividade 2: PRODUÇÃO DE UM LIVRO DE CONTOS NATALINOS Desenvolvimento Metodológico Cada um dos alunos, individualmente, deverá efetuar pesquisa a respeito dos elementos tradicionais e folclóricos constitutivos dos festejos natalinos (Lendas sobre o Papai Noel e seus ajudantes, os Elfos; Como surgiu a Árvore de Natal; O porquê da Estrela Natalina; O mito das Renas de Papai Noel; As lendas da rosa, da flor e da vela de Natal; entre outros) que servirão de suporte para a criação de um conto natalino. A tipologia textual proposta para execução desse trabalho é o CONTO, é um texto narrativo curto centrado em um relato referente a um fato ou memória, em que se percebem três (3) partes distintas: Introdução/início- em que se apresenta o fato que deu origem à história; Desenvolvimento/meio- aqui se apresenta o conflito, o ponto alto da narrativa (clímax) e o Desfecho/finalização- com a solução do conflito. O CONTO apresenta, em geral, poucos personagens, foco narrativo em 1ª ou 3ª pessoa, e a apresentação de uma sequência de acontecimentos que constituem o enredo, que se

6 apresenta de forma condensada e sintética, centrado em um único conflito. Pelo caráter de fragmento (texto curto), o conto precisa causar um efeito mais direto no leitor do que, por exemplo, o romance ou a novela, gêneros narrativos mais longos. O texto, originalmente produzido pelo aluno, deve ter no mínimo uma lauda de 25 a 30 linhas. A produção será recolhida em três (3) etapas para correção, que devem ser criteriosamente observadas, a fim de que não haja atrasos na entrega do produto final para confecção do livro pela gráfica responsável. Cronograma: 1ª etapa: correção: 06/10 para refacção posterior, se necessária; 2ª etapa: correção: 20/10 para pequenos ajustes; 3ª etapa: entrega: 27/10 texto devidamente finalizado pelo aluno para entrega à gráfica. Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades propostas: pesquisas, leitura de outros contos como modelo, preparação e apresentação dos resultados obtidos; Capacidade de sistematização e aplicação dos conceitos oferecidos pelo referencial teórico; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 3,5 pontos