TRABALHOS DO 2º BIMESTRE/2017

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1 TRABALHOS DO 2º BIMESTRE/2017 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO DISCIPLINAS ATIVIDADE/TEMA DATA DE ENTREGA PONTUAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 1 - Simulado 1,2 pontos Simulado contendo 12 questões, sendo 10 objetivas e 2 subjetivas, que serão resolvidas individualmente, tendo por base os conteúdos estudados em sala, referentes à Gramática. ATIVIDADE 2 - Sequência didática: conto O Espelho Esboço de uma nova teoria da alma, de Machado de Assis, para compreensão de outras tipologias textuais que assim como o conto fazem crítica às máscaras sociais. 8 a 12/5/ a 26/5/2017 1,3 pontos Entregar o conto de Machado aos alunos para leitura integral e levantamentos de questões sobre a obra.

2 Fazer uma contextualização sincrônica (estudo dos fenômenos do texto através de um recorte, ou seja, numa determinada fase/época - ocorre num mesmo tempo, analisa o objeto em relação às suas condições (sociais, econômicas e sociais) de produção. Por que surgiu? Como surgiu? Para quê foi criado? Como foi recebido em sua época? Como os diferentes grupos sociais da época se apropriaram de tal objeto cultural?), abordando aspectos da obra, tais como em que período foi elaborada e publicada, as características e o estilo literário do texto, bem como quais os recursos utilizados pelo autor na composição textual. Refletir sobre a obra e de que maneira ela se insere na história, na cultura, nas artes e na literatura do nosso país, para uma contextualização diacrônica (estudo do texto que engloba as mudanças ocorridas através do tempo - considera o objeto cultural no eixo do tempo. Ele não é considerado apenas na época em que surgiu, mas no decorrer do tempo, em diferentes épocas. Podemos citar como exemplo a obra Monalisa e sua importância na história da pintura: de que forma ela foi vista e interpretada ao longo do tempo, que leituras e releituras suscitou até a contemporaneidade).

3 Relacionar o texto com o universo do leitor, ou seja, na situação da sala de aula, com o universo dos alunos. Refletir sobre como o texto pode ser visto na atualidade, sua pertinência com (a) realidade, quais os interesses que a obra desperta, quais características desse objeto fazem com que ele ainda seja estudado, apreciado ou valorizado. Promover as contextualizações intertextuais por meio de outros gêneros textuais como a charge, o poema e a música e desenvolver as atividades propostas em duplas. 2 a 26/5/2017 1,5 pontos ATIVIDADE 3 - Análise literária Macunaíma- Mário de Andrade Solicitar que os alunos leiam em meio eletrônico, disponível no endereço abaixo ou outro que preferir: IVOXlxckZnV0tBNHM/view Após a leitura, organizar as informações para produção da analise literária, em duplas. Abordar os seguintes elementos, se presentes na obra:

4 Biografia vida, obra e características do autor; Contextualização histórica e social; Analise do corpus (texto) síntese da obra; Análise estrutural (forma, elementos gramaticais recorrentes de sintaxe e semântica) em consonância com a estética literária; Tempo Espaço Personagens Foco narrativo Verossimilhança Comparação de semelhanças e diferenças / permanências e mudanças na sociedade brasileira, considerando o hodierno e a época de produção. Bibliografia. REDAÇÃO ATIVIDADE: Continuação das atividades no Portfólio (de 100 páginas numeradas adquirido pelo aluno no início do Ano Letivo). 17/4 a 2/6/2017 5,0 Pontos

5 INGLÊS ATIVIDADE: Leitura e Análise de Textos de William Skakespeare. Apresentação da proposta do trabalho bimestral aos alunos, orientando-os quanto das etapas a serem seguidas, da estrutura a ser desenvolvida, da qualidade a ser alcançada, desde sua idealização aos critérios de avaliação. Divisão da sala em duplas. Entrega dos textos para as duplas para leitura e compreensão do conto escolhido. Discussão em sala sobre o tema do conto e dúvidas na compreensão do vocabulário. Culminância do trabalho bimestral, quando os alunos responderão as atividades propostas sobre o conto previamente estudado e analisado. 8 a 12/5/ a 19/5/ a 27/5/ a 31/5/2017 QUÍMICA ATIVIDADE: Oficina experimental de Química. - O professor dará as orientações necessárias para a produção do trabalho. - Aula expositiva de como produzir um relatório. (referencial teórico). - Organizar a turma em grupo e sortear as práticas a serem apresentadas. 27/4/2017

6 - Demonstração dos procedimentos utilizados em um laboratório. - Apresentação da vidraria a ser utilizada. - Demonstração de algumas reações químicas. - Os grupos apresentarão as suas práticas. (aula no laboratório de ciências); - As apresentações das aulas práticas serão em forma de seminário, onde um grupo apresenta e os demais observam a prática sendo apresentada e anotam os resultados obtidos. Com as anotações dessas aulas o aluno produzirá o seu relatório individual. 2/5/ a 16/5/2017 FÍSICA Atividade: Projeto especial de aprofundamento de estudo. Apresentação da proposta: Aula Expositiva. O trabalho constará de 5 etapas: - Explanações gerais sobre o trabalho e formação de grupos. (até 5 integrantes). - Referencial teórico-que será dado pelo professor de física durante as aulas. - Realização das pesquisas pelos grupos sobre os temas selecionados. - Montagem do trabalho. 24 a 28/4/ /4 a 26/5/ /4 a 26/5/2017

7 - Apresentação do trabalho. 30/5/2017 Observações: Os temas trabalhados serão escolhidos pelo grupo. - Cada grupo terá 20 minutos, para apresentação; - O grupo será também avaliado na organização e comprometimento com seu trabalho. MATEMÁTICA ATIVIDADE: SIMULADO O professor apresentará a proposta de trabalho aos alunos e fará as orientações necessárias. Resolução de uma lista de exercícios referente aos conteúdos programáticos lecionados até à data da sua aplicação. A lista será resolvida em sala de aula, individualmente e com consulta. Após a correção, o professor promoverá uma discussão coletiva onde enfatizará as dificuldades detectadas, As questões propostas na lista visam uma revisão para VAP1, portanto é necessário o comprometimento na resolução das mesmas. 24 a 28/4/ a 19/5/2017

8 BIOLOGIA ATIVIDADE 1 - Resolução de simulado em dupla 2,0 pontos Alguns passos importantes para o desenvolvimento do bimestre: A professora passará todas as informações do trabalho e realizará a divisão das duplas. Resolução do Simulado. 17 a 20/4/ a 12/5/2017 ATIVIDADE 2 - Resolução de simulado com consulta 2,5 pontos Alguns passos importantes para o desenvolvimento do bimestre: A professora passará todas as informações do trabalho. Resolução do Simulado 17 a 20/4/ /5 a 2/6/2017 EDUCAÇÃO FÍSICA (Professor Sérgio Henrique) ATIVIDADE 1: Produção Textual Aulas expositivas/práticas. Apresentação da proposta do trabalho. Explicação teórica dos tópicos a serem pesquisados: - Conceito de velocidade e agilidade no futsal, basquete e handebol; - Como treinar a velocidade e agilidade para desenvolvê-las? 17/4 a 12/5/2017 5,0 Pontos

9 - Em que outros esportes podemos encontrar a velocidade e agilidade? - A produção textual deve seguir a formatação da ABNT, conforme orientações do professor. - Entrega da produção textual. 15 a 19/5/2017 ATIVIDADE 2: Aferição da velocidade e agilidade/relatório - Coleta de dados através dos testes físicos de agilidade e velocidade: Velocidade 20m /Agilidade: shuttle run/ Agilidade: quadrado/cones. - Entrega do Relatório. 22 a 26/5/2017 ATIVIDADE 3: Análise dos Resultados dos testes da Atividade 1 A importância do resultado ideal nos testes de velocidade e agilidade para desenvolvimento das práticas esportivas de alto nível. 29/ 5 a 2/6/2017 EDUCAÇÃO FÍSICA (Professor Lucas) ATIVIDADES: Seminário e Circuito Funcional Aulas Expositivas e práticas. Apresentação da Proposta do trabalho. 24/4 a 5/5/2017 Seminário - Explanação tática dos fundamentos e Regras básicas do jogo. 8 a 19/5/ a 25/5/2017

10 O professor realizará um circuito de exercícios físicos, com o intuito de desenvolver as valências físicas necessárias para a realização das modalidades esportivas desenvolvidas na escola. Serão realizados exercícios voltados a aprimorar: força, agilidade, resistência, pliometria, equilíbrio, coordenação motora, entre outras, no horário de aula da Disciplina. HISTÓRIA ATIVIDADE: Simulado 17/4 a 12/5/2017 Aula expositiva. Apresentação da proposta do trabalho. Simulado com vinte questões objetivas com os seguintes temas: Revolução Industrial e Revolução Francesa. Aplicação do Simulado. 15 a 19/5/2017 GEOGRAFIA ATIVIDADE: Simulado Digital Cronometrado. - A professora apresentará a proposta de trabalho para os alunos, informando que o aluno terá 3 minutos cronometrados para leitura de cada questão exposta em data show na sala. O simulado constará 15 questões. 24 a 28/4/2017

11 - Aula expositiva e correção de exercícios sobre os temas relacionados ao conteúdo do bimestre, cobrados no simulado. - Aplicação do simulado digital cronometrado em sala pela professora. 8 a 12/5/2017 FILOSOFIA ATIVIDADE: Resolução de exercícios (Simulado) Filosofia Analítica. - Apresentação da proposta e orientações gerais - Estudo dirigido abordando teorias, conceitos e resolução de exercícios a respeito do tema. 24 a 28/4/ a 5/5/2017 SOCIOLOGIA - Os alunos deverão resolver uma lista de exercícios baseados no conteúdo sem consulta. - Sorteio das duplas pelo professor e aplicação do Simulado. ATIVIDADE: Resolução de exercícios (Simulado) A formação do Estado brasileiro. - Apresentação da proposta e orientações gerais - Estudo dirigido abordando teorias, conceitos e resolução de exercícios a respeito do tema. - Os alunos deverão resolver uma lista de exercícios baseados no conteúdo sem consulta. - Sorteio das duplas pelo professor e aplicação do Simulado. 8 a 12/5/ a 19/5/ a 28/4/ a 12/5/ a 26/5/2017

12 ESPANHOL ATIVIDADE: Produção de vídeo La culinaria española! - Uma receita Espanhola. Aula Expositiva. Apresentação da proposta do trabalho: - Os alunos (individualmente) e em casa irão produzir um vídeo com uma receita de culinária dos países hispanoablantes. O idioma usado deve ser Espanhol. - As apresentações terão o tempo de duração entre 3 e 5 minutos. - As informações contidas são: Nome da receita; Ingredientes; Modo de preparo. Socialização em sala de aula 2 a 19/5/ /5 a 2/6/2017