9º Ano Ensino Fundamental

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1 9º Ano Ensino Fundamental II Bimestre / 2019 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividades: Mapa Conceitual de países Africanos. Assistir filme O menino que descobriu Conteúdo: África. Objetivos: Compreender a temática e valores do filme. Identificar os diferentes aspectos naturais, econômicos e sociais da África. 1ª Etapa 3 a 10/5 - Assistir o filme na escola conforme organização da professora. - Escolha do país a ser pesquisado e produção do mapa conceitual. - Pesquisa individual, contendo: - Aspectos físicos: localização, relevo, hidrografia, vegetação. - Econômicos: indústria, agropecuária, extrativismo. - Sociais: cultura, etnia, religião. - Curiosidades. 2ª Etapa 16 a 31/5 - Exposição do mapa conceitual e apresentação em sala. 5,0 pontos (1,0 Comentário do filme 2,0 pesquisa 2,0 organização e apresentação)

2 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Atividade: Atividade preparatória para OBMEP 2019 Olimpíada Brasileira de Matemática Desenvolvimento Metodológico/ Cronograma: Resolução de listas de exercícios abordando (leitura, interpretação, e esquematizando as resoluções) de questões da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas e particulares. Desenvolvimento do trabalho: - Apresentação da proposta do trabalho pela professora; - Apresentação do caderno de questões da OBMEP, leitura e interpretação das questões; - Orientações para o preenchimento do cartão resposta. - Análise e resolução das questões da OBMEP, com leitura, interpretação e desenvolvimento de resoluções e algumas questões, formulando esquemas de resolução com os alunos. Esta etapa será realizada em sala de aula com a organização e orientação da professora, juntamente com os alunos da turma. Observação: todo o desenvolvimento deste trabalho será realizado em sala de aula com a organização e orientação da professora. Pontuação total do trabalho: 5,0 pontos

3 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: Seminário O mistério das quatro estações João Pedro Roriz Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar os alunos para leitura da referida obra; Dividir os grupos para execução do trabalho sorteio feito pela professora; Solicitar a produção de textos que apresentem o resumo da história somados à análise literária com destaque para alguns elementos abaixo listados: Biografia do autor; Síntese da história autoral; Tipo de linguagem; Personagens principais e secundários; Tempo e espaço; Foco narrativo e narrador; Comentários sobre os temas abordados: Bullying, adolescência, relacionamentos, a simbologia das quatro estações, o trevo de quatro folhas e a doença do vitiligo. A apresentação pode conter slides, caso seja uma resolução de toda a turma. Cronograma: Semana de 20 a 24 de maio Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades propostas: leitura da obra, preparação e apresentação dos resultados obtidos; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 3,0 pontos Atividade 2: Scrapbook literário álbum com recortes e textos sobre a obra lida Obra de escolha livre biblioteca da escola ou do acervo particular - mas deve ser apresentada à professora para registro prévio.

4 Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para que pesquisem o que é e os diferentes tipos possíveis de scrapbooks que podem ser criados; Orientar os alunos para a produção do scrapbook, individual e artesanal: cada um vai montar o seu diário conforme o gosto pessoal, utilizando os mais variados elementos como fotos, recortes de revistas e jornais, material impresso, botões, cola colorida, stickers, enfim, o que a criatividade permitir; Produzir o scrapbook e apresentar nele informações pertinentes à obra lida, com um texto em que relate seu entendimento da obra, curiosidades sobre o tema abordado, e um glossário com no mínimo dez(10) palavras novas, contextualizadas e ilustradas, segundo o estilo escolhido para a apresentação do scrapbook. Cronograma: Semana de 27 a 31 de maio Critérios de avaliação: Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como as pesquisas e a produção de texto solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização da produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 2,0 pontos

5 Disciplina: Língua Inglesa Professora: Kelly F. S. Nunes Atividade 1: Produção Clipe Musical Atividade 2: Análise Textual Escrita da Música. Objetivo do trabalho: Levar o aluno a perceber e identificar de, maneira prática, o uso e o emprego do tempo verbal Present Perfect numa música, representando ludicamente sua compreensão textual. Desenvolvimento Metodológico O trabalho dar-se-á em grupos e em duas partes: escrita e oral. E seguirá as seguintes etapas: 1- Definição dos grupos (trio); 2- Posteriormente, cada trio pesquisará e escolherá uma música que contemple em sua letra o tempo verbal Present Perfect. A música escolhida deverá ser previamente informada à professora que autorizará seu uso no trabalho ou solicitará uma nova escolha. 3- Tendo sido aprovada a música, o grupo fará uma análise de seu texto, identificando com qual finalidade e de que maneira o Present Perfect fora empregado. A sistematização dessa análise, juntamente com o texto integral da música comporão o trabalho escrito. 4- Em seguida, o grupo construirá um clipe autoral para a música. O clipe poderá ser encenado em sala ou gravado e entregue em forma de vídeo, os grupos deverão comunicar à professora a forma de apresentação escolhida até no máximo dia 20/05/2019 (uma semana antes da apresentação ou entrega) Far-se-á necessário que o visual do clipe elucide a letra na música Tempo do clipe deverá ser entre 2m a 3:30m. 5- A observação e o cumprimento da data prevista será imprescindível. Data de entrega: Aula do dia 27/5/2019

6 Critérios de avaliação: Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade, Coerência na análise textual (análise sintática); Interpretação textual; Criatividade; Envolvimento do grupo; Respeito ao tempo limite. 5,0 pontos com a seguinte distribuição: 3,5 (para o clipe) 1,5 (trabalho escrito)