PLANO DE ENSINO CURSO: Administração SÉRIE: 8º/7º semestres TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: Administração Estratégica CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 h/a I EMENTA Esta disciplina trata do processo estratégico para a formulação das estratégias organizacionais (corporativas e de negócios) a partir da identificação e análise do negócio, das diretrizes organizacionais, do ambiente externo (macroambiente e ambiente setorial) e interno que alimentam a identificação das ameaças e oportunidades (ambiente externo), das forças e fraquezas (ambiente interno) e análise de cenários. Trata, também, da implementação das estratégias por meio da definição dos objetivos estratégicos e respectivos indicadores de desempenho, metas e planos de ação, bem como do controle e aprendizado do processo estratégico. II OBJETIVOS GERAIS Fomentar nos alunos uma visão crítica que permita que, ao participarem da gestão de uma organização, possam permanentemente questionar métodos e processos estratégicos. Além disso, capacitá-los para que possam encontrar respostas adequadas para tais questionamentos. Estimular nos alunos a visão estratégica voltada para a obtenção de resultados dentro das organizações. Buscar que os alunos captem a integração da visão estratégica com o ambiente externo, bem como entre os processos organizacionais. Aplicar os métodos relacionados à administração estratégica, avaliando em quais momentos cada ferramenta pode ser aplicada. Orientação por processos e resultados Por meio das estratégias de trabalho e de avaliação, os alunos deverão ter a oportunidade de desenvolver as competências: Comunicação e expressão Desenvolvimento pessoal Trabalho em Equipe Visão de futuro e pensamento estratégico Visão sistêmica Capacidade de identificação de informações relevantes para o processo estratégico Capacidade de análise e de síntese, Desenvolvimento do senso de previsibilidade e de planejar
III OBJETIVOS ESPECÍFICOS Construir estrutura conceitual para que, com base em todo curso de administração, em todas as disciplinas pertinentes, os alunos pensem em termos estratégicos. Desenvolver nos alunos a capacidade de acompanhar e prever as mudanças que ocorrem no ambiente organizacional e a conseqüente evolução do pensamento administrativo e estratégico Propiciar a análise e aplicação das ferramentas de administração estratégica a fim de se obter a assimilação da teoria por meio da aplicação prática bem como a demonstração do conhecimento adquirido IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 - Administração Estratégica 1.1 Evolução do conceito de estratégia: do planejamento estratégico à administração estratégica 1.2 Fundamentos da Administração Estratégica 1.3 Conceitos básicos e a importância dos grupos estratégicos (partes interessadas e suas necessidades) 1.4 Definição das diretrizes organizacionais (negócio, valores, missão, visão) 2 - Análise do Ambiente Externo 2.1 Análise do ambiente Geral (Macroambiente) Análise dos diversos segmentos (econômico, sócio-cultural, político-legal, demográfico, tecnológico, global) e a identificação de ameaças e oportunidades. Análise do ambiente externo elaboração de cenários 2.2 Análise setorial (Microambiente) Análise da atratividade do setor por meio da análise das cinco forças competitivas (poder de negociação do cliente, poder de negociação dos fornecedores, rivalidade entre as empresas existentes no setor, possibilidade de entrada de novos competidores e a possibilidade de entrada de produtos substitutos). 3 - Análise do Ambiente Interno 3.1 Conceitos centrais A importância da análise interna. O entendimento do ambiente interno. 3.2 Análise dos segmentos internos Análise das diversas funções organizacionais (produção, RH, MKT, Planejamento, Finanças etc.). Identificação das potencialidades e das fragilidades da organização. O conceito de Competências Essenciais como base para a construção do modelo de Arquitetura Estratégica. Cadeia de Valor
4 - Formulação das Estratégias Empresariais 4.1 Conceitos centrais de estratégias O entendimento do conceito de estratégia. Pressupostos básicos para a formulação de estratégias Riscos das estratégias 4.2 Tipos de Estratégias Estratégias corporativas. Estratégias competitivas genéricas: a liderança de custo e a diferenciação. Estratégias de aquisição e reestruturação. Estratégias de inserção internacional. Estratégias funcionais Integração estratégica (BSC, EVA, MVA) 5 - Implementação das Ações Estratégicas (desdobramento) 5.1 Implementação de estratégias em nível corporativo Implementação de estratégias em nível de negócios Implementação de estratégias em nível internacional. Mudança Organizacional, estrutura, pessoas, processos Controle Estratégico 6 Aprendizado 6.1 Avaliação e melhoria do processo estratégico V ESTRATÉGIA DE TRABALHO Aulas expositivas e dialogadas, com apoio de material de leitura previamente preparado/selecionado para cada aula com discussões em grupo dos temas pertinentes à disciplina. Discussão em classe com relação à vivência dos alunos com relação a cada tópico; fomentar ao máximo a participação do aluno. Neste sentido, são indispensáveis as discussões em grupo de temas pertinentes à disciplina. Seminários Como técnica de fixação, recomenda-se: o a utilização de Relatórios da Gestão publicados pela Fundação Nacional da Qualidade, Associação Brasileira de Engenharia e Saneamento Ambiental, Programa da Qualidade do Governo Federal, disponíveis nas bibliotecas, bem como sites diversos, para análise da aplicação prática dos métodos nas empresas e, o em especial, a elaboração de trabalhos em campo nas organizações. Aconselháveis os patrocínios de debates com profissionais da área de gestão e estratégia, bem como a apresentação e discussão de vídeos que reportem casos específicos.
Deverão ser, sempre, sugeridos e utilizados materiais de leitura adicionais (artigos, ensaios, etc.), como forma de estimular/orientar o desenvolvimento pessoal dos alunos. VI AVALIAÇÃO Recomenda-se a aplicação de 2 provas bimestrais individuais ao longo do semestre. Poderá ser utilizado como sistema de avaliação complementar, trabalhos realizados em grupo. Todas avaliações são consideradas como "mais uma" oportunidade de aprendizagem. Podem ser incentivadas provas com consulta a materiais escritos, desde que as questões formuladas sejam instigadoras de pesquisas Visando estimular os trabalhos em equipe, poderão ser realizadas provas em duplas, desde que as questões formuladas sejam apropriadas para discussão e tomada de decisões em duplas. Os trabalhos realizados, em especial aqueles em grupo, devem estimular o espírito investigativo, bem como a aplicação prática dos métodos abordados. Competências a serem desenvolvidas com as avaliações: Senso crítico e capacidade de contextualização Trabalho em equipe Capacidade de avaliar e, se possível, aplicar como a estratégia é concebida (formulada), desdobrada e operacionalizada. VII BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica FERNANDES, BRUNO HENRIQUE ROCHA & BERTON, LUIZ HAMILTON Administração Estratégica, São Paulo, Editora Saraiva, 2005. (livro principal) COSTA, ELIEZER ARANTES Gestão Estratégica, São Paulo, Editora Saraiva, 2007. Bibliografia Básica (segundo livro em importância) HITT, Michael A. & IRELAND, R. Duane & HOSKISSON, Robert E. Adminstração Estratégica. São Paulo: Editora Thonson, Editora Thomson, Tradução da 7ª edição americana, 2007. Bibliografia Virtual BARNEY, J.B. & HESTERLY, W.S. Administração Estratégica e Vantagem Competitiva. São Paulo, Editora Pearson Prentice Hall, 2007 CERTO, SAMUEL; PETER, J.; MARCONDES, REINALDO; E ROUX, ANA MARIA. Administração Estratégica. São Paulo, Editora Pearson Prentice Hall, 2ª Edição
Bibliografia Complementar BARNEY, J.B. & HESTERLY, W.S. Administração Estratégica e Vantagem Competitiva. São Paulo, Editora Pearson Prentice Hall, 2007 FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Cadernos de Excelência Liderança e Estratégias e Planos (2006). FNQ. Disponíveis para download http://www.propeq.org.br/ (Caminho: Downloads > Publicações > Caderno de Liderança e Caderno Estratégias e Planos) MINZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph. Safari de Estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookmam, 2000. Líder de disciplina: Rosely Gaeta