UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO CCA/ESAG PLANO DE ENSINO

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC PLANO DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO Curso: Administração Empresarial Departamento: Departamento de Administração Empresarial Disciplina: Estratégias Empresariais ESTEM Código: 81ESTEM Carga horária: 30 horas Período letivo: 2012/2 Termo: 8º Professor: Pierry Teza Contato: II. EMENTA Contextualização e definição de estratégia. Ambiente externo das organizações. As escolas e as tipologias de estratégia. Etapas para a formulação, implementação e acompanhamento das estratégias. III. OBJETIVOS Geral Proporcionar aos alunos o conhecimento acerca da Gestão Estratégica das Organizações discutindo e aprofundando questões teórico-práticas e capacitando o aluno para a prática, a pesquisa e a visão crítica nesta área de conhecimento. Específicos Discutir as principais variáveis e ou categorias de análise envolvidas nos processos de gestão estratégica; Introduzir os pressupostos das principais perspectivas teóricas sobre gestão estratégica e vantagem competitiva; Identificar e analisar as principais alternativas estratégicas das empresas; Desenvolver habilidade para analisar a gestão estratégica e a competitividade organizacional unindo a teoria à prática. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTIVO AULA DATA CONTEÚDO AMBIENTE APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA /02/ /03/2013 Atividade diagnóstica Pontos importantes Como ler e compreender melhor os textos. Divisão da sala em 10 equipes para os seminários. Formato do relatório final e escolha das empresas. Apresentação do seminário sobre escolas da estratégia. O QUE É ESTRATÉGIA E O PROCESSO DE ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA Baseado no Capítulo 1 de Barney e Hesterly (2011) Apoio nos Capítulos 1 de Mintzberg et al. (2006) e 1 de Harrison (2005) 1. Definição de estratégia 2. O processo de administração estratégica

2 3. Vantagem competitiva 4. Análise da cadeia de valor 5. Estratégias planejadas, deliberadas e emergentes 6. Os 5 Ps da estratégia Discussão dos textos de apoio. Trabalho colaborativo: postar o nome a caracterização da sua empresa de estudo para o relatório final. ESCOLAS DA ESTRATÉGIA Seminário baseado em Mintzberg et al. (2000) 3 08/03/ Escola do design 2. Escola do planejamento 3. Escola do posicionamento 4. Escola empreendedora 5. Escola cognitiva 4 15/03/2013 Trabalho colaborativo: postar a apresentação até 07/03/ :00 (todas as equipes). ESCOLAS DA ESTRATÉGIA Seminário baseado em Mintzberg et al. (2000) 6. Escola do aprendizado 7. Escola do poder 8. Escola cultural 9. Escola ambiental 10. Escola de configuração 5 22/03/2013 Atividade Fórum: postar uma análise crítica sobre o conteúdo dos seminários até 17/03/ :00. AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EXTERNO Baseado no Capítulo 2 de Barney e Hesterly (2011) 1. Modelo estrutura-conduta-desempenho 2. Modelo das cinco forças de ameaças ambientais 2.1. Ameaça de entrada 2.2. Ameaça de rivalidade 2.3. Ameaça de substitutos 2.4. Ameaça de fornecedores 2.5. Ameaça de compradores 2.6. Modelo das cinco foças e desempenho médio no setor 3. Outra força ambiental: complementadores 4. Estrutura do setor e oportunidades ambientais 4.1. Oportunidade em setores fragmentados: consolidação 4.2. Oportunidade em setores emergentes: vantagem do pioneiro 4.3. Oportunidade em setores maduros: refinamento do

3 produto, serviços e inovação de processo 5. Oportunidade nos setores em declínio: liderança, nicho, colheita e alienação 29/03/2013 Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 1). SEM AULA AVALIAÇÃO DO AMBIENTE INTERNO Baseado no Capítulo 3 de Barney e Hesterly (2011) 6 05/04/ VBR da empresa 2. O modelo VRIO 3. Aplicando o modelo VRIO 4. Imitação e dinâmica competitiva em um setor 5. Implicação da VBR Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 2). MÉTODOS, TÉCNICAS E FERRAMENTAS PARA AVALIAÇÃO DOS AMBIENTES INTERNO E EXTERNO 7 12/04/2013 Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 3). 8 19/04/2013 APRESENTAÇÃO DOS RELATÓRIOS PARCIAIS Trabalho colaborativo: postar a apresentação e o relatório parcial até 18/04/ :00. ESTRATÉGIAS NO NÍVEL DE NEGÓCIO E ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS Baseado nos Capítulos 4 e 6 de Barney e Hesterly (2011) 9 26/04/ O que são estratégias no nível de negócio? 2. O que são estratégias corporativas? ESTRATÉGIAS NO NÍVEL DE NEGÓCIO: LIDERANÇA EM CUSTO Baseado no Capítulo 4 de Barney e Hesterly (2011) 1. O que é liderança em custo? 2. O valor da liderança em custo 3. Liderança em custo e vantagem competitiva sustentável

4 4. Organizando para implementar liderança em custo Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 4). ESTRATÉGIAS NO NÍVEL DE NEGÓCIO: DIFERENCIAÇÃO DE PRODUTO Baseado no Capítulo 4 de Barney e Hesterly (2011) 10 03/05/ O que é diferenciação de produto? 2. O valor da diferenciação de produto 3. Diferenciação de produto e vantagem competitiva sustentável 4. Organizando para implementar diferenciação de produto 5. Uma empresa pode implementar diferenciação de produto e liderança em custo simultaneamente? Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 5). ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS: INTEGRAÇÃO VERTICAL Baseado no Capítulo 6 de Barney e Hesterly (2011) 11 10/05/ O que é liderança em custo? 4. O valor da liderança em custo 5. Liderança em custo e vantagem competitiva sustentável 6. Organizando para implementar liderança em custo Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 6). ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS: DIVERSIFICAÇÃO CORPORATIVA Baseado no Capítulo 7 e 8 de Barney e Hesterly (2011) 12 17/05/ O que é diversificação corporativa? 2. O valor da diversificação corporativa? 3. Diversificação corporativa e vantagem competitiva sustentável 4. Organizando para implementar a diversificação corporativa

5 Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 7). ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS: ALIANÇAS ESTRATÉGICAS Baseado no Capítulo 9 de Barney e Hesterly (2011) 13 24/05/ O que é uma aliança estratégica? 2. Como alianças estratégicas criam valor? 3. Ameaças de alianças: incentivos para trapacear em alianças estratégicas 4. Alianças estratégicas e vantagem competitiva sustentável 5. Organizando para implementar alianças estratégicas 31/05/2013 Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 8). SEM AULA ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS: FUSÕES E AQUISIÇÕES Baseado no Capítulo 10 de Barney e Hesterly (2011) 14 07/06/ O que são fusões e aquisições? 2. O valor das fusões e aquisições 3. O que a pesquisa diz sobre retornos em fusões e aquisições? 4. Fusões e aquisições e vantagem competitiva sustentável 5. Implicações para gerentes de empresas-alvo 6. Organizando para implementar uma fusão ou aquisição Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 9). ESTRATÉGIAS CORPORATIVAS: ESTRATÉGIAS INTERNACIONAIS Baseado no Capítulo 11 de Barney e Hesterly (2011) 15 14/06/ O valor das estratégias internacionais 2. Obter acesso a novos clientes para produtos ou serviços existentes 3. Obter acesso a fatores de produção de baixo custo 4. Desenvolver novas competências centrais 5. Alavancar as competências centrais existentes de novas maneiras 6. Administrar o risco corporativo 7. O trade-off entre responsabilidade local e integração internacional 8. Estratégia transnacional

6 9. Riscos financeiros em estratégias internacionais 10. Pesquisas sobre o valor das estratégias internacionais 11. A organização de estratégias internacionais Apresentação e discussão dos textos de apoio (Equipe 10) /06/2013 APRESENTAÇÃO DOS RELATÓRIOS FINAIS Trabalho colaborativo: postar a apresentação e o relatório final até 20/06/ : /06/2013 APRESENTAÇÃO DOS RELATÓRIOS FINAIS AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 01/07/2013 seg Ultimo dia para inclusão de frequências, avaliações e médias semestrais, pelos professores, no Sistema Acadêmico. Término do período letivo 02 a 08/07/2013 Período de Exames Finais V. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas dialogadas Objetivo de transmitir os conteúdos básicos da disciplina com a interação dos alunos. Como apoio, serão utilizadas as leituras complementares, cuja discussão deverá contar com a participação ativa dos alunos por meio de perguntas e realização de relacionamentos com o conteúdo ministrado. Os alunos também serão instigados a trazerem contribuições (reportagens, experiências, etc.) para a turma. Seminários Objetivo de aprofundar pontos específicos ou adjacentes aos conteúdos ministrados por meio da participação ativa dos alunos. Contribui para a aprendizagem do ouvinte e do expositor além de exigir pesquisa e organização didáticas das informações. Também desenvolve a oralidade do expositor. Trabalho de campo Objetivo de buscar uma relação forte entre o conteúdo tratado em sala e a prática nas organizações. Esse método se dará por visitas às empresas bem como por pesquisas realizadas pelos alunos, com apresentação do resultado à turma. Leituras complementares Objetivo de complementar os conteúdos ministrados, bem como ajudar os alunos a interagirem durante as aulas. As leituras serão enviadas com antecedência aos alunos e devem ser lidas extraclasse, possibilitando a discussão em aula. Em alguns casos, segundo a necessidade, a leitura realizada poderá ser resenhada criticamente, com vistas a buscar do aluno um posicionamento fundamentado sobre o tema.

7 Estudos de caso Objetivo de utilizar os conteúdos ministrados para a resolução de problemas em um caso específico. Os estudos de caso serão a princípio realizados e discutidos em sala de aula, objetivando a troca de conhecimento e experiências na turma. IV. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Relatório sobre análise estratégica de uma organização Descrição: será desenvolvido ao longo da disciplina um relatório sobre a análise das estratégias de uma organização a ser escolhida pelo aluno. O relatório deve: caracterizar a oganização; analisar os ambientes externo e interno da organização; analisar as estratégias atualmente adotadas pela organização; prescrever ações para a organização. Nesse relatório, os alunos devem demonstrar as competências adquiridas na disciplina, relacionando todos os conteúdos ministrados e a prática da organização escolhida. Quantidade de notas: duas (uma em cada bimestre - relatório parcial e relatório final). Peso da nota: 15 % + 15 %. Seminário sobre as Escolas da Estratégia Descrição: será desenvolvido um seminário sobre as Escolas da Estratégia (MINTZBERG; AHLSTRAND; LAMPEL, 2000). Cada equipe apresentará uma das escolas (15 minutos). Dois dos alunos da equipe serão sorteados para a apresentação. Todos realizarão uma análise crítica dos conteúdos das apresentações a ser postada em um fórum do Polvo. Quantidade de notas: uma. Peso da nota: 20% (15% apresentação e 5% análise crítica). Seminário sobre os textos complementares da disciplina Descrição: será desenvolvido um seminário, com apresentações ao longo da disciplina, sobre os textos complementares aos temas abordados. A responsabilidade pela condução da análise dos textos é da equipe responsável pela apresentação, porém a discussão é aberta a todos os alunos. As apresentações serão realizadas nos 40 minutos finais da aula, após a análise teórica, conduzida pelo professor. Quantidade de notas: uma. Peso da nota: 20%. Presença e participação Descrição: além da presença, é importante a participação dos alunos nas aulas, demonstrando o que foi aprendido em relação aos conteúdos ministrados bem como às leituras e discussões realizadas. O objetivo é que os alunos possam interagir ativamente com o conteúdo, proporcionando não apenas um aprendizado mais efetivo como a complementação do que foi ministrado. A nota de presença e participação será a média da nota de presença e da nota de participação. A nota de presença será 12 (doze) para o aluno que atingir 100% de presença e para os demais precentuais, calculada com regra de três. A nota de participação será calculada com ajuda de planilha específica que leva em consideração a quantidade e profundidade das participações (planilha explicada no primeiro dia de aula). Tanto a presença quanto a participação são cumulativas, ou seja, a presença e participação no primeiro bimestre são computadas também no segundo bimestre. Quantidade de notas: duas (uma em cada bimestre, porém a avaliação será realizada diariamente). Peso da nota: 15% + 15 %. Considerações importantes As faltas, quando possível, devem ser avisadas com antecedência, evitando maiores transtornos para recuperação de conteúdos e avaliações. Serão justificadas apenas faltas em situações amparadas pela legislação pertinente. As chamadas serão realizadas por lista de presença, saídas antecipadas e chagadas tardias, sendo elas por quaisquer motivos não amparados pela legislação pertinente, podem eliminar a presença. Todos os trabalhos e atividades entregues fora do prazo terão nota zero.

8 Não haverá ajuste (arredondamento) de notas no SIGA. As provas de segunda chamada devem ser agendadas e justificadas junto ao DAE, e obedecerão aos critérios para deferimento e o calendário de provas em segunda chamada da UDESC/ESAG. Informações sobre realização de Prova de 2ª Chamada A Resolução nº 018/2004-CONSEPE regulamenta o processo de realização de provas de segunda chamada. Segundo esta resolução, o aluno que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas pelos professores, poderá solicitar segunda chamada de provas na Secretaria Acadêmica através de requerimento por ele assinado, pagamento de taxa e respectivos comprovantes, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização de cada prova, sendo aceitos pedidos, devidamente comprovados, motivados por: I - problema de saúde, devidamente comprovado, que justifique a ausência; II - doença de caráter infecto-contagiosa, impeditiva do comparecimento, comprovada por atestado médico reconhecido na forma da lei constando o Código Internacional de Doenças (CID); III - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros; IV - manobras ou exercícios militares comprovados por documento da respectiva unidade militar; V - luto, comprovado pelo respectivo atestado de óbito, por parentes em linha reta (pais, avós, filhos e netos), colaterais até o segundo grau (irmãos e tios), cônjuge ou companheiro(a); VI - convocação, coincidente em horário, para depoimento judicial ou policial, ou para eleições em entidades oficiais, devidamente comprovada por declaração da autoridade competente; VII - impedimentos gerados por atividades previstas e autorizadas pela coordenação do respectivo curso ou instância hierárquica superior; VIII - direitos outorgados por lei; IX - coincidência de horários de exames finais, fixados por edital próprio; X convocação para competições oficiais representando a UDESC, o Município, o Estado ou o País. Leia a resolução na integra na página da Secretaria dos Conselhos: V. REFERÊNCIAS Básicas Livros ANDRADE, R.O.B.; AMBONI, N. Estratégias de gestão: processos e funções do administrador. Rio de Janeiro: Elsevier, BARNEY, J.B.; HESTERLY, W.S. Administração e vantagem competitiva: conceitos e casos. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, HOSKISSON, R.E.; HITT, M.A.; IRELAND, R.D.; HARRISON, J.S. Estratégia competitiva. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, MINTZBERG, H.; LAMPEL, J.; QUINN, J.B.; GHOSHAL, S. O processo da estratégia: conceitos, contextos e casos selecionados. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL, J. Safári de estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman, Revistas HSM MANAGEMENT. Revista. Disponível em: < EXAME. Revista. Disponível em: <exame.abril.com.br>. ÉPOCA NEGÓCIOS. Revista. Disponível em: <epocanegocios.globo.com>.

9 Complementares Livros AAKER, D.A. Administração estratégica de mercado. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, ANSOFF, H.I.; McDONNELL, E.J. Implantando a administração estratégica. São Paulo: Atlas, CERTO, S.C.; PETER, J.P. Administração estratégica: planejamento e implementação da estratégia. São Paulo: GHEMAWAT, P. A estratégia e o cenário de negócios: texto e casos. Porto Alegre: Bookman, HARRISON, J.S. Administração estratégica de recursos e relacionamentos. Porto Alegre: Bookman, KLUYVER, C.A.; PEARCE II, J.A. Estratégia: uma visão executiva. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL, J. Safári de estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman, OLIVEIRA, D.P.R. Planejamento estratégico. 30. ed. São Paulo: Atlas, PARNELL, J.; KROLL, M.J.; WRIGHT P. Administração estratégica: conceitos. São Paulo: Atlas, PORTER, M.E. Vantagem competitiva: criando e sustentando um desempenho superior. Rio de Janeiro: Campus, PORTER, M.E. Estratégia competitiva: técnicas para análise de indústrias e da concorrência. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, WHITTINGTON, R. O que é estratégia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, Artigos e textos diversos Serão enviados aos alunos ao longo da disciplina diversos artigos e textos como leitura complementar.