MÚSICA NAS ESCOLAS DO RIO GRANDE DO SUL: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA Música para tocar Profª. Carla Lopardo carlalopardo@gmail.com
O lugar da música para tocar na educação musical. Canção de Boas-vindas VAMOS SORRIR E CANTAR OI TUDO BEM, COMO ESTÁS?... (nome) OLÁ!
Eixos da Educação Musical Audição Educação Musical Criação Execução
ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO Exploração sonora de timbres: objetos sonoros, instrumentos musicais, vozes, percussão corporal. Dinâmica grupal: jogo da direção do som jogo da ordem certa.
Nas oficinas extracurriculares Como conteúdo ou disciplina A inserção da música na escola
INSTRUMENTAÇÃO E SONORIZAÇÃO: possibilidades didáticas. - Definição de sonorização e instrumentação. - Experiências diretas a partir desses conceitos articulando o eixo da criação, em pequenos grupos.
Dois Passarinhos (canção tradicional alemã) Dois passarinhos se casaram em um bosque verde Firi La La La, firi La La La, firi La La La La La... O noivo leva um terno preto com babado branco Firi La La La, firi La La La, firi La La La La La... A noiva leva um véu branco e uma flor no bico Firi La La La, firi La La La, firi La La La La La... E todos naquele bosque foram na festa Firi La La La, firi La La La, firi La La La La La...
Sons com o corpo e a voz: sonorização e canto da canção Noé (Palavra Cantada). NOÉ CHOVE CHUVA, CHUVA CHOVE, CHOVE PRA CHUCHÚ CHUVA CHOVE, CHOVE CHUVA, CHOVE PRA CHUCHÚ O VELHO NOÉ E A BICHARADA NAVEGANDO AO LEU EM SUA ARCA CHOVE CHUVA, CHUVA CHOVE, CHOVE PRA CHUCHÚ CHUVA CHOVE, CHOVE CHUVA, CHOVE PRA CHUCHÚ UM DIA CHEGOU QUE A CHUVA PAROU E O SOL TUDO SECOU E ERA, TANTA ÁGUA! CHOVE CHUVA, CHUVA CHOVE, CHOVE PRA CHUCHÚ CHUVA CHOVE, CHOVE CHUVA, CHOVE PRA CHUCHÚ
MOMENTOS NA AULA DE MÚSICA Atividade: Três Batidinhas Atividade: Vale Pata Zum FIM INICIO DESENVOLVIMENTO
Ideias para a construção de instrumentos musicais pau de chuva chocalhos clavas beliscofone pandeiro sikus
NOVOS INSTRUMENTOS Novas formas de tocar instrumentos... http://musiqueiraartes.blogspot.com.br/2015/02/paredediferente.html Fazer música com as novas tecnologias... Vídeo: 'Take Me Out' by Atomic Tom. MARIO PAINT COMPOSER: Programa para compor melodias a uma ou varias vozes. Pode gravar e escutar as composições. Para trabalhar também reconhecimento auditivo de fontes sonoras e instrumentos tradicionais. È só baixar e começar a criar. http://jogosmusicais.blogspot.com/
Rabo do tatu (parlenda) Legenda: X bater palma colocar o copo à sua frente (sem arrastar) puxar o copo para si (sem arrastar) passar o copo para o colega da direita (arrastando) bater a boca do copo na mesa (sem apoiar) pegar o fundo do copo e segurar
A orquestra de papel : Criação e improvisação de sons utilizando papeis de diferentes texturas e sonoridades. A função do regente. Dinâmicas: intensidades e velocidades. Ritmo livre e ritmo regular: pulsação, acento.
GRAFIA ANALÓGICA DE ALTURAS
Forma musical: Audição ativa com grafia analógica Lago dos cisnes (II Ato)Tchaicovsky
SAMBA DO-MI-NADA (grafia analógica para tocar duas notas)
Execução instrumental/vocal da obra Sinais enfileirados (Kandinsky-1931)
Interpretação do funk a 3 vozes com percussão corporal
Escatumbararibé (parlenda) zum zum zum escatumbararibé escatumbararibé escatumbatinga aué sarubé abá escatumbararibé escatumbatinga
Acompanhamento utilizando copos para jogar em roda:
Samba de uma nota só (Tom Jobim) (1-introdução 2-flautas 3-interlúdio instrumental) Eis aqui este sambinha feito numa nota só. Outras notas vão entrar, mas a base é uma só. Esta outra é conseqüência do que acabo de dizer. Como eu sou a conseqüência inevitável de você. (1-percussões 2-flautas 3-interlúdio instrumental) E voltei pra minha nota como eu volto pra você. Vou cantar com uma nota como eu gosto de você. E quem quer todas as notas: ré, mi, fá, sol, lá, si, dó. Fica sempre sem nenhuma, fique numa nota só.
A criação na educação musical Jogos de improvisação e criação em pequenos grupos: escolha dos instrumentos, criação de uma melodia ou ritmo com acompanhamento. construção de uma ideia musical: início-desenvolvimento-final.
F FLORCITA DE ALELÍ Florcita de alelí, qué bonitos colores tienes. Colores de mis esperanzas, colores de mis ilusiones. (trabalho em grupos: instrumentar a canção)
Metodologias na educação musical A escala pentatónica e suas possibilidades na educação musical escolar: o método ORFF (xilofones, metalofones, flautas, instrumentos de percussão).