AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ Data: 18/5/2011 PORTUGUÊS 2 o BIMESTRE Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: Eixo temático Espaço orgânico e natural O que faz a cozinha de um país? Neste imenso Brasil, temos uma rica culinária regionalizada, e é quase impossível generalizar sobre o assunto comida num território marcado por difenças tão grandes. Um gaúcho acostumado ao seu charque pode não tomar suco de kiwi todos os dias e passar a vida sem provar um mingau de tapioca com açaí, sem ver um araçá, um cambucá, um sapoti, um jenipapo. Historicamente, a herança legada pelos colonos portugueses, em nosso país, sofreu as naturais adaptações ao meio físico e recebeu, inicialmente, a contribuição trazida pelo indígena. As mandiocas, as frutas, as pimentas, os produtos da caça e da pesca foram misturando-se ao azeite de oliva, ao bacalhau seco, aos ensopados e à doçaria. Com a chegada dos escravos africanos a Salvador, para as plantações de cana-de-açúcar, foram incorporados aos nossos pratos o azeite de dendê, o coco, camarão seco e muita coisa mais, formando o caldeirão de culturas indígena, portuguesa e africana, que viria a caracterizar nossa cozinha. Cada região fez o que pôde com suas riquezas alimentícias. No entanto, cortando o Brasil de norte a sul, impera um rio, um fluxo constante: a comidinha de todo dia, a básica, do almoço, do jantar, que varia, mas tem como rei o arroz com feijão, este sim, hábito nacional. Qual seria, então, o cardápio típico do brasileiro médio e urbano Brasil afora? Café com leite e pão no café da manhã, um pedaço de queijo fresco e uma talhada de mamão. Almoço e jantar são parecidos, mas utilizam produtos da estação, encontrados em feiras e supermercados. Temos os docinhos de casamento, bem portugueses, sem nos esquecermos da comida de rua, como o maravilhoso pastel de feira, a garapa, o acarajé, as vitaminas dos bares. O novo século trouxe muita novidade, muito salmão, ovas jamais vistas, verduras e frutas nunca dantes experimentadas. Isso nos leva a pensar que, daqui a décadas, poderemos ter incorporado muitos outros hábitos alimentares. Aí, então, será outra conversa. Por enquanto, com uma cabeça de vantagem, ganha o arroz com feijão. Adaptado de Vamos comer, Nina Horta. 1ª impressão, exclusiva do Ministério da Educação Fundamental. Vacabulário: charque: carne bovina cortada em mantas (churrasco) Parte I O texto fala que o novo século trouxe muita novidade. Escreva os alimentos que se destacaram no novo século. 2. Mesmo com a diversidade de alimentos que a cozinha brasileira apresenta, quais são os alimentos que estão sempre presentes na mesa das famílias brasileiras?
Parte II Faça a análise do substantivo comidinha que aparece no quarto parágrafo, seguindo os itens a seguir. substantivo próprio ou comum; substantivo simples ou composto; substantivo primitivo ou derivado; substantivo concreto ou abstrato; substantivo coletivo; feminino ou masculino; grau normal, aumentativo ou diminutivo; singular ou plural; classificação quanto ao número de sílabas; classificação quanto à posição da sílaba tônica. Comidinha: 2. Leia as frases abaixo e classifique as palavras de acordo com o critério: Retângulo para substantivo. Círculo para adjetivo. Triângulo para artigo. Vestiu um terno cinza e foi ao cinema Um homem velho andava na rua. 3. Leia as frases a seguir e observe as palavras destacadas. a) O motorista deverá perder carteira. b) Vítima de desabamento é resgatada com vida. c) Capturado um jacaré no rio Tietê. d) A atriz Regina Duarte come frutas todos os dias. Agora, classifique os substantivos destacados no grupo correto de acordo com o gênero. Substantivo uniforme epiceno: Substantivo uniforme comum de dois gêneros: Substantivo uniforme sobrecomum: Substantivo biforme: Se o sentimento é legítimo, este dura para sempre; e qualquer reencontro, será como a primeira vez. (Eliseu de Oliveira). Boa prova! Beijos. Tia Marisa.
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ MATEMÁTICA 2 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 18/5/2011 Valor da prova: 3,0 Nota: Eixo temático Espaço orgânico e natural Parte I No texto O que faz a cozinha de um país?, podemos perceber que no Brasil, o arroz com feijão é hábito nacional no almoço e no jantar dos brasileiros. Suponhamos que um agricultor planta arroz a cada 7 dias e feijão a cada 5 dias em uma extensa área de sua fazenda. Em qual dia ele plantará os grãos juntos novamente, sabendo que ele deu início à plantação no dia 1º de maio de 2011? Lembrete: O mês de maio tem 31 dias. Parte II Verdadeiro ou falso? Escreva V para as alternativas verdadeiras ou F para as alternativas falsas. ( ) O menor divisor de 30 é ( ) O maior divisor de 30 é 15. ( ) O maior divisor de 30 é 30. ( ) 2 não é um divisor de 30. ( ) 5 é um divisor de 30. ( ) 12 é um divisor de 30. ( ) 30 é divisível por 15. ( ) 30 é múltiplo de 2.
2. Encontre o conjunto dos divisores naturais de: a) D (18) = b) D (25) = 3. Complete. a) D (6) b) D (12) D (10) DC (6,10) D (18) DC (12,18) c) D (15) d) D (9) D (30) DC (15,30) MDC (15,30) D (27) DC (9,27) MDC (9,27) 4. Encontre o conjunto dos múltiplos de: a) 8 que estão compreendidos entre 20 e 50. b) 6 menores que 40. c) 10 compreendidos entre 55 e 85. Boa Prova!! Tia Carol
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ CIÊNCIAS 2 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 18/5/2011 Valor da prova: 3,0 Nota: Eixo temático Espaço orgânico e natural Parte I Leia o texto O que faz a cozinha de um país e depois responda às questões abaixo de forma correta. A reprodução das células permite o crescimento de um bebê e para que isso aconteça perfeitamente, a boa alimentação é imprescindível. Várias células especializadas em desempenhar a mesma função formam um tecido. Relacione as colunas abaixo corretamente. a) Tecido epitelial ( ) Tecido que participa da coordenação das atividades de todo o organismo b) Tecido muscular ( ) Tecido muito importante para a nossa locomoção. c) Tecido conjuntivo ( ) Tecido que recobre o corpo, formando a pele, os pelos e as unhas. d) Tecido nervoso ( ) Tecido encarregado pela união de outros tecidos e órgãos entre si. Parte II Quase todas as células são microscópicas, isto é, são tão pequenas que não podem ser vistas sem um aparelho de aumento. Por isso, para observar as células utiliza-se o microscópio. Assinale em cada questão abaixo a única alternativa correta. Tenha atenção! a) A membrana está presente em todas as células e tem como função: Realizar as atividades das células. Comandar a reprodução das células. Envolver e proteger as células. Participar do crescimento das células. b) Dentre as estruturas abaixo, qual funciona como um centro de controle das atividades e é responsável pelas semelhanças entre pais e filhos? Membrana Núcleo Citoplasma Cloroplasto
c) Qual é a sequência correta de formação de um ser vivo? Célula tecido órgão sistema ser vivo Célula sistema tecido órgão ser vivo Órgão tecido sistema ser vivo célula Ser vivo sistema órgão tecido - célula 2. Todos os seres vivos são constituídos de células, mas o número de células varia de um ser para outro. a) O que é um ser vivo unicelular? b) Cite cinco exemplos de seres vivos multicelulares. 3. As células animais diferem das células vegetais porque estas contêm várias estruturas e organelas características. a) Qual é a estrutura que encontramos somente em uma célula vegetal? b) Qual é a função dessa estrutura? Boa Prova! Beijos, Tia Lela
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ HISTÓRIA / GEOGRAFIA 2 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 18/5/2011 Valor da prova: 3,0 Nota: Eixo temático Espaço orgânico e natural Parte I O texto descreve a rica culinária do nosso país citando pratos típicos de diversas partes do mundo que foram incorporados aos nossos costumes. Cite três pratos típicos que foram incorporados aos nossos pratos trazidos pelos africanos. Parte II Responda às perguntas com atenção. a) Explique como funcionava um engenho de açúcar. b) Qual a importância da moenda para o processo da fabricação do açúcar.
2. Observe o mapa e faça o que se pede. a) Em quantas partes está dividido o continente americano e quais são elas? b) Pinte a parte da América onde o Brasil está localizado. 3. Complete o mapa abaixo com os nomes dos oceanos e continentes. Pinte-o como preferir. Boa prova! Beijos tia Paty.