MATEMÁTICA. como o último 2048 elemento, conforme é mostrado a seguir: 1..., 2048

Documentos relacionados
10 questões de matemática que SEMPRE CAEM em provas da VUNESP de nível médio

ACLÉSIO MOREIRA MATEMÁTICA

Raciocínio Lógico e Matemático Técnico TCM/RJ 6ª fase

PROVA DE MATEMÁTICA QUESTÃO 31 QUESTÃO 32

MATEMÁTICA. rascunho. NÍVEL: Médio DATA: 26/04/2015 QUESTÕES: 10

Prova de Raciocínio Lógico da banca CETRO

10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens

PROCESSO SELETIVO 2012

SIMULADO OBJETIVO S4

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3º Trimestre 2 EM DISCIPLINA: Matemática - Setor A

71. A empresa Alfa Sigma elaborou uma previsão de receitas trimestrais para A receita prevista para o primeiro trimestre é de 180 milhões de

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE 02 / 03 PROVA DE MATEMÁTICA DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

RACIOCÍNIO LÓGICO. Raciocínio Matemático. Parte 8. Prof. Renato Oliveira

Pré Prova SEFAZ RS. Assistente

Técnico Judiciário Área Administrativa

TESTES LÓGICOS FECHADOS

Página 02 de 11 MATEMÁTICA

Com relação a lógica sentencial, contagem e combinação, julgue os itens a seguir.

Projeto Jovem Nota 10 Áreas de Figuras Planas Lista 2 Professor Marco Costa

Matemática. Geometria plana

MATEMÁTICA LISTA DE PRISMAS

PA Nível Básico

MARATONA IBGE-MATEMÁTICA. Josimar Padilha

LISTA DE ATIVIDADES ...

Concurso Bolsas Curso Passo a Passo Matemática

MATEMÁTICA. EXERCÍCIOS E PROBLEMAS PROPOSTOS Nível: Ensino Fundamental SUJESTÕES PARA ESTUDO DE RACIOCÍNIO LÓGICO E RAZÕES = CONCURSOS =

Prova da segunda fase - Nível 3

Instruções para a realização da Prova Leia com muita atenção

Questões desenvolvidas pelos alunos na aula.

Uma certa quantidade de latas de atum vai ser disposta em uma pilha de 30 camadas. Determine a quantidade de latas de pilha.

Matemática. Questão 1. 6 o ano do Ensino Fundamental Turma. 1 o Bimestre de 2016 Data / / Escola. Aluno RESOLUÇÃO:

. (d) 42. Cada uma das seis faces de um dado foi marcada com um único número inteiro de 1 a 4, respeitando-se as seguintes regras:

24x 4 50x x 2 10x + 1 = 0 admite 4 raízes racionais distintas. Não é uma dessas raízes. (a) 1. (b) 1 2. (c) 1 3. (d) 1 4. (e) 1 5.

Raciocínio Lógico. Resolução de Questões FGV

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE ITUIUTABA

30's Volume 18 Matemática

A CASA DO SIMULADO DESAFIO QUESTÕES MINISSIMULADO 69/360

Nome: N.º. Suficiente (50% 69%) Bom (70% 89%)

Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto F, ao inteiro

as taxas mensais de inflação de meses sucessivos. Define se a taxa acumulada de

Lista de exercícios 06. Aluno (a) : Série: 2º ano (Ensino médio) Professor: Flávio Disciplina: Matemática

Matemática. Progressão Aritmética. Eduardo. Matemática Progressões

Simulado Aula 05 CEF RACIOCÍNIO LÓGICO. Prof. Fabrício Biazotto

Instruções para a realização da Prova Leia com muita atenção. Prova da segunda fase

Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Machado de Assis.

01- Observe o painel de curiosidades de animais que as crianças poderiam encontrar no zoológico:

Mat. Luanna Ramos. Monitor: Fernanda Aranzate

Geometria Plana Exercícios de Áreas e Razão entre Áreas

Lógica Sérgio dos Santos

Universidade Federal do Pará - PARFOR. Disciplina: Álgebra Básica e Laboratório de Ensino de Álgebra Básica

Lista de exercícios 05 Aluno (a): Turma: 2ª série: (Ensino médio) Professor: Flávio Disciplina: Matemática

Raciocínio Lógico. Object 1

Prova da segunda fase - Nível 3

Matéria: Matemática Assunto: Progressão Aritmética Prof. Dudan

1ª série do Ensino Médio Turma 2º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno

Professor: MARA BASTOS E SÔNIA VARGAS Turma: 61 Nota: Questão 5. a) 0,1692 km b) 16,92 km. c) 169,2 km d) 1,692 km. Questão 6. a) 270 km b) 260 km

DOUGLAS LÉO MATEMÁTICA

Resposta: A Matemática B 2ª série 1º trimestre Prismas Tarefa 10

18/01/2016 LÓGICA MATEMÁTICA. Lógica é usada para guiar nossos pensamentos ou ações na busca da solução. LÓGICA

MATEMÁTICA Nº DE INSCRIÇÃO. C Adm 5ª Série MATEMÁTICA Tempo de duração da prova Confere: Página 1 de

Matemática 6ºano. Alunos dos 6º anos, espero que todos estejam bem e com muita disposição para volta às aulas.

EXAME DE SELEÇÃO

SIMULADO DE MATEMÁTICA FUNDAMENTAL. a) ( ) x = 01; b) ( ) x = 10; c) ( ) x = 05; d) ( ) x = 04;

Matemática e raciocínio lógico Prova comentada

Caderno 1. Teste Intermédio Matemática. 2.º Ano de Escolaridade. Duração do Teste: 45 min (Caderno 1) + 30 min (pausa) + 45 min (Caderno 2)

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO EM Disciplina: MaTeMÁTiCa

LISTA DE EXERCÍCIOS II - 3 O BIMESTRE. FRAÇÕES: conceito, classificação, números mistos, fração de quantidade e equivalência

ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE MATEMÁTICA 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR(A): MARCELO PESSOA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA I EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO PARCIAL 2016

04) 4 05) 2. ˆ B determinam o arco, portanto são congruentes, 200π 04)

MÓDULO 1. Números. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias MATEMÁTICA

E) R$ 276,00 C) R$ 700

Lógica Sérgio dos Santos

Coordenação Prof. Aurimenes Alves. Proposições: 1) Recíproca 2) Contrária 3) Contra positiva

Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 7 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2016 Disciplina: MATEMÁTICA

Instruções para a realização da Prova Leia com muita atenção. Prova da segunda fase

Estado de Santa Catarina Prefeitura Municipal de Barra Bonita Caderno de Provas Processo Seletivo nº 001/2017

15 - EXERCÍCIOS ENVOLVENDO FRAÇOES E SISTEMAS

Matéria: Raciocínio Lógico-Matemático Concurso: Técnico Legislativo CLDF 2018 Professor: Alex Lira

Prova da segunda fase - Nível 2

EXAME QUANTITATIVO. taxa de 10%aa + igpm, sabendo que o igpm ao longo do ano foi de 5%, qual o valor de resgate (desconsidere a tributação):

FUNÇÃO DO 2 GRAU TERÇA FEIRA

MATEMÁTICA 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.

Considerando S a série numérica de distribuição de frequências de peças defeituosas por lote de 100 unidades, e as afirmativas abaixo:

QUESTÃO 16 Tia Anastaćia uniu quatro retângulos de papel de 3 cm de comprimento por 1 cm de largura, formando a figura que segue:

I. Se Antônio canta bem, então Bruna não é atriz. VERDADEIRA. Carlos é dançarino ou Bruna não é atriz. FALSA

RESOLUÇÃO DA AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 6 o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 09/08/2013

2a Olimpı ada Vic osense de Matema tica

01 Q Matemática. 02 Q Matemática. 03 Q Matemática. 04 Q Matemática Aritmética e Problemas. a) 5/32. b) 7/32. c) 3/16.

OLIMPÍADA LAVRENSE DE MATEMÁTICA 2016

MATEMÁTICA - 3o ciclo Sequências e sucessões (7 o ano)

Curso Completo de Raciocínio Lógico para Fundação Carlos Chagas (FCC)

ANDRÉ REIS MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO. 1ª Edição MAI 2013

Após a silagem, a quantidade máxima de forragem que cabe no silo, em toneladas, é

+ 1, segue que o 103º termo dessa sequência é

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática. Tempo (x) Vazão (y)

A álgebra nas profissões

EMAI EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATEMÁTICA. a) I. b) II. c) I e II. d) I e III. e) II e III.

Transcrição:

Página

MATEMÁTICA 04. (VUNESP) Suponha que você precise dividir 000 mililitros de uma determinada substância para a necropse de dois cadáveres, de forma diretamente proporcional às suas massas. Se um cadáver tem massa de 70 quilogramas e o outro tem massa de 55 quilogramas, a parte dessa substância, em mililitros, que caberá ao cadáver com maior massa será a) 560. b) 570. c) 550. d) 580. e) 540. 05. (VUNESP) O.º elemento de uma sequência numérica é 8. O 2.º e o 3.º elementos dessa mesma sequência são, respectivamente, 4 e 2. Essa sequência continua, mantendo sempre a mesma lógica, e tem como o último 2048 elemento, conforme é mostrado a seguir: O número total de elementos dessa sequência é a) 3. b) 2. c). d) 4. e) 5. 8,4,2,,, 2..., 2048 09. (VUNESP) Seis operários, trabalhando oito horas por dia, executam o acabamento de uma casa, de um programa habitacional, em cinco dias. O número de dias necessários para que seja executado o acabamento de 20 dessas casas, por 240 operários, cada um deles trabalhando seis horas por dia, é igual a a) 8. b) 20. c) 24. d) 28. e) 30. 3. (VUNESP) Um estudante precisou transcrever a gravação do áudio de um seminário. Esse áudio teve início quando o marcador do gravador indicava 8h 38min 52s e terminou às 5h 32min 36s. Durante a gravação, ocorreu uma interrupção de 58min 03s em que as pessoas saíram para almoçar e o gravador ficou ligado. Sendo assim, o tempo do áudio que esse estudante teve de transcrever, com exceção do intervalo do horário do almoço, foi de a) 7h 5min 6s. b) 6h 52min 3s. c) 6h 53min 40s. d) 5h 55min 4s. e) 5h 57min 6s. 6. (VUNESP) Uma costureira tem quatro carreteis de fitas com, respectivamente, 64 m, 36 m, 2 m e 84 m. Ela precisa cortar essas fitas em pedaços de mesmo comprimento, sendo cada pedaço o maior possível. O número máximo de pedaços obtidos e o comprimento, em metros de cada pedaço, serão, respectivamente, a) 24 e 6. b) 24 e 4. c) 32 e 4. d) 32 e 6. e) 84 e 8. Página 2

23. (VUNESP) Na câmara municipal de certa cidade, os vereadores estabeleceram que, a cada 4 dias úteis, haveria atendimento aos munícipes e, a cada 5 dias úteis, haveria uma sessão deliberativa. Em um certo mês sem feriados ou pontos facultativos, o atendimento ao público e a reunião deliberativa ocorreram no mesmo dia 2, uma segunda-feira. A próxima coincidência, em que atendimento e reunião ocorrerão no mesmo dia, ou seja, na mesma data, será no dia a) 27. b) 28. c) 29. d) 30. e) 3. 35. (VUNESP) Telas de TV, de monitores de computadores, de celulares etc. têm seu tamanho expresso em polegadas, sendo que tal valor representa a medida de sua diagonal. Adota-se pol = 2,5 cm. Se o telão retangular de uma TV exposta numa praça pública tem 3,0 m de largura por 4,0 m de altura, a sua diagonal mede, em polegadas, a) 200. b) 400. c) 500. d) 600. e) 800. 45. (VUNESP/205) Em uma empresa com 50 funcionários, 36% trabalham no setor de vendas, sendo 50% deles, mulheres. Dos demais funcionários, 25% trabalham no setor de divulgação, sendo 75% deles, homens. Sabendo que 60% do número total de funcionários da empresa são homens, então, o número de mulheres que não trabalham nem no setor de vendas, nem no setor de divulgação, é a) 45. b) 33. c) 27. d) 8. e) 6. GABARITO 04 05 09 3 6 23 35 45 A E B D B D A C RACIOCÍNIO LÓGICO 04. (VUNESP) Uma substância A, outra substância B e uma terceira substância C estão, cada uma, dentro de gavetas diferenciadas apenas pelas cores dos chaveiros de suas chaves. Não se sabe qual substância está em qual gaveta, assim como não é possível ver o interior de cada uma das gavetas. Sabe-se, porém, que das três afirmações a seguir, apenas uma é verdadeira: I. Na gaveta com chaveiro azul está a substância A. II. Na gaveta com chaveiro amarelo não está a substância B. III. Na gaveta com chaveiro vermelho não está a substância A. Página 3

Com base nas informações, a ordem correta das cores dos chaveiros das chaves das gavetas que contêm as substâncias A, B e C, nessa ordem, é a) vermelho, azul e amarelo. b) amarelo, vermelho e azul. c) vermelho, amarelo e azul. d) azul, amarelo e vermelho. e) azul, vermelho e amarelo. 08. (VUNESP) A sequência de números (02; 23; 324; 435; ) foi criada segundo um padrão predeterminado. O primeiro termo dessa sequência, que é maior do que 200, é a) 20. b) 22. c) 27. d) 254. e) 309. 3. (VUNESP) Se sou responsável, então sou um bom profissional. Uma afirmação equivalente à afirmação acima está contida no item: a) Se sou um bom profissional, então sou responsável. b) Sou um bom profissional se e somente se sou responsável. c) Se não sou responsável, então não sou um bom profissional. d) Não sou responsável se e somente se não sou um bom profissional. e) Se não sou um bom profissional, então não sou responsável. 35. (VUNESP) A sequência (0; 22,8; 6,4; 9,6; 8; 8,8; ) foi criada segundo um padrão pré-determinado. A diferença entre o 4.º termo e o 9.º termo, nessa ordem, é igual a a) 0,05. b) 0,4. c) 0,8. d),0. e),. 50. (VUNESP) Marina só descobriu o padrão de formação de uma sequência após ler, um por um, os algarismos que formavam cada um de seus termos e comparar essa leitura com o termo anterior. Por exemplo, 2 ela leu como um dois, um um; 22 ela leu como um um, um dois, dois um. A sequência era,, 2, 2, 22, 322, 3222, 3232, 332322, e a soma dos algarismos de seu décimo termo vale a) 30. b) 3. c) 32. d) 33. e) 34. 6. (VUNESP) Argumentos também podem ser classificados como válidos ou inválidos do ponto de vista de sua estrutura formal, independentemente da verdade ou falsidade de suas premissas. Dentre os exemplos a seguir, assinale o argumento válido. a) Algumas pessoas são simpáticas. O carteiro é uma pessoa. Logo, todos os carteiros são simpáticos. b) Todos os seres humanos são mortais; uma vez que João é mortal, logo João é um ser humano. c) Algumas focas moram na Patagônia. Alguns pinguins moram na Patagônia. Logo, todos os pinguins não são focas. d) Todos os móveis são de madeira. Todas as cadeiras são móveis. Logo, todos os pássaros são móveis. e) Nenhum mamífero é uma ave. Há mamíferos voadores. Logo, alguns animais voadores não são aves. 68. (VUNESP) Sabe-se que todos os que foram condenados por crimes que cometeram já foram julgados e que alguns desses condenados aguardam para cumprir sua sentença. Logo, pode-se afirmar corretamente que a) se Carla não é condenada, então ela não foi julgada. b) se Caio não foi julgado, então ele não foi condenado. c) se José já foi julgado, então ele foi condenado. d) se Maria foi condenada, então ela aguarda para cumprir sua sentença. e) se Marcelo foi condenado, então ele já está cumprindo sua sentença. Página 4

7. (VUNESP) Em um grupo de 250 servidores públicos, todos com curso de nível superior, identificou-se que exatamente 25 deles tinham cursado três áreas: A, B e C. Em se tratando dos servidores com somente duas graduações, identificou-se que exatamente 26 deles tinham cursado as áreas A e B, exatamente 5 tinham cursado as áreas A e C e exatamente 20 tinham cursado as áreas B e C. Se 77 servidores têm curso de graduação na área A, 73 na área B, 89 servidores têm graduação na área C, e os demais servidores não cursaram essas áreas, então é correto concluir que o número de servidores que não têm curso de graduação nessas três áreas é a). b) 22. c) 99. d) 33. e) 44. GABARITO 04 08 3 35 50 6 68 7 A B E E C E B B Página 5