Curso de Exames Laboratoriais: Exploração Funcional Vestibular Referencial Pedagógico
1. Competências Globais e Específicas O formando irá desenvolver competências gerais e específicas no âmbito da caracterização do estímulo sonoro e definição e avaliação dos diferentes tipos de surdez. Irá igualmente reconhecer os métodos mais utilizados na avaliação coclear e descrever correctamente os métodos de avaliação de movimentos cocleares. 2. Objectivos / Competências Globais Definir e avaliar os diferentes tipos de surdez; Caracterizar o estímulo sonoro; Identificar os métodos mais utilizados na avaliação coclear; Descrever os métodos usuais de avaliação dos movimentos oculares e identificar as suas alterações patológicas; Descrever as provas usuais para a avaliação dos sistemas vestibular e oculomotor; Descrever os procedimentos vigentes para a avaliação da função sacular e utricular e demonstrar resultados; Analisar as possibilidades e limitações do exame vestibular convencional.
3. Objectivos / Competências Específicas Unidade 1 Objectivos No final desta Unidade deverá ser capaz de: Caracterizar o estímulo sonoro; Definir e avaliar os diferentes tipos de surdez; Identificar os métodos mais utilizados na avaliação coclear; Definir os reflexos que asseguram a estabilidade visual nas várias condições de estimulação vestibular e visual; Criar um protocolo satisfatório para avaliação dos diferentes movimentos oculares; Descrever os métodos usuais de avaliação de movimentos oculares; Analisar as vantagens e inconvenientes dos métodos mais utilizados no registo dos movimentos oculares (ENG/VGN); Interpretar e classificar os nistaqmos vestibulares; Descrever as provas usuais para a avaliação dos sistemas vestibular e oculomotor e das interacções visuo-vestibulares; Identificar as alterações patológicas dos movimentos oculares e procurar estabelecer o diagnóstico topográfico das lesões; Descrever métodos correntes para a avaliação da função sacular (Potenciais sáculo-cólicos) e utricular (Vertical visual subjectiva) e mostrar resultados normais e patológicos; Apresentar métodos correntes para a avaliação do reflexo vestíbulo-espinhal e do equilíbrio; Analisar as possibilidades e limitações do exame vestibular convencional; Identificar novamente as principais alterações sugestivas de patologia central.
Resumo da Unidade 1 Esta unidade encontra-se dividida em seis sessões. Ao longo destas sessões, serão abordados os termos da avaliação coclear, generalidades sobre a avaliação vestibular, registo e movimentos oculares, provas da função vestibular e a possibilidade de aplicação de testes e seus limites. Ficha Técnica Destinatários Médicos de Medicina Geral e Familiar (Clínica Geral) e Otorrinolaringologistas. Sistema de Formação Ensino a Distância Síncrono e Assíncrono Modalidade Pedagógica elearning Modelo Pedagógico e Andragógico SAFEM-D Suporte Tecnológico (LMS - Learning Management System) Plataforma NetForma Da Vinci Web 2.0-3.0 Duração 50 horas Autoria Dr. Fernando Vaz Garcia e Dr. José Tavares Coordenação e Consultoria Pedagógica Prof. Doutor António Augusto Fernandes
Programa Unidade 1 - Exames Laboratoriais: Exploração Funcional Vestibular Sessão 1 - Avaliação Coclear Tópico 1 Características do estímulo auditivo SOM Tópico 2 Audiometria Tonal Liminar Tópico 3 Potenciais Evocados Auditivos Precoces (BER) Tópico 4 Electrococleografia (ECoG) Tópico 5 Impedânciometria Sessão 2 - Generalidades sobre a Avaliação Vestibular Tópico 1 Exploração Funcional Vestibular Tópico 2 Protocolos da Avaliação Funcional Sessão 3 - Registo dos Movimentos Oculares Tópico 1 Electronistagmografia Sessão 4 - Avaliação dos Movimentos Oculares Tópico 1 Pesquisa de Nistagmo Espontâneo e do Olhar Descentrado Tópico 2 Pesquisa de Nístagmo Posicional Tópico 3 Provas Rotatórias Tópico 4 Provas Calóricas Tópico 5 Interacções Visuovestibulares Tópico 6 Sacadas Tópico 7 Perseguição Ocular Tópico 8 Pesquisa de Nístagmo Optocinético Sessão 5 - Outras Provas da Função Vestibular Tópico 1 Vertical Visual Subjectiva Tópico 2 Potenciais Miogénicos
Sessão 6 - Possibilidades e Limites dos Testes Tópico 1 Possibilidades e Limites dos Testes