Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO MONTADOR E REPARADOR DE COMPUTADOR 0
Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IGUATU CEARÁ 2012 1
CRÉDITOS Presidente Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Marco Antonio de Oliveira Coordenador Geral Reitoria Jose Wally Mendonça Menezes Comissão de Elaboração do Projeto Márcia Leyla de Freitas M. Felipe Santana Neta Lopes Silvelena Alves de Araújo Oliveira Diagramação Francisco Emanuel Ferreira Mariano Reitor do IFCE Virgilio Augusto Sales Araripe Pró-Reitor de Extensão Zandra Maria Ribeiro Mendes Dumaresq Pró-Reitor de Ensino Reuber Saraiva de Santiago Pró-Reitor de Administração Tássio Francisco Lofti Matos Diretor Geral Campus Iguatu Dijauma Honório Nogueira Diretor de Ensino Campus Iguatu José Dijalma Batista de Freitas 2
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CNPJ 10744098000811 Razão Social Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Iguatu Nome Fantasia IFCE campus Iguatu Esfera Administrativa Federal Endereço (1) Unidade I: Rua: Deoclécio Lima Verde, S/N, Bairro: Areias Endereço (2) Unidade II: Rodovia Iguatu/Várzea Alegre, km 05, S/N, Bairro: Vila Cajazeiras Cidade / UF / CEP Iguatu / CE / 63500-000 Telefone / FAX (88) 3582-1000 E-mail Site gabinete.iguatu@ifce.edu.br www.iguatu.ifce.edu.br PLANO DE CURSO Curso Modalidade Carga Horária Número de Vagas Eixo Tecnológico Montador e Reparador de Computadores Formação Inicial e Continuada - FIC 200h 25 vagas Informação e Comunicação 3
SUMÁRIO 1. Introdução... 5 2. Justificativa... 6 3. Objetivos... 6 4. Público alvo... 7 5. Forma de acesso... 7 6. Metodologia... 7 7. Avaliação... 8 8. Cronograma de Atividades... 9 9. Organização Curricular... 9 10. Ementas... 10 11. Certificação.....12 12. Corpo Docente...12 13. Corpo Administrativo...13 14. Referências...13 4
1. Introdução Um dos componentes da função social do IFCE - campus Iguatu é o pleno desenvolvimento dos seus educandos, jovens e adultos, o preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Dentro do contexto da Educação Profissional e Tecnológica, ofertada com qualidade, prepara ainda, para ser um agente transformador da realidade de seu município, estado, região ou país, visando à gradativa eliminação das dificuldades sociais. Diante dessa realidade o IFCE campus de Iguatu tem como missão: Formar profissionais cidadãos com sólida formação ética e humanista, consciente de que deve promover o ensino, a pesquisa e a extensão de qualidade, mediante a aplicação e disseminação dos conhecimentos acadêmicos, atendendo às demandas da sociedade e do setor produtivo, contribuindo para o progresso socioeconômico, local, regional e nacional. Imbuído do seu papel perante a sociedade, o IFCE campus Iguatu tem buscado privilegiar ações que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino, proclamando desta forma seus três princípios axiológicos fundamentais: Ética, Competência e Compromisso Social. Uma das ações desenvolvidas pelo campus refere-se à Formação Inicial e Continuada FIC, através do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego PRONATEC, que busca atender prioritariamente trabalhadores e beneficiários dos programas federais de transferência de renda na Bolsa-Formação Trabalhador, cujos objetivos, dentre outros, destacamse: Promover a formação profissional e tecnológica, visando à inclusão social e à inserção de jovens e adultos no mundo do trabalho, especialmente aqueles em condição de vulnerabilidade social; Permitir o atendimento às demandas por qualificação apresentadas ao Ministério da Educação por outros ministérios; Desenvolver e difundir metodologias e recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de FIC, a recepção e o acolhimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social; Consolidar o vínculo entre qualificação profissional e elevação da escolaridade; 5
Utilizar os cursos FIC como instrumentos para a aproximação entre o mundo do trabalho e uma educação profissional e tecnológica voltada para o desenvolvimento profissional, a inclusão e o exercício da cidadania. Assim, tentando ampliar as possibilidades de alcance do objetivo institucional do campus, aliada aos objetivos do Bolsa-Formação trabalhador, a instituição propõe a oferta do Curso de formação de Montador e Reparador de Computadores Modalidade Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional.. 2. Justificativa Este plano pedagógico de curso constitui-se em documento norteador para implantação e execução do Curso de formação de Montador e Reparador de Computadores Modalidade Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional, a ser ofertado no município de Iguatu, Ceará. Considerando o acelerado crescimento e mudança das ferramentas que fazem parte da tecnologia da informação, o computador é apresentado como um dos mais importantes recursos tecnológicos para o gerenciamento da informação e tem sido constante a demanda por essa ferramenta que já se encontra presente na maioria dos lares. O curso de formação de Montador e Reparador de Computadores visa qualificar profissionais para operar e dar manutenção de forma adequada nesta ferramenta. Com a criação do Curso de formação de Organizador de Eventos, o IFCE campus Iguatu atenderá a necessidade de qualificação existente nesta área, em consonância com a realidade econômica e social do município e da região. 3. Objetivos 3.1. Geral Qualificar profissionais para desempenhar a função de Montador e Reparador de Computadores, desenvolvendo suas aptidões para a vida produtiva e social, atendendo às necessidades de efetiva qualificação para o trabalho. 3.2. Específicos 6
Desenvolver técnicas profissionais para o desempenho das funções de montador e reparador de computadores, de acordo com o as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança higiene e saúde; Entender as noções básicas de hardware; tabela de processadores; unidade de medida da informação; Conhecer os componentes de um computador e a montagem e configuração de um computador; Conhecer os aplicativos e serviços da internet; os Aplicativos para escritório eos de identificação e manutenção em computadores; Desenvolver habilidades e competências que permitam efetuar manutenção, instalação e configuração dos componentes de um computador. Construir saberes e valores necessários ao profissional-cidadão, tais como o domínio da linguagem, o raciocínio lógico, relações interpessoais, responsabilidade, solidariedade e ética. 4. Público-Alvo Trabalhadores e/ou estudantes que tenham o ensino fundamental completo. 5. Forma de Acesso O acesso ao curso de formação de Montador e Reparador de Computadores se dará através de pré-matrícula realizada pela Secretaria de Assistência Social parceiro demandante - e confirmada no ato da matrícula pelo ofertante - IFCE campus Iguatu. No caso das vagas não preenchidas pelo parceiro demandante o acesso poderá se dar a partir de cadastro de reserva gerado pelas inscrições online realizadas no site do Pronatec, pelo próprio interessado. 7
6. Metodologia Para atender às dimensões do programa de formação inicial e continuada, como permanência e êxito no curso e inserção socioprofissional e, considerando as especificidades do públicoalvo, composto de trabalhadores de baixa renda ou na extrema pobreza e com baixa escolaridade, buscaremos desenvolver ações para evitar a evasão e promover a conclusão do curso com aproveitamento, tais como: Apoio pedagógico e psicossocial dos beneficiários, combinando metodologias, recursos didáticos e procedimentos que visem a aprendizagem do educando, assim como a verificação das condições objetivas e subjetivas para freqüência às aulas; Relação das práticas profissionais com o mundo do trabalho, através de visitas técnicas, palestras com profissionais, desenvolvimento de oficinas, entre outras possibilidades; Utilização de recursos didático-pedagógicos que dialoguem com saberes da experiência cotidiana, privilegiando o caráter prático do curso; Utilização de recursos didáticos que contemplem a diversidade e abordagem pedagógica centrada na formação para o trabalho e para a cidadania. 7. Avaliação A avaliação destina-se a verificar o desempenho do estudante no que se refere às competências e habilidades previstas no projeto pedagógico de curso. Será contínua e cumulativa, possibilitando o diagnóstico sistemático da aprendizagem, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados obtidos ao longo do processo de aprendizagem. Serão priorizados instrumentos de avaliação estimuladores da autonomia na aprendizagem, que envolvam atividades realizadas individualmente e em grupo e forneçam indicadores da aplicação, no contexto profissional, das competências e habilidades adquiridas. 8
8. Cronograma de Atividades ATIVIDADES Elaboração do Projeto Divulgação do Curso Inscrição de alunos/formação da turma Início do Curso PERIODO DE REALIZAÇÃO Julho a Dezembro/2013 JUL AGO SET OUT NOV DEZ X X X X Período de realização X X X X Término e Avaliação do Curso X 9. Organização Curricular COMPONENTES CURRICULARES ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Integração e Orientação Profissional 20 Inglês básico 20 Componentes de um Computador 20 C/H Instalação e Configuração de Sistemas 40 Operacionais História e Evolução da Internet 40 Identificação e Apresentação de Softwares Aplicativos 60 9
TOTAL 200 10. Ementas Disciplina: INTEGRAÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL Carga Horária: 20 horas EMENTA: Conhecimento sobre o Pronatec e o IFCE. Convivência interpessoal e elevação da autoestima; Ética e Cidadania; Multiculturalismo; Sustentabilidade; Formas de geração de renda; Inclusão sócio-produtiva. BIBLIOGRAFIA BRASIL. Congresso Nacional. Lei 12.513. Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Brasília, 26 de outubro de 2011. COVRE, Maria de Lourdes Manzini. O que é cidadania. São Paulo: Brasiliense, 1995. DORNELLES, J. R. W. O que são direitos humanos. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. VALLS, Álvaro. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 1986. CAMARGO, Marcolino. Fundamentos da ética geral e profissional. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. CORDEIRO, Marta. A multiculturalidade, a cidadania e a defesa do ambiente, no contexto dos grandes problemas do mundo atual. Setúbal: M. Cordeiro, 1990. TORRES, Carlos Alberto. Democracia, educação e multiculturalismo: dilemas da cidadania em um mundo globalizado. Petrópolis: Vozes, 2001. SÁ, Antônio Lopes de. Ética Profissional. São Paulo: Atlas, 1996. DEL PRETTE A; DEL PRETTE, Zap. Psicologia das relações Interpessoais: vivencias para o trabalho em grupo. Petrópolis: Vozes, 2001 MINICUCCI, Agostinho. Relações humanas: psicologia das relações interpessoais. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001. GOLEMAN, Daniel; BOYATZIS, Richard; MCKEE, Annie. O poder da inteligência emocional. Rio de Janeiro: Campus, 2002. ROBBINS, A Harvey. Como ouvir e falar com eficácia. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1994. Disciplina: INGLÊS BÁSICO Carga Horária: 20 horas EMENTA: Vocabulário básico. Estruturas gramaticais básicas. Leitura e interpretação de textos. BIBLIOGRAFIA 10
MARIA JOSÉ. (Org.) Ensino Instrumental de Línguas. São Paulo: Editora da PUC-SP, 1987. (Série Cadernos PUC-SP. EDUC). DIAS, Reinildes. Inglês Instrumental - Leitura Crítica (Uma abordagem construtivista). Belo Horizonte: Edição Experimental. Editora UFMG, 1990. EVARISTO, Socorro et. al. Leitura Instrumental - Estratégias de Leitura-Inglês. Teresina: Halley SA Gráfica e Editora, 1996. TOTIS, Verônica P. Língua Inglesa: Leitura. São Paulo: Cortez Editora, 1991 Disciplina: COMPONENTES DE UM COMPUTADOR Carga Horária: 20 horas EMENTA: Noções básicas sobre hardware. Tabela de processadores. Unidade de medida da informação Apresentação dos componentes de um computador. Montagem e configuração de um computador BIBLIOGRAFIA CARMONA, Tadeu. Curso Prático de Manutenção de Computadores e Notebooks. São Paulo: Universo dos Livros, 2009. MORIMOTO, Carlos E. Hardware II, o Guia Definitivo. São Paulo: GDH Press e Sul Editores, 2010. TORRES, Gabriel. Montagem de Micros para Autodidatas, Estudantes e Técnicos. Rio de Janeiro: Novaterra, 2012. Disciplina: INSTALAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS Carga Horária: 40 horas EMENTA: Windows. Linux. BIBLIOGRAFIA VAL, Carlos Eduardo do. UBUNTU Guia do Iniciante. 1. ed. Disponível no endereço eletrônico http://orgulhogeek.net/ubuntu-guia-do-iniciante/, em 09 de agosto de 2013. BATTISTI, Julio. Windows Server 2003 - Curso Completo. Rio de Janeiro: AXCEL BOOKS, 2003. OLIVEIRA, R. S.; CARISSIMI, A. Silva; TOSCANI, S. S. Sistemas operacionais. 4.ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 2010. SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B. Sistemas Operacionais: Conceitos. São Paulo: Makron Books, 2000. TANEMBAUM, A. Sistemas Operacionais Modernos. 3 ed.são Paulo: Editora Prentice- Hall. 2010. Disciplina: HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA INTERNET Carga Horária: 40 horas 11
EMENTA: Surgimento. Evolução. Internet nos dias atuais BIBLIOGRAFIA VAL, Carlos Eduardo do. UBUNTU Guia do Iniciante. 1. ed. Disponível no endereço eletrônico http://orgulhogeek.net/ubuntu-guia-do-iniciante/, em 09 de agosto de 2013. BATTISTI, Julio. Windows Server 2003 - Curso Completo. Rio de Janeiro: AXCEL BOOKS, 2003. MENDES, Douglas R. Redes de Computadores - Teoria e Prática. São Paulo: Editora Novatec, 2007. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Rev. e atual. Rio de Janeiro: Editora Novaterra, 2009. Disciplina: IDENTIFICAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE SOFTWARES APLICATIVOS Carga Horária: 60 horas EMENTA: Aplicativos e serviços da internet. Aplicativos para escritório. Aplicativos para identificação e manutenção em computadores BIBLIOGRAFIA TORRES, Gabriel. Montagem de Micros - Para Autodidatas, Estudantes e Técnicos. Rio de Janeiro: NovaTerra, 2010 TORRES, Gabriel. Hardware Curso Completo. - 4 ed. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001. VAL, Carlos Eduardo do. UBUNTU Guia do Iniciante. 1. ed. Disponível no endereço eletrônico http://orgulhogeek.net/ubuntu-guia-do-iniciante/, em 09 de agosto de 2013. BATTISTI, Julio. Windows Server 2003 - Curso Completo. Rio de Janeiro: AXCEL BOOKS, 2003. MENDES, Douglas R. Redes de Computadores - Teoria e Prática. São Paulo: Editora Novatec, 2007. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Rev. e atual. Rio de Janeiro: Editora Novaterra, 2009. 11. Certificação Após a integralização dos componentes curriculares do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional será conferido ao egresso o Certificado de Montador e Reparador de Computadores. 12. Corpo docente COMPONENTES CURRICULARES C/H PROFESSOR (A) 12
Integração e Orientação Profissional 20 Maria Maíza Barros Inglês básico 12 Maria Lopes de Araújo Matemática 08 Maria Gorete Nogueira da Silva Cristovam Componentes de um Computador 20 Vicente de Paulo Batista Instalação e Configuração de Sistemas 40 Vicente de Paulo Batista Operacionais História e Evolução da Internet 40 Vicente de Paulo Batista Identificação e Apresentação de Softwares Aplicativos 60 Vicente de Paulo Batista 13. Corpo Administrativo FUNÇÃO Coordenadores Adjuntos Orientadores Supervisores Apoio Administrativo-Acadêmico Apoio Administrativo-Financeiro NOME Santana Neta Lopes Rejane Tavares Maria Nélgima Vitor Lucicleide Alexandre Pinto Filgueira Josefa Ataíde Gomes de Sousa Neriene Bastos Mendonça Hidelbânia Farias Duarte Adail Alves Macedo Márcia Leyla de Freitas Macêdo Felipe Maria Aglaêr Rocha Feitosa Melo Silvelena Alves de Araújo Tadeu Teixeira de Souza Rebeca Casemiro de Oliveira Maria Geracina Alves Bezerra França Eliseu Teixeira de Mendonça Junior Antonio Regivano de O. Da Silva 14. Referências BRASIL. Congresso Nacional. Lei Federal nº 9. 394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 20 de dezembro de 1996. BRASIL. Congresso Nacional. Lei 12.513. Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Brasília, 26 de outubro de 2011. 13
BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Manual de Gestão da Bolsa-formação. Brasília, novembro 2011. BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico (PRONATEC). Resolução nº 04, de 16 de março de 2012. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Guia PRONATEC de cursos FIC. Brasília. 2012. BRASIL. Ministério da Educação. Documento Referência para Bolsa-Formação Trabalhador no âmbito do PRONATEC. Brasília, 2012. 14