Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Subseqüente ao Ensino Médio, na modalidade a distância, para:

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1 Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Subseqüente ao Ensino Médio, na modalidade a distância, para: Técnico em Informática na Formação de Instrutores Carga Horária: 1000 horas Estágio Curricular: 360 horas Duração: 3 semestres + Estágio Curricular

2 O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Subseqüente ao Ensino Médio, na modalidade a distância: Técnico em Informática na Formação de Instrutores possibilita uma qualificação profissional na área técnica, didática e pedagógica para a utilização dos recursos oferecidos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação durante o desenvolvimento dos processos de ensinar e de aprender.

3 O Curso Técnico em Informática na Formação de Instrutores, na modalidade a distância, tem como objetivos: oportunizar a construção do conhecimento em diferentes áreas da informática e a aplicabilidade dos recursos tecnológicos no mercado de trabalho; contribuir para o desenvolvimento e qualificação do ensino de informática, através da inclusão no mercado, de profissionais qualificados, inovadores e capazes de transformar a realidade vivenciada; formar profissionais com espírito empreendedor, capazes de atuar de maneira autônoma, cooperativa, colaborativa e solidária, promovendo a expansão e melhoria do mercado de prestação de serviços na área técnica e qualificação profissional; fornecer subsídios para a construção do conhecimento técnico, no coletivo, para a otimização e automação das tarefas relacionadas ao cotidiano da vida profissional; formar cidadãos capazes de contribuir para o crescimento tecnológico e para o desenvolvimento humano e social.

4 A Proposta Pedagógica A proposta de educação da nossa Instituição, fundamenta-se no princípio de que educar-se significa construir-se enquanto sujeito; tendo em vista ser capaz de atitudes responsáveis que possibilitem: Buscar alternativas criativas para a resolução de problemas do mundo moderno; Relacionar-se com o outro, demonstrando-se capaz de entender os demais, bem como o respeito às diferenças individuais percebendo a importância do relacionamento como possibilidade de crescimento pessoal e profissional; Respeitar o outro como garantia de respeito a si próprio; Participar da evolução técnico-científica da humanidade interagindo como força de transformação. O processo de ensino e de aprendizagem se desenvolverá em diferentes ambientes, tanto virtual quanto físico, respectivamente: ambiente virtual de aprendizagem, sala de aula, laboratórios de informática, bibliotecas, além de empresas e escolas da comunidade. A atividade prática de fazer, tornar a fazer, observar, discutir, simbolizar, comparar, relacionar, avaliar, é fundamental no desenvolvimento educacional.

5 A prática pedagógica adotada por nossa Instituição busca: mobilizar o sujeito para a construção do conhecimento por meio das interações entre os participantes dos processos de ensinar e de aprender e desses com o objeto de estudo; possibilitar o desenvolvimento da aprendizagem por meio da apresentação de situações-problemas; propiciar momentos que promovam a elaboração e a expressão da sistematização do conhecimento, através do aferimento de um ambiente favorável que possibilite a diversificação das formas de expressão, desenvolvimento de um espaço de convivência, onde colaboração, cooperação, respeito mútuo, solidariedade e confiança, sejam os elementos desencadeadores da aprendizagem.

6 O Público Alvo Egressos do Ensino Médio, que tenham interesse em ingressar na área de informática na educação ou que já possuam experiências profissionais nas áreas afins e buscam por uma qualificação.

7 Pólos de apoio presencial Bento Gonçalves São Francisco de Paula Sobradinho Alegrete Bagé Santa Maria Canguçu Santo Antônio da Patrulha São Lourenço

8 Presencial Os Procedimentos Metodológicos A carga horária presencial do curso será desenvolvida da seguinte maneira: 40 horas (ambientação na ferramenta MOODLE); 08 horas (Seminários); 160 horas (Prática I Monitoria em Informática); 160 horas (Prática II Ensino de Informática). Desta forma, resulta um total de horas aula presencial de 368 horas. Além disto, o curso conta com a realização de avaliações presenciais ao final de cada Módulo do curso, no turno determinado pelo Pólo de apoio presencial, previamente agendadas pela Coordenação do Curso.

9 A Distância Os Procedimentos Metodológicos Os componentes curriculares serão desenvolvidas via Internet por meio do uso do AVEA - Ambiente Virtual de Ensino e de Aprendizagem MOODLE. É importante salientar que o tempo que o participante do curso deverá despender semanalmente, para a dedicação aos estudos, acompanhamento e realização das atividades propostas, é de aproximadamente 20 horas.

10 1º Semestre A Distribuição dos Módulos Módulo de Iniciação ao uso das TICs 80 horas Ambientação no MOODLE 40 horas presenciais; Introdução à Tecnologia da Informação e Comunicação 20 horas; Português Instrumental 20 horas. Avaliação Presencial Módulo Básico 80 horas Inglês Instrumental 20 horas; Noções de Hardware 20 horas; Fundamentos de Redes de Computador 20 horas; Sistemas Operacionais 20 horas. Avaliação Presencial Módulo de Aplicativos 200 horas Aplicativos Administrativos 60 horas; Aplicativos Gráficos 60 horas; Aplicativos Web 60 horas; Redação Técnica 20 horas. Avaliação Presencial

11 2º Semestre A Distribuição dos Módulos Módulo de Gestão da Educação 200 horas História da Educação 10 horas; Didática para o Ensino da Informática I 10 horas; Legislação aplicada a Informática, a Informática na Educação e na EAD 10 horas; Empreendedorismo na Informática e na Educação 10 horas; Prática I* Monitoria em Informática 160 horas; Avaliação Presencial Módulo de Projetos de Interfaces e Design 60 horas Princípios da Engenharia de Software 20 horas; Design de Interfaces 30 horas; Palestras via Internet 10 horas. Avaliação Presencial Módulo de Tecnologias aplicadas à Educação 40 horas Informática aplicada à educação 10 horas; Produção de Material Didático 10 horas; Educação a Distância 10 horas; Informática na Educação Especial 10 horas. Avaliação Presencial

12 3º Semestre A Distribuição dos Módulos Módulo de Estruturas da Programação 110 horas Algoritmos 30 horas; Linguagens de Programação de Computadores 30 horas; Linguagens para Desenvolvimento Web 30 horas; Organização de Banco de Dados 20 horas. Avaliação Presencial Módulo de Planejamento e Desenvolvimento Pedagógico 40 horas Metodologia da Pesquisa 10 horas; Didática para o Ensino da Informática II 10 horas; Ética na Sociedade da Informação e do Conhecimento 10 horas; Projetos Pedagógicos 10 horas. Avaliação Presencial Módulo de Prática de Ensino 190 horas Seminários em Informática na Educação 20 horas, sendo 08 presenciais; Prática II* Ensino de Informática 160 horas; Palestras via Internet 10 horas. Avaliação Presencial TOTAL HORAS AULA: 1000 horas + Estágio Curricular de 360 horas.

13 * Práticas I e II Os componentes curriculares denominados Prática I Monitoria em Informática (cursado no 2º semestre) e Prática II Ensino de Informática (cursado no 3º semestre), contabilizam uma carga horária total de 320 horas, podendo estes serem desenvolvidos em Instituições de Ensino, Escolas de Informática ou ainda empresas que realizam atividades relacionadas a área de formação do curso. Estes componentes curriculares contarão com o acompanhamento dos tutores presenciais e com a supervisão do(s) professor(es).

14 Estágio Supervisionado Após a conclusão de todos os Módulos do curso, é fundamental o desenvolvimento de um Estágio Supervisionado, contabilizando um total de 360 horas. Deste total geral, 20 horas serão utilizadas para atividades on line de orientação e supervisão. A conclusão do curso está condicionada a realização do Estágio.

15 Saída Intermediária O curso prevê, ainda, uma saída intermediária após a realização de 620 horas, ou seja, após a conclusão dos seguintes Módulos: Iniciação ao uso das TICs, Básico, Aplicativos, Gestão da Educação, Projetos de Interfaces e Design, fornecendo um certificado de formação inicial Assistente de Laboratório de Informática e Monitor. Esta opção está vinculada à possibilidade de inserção dos sujeitos participantes do curso, na condição de auxiliar, no mundo do trabalho, prospectando-se a conclusão do curso técnico de nível médio na modalidade a distância.

16 Alguns Informes Os componentes curriculares serão disponibilizados no AVEA MOODLE nas segundas-feiras até o turno da noite. O estudante poderá utilizar os sábados, domingos e feriados para desenvolver e finalizar as atividades propostas pelo componente curricular que está cursando no período planejado. As avaliações presenciais são previamente agendadas pela Coordenação do Curso juntamente com a Instituição Pólo. As datas e horários das avaliações presenciais serão disponibilizados no AVEA MOODLE e fixadas no Laboratório de Informática do Pólo de apoio presencial.

17 O Sistema de Avaliação Segue os Critérios da Avaliação da Aprendizagem, conforme Normativa do IFRS Campus Bento Gonçalves; Estes Critérios encontram-se no documento impresso que será entregue aos educandos...

18 O Sistema de Avaliação No decorrer do módulo o educando é avaliado por meio dos seguintes instrumentos: identificação e resolução de problemas; participação nas atividades individuais e em grupo, que podem ser realizadas de maneira síncrona e assíncrona, por meio do uso do Ambiente Virtual de Ensino e de Aprendizagem; desempenho durante as aulas físicopresenciais; seminários; trabalhos de pesquisa, desenvolvimento de projetos. O professor poderá também efetuar registros a partir da observação dos aspectos referentes à: colaboração, cooperação, postura, responsabilidade, participação e iniciativa tanto nos ambientes presenciais quanto no ambiente virtual. No final de cada módulo será realizada uma avaliação físicopresencial, exigindo a presença física do aluno na Instituição.

19 Avaliação físico-presencial O Sistema de Avaliação A avaliação físico-presencial terá peso 5,0 para cada componente curricular. Avaliação on line A avaliação on line terá peso 5,0 e será distribuída conforme a orientação de cada professor do componente curricular.