Educação Financeira Educa: Evidências Experimentais para o Caso Brasileiro Miriam Bruhn Luciana Leão Arianna Legovini Rogelio Marchetti Bilal Zia World Bank 1
Estratégia Nacional de Educação Financeira Ambição ação multidisciplinar para auxiliar melhores escolhas pessoais e resultados econômicos para o país como um todo. Inovação elemento central do programa coalizão de instituições financeiras e educacionais que trabalharam com os melhores educadores ferramentas criativas e didáticas interativas para transformar as escolhas de vida 2
Keeping Financial Records development impact evaluation 3
Tracking Expenses to Identify Ways to Save development impact evaluation 4
Tracking Financial Commitments development impact evaluation 5
Making development Professional impact evaluation Choices 6
Making development Consumption impact evaluation Choices 7
Quiz: development Are You a impact Spender evaluation or a Saver? 8
Planning (For a Party) development impact evaluation 9
Buying development Responsibly impact evaluation (a Computer) 10
Estudo experimental de grande escala 6 estados, 868 escolas, 20,000 alunos Seleção aleatória para Grupo de tratamento: recebeu o material de educação financeira e o treinamento dos professores Grupo de controle: receberá o mesmo após o fim do piloto Seleção aleatória de Metade dos responsáveis para um workshop em educação financeira (nas escolas de tratamento que aderiram ao programa) 11
Resultados economicamente importantes Melhora no conhecimento dos estudantes do ensino médio (melhor do que programas voltados exclusivamente para educação) Melhora em proficiência financeira em um quarto de desvio-padrão Mudança positiva na distribuição de proficiência o programa beneficiou todos os estudantes! Melhora nas atitudes para investir no seu futuro Melhoras no comportamento de poupança Taxa de poupança aumento em 1.4 ponto percentual do estudante Educar os pais ajudou a melhorar o impacto Acréscimo de 2.6 pontos percentuais na taxa de poupança do estudante A nacionalização do programa poderia afetar as taxas de poupança nacional e de crescimento econômico. 12
Estudantes que participaram do programa têm performances melhores Follow-up 1: 60-56 = 4 pontos, 4/56 = 7 por cento Follow-up 2: 62-59 = 3 pontos, 3/59 = 5 por cento 65 63 61 59 57 55 53 51 49 47 45 62 60 59 56 Follow-up 1 Follow-up 2 Control Treatment 13
A distribuição do teste de proficiência deslocou para a direita a média aumentou para todos os participantes Follow-up 2 data 14
A proporção de alunos que poupam é maior no grupo de tratamento do que no grupo de controle Follow-up 1: 49-44 = 5 pontos, 5/44 = 11 por cento Follow-up 2: 46-40 = 6 pontos, 6/40 = 15 por cento 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 49 44 46 40 Follow-up 1 Follow-up 2 Control Treatment 15
A parcela da renda poupada aumentou no grupo de tratamento Tratamento aluno: 14.3-12.9 = 1.4 pontos, 1.4/12.9 = 11 por cento Tratamento aluno e pais: 16.9-12.9 = 4 pontos, 4/12.9 = 31 por cento 30 25 20 15 12.9 14.3 16.9 Control Treatment 10 Parental Treatment 5 0 Question Not Asked Follow-up 1 Follow-up 2 16
Lições importantes para o Brasil e o resto do mundo 1. A educação financeira: aumenta a habilidade para a tomada de boas decisões sobre a vida, conscientizando os estudantes sobre as oportunidades existentes e a importância do planejamento para uma vida melhor. pode reforçar a eficácia de políticas voltadas para o crescimento econômico e redução da pobreza. 2. A parceria entre diferentes setores pode desempenhar um papel transformador na melhoria das escolas públicas, transformando-a um lugar dinâmico para a aprendizagem e para o crescimento pessoal, injetando novos recursos e energia para melhorar a igualdade de oportunidade para todos os brasileiros. 3. Educar os pais potencializa o desempenho dos estudantes e altera a dinâmica da família. A educação dos adultos também é, portanto, um elemento importante na redução da pobreza. A experiência posiciona o Brasil como líder no mundo 17
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