Matemática B Extensivo v. 3
|
|
- Mateus Guimarães Marinho
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Etensiv v. Eercícis 0) B Períd é dad pr: P π Cm m 8, tems: P π 8 π 8 rad 0) C Dmíni: π 6 kπ kπ + π 6. k. π + π. 6 0) C 0) E I. Incrreta. Dmíni: π + kπ π 6 + k π 6 D (f) { R / π 6 + k π, k z} II. Crreta. O períd de P π π rad III. Crreta. Pis a imagem da funçã tangente é R. Dmíni: π π + kπ π + kπ + π π + kπ π. + + kπ π + k. π D (f) π R + π. k, k Z 0) B Períd: P π Cm m, tems: π π P. π π rad 06) C 07) D. k. π + π 8 D (f) π R + π. k, k Z 8 Im (, ] [, ) g() sec() Im(g) (, a b] [a + b, ) Cm a 0 e b, tems: Im (g) (, ] [, ) h() cssec() Im (h) (, a b] [a + b, ) Cm a 0 e b, tems: Im (h) (, ] [, ) Prtant: Im(f) B Im(g) C Im(h) A π + kπ π 6 + k. π D R π + k. π, k z...,,,,,,. π π π 7 π π Tems que: A π π...,,, π π π,,, π,... B {..., π, π, π,...} C π π...,,,... D..., π, π,, π π,... Lg, D' R E. Assim cnjunt D' está n cjunt E.
2 08) E π kπ kπ + π. kπ +. π. kπ + π 8 k Prtant, D π π R +, k z 8 Imagem: Im (, a b] [a + b, ) 0) B 0) A ) E Cm a e b, tems: Im (, ] [ +, ) (, ] [6, ). Dmíni g() cssec () kπ π. k D( g) π R. kk, z S() ctg () kπ π. k D( S) π R. kk, z Prtant, D (g) D (S) Períd: P π π π m m π π m Imagem: ], a b] [a + b, [ ], [ [7, [ Daí vem: a m i () a+ m 7 () ii Fazend (i) + (ii), tems: a 6 a 6 a ) C Substituind a em (ii), btems: a + m 7 m 7 a m 7 m Períd: f() sec P π m P π. π 8π rad ) B g() ctg P π m P π π rad h() cssec P π m P π 8π rad s() tg P π m P π π rad Prtant: P (f) P (h) D e P(g) P(s) C Dmíni π π + kπ π + π + kπ
3 6π + kπ π π + k k D() f π π R/ +, R Z ) D f() tg. ctg f() sen. cs cs sen Devems ter: sen 0 kπ, k z () i π cs 0 + kπ, k z () ii De (i) e (ii), tems: k π, k z Lg, dmíni é dad pr: D π R ; k, k z ) 0. Crreta. Pis a imagem da funçã f() ctg () é R, entã a funçã f() +. ctg () tem cm imagem Im R. 0. Crreta. Pis para td > f( ) > f( ). 0. Incrreta. P π m P π π π. π rad 7) C Relaçã trignmétrica n triângul retângul: sen α OB OB sen α Lg, AB OB sen α sen α sen α Tems ainda, TB ctg α Agra n ΔTAB A ab. sen α A. ( sen α ). ctg α. sen α sen α A ( sen α) ctg α N ΔOPQ, tems: sen (0 α) PQ OQ sen 0. cs sen α. cs 0 0 PQ OQ 6) D 08. Crreta. Im ], a b] [a + b, [, cm a 0 e b 7, tems: Im ] ; 7] [7; [. 6. Incrreta. Cm sec nã pssui pnt de mínim, lg g(). sec() nã pssui pnt de mínim. N triângul QOB, tems: cs α PQ OQ (i) cs (0 α) OP OQ cs 0 0. cs + sen 0. sen α OQ sen α OQ OQ sen α (ii)
4 Substituind (ii) em (i), terems: cs α PQ OQ PQ cs α. OQ PQ cs α. ctg α. sen α 0) D Prtant, k pde assumir s valres d interval [ 7, ] I. Crreta. 8) E ) E Períd: π π 6π π P rad sec k k + k k k k 0 Reslvend separadamente as desigualdades. k k 0 k (k ) 0 A epressã sen m para a º Q, tems: < m < 0 + < m < + 0 < m < < m < < m < Lg, a sluçã k k 0 é dada pr: k (, 0] [, ). k k k k + 0 Prtant, m (, ) II. Crreta. O valr máim acntece quand cs. Entã: f MAX () +. cs f MAX () +. Lg, a sluçã k k + 0 é dada pr: k (, ] [, ). Prtant, > k k > 0 é: 0 Mínim O valr mínim acntece quand cs. Entã: f MÍN () +. 0 cs f MÍN () A sma ds valres máim e mínim é: III. Incrreta., , cssec sen sen
5 ) 0 Relaçã fundamental: sen + cs + cs cs cs 6 cs cs Cm º Q, tems cs < 0. 7 Lg cs Prtant, ctg cs sen IV. Crreta. Períd: P π m P π π rad 7 7 Dmíni π + Kπ 6 Kπ π 6 K π π D π π R/ K, K Z. 0. Incrreta. sen K A imagem pde assumir valres e, entã: < K < + < π < + < K < < K < Prtant, K R/ K 0. Incrreta. Dmíni da sec é dad pr: D π R/ + kπ, K Z 0. Crreta. O valr mínim da funçã f() é atribuíd quand cs. Daí, vem: f MIN () + ( ) 08. Incrreta. P π m P π π. π rad ) 6. Crreta. Observe gráfic da funçã cssecante na página 6 da apstila. 0. Crreta. Dmíni: π 6 π + kπ π + π 6 + kπ π + kπ 6 π + kπ D π R + kπ, k R. 0. Crreta. Períd P π m P π π rad 0. Incrreta. π π 6 8 Cm períd é dad pr P π, lg a sluçã é dada pr: S π π R/ + K, K Z 8 Cm querems [0, π], entã K 0 S π 8 0 (OK)
6 ) B K S π + π π+π π (OK) K S π + π. π+ π π (OK) K S π + π. 7π 70 (nã 8 8 serve) Prtant, pssui sluções. 08. Incrreta. y f() sen. 6. Crreta. lg lg y lg lg lg y y 8 y y i y () y ii y ( ) Substituind (i) em (ii). y y y Substituind y em (i), terems:. Lg, + y + 6. I. Incrreta. cs (a + b) cs a. cs b sen a. sen b II. Crreta. sen (a b) sen a. cs b sen b. cs a f() sen ) E ) A sen sen 0 sen (60 + ) sen 60. cs + sen. cs 60 sen sen 0. + ( + ) tg 7 tg (0 + ) tg 0 + tg tg 0. tg + tg 7. + tg 7 + tg (racinalizaçã) + tg 7 ( + ) + ( + ) tg ) D 7) D sen sen 0 sen a cs a (psitiv, pis Q.) sen sen 0 cs 0 sen Relaçã fundamental: sen + cs Cm sen, entã: III. Incrreta. tg a+ tgb tg (a + b) + tg a. tgb 6
7 + cs cs cs 6 cs 6 Tems ainda: sen y + cs y sen y + sen y + 6 sen y 6 sen y 6 sen y 6 sen y I. Crreta. sen( + y) sen. cs y + sen y. cs sen( + y). +. sen( + y) 8 +. sen( + y) II. Incrreta. cs( y) III. Crreta. tg y sen y cs y tg sen cs + tg + tgy tg ( + y) tg. tgy ) E ) D 6 tg ( + t) cs π 0 + cs. cs sen. sen 0. cs ( ) sen sen Cm sen Relaçã fundamental: sen + cs + cs cs 6 cs 7 6 cs ± 7 6 0) A cs 7 ( Q.) Tems: sen sen. cs sen. 7. sen sen Resluçã f() tg tg tg tg Lg, π + kπ, k Z 7
8 ) E ) D f() cs² sen² f() (cs² sen² ) Relaçã Fundamental f() ( sen² sen² ) cs a sen b f() ( sen ) f() 8 sen f() 8. cs f() ( cs ) f() + cs f() cs ) C ) C Prtant, Im [ ; ] sen ( y). cs y + cs ( y). sen y sen (( y) + y) sen ( y + y) sen cs (60 + a) cs 60. cs a sen 60. sen a cs (60 + a) cs a sen a sen b cs a Figura A : Área da figura. A senb.cs a sen b. cs a Cm tems dis símbls idêntics tems: A + A sen b. sen a cs b sen a Cm, ) D sen (a 0 ) sen a. cs 0 sen 0. cs a sen (a 0 ) sen a. cs a sen (a 0 ) cs a sen a Lg, cs (60 + a) m (sen + sen y)² + (cs + cs y)² sen + sen. sen y + sen y + cs + cs. cs y + cs y (sen + cs ) + (sen + cs y) + sen. sen y + cs. cs y (sen + cs ) + (sen + cs y) + (cs. cs y + sen sen y) + + cs ( y) + cs (60 ) ) B A sen a. cs b Prtant, sen a cs b A + A + A sen b. cs a + sen a. cs b A + A + A (sen b. cs a + sen a. cs b) A + A + A sen (b + a) A + A + A sen π 6 A + A + A. A + A + A sen + cs + cs + cs 6 8
9 cs + 6 cs 6 cs ± 6 cs ±, π π, ist é, Q., lg cs. tg sen cs. sen. cs sen. cs sen. cs 8 8) E sen cs + cs + cs cs cs 8 (. ) 7) C Daí vem: tg tg tg. tg tg 6 6 tg.. 6. tg 0 sen cs (elevand ambs s lads a quadrad) (sen cs ) sen sen. cs + cs sen + cs sen. cs sen. cs sen. cs cs ± 8 cs ± 8 Cm ]0, π [, tems: cs 8 sen sen. cs sen. sen 8 sen ) B. 8 sen cs (elevand ambs s lads a quadrad) (sen cs ) sen sen. cs + cs sen + cs sen. cs sen. cs sen. cs
10 sen. cs ( ) sen 0) D cs sen 6 (elevand ambs s lads a quadrad) 6 (cs sen ) cs cs. sen + sen 6 sen + cs cs. sen sen. cs sen. cs sen. cs ( ) ) C sen + sen 80 (tg 0 + ctg 0 ) sen sen 80 0 cs 0 + cs 0 sen 0 sen sen cs 0 cs 0. sen 0 sen (. 0 ) cs 0. sen 0 sen 0.cs 0 sen 0.cs 0 cs 0. sen 0 ) D. cs 0. sen 0 cs 7 cs² 6 cs (. 6 ) cs² 6 cs 6 sen 6 cs 6 sen² 6 ) A tg 0 (sec + cssec )(cs sen ) tg 0. + cs sen. (cs + sen ) tg 0. sen + cs. (cs sen ) cs tg 0. cs + sen )(cs + sen cs. sen tg (. ). (cs sen ) cs. sen tg tg sen. cs cs. sen sen. cs. cs sen sen cs. sen cs ) B sen cs cs sen cs sen. cs cs. sen sen.cs sen cs. (cs sen ). cs cs. sen tg sen cs sen cs sen cs cs cs sen + sen + sen.cs cs sen sen + cs + sen.cs cs cs cs + cs +. cs.cs cs cs + cs cs cs 0
11 ) A cs α sen α + cs² α sen² α (cs α + sen α) (cs α sen α) + cs α sen α. (cs α sen α) + cs α sen α cs α sen α + cs α ( cs α) + cs α + cs α. cs α. Lembre-se: cs α + cs α e sen α cs α 08. Incrreta. A sen 0 sen 70 B sen 700 sen 0 A B sen 70 cs 6) 7 0. Crreta. a b V min. a b 0. Incrreta. f() sen. cs f(). sen. cs f() sen a 0 b m P π m P π π π rad Im [a b, a + b] [0, 0 + ] [, ] 0. Incrreta. ctg a. sec a > 0 cs a. sen a cs a > 0 sen a sen a < 0 > 0 Tems ainda, sen a. cs b < 0 (divide-se ambs s lads pr sen a) sen a.cs b > 0 sen a sen a cs b > 0 Lg, a Q. u a Q. e assim a π π,. Lg, A > B. Pdems pensar da seguinte frma: 70 Q., entã sen 70 > 0 0 Q., entã sen 0 < 0 0 Prtant, sen 0 < sen 70 B < A. 6. Crreta. (tg + ). (sen ) sen + cs ) sen + cs cs. ( cs ) cs. ( cs ) cs cs 7) V V V F F sen cs (sen² cs² ). (sen² cs² ). (sen² cs² ) sen² cs² Prtant, verdadeira. sen π + sen π. cs + sen. cs π cs + sen
12 cs π cs π cs + Prtant, verdadeira.. cs + sen π sen tg + ctg sen cs + cs sen sen + cs cs. sen cs. sen sen sen. sen 08. Crreta. 6 H 8 (Terema de Pitágras) H H 00 H H 00 H 0 O ângul α é menr, pis encntra-se em psiçã psta a lad menr. α Prtant, verdadeira. cs² + cs cs² + cs² cs² Prtant, fals. sen( + y) + sen( y) sen. cs y + sen y. cs + sen. cs y sen y. cs sen. cs y cs α Crreta. y z 8) 6 Prtant, fals. 0. Incrreta. P π m P π π 0. Crreta. cs² + (tg² )(cs² ) cs + sen.cs cs cs + sen 0. Incrreta. sen² + cs² 0 sen² cs² Nte que, cs² > 0 cs² < 0 sen² > 0 Entã, sen cs, pis lad esquerd é psitiv, prém lad direit é negativ. ) z 80 y sen z sen (80 y) sen (80 ( + y)) sen 80. cs ( + y) sen ( + y). cs cs ( + y) sen ( + y). ( ) sen ( + y) sen. cs y + sen y. cs 0. Crreta. Vams mstrar cntrapsitiva: Se nã é par, entã nã é par, u seja, se é ímpar, entã é ímpar. Cm é ímpar, entã é da frma: n + cm n Z (Elevand a quadrad ambs s lads) (n + ) n + n + Seja q n n Z q +. Prtant, é ímpar, ist é, se fr par, entã é par.
13 0. Incrreta. Nte que k nunca admite n algarism das unidades. 0. Crreta. 08. Crreta k k k cs + cs cs + + cs cs cs ( ) cs cs (sen² cs² cs² ()). cs²() ( cs ()). cs ().( cs ()). cs. ( cs ()). cs () ( + cs ()). cs () ( cs ). cs ( cs ). ( + cs ) ( cs )( + cs ) cs sen 6. Crreta. N ΔOAB, tems: tg α catet pst catet adjacente (Relaçã trignmétrica) 0) C tg α AB OA tg α AB tg α AB. Crreta. Cm < sen < e < cs <, ambs pssuem valr máim. Lg, valr máim de S é: S +. α α Nte que ΔABD ΔBCD (cas LLL) Cnsidere ΔABD H () + H + H H H Ainda n ΔABD, tems: sen α cs α h.... sen B sen (α) sen α. cs α.....
14 ) Nte que: C α y CM B α, pis CM B é um ângul etern a triângul AMC. CM, pis triângul AMC é isósceles. α α Substituind sen α em sen α + cs α, terems: + cs α A B M ) A 0. Crreta. Cm CM B α, entã cs (CM B) cs α. Daí vem: cs CM B. cs α cs α sen α Crreta. N triângul ABC: CB tg α y AB + tg α Crreta tg α Cm CM B α, entã sen CM B sen α. Daí vem: sen α sen α. cs α sen α.. Lg, sen CM B. cs α cs α 8 8 cs α cs α 8 cs α 0. Crreta. N triângul CMB: cs α cs α (cs α sen α) Crreta. Ainda n triângul CMB: sen α y y. sen α y. sen α. cs α y 8.. y 6 Seja α DB A. N triângul ADB, tems: 0, tg α N triângul ABC, tems:, tg ( α+ β) tg α+ tg β tg α. tg β
15 + tg β 0. tg β tg β 0 + tg β 80. tg β tg β tg β 0 8 tg β 80 0 ) D 8 tg β 80 tg β tg β (racinalizaçã) 8 8. ) y 60 0 OP cs a Analisand círcul trignmétric, btems: PN sen a ( OP+ OQ) + ( PN QM) (terema de Pitágras) ( OP) + ( OP).( OQ) + ( OQ) + ( PN) ( PN).( QM) + ( QM) OQ cs b QM senb cs a + cs a. cs b + cs b + sen a sen a. sen b + sen b (sen a + cs a) + (sen b + cs b) + (cs a. cs b sen a. sen b) + +. cs (a + b) Cm a + b π, entã cs (a + b) cs π EÂB AÊD (alterns interns) N triângul ABF: BF tg α AB N triângul ADE: AB tg α DE. tg α tg α. 6 Prtant, y. ( ) y. y. 6 y. y 60 ) E sen ( + y). sen ( y) (sen. cs y + sen y. cs ). (sen. cs y sen y. cs ) sen. cs y sen.cs ysen. y.cs + + sen y.cs sen. cs. y sen y. cs y sen. cs y sen y. cs ( cs ) csy ( csy ) cs cs y cs. cs y cs + cs y. cs cs y cs
16 6) C ctg () + cssec () cs ( ) + s en ( ) s en( ) cs ( ) + cs cs cs s en ( ) s en.cs s en. cs sen ctg 7) A ( ) O menr valr da sluçã da equaçã acima é a. Lg, sen y. sen (y) k ctg y sen y. cs y k cs y sen y sen y k sen y sen y k (sen y ) 8) D. k k. 6 k 8 sen + sen y (sen + sen y) sen + sen. sen y + sen y Agra, cs + cs y (cs + cs y) cs + cs. cs y + cs y (ii) Smand as igualdades (i) e (ii), tems: sen + sen. sen y + sen y + cs + + cs. cs y + cs y + (i) ) A (sen + cs ) + (sen y + cs y) + + cs (.cs y+ sen.cs y) + cs ( y) + + cs ( y) + cs ( y) cs ( y) 6 cs ( y) cs ( y). cs ( y) sec ( y) cs ( y) A a. b.cs α Área d triângul T Área d triângul T sen AT l. l. sen AT l. l. ( ) Cm AT A T, entã:. l. sen( ) l. sen sen () sen. sen. cs sen 6 cs 6 60) D sen α cs β () i () ii Substituind (i) em sen α + cs α, tems: + cs α + cs α 6
17 + cs α cs α cs α cs α cs α cs α (cs α < 0, pis α Q) Substituind (ii) em sen β + cs β, tems: sen β + sen β + sen β sen β sen β (sen β < 0, pis β Q) Daí vem: sen α tg α cs α sen β tg β β cs tg α+ tg β tg (α + β) + + tg α. tg β (. ) + tg (α + β) ( + ). ( ). + tg (α + β) tg (α + β) 7
Matemática B Semi-Extensivo V. 1. Exercícios
Matemática B Semi-Etensiv V. Eercícis 0) E Cm DBC é isósceles, tems DC 8. Em ADC sen 60º AC DC 0) B sen 60º 6 cs 60º y y y 6 Perímetr + 6 + 6 8 + 6 6( + ) 0) AC 8 AC 6 tg y y y tg 0) D 8. h 8 h 6 d 8 +
Leia maiscos. sen = ; tg 2x
Resluções das atividades adicinais Capítul Grup A. alternativa E Sabems que: tg 0 tg 0 sen 0 sen 0 cs 0 cs 0 Dessa frma: + +. alternativa E Tems: sen + cs + cs cs Cm ;, cs < 0. Lg cs. Entã: sen sen cs
Leia maisMatemática B Extensivo V. 2
Gabarit Matemática B Extensiv V. Reslva Aula Aula 7.0) a) sen 0 sen (60 0 ) 7.0) f(x) sen 0 b) cs 0 cs (80 0 ) c) cs 60 cssec 60 cssec 00 sen 00. d) sec 97 sec cs e) tg tg tg ( 80 ) Períd: p 6 Imagem:
Leia maisMatemática 1ª série Ensino Médio v. 3
Matemática ª série Ensin Médi v. Eercícis 0) a),76 0 tg 7 tg 0,57 9,7 0 0) 6, cm e 9, cm tg 0 0,89,7670 6 5 cm b) 9,06 8 cm 6 sen 6 8 tg 6 a 5 0,889 8 9,060 cm c) 6,88 5 6,050 a 5 a 0,55 cm tg a 0,69 0,
Leia maisMatemática B Extensivo V. 1
Matemática Etensiv V. Eercícis 0 5 60 0) m 0) E sen cs tan Seja a medida entre prédi mair e a base da escada que está apiada. Também, seja y a medida da entre a base d prédi menr e a base da escada nele
Leia maisTIPO DE PROVA: A. Questão 1. Questão 2. Questão 4. Questão 3. alternativa A. alternativa B. alternativa C
Questã TIPO DE PROVA: A de dias decrrids para que a temperatura vlte a ser igual àquela d iníci das bservações é: A ser dividid pr 5, númer 4758 + 8a 5847 deixa rest. Um pssível valr d algarism a, das
Leia maisMatemática Elementar B Lista de Exercícios 2
Ministéri da Educaçã Diretria de Graduaçã e Educaçã Prfissinal Departament Acadêmic de Matemática Matemática Elementar B Lista de Exercícis 0 Transfrme s ânguls a seguir de graus para radians a) 0º b)
Leia mais1ª Avaliação. 2) Qual dos gráficos seguintes representa uma função de
1ª Avaliaçã 1) Seja f ( ) uma funçã cuj dmíni é cnjunt ds númers naturais e que asscia a td natural par valr zer e a td natural ímpar dbr d valr Determine valr de (a) f ( 3) e (b) + S, send f ( 4 ) * S
Leia maisTIPO DE PROVA: A. Questão 1. Questão 3. Questão 4. Questão 2. alternativa B. alternativa A. alternativa D. alternativa C
Questã TIPO DE PROVA: A Ds n aluns de uma escla, 0% têm 0% de descnt na mensalidade e 0% têm 0% de descnt na mesma mensalidade. Cas equivalente a esses descnts fsse distribuíd igualmente para cada um ds
Leia maisUFSC. Matemática (Amarela)
Respsta da UFSC: 0 + 0 + 08 = Respsta d Energia: 0 + 08 = 09 Resluçã 0. Crreta. 0. Crreta. C x x + y = 80 y = 80 x y y = x + 3 30 x + 3 30 = 80 x x = 80 3 30 x = 90 6 5 x = 73 45 8 N x z 6 MN // BC segue
Leia maismatemática 2 Questão 7
Questã TIPO DE PROVA: A Na figura, a diferença entre as áreas ds quadrads ABCD e EFGC é 56. Se BE =,a área d triângul CDE vale: a) 8,5 b) 0,5 c),5 d),5 e) 6,5 pr semana. Eventuais aulas de refrç sã pagas
Leia maisMatemática D Extensivo V. 1
Matemática Etensiv V. Eercícis 0) 0 0 0 + 0 0 0 0. 0 0 0 0 0 0. 0 0 0 0 0 0) h 0 Pnteir pequen (hras) 0 hra 0 minuts? 0 0 min Prtant, hmin 0) 0 h0min 0 0 Lembrand que cada hra é equivalente a 0. 0 + 0
Leia maisUFSC. Matemática (Amarela) 21) Resposta: 14. Comentário e resolução. 01. Incorreta. Como 1 rd 57 o, então 10 rd 570 o. f(x) = sen x.
UFSC Matemática (Amarela) ) Respsta: 4 Cmentári e resluçã 0. Incrreta. Cm rd 7, entã 0 rd 70. f(x) = sen x f(0) = sen (0) f(0) = sen (70 ) f(0) = sen (0 ) f(0) < 0 0. Crreta. Gráfics de f(x) = x e g(x)
Leia maisL = R AULA 8 - TRIGONOMETRIA TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA TRIÂNGULO RETÂNGULO. sen. cos a b. sen. cos a tg b tg. sen cos 90 sen cos 1 tg tg.
AULA 8 - TRIGONOMETRIA TRIÂNGULO RETÂNGULO TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA COMO MEDIR UM ARCO CATETO OPOSTO sen HIPOTENUSA. cs tg CATETO ADJACENTE HIPOTENUSA CATETO OPOSTO CATETO ADJACENTE Medir um arc
Leia maisIII Olimpíada de Matemática do Grande ABC Primeira Fase Nível 3 (1ª ou 2ª Séries EM)
. Cnsidere a PG:, 9, 7, 8, 4,... A partir dela vams cnstruir a seqüência:, 6, 8, 4, 6,..., nde primeir term cincide cm primeir term da PG, e a partir d segund, n-ésim é a diferença entre n-ésim e (n-)-ésim
Leia maisÁlgebra. Trigonometria. 8. Na figura abaixo, calcule x e y. 2. Um dos catetos de um triângulo retângulo
Trignmetria. Um ds catets de um triângul retângul mede 0cm, e utr é igual a d primeir. Calcule a medida da hiptenusa.. Um ds catets de um triângul retângul mede m e a sua prjeçã sbre a hiptenusa é igual
Leia mais34
01 PQ é a crda um de duas circunferências secantes de centrs em A e B. A crda PQ, igual a, determina, nas circunferências, arcs de 60 º e 10 º. A área d quadriláter cnve APBQ é : (A) 6 (B) 1 (C) 1 6 0
Leia maisUniversidade de Mogi das Cruzes UMC. Cálculo Diferencial e Integral II Parte I
Cálcul Diferencial e Integral II Página 1 Universidade de Mgi das Cruzes UMC Camps Villa Lbs Cálcul Diferencial e Integral II Parte I Engenharia Civil Engenharia Mecânica marilia@umc.br 1º semestre de
Leia maisXXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA PRIMEIRA FASE NÍVEL 2 (7 a. e 8 a. Ensino Fundamental) GABARITO
GABARITO NÍVEL XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA PRIMEIRA FASE NÍVEL (7 a. e 8 a. Ensin Fundamental) GABARITO ) D 6) A ) D 6) C ) C ) C 7) C ) C 7) B ) E ) C 8) A ) E 8) C ) D 4) A 9) B 4) C 9)
Leia maisExercícios de Matemática Fatoração
Eercícis de Matemática Fatraçã ) (Vunesp-00) Pr hipótese, cnsidere a = b Multiplique ambs s membrs pr a a = ab Subtraia de ambs s membrs b a - b = ab - b Fatre s terms de ambs s membrs (a+(a- = b(a- Simplifique
Leia maisMATEMÁTICA APLICADA RESOLUÇÃO
GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS ECONÔMICAS E 3/0/06 As grandezas P, T e V sã tais que P é diretamente prprcinal a T e inversamente prprcinal a V Se T aumentar 0% e V diminuir 0%, determine a variaçã
Leia maisXXXIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA PRIMEIRA FASE NÍVEL 3 (Ensino Médio) GABARITO
XXXIII OLIMPÍD RSILEIR DE MTEMÁTI PRIMEIR FSE NÍVEL (Ensin Médi) GRITO GRITO NÍVEL ) 6) ) D 6) D ) ) 7) D ) 7) D ) D ) 8) ) 8) D ) ) 9) ) 9) ) D ) E 0) D ) D 0) E ) E ada questã da Primeira Fase vale pnt.
Leia maisExame: Matemática Nº Questões: 58 Duração: 120 minutos Alternativas por questão: 4 Ano: 2009
Eame: Matemática Nº Questões: 8 Duraçã: 0 minuts Alternativas pr questã: An: 009 INSTRUÇÕES. Preencha as suas respstas na FOLHA DE RESPOSTAS que lhe fi frnecida n iníci desta prva. Nã será aceite qualquer
Leia maisa) No total são 10 meninas e cada uma delas tem 10 opções de garotos para formar um par. Logo, o número total de casais possíveis é = 100.
Questã 1: Em uma festa de aniversári, deseja-se frmar 10 casais para a valsa. A aniversariante cnvidu 10 garts e 9 gartas. a) Quants casais diferentes pderã ser frmads? b) Sabend-se que 4 das meninas sã
Leia maisgrau) é de nida por:
CÁLCULO I Prf. Edilsn Neri Júnir Prf. André Almeida : Funções Elementares e Transfrmações n Grác de uma Funçã. Objetivs da Aula Denir perações cm funções; Apresentar algumas funções essenciais; Recnhecer,
Leia maisLista de Exercícios - Trigonometria I
UNEMAT Universiae Esta e Mat Grss Campus Universitári e Sinp Faculae e Ciências Exatas e Tecnlógicas Curs e Engenharia Civil Disciplina: Funaments e Matemática Lista e Exercícis - Trignmetria I ) Cnverter
Leia maisMatemática E Extensivo V. 2
Matemática E Etensiv V. Eercícis 0) a) d) n 8!! 8...!! 8.. (n )!! n n b) 0 0) A 0! 9! 0. 9! 9! 0 c) 00! 00 d) 9! 9. 8...! 9 8... 9..!!...!.. 0) a) ( + )! ( + )( )! +!! b) n 0 nn ( )( n )! ( n )! ( n )!
Leia maisQuestão 1. Questão 2. Resposta. Resposta
Questã 1 O gráfic mstra, aprimadamente, a prcentagem de dmicílis n Brasil que pssuem certs bens de cnsum. Sabe-se que Brasil pssui aprimadamente 50 milhões de dmicílis, send 85% na zna urbana e 15% na
Leia maisQUESTÕES DE ÁREAS DE CÍRCULOS E SUAS PARTES
QUESTÕES DE ÁREAS DE CÍRCULOS E SUAS PARTES 1. (Unicamp 015) A figura abaix exibe um círcul de rai r que tangencia internamente um setr circular de rai R e ângul central θ. a) Para θ 60, determine a razã
Leia maisGABARITO. tg B = tg B = TC BC, com B = 60 e tg 60 = 3 BC BC. 3 = TC BC = TC 3. T Substituindo (2) em (1): TC. 3 = 3TC 160.
Matemática Intensivo V. Eercícios 0) No triângulo abaio: teto adjacente ao ângulo. omo 5 e,8 km, vamos relacionar essas informações através da razão tangente: tg cat. oposto cat. adjacente y om: 5, cateto
Leia maisMatemática B Intensivo V. 1
Matemática Intensivo V. Eercícios 0) No triângulo abaio: teto adjacente ao ângulo. omo 5 e,8 km, vamos relacionar essas informações através da razão tangente: tg cat. oposto cat. adjacente y om: 5, cateto
Leia maisQuestão 2. Questão 1. Questão 3. alternativa C. alternativa D
NOTAÇÕES C: cnjunt ds númers cmplexs. Q: cnjunt ds númers racinais. R: cnjunt ds númers reais. Z: cnjunt ds númers inteirs. N {0,,,,...}. N {,,,...}. i: unidade imaginária; i. z x + iy, x, y R. z: cnjugad
Leia maisUDESC 2013/2 MATEMÁTICA. 01) Resposta: A. Comentário. x 2x. Como x 1, dividimos ambos os lados por (x 1) e obtemos: xx 6 2 = 120 6
MATEMÁTICA 0) Respsta: A Cx, Ax, = 0x + 0 x! x! = 0x + 0!( x )! ( x )! xx ( )( x )( x )! xx ( )( x )( x )! =0( x ) ( x )! ( x )! xx ( )( x ) x( x )( x ) =0( x ) Cm x, dividims ambs s lads pr (x ) e btems:
Leia maisO resultado dessa derivada é então f (2) = lim = lim
Tets de Cálcul Prf. Adelm R. de Jesus I. A NOÇÃO DE DERIVADA DE UMA FUNÇÃO EM UM PONTO Dada uma funçã yf() e um pnt pdems definir duas variações: a variaçã de, chamada, e a variaçã de y, chamada y. Tems
Leia maisMATEMÁTICA 1 o Ano Duds
MATEMÁTICA 1 An Duds 1. (Ufsm 011) A figura a seguir apresenta delta d ri Jacuí, situad na regiã metrplitana de Prt Alegre. Nele se encntra parque estadual Delta d Jacuí, imprtante parque de preservaçã
Leia maisPROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 1ª FASE 23 DE JUNHO 2017 GRUPO I
PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) ª FASE 3 DE JUNHO 07. GRUPO I Dado que os algarismos que são usados são os do conjunto {,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Leia maisTIPO DE PROVA: A. Questão 1. Questão 3. Questão 2. Questão 4. alternativa E. alternativa A. ver comentário. alternativa E
Questã TIPO DE PROVA: A N primeir semestre deste an, a prduçã de uma fábrica de aparelhs celulares aumentu, mês a mês, de uma quantidade fixa. Em janeir, fram prduzidas 8 000 unidades e em junh, 78 000.
Leia maisIII Olimpíada de Matemática do Grande ABC Primeira Fase Nível 2 (7ª ou 8ª Séries)
III Olimpíada de Matemática d Grande ABC Primeira Fase Nível (7ª u 8ª Séries). A perguntar a idade d prfessr, um alun recebeu d mesm a seguinte charada : Junts tems sete vezes a idade que vcê tinha quand
Leia maisI, determine a matriz inversa de A. Como A 3 3 A = 2 I; fatorando o membro esquerdo dessa igualdade por A, temos a expressão
VTB 008 ª ETAPA Sluçã Cmentada da Prva de Matemática 0 Em uma turma de aluns que estudam Gemetria, há 00 aluns Dentre estes, 0% fram aprvads pr média e s demais ficaram em recuperaçã Dentre s que ficaram
Leia maisMATEMÁTICA. Capítulo 1 LIVRO 1. I. Introdução à Geometria II. Ângulo III. Paralelismo. Páginas: 145 à 156
MATEMÁTICA LIVRO 1 Capítul 1 I. Intrduçã à Gemetria II. Ângul III. Paralelism Páginas: 145 à 156 I. Intrduçã a Estud da Gemetria Plana Regiã Plignal Cnvexa É uma regiã plignal que nã apresenta reentrâncias
Leia maisGrupo A. 3. alternativa C. Então: y = alternativa B. = 8 6i. 5. alternativa A = i
Grup A. alternatva B ( x ) + ( y 5) ( y + ) + ( x + ) x y + x y 7y y 5 x + x + y 8 y x + y 8 x + 8 x 5 Entã: x y 5 5 9. n ( x; y), m ( x; y), q ( x; y), p(x; y) m + n + p + q ( x; y) + (x; y) + (x; y)
Leia maisMATEMÁTICA. Capítulo 1 LIVRO 1. I. Introdução àgeometria II. Ângulo III. Paralelismo. Páginas: 145 à156
MATEMÁTICA LIVRO 1 Capítul 1 I. Intrduçã àgemetria II. Ângul III. Paralelism Páginas: 145 à156 I. Intrduçã a Estud da Gemetria Plana Regiã Plignal Cnvexa É uma regiã plignal que nã apresenta reentrâncias
Leia mais1 a QUESTÃO: (2,0 pontos) Avaliador Revisor
( MATEMÁTICA - Gabarit Grups I e J a QUESTÃO: (,0 pnts) Avaliadr Revisr A figura abaix exibe gráfic de uma funçã y = f (x) definida n interval [-6,+6]. O gráfic de f passa pels pnts seguintes: (-6,-),(-4,0),
Leia maisPROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 1ª FASE 23 DE JUNHO 2017 GRUPO I
Associação de Professores de Matemática Contactos: Rua Dr. João Couto, n.º 7-A 500-36 Lisboa Tel.: +35 76 36 90 / 7 03 77 Fax: +35 76 64 4 http://www.apm.pt email: geral@apm.pt PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA
Leia mais1.1. Área do triângulo em função de um lado e da altura. 1.1. Área do triângulo em função de um lado e da altura
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA A área de um triângul é dada
Leia maisAulas Particulares on-line
MTEMÁTI PRÉ-VESTIBULR LIVRO DO PROFESSOR 6-9 IESDE Brasil S.. É pribida a reprduçã, mesm parcial, pr qualquer prcess, sem autrizaçã pr escrit ds autres e d detentr ds direits autrais. I9 IESDE Brasil S..
Leia maisMatemática D Extensivo V. 4
Matemática D Extensiv V. Reslva Aula 1 Aula 1 1.01) C 1.01) B 1.0) C 1.0) E Discteca: S 0. 1 0 m Pista de dança: S 8. 1,6 100,8 m 100% 0 x% 100,8 0x 100. 100,8 x S 8 l. 8 l 7 Perímetr: 8 110 é ângul inscrit
Leia maisC 01. Introdução. Cada cateto recebe o complemento de oposto ou adjacente dependendo do ângulo de referência da seguinte forma: Apostila ITA.
IME ITA Apstila ITA Intrduçã C 0 A trignmetria é um assunt que vei se desenvlvend a lng da história, nã tend uma rigem precisa. A palavra trignmetria fi criada em 595 pel matemátic alemã arthlmaus Pitiscus
Leia mais10. OUTRAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
0. OUTRAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Consideremos um triângulo retângulo ABC e seja t um dos seus ângulos agudos. Figura Relembremos que, sendo 0 < t < π/, temos tg t = b c (= cateto oposto cateto adjacente)
Leia maisAula 8. Transformadas de Fourier
Aula 8 Jean Baptiste Jseph Furier (francês, 768-830) extracts ds riginais de Furier Enquant que as Séries de Furier eram definidas apenas para sinais periódics, as sã definidas para uma classe de sinais
Leia maisA) O volume de cada bloco é igual à área da base multiplicada pela altura, isto é, 4 1
OBMEP Nível 3 ª Fase Sluções QUESTÃO. Quincas Brba uniu quatr blcs retangulares de madeira, cada um cm 4 cm de cmpriment, cm de largura e cm de altura, frmand bjet mstrad na figura. A) Qual é vlume deste
Leia mais1ª Avaliação. 1) Obtenha a fórmula que define a função linear f, sabendo que (3) 7 f =.
1ª Avaliação 1) Obtenha a fórmula que define a função linear f, sabendo que (3) 7 f. ) Determine o domínio da função abaio. f ( ) 3 3 8 9 + 14 3) Determine o domínio da função abaio. f ( ) 1 ( 3)( ) 4)
Leia maisProposta de teste de avaliação 4 Matemática 9
Prpsta de teste de avaliaçã 4 Matemática 9 Nme da Escla An letiv 0-0 Matemática 9.º an Nme d Alun Turma N.º Data Prfessr - - 0 Na resluçã ds itens da parte A pdes utilizar a calculadra. Na resluçã ds itens
Leia maisQuestão 13. Questão 14. Resposta. Resposta
Questã 1 O velcímetr é um instrument que indica a velcidade de um veícul. A figura abai mstra velcímetr de um carr que pde atingir 40 km/h. Observe que pnteir n centr d velcímetr gira n sentid hrári à
Leia maisMatemática B Extensivo v.2
Etensivo v. Eercícios 0) A Se cos α /, então, a representação em um triângulo retângulo será: Pitágoras Como o arco tem etremidades no segundo quadrante, 0 seno é positivo e tangente é negativa, logo:
Leia mais01) 2 02) 2,5 03) 3 04) 3,5 05) 4. que se pode considerar AP = 2x e PB = 3x. Assim 2x + 3x = 20 5x = 20. RESPOSTA: Alternativa 05
PROVA APLICADA ÀS TURMAS DO 3 O ANO DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ANCHIETA EM MARÇO DE 009. ELABORAÇÃO: PROFESSORES OCTAMAR MARQUES E ADRIANO CARIBÉ. PROFESSORA MARIA ANTÔNIA C. GOUVEIA 1. O segment AB pssui,
Leia mais01) 2 02) 2,5 03) 3 04) 3,5 05) 4 RESOLUÇÃO: Sendo que pode-se considerar AP = 2x e PB = 3x. Assim 2x + 3x = 20
PROVA APLICADA ÀS TURMAS DO 3 O ANO DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ANCHIETA EM 2009. ELABORAÇÃO: PROFESSORES OCTAMAR MARQUES E ADRIANO CARIBÉ. PROFESSORA MARIA ANTÔNIA C. GOUVEIA 1. O segment AB pssui, n sentid
Leia maisQuestão 1. Questão 3. Questão 2. Resposta. Resposta. Resposta. a) calcule a área do triângulo OAB. b) determine OC e CD.
Questã Se Amélia der R$,00 a Lúcia, entã ambas ficarã cm a mesma quantia. Se Maria der um terç d que tem a Lúcia, entã esta ficará cm R$ 6,00 a mais d que Amélia. Se Amélia perder a metade d que tem, ficará
Leia maisMATEMÁTICA CADERNO 3 CURSO E. FRENTE 1 Álgebra. n Módulo 11 Módulo de um Número Real. 5) I) x + 1 = 0 x = 1 II) 2x 7 + x + 1 0
MATEMÁTICA CADERNO CURSO E ) I) + 0 II) 7 + + 0 FRENTE Álgebra n Módulo Módulo de um Número Real ) 6 + < não tem solução, pois a 0, a ) A igualdade +, com + 0, é verificada para: ọ ) + 0 ou ọ ) + + + +
Leia maisCIRCUITO SÉRIE/PARALELO Prof. Antonio Sergio-D.E.E-CEAR-UFPB.
CIRCUITO SÉRIE/PARALELO Prf. Antni Sergi-D.E.E-CEAR-UFPB. Os circuit reativs sã classificads, assim cm s resistivs, em a) Circuits série. b) Circuits paralel c) Circuit série-paralel. Em qualquer cas acima,
Leia maisQuestão 1. Questão 2. Resposta. Resposta
Questã 1 Numa cidade d interir d estad de Sã Paul, uma prévia eleitral entre.000 filiads revelu as seguintes infrmações a respeit de três candidats A, B, ec, d Partid da Esperança (PE), que cncrrem a 3
Leia maisBRDE AOCP 2012. 01. Complete o elemento faltante, considerando a sequência a seguir: 1 2 4 8? 32 64 (A) 26 (B) 12 (C) 20 (D) 16 (E) 34.
BRDE AOCP 01 01. Cmplete element faltante, cnsiderand a sequência a seguir: (A) 6 (B) 1 (C) 0 (D) 16 (E) 4 Resluçã: 1 4 8? 64 Observe que, td númer subsequente é dbr d númer anterir: 1 4 8 16 4 8 16 64...
Leia maisMatemática B Extensivo V. 6
GRITO Matemática Etensivo V. 6 Eercícios 0) E 0) 0) omo essas retas são perpendiculares, temos que o coeficiente angular de uma das retas é o oposto e inverso da outra, ou seja, m reta. m reta a + a a
Leia mais( ) ( ) ( ) 23 ( ) Se A, B, C forem conjuntos tais que
Se A, B, C forem conjuntos tais que ( B) =, n( B A) n A =, nc ( A) =, ( C) = 6 e n( A B C) 4 n B =, então n( A ), n( A C), n( A B C) nesta ordem, a) formam uma progressão aritmética de razão 6. b) formam
Leia maisMAT 11A AULA ,7x + 0,2(0,3x) = ,7x + 0,06x = ,76x = x = R$ 5 000, , = 69,75 30.
MAT 11A AULA 0 0.01 0,7x + 0,(0,x) = 800 0,7x + 0,06x = 800 0,76x = 800 x = 5 000 R$ 5 000,00 0.0 0,5 79 = 69,75 0.0 (V) Nv preç = (1 0,11)x Nv preç = 0,89x (F) Nv preç = (1 + 0,5)x Nv preç = 1,5x (F)
Leia mais1. Trigonometria no triângulo retângulo
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA Trigonometria I Prof.: Rogério
Leia maisMatemática. Resoluções. Aula 07. Apostila especial de exercícios. Extensivo Terceirão Matemática 3A
ula 7 pstila especial de eercícis Resluções Matemática 7.. a Se f ( ), entã: f( ) f( ) f ( ) f() Prtant, s vértices d triângul, que gráfic da funçã f ( ) frma cm s eis crdenads, sã s pnts (, ), (, ) e
Leia maisa a a a a a c c c Trigonometria I Trigonometria I E dessa semelhança podemos deduzir que:
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA. Trigonometria no triângulo
Leia maisA 1. Na figura abaixo, a reta r tem equação y = 2 2 x + 1 no plano cartesiano Oxy. Além disso, os pontos B 0. estão na reta r, sendo B 0
MATEMÁTICA FUVEST Na figura abaixo, a reta r tem equação y = x + no plano cartesiano Oxy. Além disso, os pontos B 0, B, B, B 3 estão na reta r, sendo B 0 = (0,). Os pontos A 0, A, A, A 3 estão no eixo
Leia maisINTRODUÇÃO E A PRIMEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1 INTRODUÇÃO E A PRIMEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS INTRODUÇÃO Os livrs de cálcul cstumam cnter um capítul u um apêndice dedicad a eplicações de fats básics da matemática e que, em geral, sã abrdads n Ensin
Leia maisQuestão 1. Questão 3. Questão 2. alternativa B. alternativa E. alternativa B
Questã 1 Uma pesquisa de mercad sbre determinad eletrdméstic mstru que 7% ds entrevistads preferem a marca X, 40% preferem a marca Y, 0% preferem a marca Z, 5% preferem X e Y, 8% preferem Y e Z, % preferem
Leia maisj^qbjžqf`^=^mif`^a^=
j^qbjžqf`^^mif`^a^ N Walter tinha dinheir na pupança e distribuiu uma parte as três filhs A mais velh deu / d que tinha na pupança D que sbru, deu /4 a filh d mei A mais nv deu / d que restu ^ Que prcentagem
Leia maisDeseja-se mostrar que, se o Método de Newton-Raphson converge, esta convergência se dá para a raiz (zero da função). lim
Estud da Cnvergência d Métd de Newtn-Raphsn Deseja-se mstrar que, se Métd de Newtn-Raphsn cnverge, esta cnvergência se dá para a raiz (zer da unçã. Hipótese: A raiz α é única n interval [a,b]. Deine-se
Leia maisMATEMÁTICA A - 12o Ano N o s Complexos - Equações e problemas Propostas de resolução
MATEMÁTICA A - 1o Ano N o s Complexos - Equações e problemas Propostas de resolução Exercícios de exames e testes intermédios 1. Simplificando as expressões de z 1 e z, temos que: Como i 19 i + i i, vem
Leia maisProva Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial
Prova Escrita de MATEMÁTICA A - o Ano 07 - Época especial Proposta de resolução GRUPO I. Como o número a formar deve ser maior que 0 000, então para o algarismo das dezenas de milhar existem apenas 3 escolhas
Leia maisTrigonometria I. Mais Linhas Trigonométricas. 2 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Trigonometria I Mais Linhas Trigonométricas ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Trigonometria I Mais Linhas Trigonométricas 1 Exercícios Introdutórios Exercício 1. Quais são os quadrantes
Leia maisTIPO DE PROVA: A. Questão 1. Questão 4. Questão 2. Questão 3. Questão 5. alternativa C. alternativa B. alternativa A.
Questão TIPO DE PROVA: A Sabe-se que o quadrado de um número natural k é maior do que o seu triplo e que o quíntuplo desse número k é maior do que o seu quadrado. Dessa forma, k k vale: a) 0 b) c) 6 d)
Leia mais1.1. Expressão geral de arcos com uma mesma extremidade Expressão geral de arcos com uma mesma extremidade
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA 1.1. Expressão geral de arcos
Leia maisProva final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial
Prova final de MATEMÁTICA - o ciclo 016 - Época especial Proposta de resolução Caderno 1 1. Como os triângulos [OAB] e [OCD] são semelhantes (porque têm um ângulo comum e os lados opostos a este ângulo
Leia maisQuestão 1 Questão 2. Resposta. Resposta
Questão 1 Questão Um jogo consiste num dispositivo eletrônico na forma de um círculo dividido em 10 setores iguais numerados, como mostra a figura. A figura mostra um sistema rotativo de irrigação sobre
Leia maisAula 5 - Soluções dos Exercícios Propostos
Aula 5 - Soluções dos Exercícios Propostos Trigonometria I Solução. : (a A cada um minuto completado, o ponteiro dos segundos percorre uma volta completa de π radianos. Isso se o ponteiro dos segundos
Leia maisCapítulo 6 - Medidores de Grandezas Elétricas Periódicas
Capítul 6 - Medidres de Grandezas Elétricas Periódicas 6. Intrduçã Neste capítul será estudad princípi de funcinament ds instruments utilizads para medir grandezas (tensões e crrentes) periódicas. Em circuits
Leia maisAula 03 Sinais singulares
Ala 03 Sinais singlares Intrdçã as Sinais Singlares Os sinais singlares, também chamads sinais de excitaçã frmam ma família [n], 1 [n], 2 [n],..., n cas discret;, (t), 1 (t), 2 (t),..., n cas cntín; Eles
Leia maisMÓDULO 45 TRIGONOMETRIA II. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias MATEMÁTICA. 1. Considere a equação. (3 2 cos 2 x) 1 + tg 2. 6 tg = 0.
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias MATEMÁTICA. Considere a equação TRIGONOMETRIA II ( cos ) + tg MÓDULO 5 tg = 0. a) Determine todas as soluções no intervalo [0, [. b) Para as soluções
Leia maisIII Olimpíada de Matemática do Grande ABC Primeira Fase Nível 1 (5ª ou 6ª Séries)
III Olimpíada de Matemática d Grande ABC Primeira Fase Nível 1 (5ª u ª Séries) 1. Jã ganha uma mesada, que crrespnde a dis terçs da mesada d seu irmã. Cm a mesada de seu irmã é pssível cmprar 5 srvetes
Leia maisCÁLCULO I. Aula n o 02: Funções. Denir função e conhecer os seus elementos; Listar as principais funções e seus grácos.
CÁLCULO I Prf. Marcs Diniz Prf. André Almeida Prf. Edilsn Neri Júnir Prf. Emersn Veiga Prf. Tiag Celh Aula n 02: Funções. Objetivs da Aula Denir funçã e cnhecer s seus elements; Recnhecer grác de uma funçã;
Leia maisTema: Estudo do Comportamento de Funções usando Cálculo Diferencial. Seja definida em um intervalo e sejam e pontos deste intervalo.
Tema: Estud d Cmprtament de Funções usand Cálcul Diferencial Funções Crescentes, Decrescentes e Cnstantes Seja definida em um interval e sejam e pnts deste interval Entã: é crescente n interval se para
Leia maisExame 1/Teste 2. ε 1 ε o
Grup I Exame 1/Teste 1 - Um anel circular de rai c m está unifrmemente eletrizad cm uma carga ttal Q 10 n C Qual é trabalh τ que uma frça exterir realiza para transprtar uma carga pntual q n C, d infinit
Leia maisMódulo de Círculo Trigonométrico. Relação Fundamental da Trigonometria. 1 a série E.M.
Módulo de Círculo Trigonométrico Relação Fundamental da Trigonometria a série EM Círculo Trigonométrico Relação Fundamental da Trigonometria Exercícios Introdutórios Exercício Se sen x /, determine Exercício
Leia maisMatemática B Extensivo V. 7
GRITO Matemática Etensivo V. 7 Eercícios ) D ) D ) I. Falso. O diâmetro é dado por. r. cm. II. Verdadeiro. o volume é dado por π. r² π. ² π cm² III. Verdadeiro. (, ) (, ) e assim, ( )² + ( )² r² fica ²
Leia maisEXTENSIVO APOSTILA 04 EXERCÍCIOS DE SALA MATEMÁTICA A
EXTENSIVO APOSTILA 04 EXERCÍCIOS DE SALA MATEMÁTICA A AULA 10 f(x) = x 4x f(x) > 0 x < 0 ou x > 4 f(x) < 0 0 < x < 4 0) x + 3x < 0 S: {x IR / x < 1 ou x > } 03) x 10x + 9 0 S: {x IR / x 1 ou x 9} 04) São
Leia maisRelações Trigonométricas nos Triângulos
Relações Trigonométricas nos Triângulos Introdução - Triângulos Um triângulo é uma figura geométric a plana, constituída por três lados e três ângulos internos. Esses ângulos, tradicionalmente, são medidos
Leia mais1. Arcos de mais de uma volta. Vamos generalizar o conceito de arco, admitindo que este possa dar mais de uma volta completa na circunferência.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA Trigonometria II Prof.: Rogério
Leia mais4 Extensão do modelo de Misme e Fimbel para a determinação da distribuição cumulativa da atenuação diferencial entre dois enlaces convergentes
4 Extensã d mdel de Misme e Fimbel ra a determinaçã da distribuiçã cumulativa da atenuaçã diferencial entre dis enlaces cnvergentes 4.. Distribuiçã cumulativa cnjunta das atenuações ns dis enlaces cnvergentes
Leia maisMATEMÁTICA A - 12o Ano N o s Complexos - Equações e problemas Propostas de resolução
MATEMÁTICA A - 1o Ano N o s Complexos - Equações e problemas Propostas de resolução Exercícios de exames e testes intermédios 1. Simplificando as expressões de z 1 e z, temos que: Como i 19 i + i i, vem
Leia maisComo Z constitui-se claramente a hipotenusa de um triângulo retângulo, tem-se
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE TENOLOGIA DEPARTAMENTO DE TECNLOGIA MECÂNICA PROF. ANTONIO SERGIO NUMEROS COMPLEXOS Os númers cmplexs representam uma imprtante ferramenta em matemática. Um númer
Leia maisPROFMAT AV2 MA
PROFMAT AV MA 11 011 Questão 1. Calcule as seguintes epressões: [ ] (1,0) (a) log n log n (1,0) (b) log a/ log, onde a > 0, > 0 e a base dos logaritmos é fiada arbitrariamente. (a) Como = n 1/n 3, temos
Leia maisProposta de teste de avaliação
Proposta de teste de avaliação Matemática A 11 O ANO DE ESCOLARIDADE Duração: 90 minutos Data: CADERNO I (60 minutos com calculadora) 1 Em R, a equação ( π) cos x = π : (A) admite a solução x = π ; (B)
Leia mais