PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO

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1 2017/ º Período PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO DISCIPLINA: Inglês Geral (continuação) ANO: 10.º CURSO: Científico Humanísticos Total de Aulas Previstas: Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos N.º Aulas Estratégias Avaliação Set. Out. Nov. Dez. Módulo 0 Revisão/consolidação de conteúdos lecionados nos anos anteriores Módulo 1 Young people in a new society Young people s awareness Music and films Values and life goals Studying abroad Fashion and careers Volunteering The present tenses: present simple present continuous present perfect present perfect continuous Prepositions of place and movement Wh questions Yes/No questions Passive voice Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas; Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes tópicos; Desenvolver competências de interpretação (ouvir e ler) e de produção (falar e escrever) relativamente a diferentes tipos de texto; Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento; Interagir em diferentes contextos sociais; Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e respeito face a diferenças culturais; Demonstrar capacidade para trabalhar 4 25 Revisão de vocabulário e estruturas gramaticais (jogos de memória, palavras, mímica, etc.); Descrição de uma imagem/cartoon; Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (audição de textos/canções/diálogos/ etc.; leitura); Redação de pequenos textos (descritivos/ narrativos/etc.); Exploração do dicionário; Trabalho individual, de pares e de grupo (roleplay, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos); Testes escritos e orais (diagnóstico, formativos e sumativos) Instrumentos base (IB) 80% 2 Testes sumativos escritos 70% 1 Prestação oral 30% Instrumentos complementares (IC) Participação ativa e pertinente 30% Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho,

2 PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO Módulo 2 The world in your hands (1.ª parte) The impact of technology Multitasking and modern life Technology at school The Internet Social networks The future tenses: will + infinitive going to + infinitive present simple present continuous de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade; Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas conducentes à avaliação do seu próprio progresso; Promover a pesquisa e investigação, utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação; Ativar conhecimentos prévios; (Aval. escrita/ oral) + 2 (Atividades) Expressar sentimentos/ ideias/experiências; Interpretação/análise/ inferência de ideias de textos escritos e orais; Identificação de tipos de textos/estruturas gramaticais; Trabalho de investigação/ pesquisa; Atividades de desenvolvimento/ melhoria da pronúncia e da ortografia; ditados, pesquisa, audição de textos, etc.) 25% Atitudes e comportamento 25% Realização dos trabalhos de casa Trabalho de remediação para superar dificuldades

3 2017/ º Período PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO DISCIPLINA: Inglês Geral (continuação) ANO: 10.º CURSO: Científico Humanísticos Total de Aulas Previstas: Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos N.º Aulas Estratégias Avaliação Janeiro Fev. Março Módulo 2 The world in your hands (2.ª parte) Robots Science fiction Space exploration Scientists and inventions Prepositional verbs Subordinating conjunctions Subordinate clauses If clauses: type 0, I, II The gerund/infinitive Adjectives + gerund Verbs + gerund/to infinitive Módulo 3 The Media Tune In TV versus Internet The printed media Journalism Fame Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas; Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes tópicos; Desenvolver competências de interpretação (ouvir e ler) e de produção (falar e escrever) relativamente a diferentes tipos de texto; Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento; Interagir em diferentes contextos sociais; Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e respeito face a diferenças culturais; Revisão de vocabulário e estruturas gramaticais (jogos de memória, palavras, mímica, etc.); Descrição de uma imagem/cartoon; Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (audição de textos/canções/diálogos/ etc.; leitura); Redação de pequenos textos (descritivos/ narrativos/etc.); Exploração do dicionário; Trabalho individual, de pares e de grupo (roleplay, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos); Testes escritos e orais (diagnóstico, formativos e sumativos) Instrumentos base (IB) 80% 2 Testes sumativos escritos 70% 1 Prestação oral 30% Instrumentos complementares (IC) Participação ativa e pertinente 30% Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho,

4 PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO Celebrities Online games Game addiction The future: digital societies Censorship Relative clauses Relative pronouns If clauses: Type III Reported speech: statements/ commands/requests/questions Demonstrar capacidade para trabalhar de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade; Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas conducentes à avaliação do seu próprio progresso; Promover a pesquisa e investigação, utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação; + 12 (Aval. escrita/ oral) + 2 (Atividades) Expressar sentimentos/ ideias/experiências; Interpretação/análise/ inferência de ideias de textos escritos e orais; Identificação de tipos de textos/estruturas gramaticais; Trabalho de investigação/ pesquisa; Melhorar a pronúncia e a ortografia; ditados, pesquisa, audição de textos, etc.) 25% Atitudes e comportamento 25% Realização dos trabalhos de casa Trabalho de remediação para superar dificuldades;

5 2017/ º Período PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO DISCIPLINA: Inglês Geral (continuação) ANO: 10.º CURSO: Científico Humanísticos Total de Aulas Previstas: Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos N.º Aulas Estratégias Avaliação Abril Maio Junho Módulo 4 A World of Many Languages English as a global language American and British culture Studying abroad Mobility Travel Student exchange English and technology Englishes Entertainment: films, music and literature Comparison of adjectives Possessive case ( s/ ) Possessive pronouns Possessive determiners Multi word verbs: look, get, give, go Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas; Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes tópicos; Desenvolver competências de interpretação (ouvir e ler) e de produção (falar e escrever) relativamente a diferentes tipos de texto; Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento; Interagir em diferentes contextos sociais; Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e 25 Exercícios de vocabulário e estruturas gramaticais (fichas de trabalho, jogos, etc.); Comentar/comparar imagem/cartoon; Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (audição de textos/canções/diálogos/etc.; leitura); Redação de pequenos textos (textos descritivos/textos narrativos/resumos/ etc.); Exploração do dicionário; Testes escritos e orais (diagnóstico, formativos e sumativos) Instrumentos base (IB) 80% 1 Teste sumativo escrito 70% 1 Prestação oral 30% Instrumentos complementares (IC) Participação ativa e pertinente 30% Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho,

6 PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO Extensive Reading (caso haja tempo disponível) respeito face a diferenças culturais; Demonstrar capacidade para trabalhar de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade; Promover a pesquisa e investigação, utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação; Aprofundar e diversificar as suas experiências como leitor, através da leitura extensiva; + 10 (Aval. escrita/ oral) + 2 (Atividades) Trabalho individual, de pares e de grupo (roleplay, diálogos, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos; Expressar sentimentos/ideias/ experiências; Interpretação/análise/ inferência de ideias de textos escritos e orais; Identificação de tipos de textos/estruturas gramaticais: Trabalho de investigação/ pesquisa; Melhorar a pronúncia e a ortografia; ditados, pesquisa, audição de textos, etc.) 25% Atitudes e comportamento 25% Realização dos trabalhos de casa Trabalho de remediação para superar dificuldades;