INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 358- Língua Estrangeira I- Inglês-12 º ANO_ENSINO SECUNDÁRIO Prova escrita e prova oral _ 2014

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1 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 358- Língua Estrangeira I- Inglês-12 º ANO_ENSINO SECUNDÁRIO Prova escrita e prova oral _ INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Inglês do 12º ano código 358, a realizar em 2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. Assim, e dando cumprimento à alínea a) do ponto 1 do Artigo 29º do Despacho normativo nº 5/2013, dão-se a conhecer a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração; 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO Na prova, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita e oral, concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competências de Uso de Língua param o 12.º ano Interpretação (Ler) e Produção (Escrever e falar) e Competência Sociocultural. A demonstração destas competências envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, devendo o examinando utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa. 3. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência as Orientações Curriculares da disciplina de Inglês para o 12º ano. É objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da compreensão da escrita, produção escrita e interação oral. O desempenho dos alunos envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, nomeadamente, Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos e Sociocultural, e os respetivos processos de operacionalização, prescritos pelo Programa. São igualmente objeto de avaliação os conteúdos específicos da obra literária The Moonlight Bride de Buchi Emecheta. Conteúdos temáticos English in the world Citizenship and Multiculturalism Democracy and Globalization 1950s 1990s: culture, art and society A obra literária The Moonlight Bride de Buchy Emecheta (estrutura, enredo e figuras de estilo). Exames 2014 / Página 1 de 5

2 Conteúdos gramaticais Conditional clauses Inversion of the subject with conditional clauses Passive voice Impersonal passive Connectors Gerund / to infinitive Prepositional verbs Phrasal verbs Genitive Word formation Double possessive The subjunctive The future perfect 4. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova terá duas partes, com a seguinte cotação e duração: Parte Escrita Parte Oral Partes Cotação Duração I Reading Comprehension (Compreensão da 80 pontos escrita) II Language (Funcionamento da (70%) Língua Inglesa) 70 pontos 90 minutos - obra literária (resposta a questões) III Writing (Produção escrita) 50 pontos Oral (Produção Oral) (30%) 20 minutos (máximo) A classificação de cada prova (componente escrita e componente oral) é expressa na escala de 0 a 200 pontos. No apuramento da classificação final a prova escrita terá uma ponderação de 70% e a prova oral uma ponderação de 30% (média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes). A prova oral é obrigatória e terá lugar logo após a realização da prova escrita. Exames 2014/ Página 2 de 5

3 Parte Escrita I Reading Comprehension Realização de duas a três atividades que avaliam a compreensão/interpretação de um ou dois textos, cujos temas se inserem nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa (conteúdos temáticos acima referidos). Poderá também ser avaliada a compreensão de vocabulário específico do(s) texto(s). Tipologia de itens: Itens de seleção (finding evidence; multiple choice; matching; true/false) 2 a 5 itens Itens de construção resposta curta (completing sentences) 2 a 5 itens Itens de construção resposta restrita (correcting false sentences) 2 a 5 itens Itens de construção resposta extensa (answering questions on the text) 2 a 5 itens Cotação: 90 pontos II Language Realização de três a cinco atividades que permitem avaliar o conhecimento do funcionamento da Língua Inglesa, dentro dos conteúdos gramaticais enunciados no Programa e acima referidos, bem como vocabulário específico relacionado com os conteúdos temáticos. Tipologia de itens: Itens de seleção (completing a text with given words; multiple choice; matching) 5 a 15 itens Itens de construção resposta curta (joining sentences; completing sentences; filling in gaps) 4 a 8 itens Itens de construção resposta restrita (rewriting sentences) 8 a 10 itens Cotação: 60 pontos III Writing Realização de uma atividade de produção escrita (produção de um texto entre 170 a 200 palavras) cujo tema se insere nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa (conteúdos temáticos acima referidos). Cotação: 50 pontos Parte Oral Atividade de produção oral que incluirá produção oral individual do aluno e interação professor interlocutor-aluno. O tema insere-se nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa (conteúdos temáticos acima referidos). Pretende-se avaliar a competência de compreensão e expressão oral, a capacidade de emitir opiniões, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos dentro dos tópicos abordados nos temas do programa, a competência linguística na utilização de estruturas e de vocabulário variado e adequado, a fluência linguística e a pronúncia bem como expressão de juízos de valor. Exames 2014/ Página 3 de 5

4 Cotação: 5. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA / CORRESPONDÊNCIA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Itens de construção A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos itens de finding evidence, completing sentences, correcting false sentences ou answering questions on the text são atribuídas cotações intermédias a respostas parcialmente corretas. Nas respostas curtas e extensas do grupo I Reading Comprehension bem como o grupo III Writing é avaliada a qualidade do texto produzido. No grupo III de produção escrita, pretende-se que o aluno produza um texto que respeite o tema e a tipologia propostos, que seja organizado, coerente e corretamente estruturado, respeitando as regras de funcionamento da Língua Inglesa. O texto tem que incluir informação pertinente e um alargado repertório vocabular. Exames 2014/ Página 4 de 5

5 Parte Oral Qualquer resposta deverá ser aceite desde que adequada ao tema e às perguntas e que a opinião do aluno seja fundamentada e expressa de modo adequado, claro e coerente. Aspetos a ter em conta na avaliação: competência linguística, sociolinguística e pragmática, mais especificamente, clareza e correção na utilização de estruturas variadas, fluência, pronúncia e utilização de vocabulário adequado. 6. MATERIAL A prova é realizada em folha própria (folha de resposta do MEC), fornecida pela escola. O aluno deve ser portador de caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preto. Não é permitido o uso de lápis nem de corretor. É permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou bilingues, sem restrições nem especificações. 7. DURAÇÃO A prova tem a duração de 90 minutos para a parte escrita e de 20 minutos para a parte oral. Aprovada em Conselho Pedagógico de / / Afixada em: / / Diretora do Agrupamento Exames 2014/ Página 5 de 5