Páginas. 3.º Ciclo do Ensino Básico. Prova 21. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Inglês. Página 1 de 5 INTRODUÇÃO

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1 INFORMÇÃO PROV 3.º CICLO ENSINO BÁSICO Decreto-Lei n.º 139/20, de 5 de julho Informação Prova de Equivalência à Frequência de Inglês 3.º Ciclo do Ensino Básico Prova Páginas INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da Prova de Exame de Equivalência à Frequência de Inglês (escrita + oral), regulamentada pelo Despacho Normativo n.º 5-/2014, de 10 de abril, que prevê a equivalência à frequência do 3.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), constituído por três anos de escolaridade, em conformidade com os planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/20, de 5 de julho, que estabelece os princípios orientadores da organização, da gestão e do desenvolvimento dos currículos dos ensinos básico e secundário, bem como da avaliação e certificação dos conhecimentos e capacidades desenvolvidos pelos alunos, aplicáveis às diversas ofertas curriculares do ensino básico e do ensino secundário, e pelo Despacho Normativo n.º 24-/20, de de dezembro, que visa materializar a execução dos princípios enunciados neste, definindo as regras de avaliação dos alunos que frequentam os dois ciclos do ensino básico. OBJETO DE VLIÇÃO prova de exame tem por referência o programa de Inglês e as metas curriculares do 3.º Ciclo do Ensino Básico. O Programa preconiza uma convergência de metodologias ativas assentes em atividades linguísticas, estratégias e tarefas reportadas a usos comunicativos da língua. O Programa atribui um caráter de centralidade à interpretação e à produção de texto. ssim, a abordagem do texto deve iniciar-se pela mobilização das competências e pela ativação dos conhecimentos, ao nível cognitivo, linguístico, discursivo e sociocultural, que são utilizados em contexto, quer a nível interpretativo, quer a nível produtivo. Os conteúdos programáticos assentam no desenvolvimento de quatro competências distintas: ouvir, ler, escrever e falar, sendo esta última avaliada numa prova oral. Página 1 de 5

2 Interpretação e Produção de Texto Interpretação e produção de tipos de texto variados. Dimensão Sociocultural Concretizada nas seguintes unidades lecionadas: 1. língua inglesa no mundo 2. Cinema, música e TV 3. Modos de vida saudáveis 4. O mundo do trabalho 5. tecnologia. Dependências 7. O ambiente Língua Inglesa Compreende as componentes morfossintática e léxico-semântica. CRCTERÍSTICS E ESTRUTUR DO TESTE Prova Escrita prova é constituída por quatro partes Part I: Listening Comprehension; Part II: Reading Comprehension; Part III: Use of English; Part IV Writing. Todas as questões da prova são de carácter obrigatório, com exceção da última parte, em que são apresentadas duas opções, sendo o aluno obrigado a escolher apenas uma. estrutura da prova sintetiza-se nos quadros 1,2,3 e 4: Quadro 1 Domínio Compreensão do oral (Part I: Listening Comprehension) de itens / B o Completamento de espaços Página 2 de 5

3 Quadro 2 Domínio Compreensão da escrita (Part II: Reading Comprehension) de itens o Seleção de evidência no texto /exercicios R or W. 5 competência funcional B C competência discursiva competência funcional/estratégica o Escolha múltipla o ssociação o Quadro 3 Domínio Funcionamento da língua (Part III: Use of English) de itens B C competência funcional o Escolha múltipla o Completamento de espaços 8 8 Quadro 4 Domínio Produção escrita (Part IV: Writing) de iten competência discursiva competência funcional/estratégica Itens de construção o Um de resposta extensa (0-80 palavras) 1 21 Página 3 de 5

4 Prova Oral Prova consta de duas partes: Na 1.ª parte avaliam-se as competências do domínio da expressão oral, com especial ênfase para a expressão verbal em interação. Na 2ª parte avaliam-se as competências no domínio da expressão oral, a partir da leitura de vários tipos de textos/imagens, com especial relevo para conhecimento dos tópicos abordados (desenvolvimento temático e coerência) vocabulário e estruturas gramaticais (âmbito e correção), pronúncia e fluência. estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 5: Quadro 5 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Domínios Conteúdos Expressão Oral Expressão verbal em interação Comunicação oral regulada por técnicas: dequação comunicativa; Organização das ideias; Organização frásica; Propriedade do vocabulário prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro Quadro Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Nº de itens por item Momento de interação verbal 1 40 Breve exposição oral a partir da leitura de uma imagem e/ou de um texto 4 0 prova é cotada de 0 a 100 pontos. CRITÉRIOS GERIS DE CLSSIFICÇÃO Prova Escrita classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. s respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. questão de produção escrita apresenta critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. ssim, nesta tarefa, são considerados cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro competência pragmática e competência linguística. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho Página 4 de 5

5 intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos. No caso dos itens constituídos por várias alíneas, a classificação é feita de acordo com o nível de desempenho observado na sua totalidade. Prova Oral classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. Na prova oral são considerados cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro desenvolvimento temático e coerência; fluência e pronúncia, âmbito e correção. MTERIL Na prova escrita: o examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Não é permitido o uso do dicionário. Na prova oral: não é permitida a utilização de qualquer material. DURÇÃO D PROV prova de exame é constituída por duas componentes: escrita e oral. prova escrita terá a duração de 90 minutos e a prova oral terá a duração máxima de 15 minutos, estipulada por lei, em conformidade com os anexos do Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril. Página 5 de 5