BARULHO BIBLIOTECÁRIA. Leia as palavras abaixo e circule aquelas que se referem. ao que encontramos em uma biblioteca: LIVROS SAPATOS

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1 1 Você já foi a uma biblioteca? O que tem lá? Quem frequenta a biblioteca? Leia as palavras abaixo e circule aquelas que se referem ao que encontramos em uma biblioteca: SAPATOS LIVROS BIBLIOTECÁRIA cozinheira BARULHO silêncio 2 Achei um livro na biblioteca que contava a história de um fazendeiro chamado sr. Figueira. Ele morava em uma fazenda em Minas Gerais e criava ovelhas. Um certo dia, quando sr. Figueira andava pela cidade, alguém lhe perguntou: Figueira, quantas ovelhas o sr. tem na sua fazenda? Ele ficou envergonhado, pois não sabia como responder à pergunta. Assim, no dia seguinte ele resolveu contar quantas ovelhas tinha. Mas, oh não, alguém deixou cair café no livro que eu estava lendo! Eu tentei limpar, mas infelizmente todos os números foram apagados! Só sobraram as imagens. Bom, vou ter que contar. Você pode me ajudar? a) Sr. Figueira tinha vários cercados pela fazenda. Cada um com uma quantidade de ovelhas. Quantas ovelhas ele tem em cada um dos cercados? Para lhe ajudar a contar, faça um círculo para cada ovelha na linha abaixo do cercado. Siga o exemplo. Exemplo: Total de ovelhas: 9

2 A) Total de ovelhas no cercado A: B) Total de ovelhas no cercado B: C) Total de ovelhas no cercado C: Há quantas ovelhas no total? Vamos contar: Total cercado A: + total cercado B: + total cercado C: = total de ovelhas na fazenda: 3 Vamos aprender a contar com dezenas e unidades! 1 unidade = Quantos círculos você vê? 1 dezena = Quantos círculos você vê? Agora, vamos fazer círculos de papel para nos ajudar a contar. Primeiro, numere os círculos seguindo a ordem. Pinte as dezenas de verde e as unidades de vermelho.

3 Depois, recorte as tirinhas. A seguir, cole as pontas, fazendo um anel, um círculo. Dezenas Unidades 1

4 4 Esta é a minha biblioteca. Eu separei meus livros em três pilhas, mas não me lembro mais quantos livros eu tinha em cada pilha. Utilizando seus círculos, vamos fazer umas contas! Primeiro, veja o exemplo: Pilha A. Quantos livros você vê? Utilizando os círculos, de quantos verdes você precisa? Então 10 unidades de livros são iguais a 1 dezena. Tiridifilm/Istockphoto Agora é a sua vez de tentar: Andrzej Tokarski/Istockphoto Pilha B. Quantos livros você vê? Utilizando os círculos, de quantos verdes você precisa? De quantos vermelhos? Pilha C. Quantos livros você vê? Evirgen/Istockphoto Utilizando os círculos, de quantos verdes você precisa? De quantos vermelhos? Agora, quantos livros eu tenho no total? Vamos contar: Total pilha A: + total pilha B: + total pilha C: = total de livros na biblioteca: unidades Quantas dezenas tenho em minha biblioteca?

5 5 Fazendo subtrações. Pinte de sua cor favorita o número de quadradinhos mostrados em cada exercício. Sempre comece pelo fim, como no exemplo. Exemplo. Temos aqui 6 quadradinhos. Pinte 2 quadradinhos. Quantos sobraram? 6 = 4. a) Temos aqui 12 quadradinhos. Pinte 4 quadradinhos. Quantos sobraram? 12 4 =. b) Temos aqui 20 quadradinhos. Pinte 1 dezena =. c) Temos aqui 30 quadradinhos. Pinte 2 dezenas =. d) Temos aqui 38 quadradinhos. Pinte 13 quadradinhos =. e) Temos aqui 47 quadradinhos. Pinte 11 quadradinhos =.

6 Alfabetização matemática LIVRO 2 Unidade 3 6 Imagine que você ganhou muitos pirulitos no dia das crianças. Vamos contá-los? Mart /Shu tterst ock y/ een sw Mc k en ph toc Ste utters Sh + unidades unidade + Mart /Shu tterst ock ScriptX/ Dvarg/ unidades + = unidades no total = dezena unidade + unidades =

7 Alfabetização matemática LIVRO 2 Unidade 3 ScriptX/ ZouZou/ Mas você quer dar alguns deles a seus amigos. Escreva ao lado do nome de cada amigo a quantidade de pirulitos que você lhes dará, de acordo com a figura: pirulito. Ana: pirulito. Tikona/Shuterstock Stephen Mcsweeny/ Mart/ Artur Gabrysiak/ Luis: Pedro: pirulito. Quantos pirulitos você deu no total?. Com quantos você ficou? unidades. Mart/ Dvarg/ Stephen Mcsweeny/ Mart/ ScriptX/ Você tinha esses pirulitos. Risque os que você deu.

8 7 Maria estava brincando de caça ao tesouro com seu pai, mas ela ficou confusa no meio do caminho. Vamos ajudá-la a achar o tesouro? Primeiro, o mapa dizia para ela virar a direita na casa com vista lateral. Mas qual casa tem vista lateral? Circule : Joaquin Croxatto/Istockphoto Kristina Smirnova/ Istockphoto Guanta/ Karlkotasinc/Istockphoto Vladimir Kramin/ Dreamstime Helea/ Dny3d/ Chukalina/ Dny3d/ Depois, o mapa dizia para ela seguir em frente quando visse o carro com vista frontal. Você sabe qual é? Circule : Finalmente, Maria chegou ao final do mapa. Seu presente estava lá! O mapa falava: Seu presente é o brinquedo de vista lateral! Você sabe qual presente Maria ganhou? Circule :

9 8 Copie os desenhos na malha quadriculada. Faça os desenhos na mesma posição do modelo A B C D F G H I J L M N O P Q R A B C D F G H I J L M N O P Q R

10 Orientações para o professor Autismo A criança com autismo requer um cuidado especial porque a criança apresenta dificuldade na relação social, uma vez que sua capacidade de comunicação se encontra afetada. Normalmente, há uma fixação por uma rotina e sua ação ocorre de forma compulsiva. Alguns indivíduos possuem intactas suas funções cognitivas, mas algumas delas podem ser afetadas. A criança autista poderá ter mais facilidade para trabalhar com um estímulo de cada vez. Por isso, as questões elaboradas aqui quebram as questões do livro em partes com um menor nível de dificuldade, possibilitando a construção, com o aluno autista, do conceito matemático trabalhado na unidade. Leia com seu aluno o enunciado, para depois explicar o exercício antes de auxiliá-lo com a execução do mesmo. Objetivos das atividades para o aluno com autismo: Entender como funciona um ábaco e o material dourado e saber utilizá-los; Entender unidades e dezenas; Subtrair; Reconhecer vista lateral, frontal e superior; Movimentar-se na malha quadriculada; Orientar-se utilizando setas; Entender estimativa. 1. Professor, ajude seu aluno a fazer o exercício 1 antes de passar o texto das páginas 146 a 148. Quando ler o texto, oriente-o a encontrar as palavras vistas no mesmo. 2. Antes de ler o texto na página 149, ajude seu aluno a fazer o exercício 2. Mostre a ele como fazer um círculo na linha. Este exercício tem por objetivo introduzir seu aluno à utilização do ábaco. 3. Os exercícios 3 e 4 visam mostrar ao seu aluno como funciona a dezena. Primeiro, auxilie-o no preenchimento dos números que estão faltando. Depois, recorte as tiras e cole as pontas formando um anel. Utilize esses círculos para mostrar ao seu aluno que, apesar de os círculos terem o mesmo tamanho, um vale 10 e o outro vale 1. Utilize estes círculos para auxiliar nas contas das páginas 154 e 155.

11 Orientações para o professor 4. Antes de ensinar subtrações na página 156 e 157 do livro, faça os exercícios 5 e 6 com seu aluno autista. Isso o ajudará a compreender melhor o conceito. O exercício 6 tem o objetivo de desenvolver no aluno autista sua relação social utilizando da subtração. Oriente-o na contagem dos pirulitos e de suas operações matemáticas após a ideia de dar alguns deles a seus amigos. 5. Faça o exercício 7 após a leitura do texto na página 158. Este irá ajudá-lo a compreender melhor o conceito de vista frontal, lateral e superior. Se necessário, recorte figuras de revistas e jornais e auxilie seu aluno a colá-las no caderno. Escreva superior, lateral e frontal abaixo de cada figura para que ele circule o que corresponde à vista do objeto da imagem. 6. Faça o exercício 8 antes dos exercícios da página 159 do livro. Ajude seu aluno a copiar as imagens na malha quadriculada. Ajude-o também a perceber a localização utilizando-se das letras e números.

12 Orientações para o professor Atividade 1 Resposta: Livros/bibliotecário/silêncio Atividade 2 Respostas: cercado A: 8 ovelhas / cercado B: 13 ovelhas / cercado C: 16. Total de ovelhas na fazenda: 37. Atividade 3 e 4 Respostas: Pilha B. Quantos livros você vê? 21. Utilizando os círculos, quantos verdes você precisa? 2 dezenas. Quantos vermelhos? 21 unidades. Pilha C. Quantos livros você vê? 35. Utilizando os círculos, quantos verdes você precisa? 3 dezenas. Quantos vermelhos? 35 unidades. Agora, quantos livros eu tenho no total? Vamos contar: Total pilha A: 10 + total pilha B: 21 + total pilha C: 35 = total de livros na biblioteca: 66 unidades. Quantas dezenas eu tenho em minha biblioteca? 6. Atividade 5 e 6 Resposta 5: a) Temos aqui 12 quadradinhos. Pinte 4 quadradinhos. Quantos sobraram? 12 4 = 8. b) Temos aqui 20 quadradinhos. Pinte 1 dezena = 10.

13 Orientações para o professor c) Temos aqui 30 quadradinhos. Pinte 2 dezenas = 10. d) Temos aqui 38 quadradinhos. Pinte 13 quadradinhos = 25. e) Temos aqui 47 quadradinhos. Pinte 11 quadradinhos = 36. Resposta 6: = 10 unidades = 1 dezena. Luís: 1 pirulito Ana: 3 pirulitos Pedro: 1 pirulito 10 5 = 5 pirulitos restantes. Atividade 7 Resposta: circule os seguintes objetos: Dny3d/ Helea/ Kristina Smirnova/ Istockphoto