RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA

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2 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 6º ANO 1º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (Atividades lúdicas essencialmente recreativas) Valorizar as brincadeiras e jogos populares como formas legítimas de manifestações culturais. Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizando-as como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Compreender a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Vivenciar brincadeiras e jogos populares de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade valorizando a cooperação e o trabalho em grupo, bem como o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. EIXO: CONCEITOS E TERMINOLOGIA Compreender conceitos e terminologias Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Ser capaz de utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Compreender as diferenças entre exercício e atividade física, esporte e jogo, saúde e qualidade de vida, entre outros. EIXO: DESPORTO (ATLETISMO / TERMOREGULAÇÃO/E EQUILÍBRIO HÍDRICO) Compreender as regras do atletismo (corridas/trotes/caminhadas) estabelecendo relações com os movimentos fundamentais já conhecidos. Demonstrar autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Conhecer a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos.

3 Compreender o atletismo como um conjunto de modalidades esportivas historicamente construído com vistas a simular os movimentos naturais do homem como andar, correr, saltar, arremessar e lançar. Participar de corridas adaptando as regras ao espaço físico. Desenvolver habilidades de deslocamento. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Compreender o sistema de regulação de temperatura interna do organismo. Conhecer os efeitos da atividade física no organismo. Compreender a necessidade de hidratação durante a prática de atividades físicas, como também o uso de vestimentas adequadas. FOCO BIMESTRAL Pré-desporto Conceitos e terminologia Desporto (Esportes) Atividades lúdicas essencialmente recreativas, sem ter que ensinar a especificidade do jogo. Pequenos e grandes jogos Estafetas Brinquedos cantados Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos O que é esporte e jogo. Diferença entre exercício físico e atividade física. Conceitos sobre saúde e qualidade de vida. Corridas / trotes Postura na corrida Corrida de velocidade Corrida de revezamento Caminhadas / caminhada ecológica Benefícios Corrida de resistência Marcha Atlética ATLETISMO TERMOREGULAÇÃO/E EQUILÍBRIO HÍDRICO Hidratação Calor

4 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 6º ANO 2º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizandoas como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Valorizar as brincadeiras e jogos populares como formas legítimas de manifestações culturais. Compreender a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Vivenciar brincadeiras e jogos populares de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Ser capaz de utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Desenvolver habilidades de deslocamento. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade

5 Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao futsal. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades desportivas: desarmar, driblar, fintar, cabecear, passar, finalizar, conduzir, antecipar e controlar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. EIXO: MANIFESTAÇÃO CULTURAL Reconhecer e valorizar as manifestações culturais que despertam ações cognitivas, especialmente aquelas que se expressam pela linguagem corporal a partir de um pensamento reflexivo, ou seja, a ação pensada, entendendo o simbolismo como característica própria desses jogos no espaço e no tempo, valorizando o patrimônio sociocultural e artístico do Brasil e de outros continentes. Participar de jogos populares regionais. Ler e refletir sobre jogos folclóricos e sua relação com a cultura de cada região. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ- DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: MANIFESTAÇÃO CULTURAL ATIVIDADES LÚDICAS Pequenos e grandes jogos Estafetas Brinquedos cantados Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos SALTOS / ARREMESSOS Saltos (distância, triplo, altura, com vara) Arremessos e lançamentos HANDEBOL Fundamentos e regras básicas Atividades lúdicas pré-desportivas do esporte ADEQUAÇÃO CURRICULAR: hand beach corridas de rua... O JOGO FOLCLÓRICO: a manifestação da cultura popular Jogos de mesa/ tabuleiro Dominó Xadrez Dama Pingue-pongue Regras básicas do jogo

6 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 6º ANO 3º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizando-as como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade valorizando a cooperação e o trabalho em grupo. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Valorizar as brincadeiras e jogos populares como formas legítimas de manifestações culturais. Compreender a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Vivenciar brincadeiras e jogos populares de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizarse em grupos e construir regras. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Ser capaz de utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Desenvolver habilidades de deslocamento. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmicoexpressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade valorizando a cooperação e o trabalho em grupo. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais do Voleibol. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de

7 tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizarse em grupos e construir regras. EIXO: MANIFESTAÇÃO CULTURAL Conceituar, Ler e refletir sobre Bullying, Cyberbulling, racismo e preconceito. Compreender as formas de sua manifestação dentro e fora da escola Identificar as diversas formas de preconceito e outras manifestações de superioridade ante a diversidade humana, repudiando toda e qualquer forma de ação separatista, de domínio e discriminação entre as pessoas, sobretudo, escolar. FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ- DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: MANIFESTAÇÃO CULTURAL ATIVIDADES LÚDICAS Pequenos e grandes jogos Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos FUTSAL Conhecimentos gerais do esporte A quadra de jogo Fundamentos: passes, recepção, drible, condução com agilidade e/ou velocidade, domínio, chute. Regras básicas do esporte Por que tudo que é jogado com os pés é sinônimo de futebol? ADEQUAÇÃO CURRICULAR: beach soccer, futebol, futevôlei. PRECONCEITO e RACISMO GENERO e SEXUALIDADE

8 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 6º ANO 4º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizandoas como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Valorizar as brincadeiras e jogos populares como formas legítimas de manifestações culturais. Compreender a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Vivenciar brincadeiras e jogos populares de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Ser capaz de utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Desenvolver habilidades de deslocamento. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais do Basquete. Desenvolver capacidades motoras: força,

9 resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. EIXO: SAÚDE E ÉTICA Reconhecer e valorizar as manifestações culturais que despertam ações cognitivas, especialmente aquelas que se expressam pela linguagem corporal a partir de um pensamento reflexivo, ou seja, a ação pensada, entendendo o simbolismo como característica própria desses jogos no espaço e no tempo, valorizando o patrimônio sociocultural e artístico do Brasil e de outros continentes. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Ler e refletir sobre jogos folclóricos e sua relação com a cultura de cada região. Participar de jogos populares regionais. Executar diferentes exercícios corporais. Participar de atividades de expressão, valorizando-a como forma de lazer e socialização. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados às danças folclóricas. Desenvolver a consciência corporal através da execução de movimentos rítmicos expressivos. Vivenciar danças folclóricas e regionais, reconhecendo-as como formas legítimas de manifestação cultural. Desenvolver habilidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades perceptivas: ritmo, sensibilidade, noção de tempo, espaço e do próprio corpo. Conhecer diferentes ritmos e diferentes possibilidades de expressão. Reconhecer que meninos e meninas, homens e mulheres podem participar da dança, respeitando ás diversidades de raça, gênero e habilidades, relacionando-se de modo cooperativo e solidário com o grupo.

10 FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ- DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: MANIFESTAÇÃO CULTURAL ATIVIDADES LÚDICAS Pequenos e grandes jogos Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos BASQUETEBOL Conhecimentos gerais do esporte; A quadra de jogo; Fundamentos: passe, recepção, drible, condução, arremessos; História e Regras básicas do esporte ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS.

11 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizandoas como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver capacidade para intervir em sua própria realidade, de modo a se adaptar a suas demandas ou transformá-las, reconhecendo suas potencialidades e limitações. Compreender a necessidade de cuidar da própria postura. 7º ANO 1º BIMESTRE Vivenciar brincadeiras e jogos, em suas variações mais complexas, de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Ser capaz de usufruir de forma útil o tempo de lazer e sociabilidade. Ser capaz de manter a conservação da saúde e adquirir a adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Fazer uso do tempo de lazer de forma útil, promovendo a socialização e conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu

12 desempenho nas atividades físicas. Identificar e respeitar os limites corporais pessoais. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. Compreender o atletismo como um conjunto de modalidades esportivas historicamente construído com vistas a simular os movimentos naturais do homem como andar, correr, saltar, arremessar e lançar. Participar de corridas de resistência adaptando as regras ao espaço físico e compreender a diferença da corrida de velocidade para a corrida de resistência. Conhecer os efeitos da atividade física no organismo. Desenvolver habilidades de deslocamento. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Identificar e respeitar os limites corporais pessoais. Identificar as posturas adequadas e inadequadas em diferentes contextos (ao abaixar-se, pegar objetos pesados, sentar entre outros). Conhecer os desvios posturais (cifose, lordose e escoliose). Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao Handebol. Executar os fundamentos dos diferentes esportes coletivos, conhecendo suas regras. Desenvolver habilidades desportivas: desarmar, driblar, fintar, cabecear, passar, finalizar, conduzir, antecipar e controlar. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, chutar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Conhecer os mais diversos tipos de acidentes, compreendendo quais atitudes são mais corretas quanto à prestação de socorro. Adquirir noções básicas teórico-práticas de primeiros-socorros. Conscientizar-se da importância de se conhecer manobras de ressuscitação cardiopulmonar, considerando que a PCR é um mal súbito constante em nossa sociedade e, o conhecimento de procedimentos simples em socorros pode significar a sobrevida da pessoa, que pode ser um amigo, um desconhecido ou mesmo, um parente próximo. Levantar e analisar os principais problemas de saúde ligados à região na qual a escola se encontra inserida.

13 FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Atividades pré-desportivas (recreativo), misturando o jogo recreativo com o gesto específico do jogo (parcial). A fundamentação deverá ser explorada no jogo (jogo mais exercício). Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos HÁBITOS POSTURAIS: Conceito Práticas consciente de evitar problemas recorrentes da má postura HANDEBOL Fundamentos e regras básicas Atividades lúdicas pré-desportivas do esporte ADEQUAÇÃO CURRICULAR: hand beach corridas de rua... EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: Primeiros socorros: Parada Cardiorrespiratória PCR Procedimentos para o socorro de PCR

14 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 7º ANO 2º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizandoas como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Vivenciar brincadeiras e jogos, em suas variações mais complexas, de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Ser capaz de usufruir de forma útil o tempo de lazer e sociabilidade. Ser capaz de manter a conservação da saúde e adquirir a adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver capacidade para intervir em sua própria realidade, de modo a se adaptar a suas demandas ou transformá-las, reconhecendo suas potencialidades e limitações. Fazer uso do tempo de lazer de forma útil, promovendo a socialização e conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas.

15 Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao futsal. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa, mudanças de direção e cruzamentos, tabela, defesa individual e os elementos mais básicos das defesas por zonas e dos contra ataques. Conhecer e compreender os fundamentos do futsal. Automatização do gesto e não execução perfeita do mesmo. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades desportivas: desarmar, driblar, fintar, cabecear, passar, finalizar, conduzir, antecipar e controlar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Conhecer os mais diversos tipos de acidentes, compreendendo quais atitudes são mais corretas quanto à prestação de socorro. Identificar os fatores de risco para o afogamento, tanto em água doce como em água salgada, executando de forma consciente manobras de socorros de urgência em pessoas afogadas, com quadro ou não de PCR, reduzindo as chances de óbito. FOCO BIMESTRAL ATIVIDADES PRÉ-DESPORTIVAS EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Misturando o jogo recreativo com o gesto específico do jogo (parcial). A fundamentação deverá ser explorada no jogo (jogo mais exercício). Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos VOLEIBOL Conhecimentos gerais do esporte A quadra de jogo Fundamentos: saque, rodízio, manchete, levantamento/toque, cortada, bloqueio. Regras básicas do esporte ADEQUAÇÃO CURRICULAR: vôlei de praia / futevôlei - Tênis EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: Primeiros socorros: Afogamento Procedimentos para o socorro Cuidados com os banhos de mar e praia

16 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 7º ANO 3º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizando-as como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Vivenciar brincadeiras e jogos, em suas variações mais complexas, de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Ser capaz de usufruir de forma útil o tempo de lazer e sociabilidade. Ser capaz de manter a conservação da saúde e adquirir a adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver capacidade para intervir em sua própria realidade, de modo a se adaptar a suas demandas ou transformá-las, reconhecendo suas potencialidades e limitações. Fazer uso do tempo de lazer de forma útil, promovendo a socialização e conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade valorizando a cooperação e o trabalho em grupo. Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais

17 relacionados ao Voleibol. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa, mudanças de direção e cruzamentos, tabela, defesa individual e os elementos mais básicos das defesas por zonas e dos contra ataques. Conhecer e compreender os fundamentos do voleibol. Automatização do gesto e não execução perfeita do mesmo. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, chutar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Conhecer os mais diversos tipos de acidentes, compreendendo quais atitudes são mais corretas quanto à prestação de socorro. Desenvolver habilidades intelectuais: criatividade, diálogo e tomada de consciência da prática. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Diferenciar os diversos tipos de lesão (fraturas, entorses, luxações, escoriações), aplicando as devidas manobras de socorro de urgência para cada uma delas, tomando os devidos cuidados iniciais para evitar complicações. FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE ATIVIDADES PRÉ-DESPORTIVAS - mistura-se o jogo lúdico (recreativo) com o gesto específico do jogo (parcial). A fundamentação deverá ser explorada no jogo (jogo mais exercício). Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos - Alimentação saudável e atividade física (pirâmide alimentar, benefícios e consequências da boa alimentação associados ao estilo de vida ativo); EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: Socorros em: Fraturas Entorses Luxações Hemorragia Escoriações

18 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 7º ANO 4º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Desenvolver e aperfeiçoar habilidades motoras básicas necessárias à prática das atividades físicas, valorizandoas como possibilidades de movimentos corporais, individuais e coletivas a serem realizadas durante o tempo livre. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude de rivalidade. Vivenciar brincadeiras e jogos, em suas variações mais complexas, de forma recreativa, cooperativa e competitiva. Reconhecer a importância do respeito no ato de brincar coletivamente; a superação pelo convívio com as diferenças e não, o convívio com os iguais (meninos x meninos / meninas x meninas). Utilizar várias habilidades específicas do jogo, em atividades essencialmente lúdicas, relacionando as brincadeiras ao desporto a ser trabalhado bem como as suas manifestações na sociedade. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Ser capaz de usufruir de forma útil o tempo de lazer e sociabilidade. Ser capaz de manter a conservação da saúde e adquirir a adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Desenvolver habilidades de deslocamento: andar, correr, saltar, desviar, rolar, girar, abaixar, levantar, contornar, subir, descer e escorregar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Compreender as regras dos diferentes jogos, modalidades esportivas e rítmico-expressivas, apresentando capacidade de alterar e interferir em suas formas convencionais, demonstrando autonomia para discutir e adaptar regras no intuito de favorecer a inclusão, a participação coletiva e a cooperação. Desenvolver capacidade para intervir em sua própria realidade, de modo a se adaptar a suas demandas ou transformá-las, reconhecendo suas potencialidades e limitações. Conhecer seu próprio corpo e compreender as relações que são estabelecidas entre fazer, conhecer, interpretar e apreciar dança. Fazer uso do tempo de lazer de forma útil, promovendo a socialização e conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Desenvolver o espírito esportivo, concebendo a competição como uma estratégia do esporte e não como uma atitude de rivalidade. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade

19 Desenvolver atitudes respeitosas, cooperativas e solidárias em relação ao outro e ao seu desempenho nas atividades físicas. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao Basquete. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa, mudanças de direção e cruzamentos, tabela, defesa individual e os elementos mais básicos das defesas por zonas e dos contra ataques. Conhecer e compreender os fundamentos do Basquete. Automatização do gesto e não execução perfeita do mesmo. Vivenciar, explorar e diversificar as habilidades cognitivas presentes nos jogos. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, chutar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados às danças. Desenvolver a consciência corporal através da execução de movimentos rítmicos expressivos. Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações, como são apresentadas nos vários estilos de dança. Identificar e reconhecer a dança e suas concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. Compreender a produção em dança, em diferentes períodos, como manifestação autêntica e representativa de determinada cultura. EIXO: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Conhecer os mais diversos tipos de acidentes, compreendendo quais atitudes são mais corretas quanto à prestação de socorro. Compreender as diferentes necessidades de socorros de urgência, aplicando as devidas manobras para cada uma delas, tomando os cuidados necessários para evitar complicações.

20 FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE Atividades pré-desportivas misturando-se o jogo recreativo com o gesto específico do jogo (parcial). A fundamentação deverá ser explorada no jogo (jogo mais exercício). Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos BASQUETEBOL Conhecimentos gerais do esporte A quadra de jogo Fundamentos: passes/lançamentos, arremessos, dribles, manejo da bola, finta, rebotes ADEQUAÇÃO CURRICULAR: basquete de rua, basquete de trio, basquete de praia. EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: Socorros em: Envenenamento Picadas Asfixia Choque elétrico Outros importantes

21 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 8º ANO 1º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Reconhecer, valorizar e praticar atividades corporais individuais e coletivas como forma de ampliar a capacidade de pertencimento a grupos identitários e culturais, assumindo postura crítica e pró-ativa diante dos conflitos gerados pelo mundo do trabalho e do lazer fazendo uso autônomo e responsável de seu tempo livre. Conhecer e compreender as capacidades, habilidades, noções de princípios de treinamento, (estabilização, manipulação e locomoção). Conhecer e compreender as capacidades recorrentes para realização dos movimentos, suas possíveis combinações e manifestações em habilidades especializadas. Compreender e vivenciar os princípios do processo de treinamento de habilidades motoras, como a tomada de decisões (saber quando e como fazer) e o nivél de execução (economia de energia nos movimentos). EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Conhecer as regras, as técnicas e os sistemas táticos dos diferentes jogos, lutas e modalidades esportivas, reconhecendo o caráter histórico e sociocultural dessas manifestações, valorizando-as como atividades lúdicas, coletivas e identitárias. Organizar e praticar atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível e melhoria da qualidade de vida. Identificar as diferentes qualidades físicas nas diversas modalidades esportivas. Compreender o papel da atividade física na prevenção da obesidade e no controle de peso. Desenvolver o emprego útil do tempo de lazer, sociabilidade, conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Organizar e participar de corridas, saltos, jogos de handebol compreendendo as regras como instrumento de convívio. Compreender as dinâmicas do salto em distância, do salto triplo, do salto em altura e com vara. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade, Identificar as diferentes qualidades físicas nas diversas modalidades esportivas. Conhecer as próprias aptidões em relação ás diferentes qualidades esportivas. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Conhecer as próprias aptidões em relação ás diferentes qualidades físicas bem como as aptidões dos colegas, respeitando as diferenças individuais. Compreender o conceito de intensidade de treinamento, tendo noções de exercício aeróbio e anaeróbio. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao Handebol, destacando suas peculiaridades. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção

22 de tempo, de espaço e do próprio corpo. Refinar o trabalho com bola, na condução, domínio, drible, passes, arremessos/ ataque, recepção, defesa, armações de jogadas noções gerais das regras, sistemas de jogo ofensivo e defensivo. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa, mudanças de direção e cruzamentos, tabela, defesa individual e os elementos mais básicos das defesas por zonas e dos contra ataques. Criar coletivamente estratégias e táticas de jogo. Calcular o Índice de Massa Corporal. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Habilidades: Motoras, Perceptivas, Sociais, Intelectuais e de Deslocamento. Desenvolver habilidades intelectuais: criatividade, diálogo e tomada de consciência da prática. EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO Conscientizar-se da importância da família na instabilidade da formação de identidade durante a adolescência, reconhecendo seu papel numa concepção de valores, proteção e segurança. Reconhecer os diversos fatores que propiciam ao uso das drogas, levando o adolescente a experimentar pela primeira vez os diversos tipos de entorpecentes. FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO Atividades esportivas que levem ao aperfeiçoamento do gesto motor, apoiadas no treinamento e no jogo. Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos LUTA HANDEBOL: Fundamentos com movimentos refinados; Regras básicas no jogo; A regra do esporte e a regra da vida; estatísticas do jogo; arbitragem do jogo; mudanças e criações no jogo. ADEQUAÇÃO CURRICULAR: Hand beach e corridas de rua... Educação Física, saúde e qualidade de vida: O adolescente em meio às drogas Primeira experiência Grupos de convívio social Mídia e propaganda Família

23 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 8º ANO 2º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Reconhecer, valorizar e praticar atividades corporais individuais e coletivas como forma de ampliar a capacidade de pertencimento a grupos identitários e culturais, assumindo postura crítica e próativa diante dos conflitos gerados pelo mundo do trabalho e do lazer fazendo uso autônomo e responsável de seu tempo livre. Conhecer e compreender as capacidades, habilidades, noções de princípios de treinamento, (estabilização, manipulação e locomoção). Conhecer e compreender as capacidades recorrentes para realização dos movimentos, suas possíveis combinações e manifestações em habilidades especializadas. Compreender e vivenciar os princípios do processo de treinamento de habilidades motoras, como a tomada de decisões (saber quando e como fazer) e o nivél de execução (economia de energia nos movimentos). EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Conhecer as regras, as técnicas e os sistemas táticos dos diferentes jogos, lutas e modalidades esportivas, reconhecendo o caráter histórico e sociocultural dessas manifestações, valorizando-as como atividades lúdicas, coletivas e identitárias. Organizar e praticar atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível e melhoria da qualidade de vida. Desenvolver o emprego útil do tempo de lazer, sociabilidade, conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade, valorizando a cooperação e o trabalho em grupo. Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao Futebol, destacando suas peculiaridades. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades desportivas: desarmar, driblar, fintar, cabecear, passar, finalizar, conduzir, antecipar e controlar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras.

24 Refinar o trabalho com bola, na condução, domínio, drible, passes, arremessos/ ataque, recepção, defesa, armações de jogadas noções gerais das regras, sistemas de jogo ofensivo e defensivo. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa, mudanças de direção e cruzamentos, tabela, defesa individual e os elementos mais básicos das defesas por zonas e dos contra ataques. Criar coletivamente estratégias e táticas de jogo. EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL Compreender os reais danos das drogas lícitas ao organismo, identificando a influência que a mídia e os grupos sociais exercem sobre as tomadas de decisão. Conhecer mecanismos para conviver com a realidade das drogas, reconhecendo-as como uma realidade, sem permitir se envolver, buscando uma vida saudável e equilibrada nesta mesma realidade. Identificar as principais drogas lícitas em nosso meio, veiculadas principalmente na mídia. Relacionar as drogas lícitas aos danos à saúde. FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Atividades esportivas que levem ao aperfeiçoamento do gesto motor, apoiadas no treinamento e no jogo. Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos Desporto (Esportes) voleibol Conecimentpos sobre o corpo anatomia básica EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL Educação Física, saúde e qualidade de vida: Drogas lícitas Impactos sobre a saúde Impactos sobre a vida social e familiar do drogado

25 RECRO EDUCAÇÃO FÍSICA 8º ANO 3º BIMESTRE EIXO: PRÉ-DESPORTO (JOGOS) Reconhecer, valorizar e praticar atividades corporais Conhecer e compreender as capacidades, individuais e coletivas como forma de ampliar a habilidades, noções de princípios de treinamento, capacidade de pertencimento a grupos identitários e (estabilização, manipulação e locomoção). culturais, assumindo postura crítica e pró-ativa diante Conhecer e compreender as capacidades dos conflitos gerados pelo mundo do trabalho e do lazer recorrentes para realização dos movimentos, suas fazendo uso autônomo e responsável de seu tempo possíveis combinações e manifestações em livre. habilidades especializadas. Compreender e vivenciar os princípios do processo de treinamento de habilidades motoras, como a tomada de decisões (saber quando e como fazer) e o nivél de execução (economia de energia nos movimentos). EIXO: DESPORTO (ESPORTES) Conhecer as regras, as técnicas e os sistemas táticos dos diferentes jogos, lutas e modalidades esportivas, reconhecendo o caráter histórico e sociocultural dessas manifestações, valorizando-as como atividades lúdicas, coletivas e identitárias. Organizar e praticar atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível e melhoria da qualidade de vida. Desenvolver o emprego útil do tempo de lazer, sociabilidade, conservação da saúde e adoção de hábitos saudáveis. Manifestar atitudes positivas que viabilizem o desenvolvimento de valores humanos no cotidiano escolar e social. Reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoas, físicas, sexuais ou sociais. Desenvolver o senso de unidade e solidariedade, Conhecer e compreender os aspectos históricos, sociais e culturais relacionados ao Voleibol, destacando suas peculiaridades. Desenvolver capacidades motoras: força, resistência, agilidade, velocidade e flexibilidade. Desenvolver habilidades de manipulação: segurar, lançar, chutar, bater, rebater, equilibrar, apertar, afrouxar e tocar. Desenvolver habilidades perceptivas: sensibilidade, noção de tempo, de espaço e do próprio corpo. Desenvolver habilidades sociais: cooperar, competir, organizar-se em grupos e construir regras. Refinar o trabalho com bola, saque, rodízio, manchete, toques, cortadas, bloqueio e armações de jogadas noções gerais das regras, sistemas de jogo ofensivo e defensivo. Identificar as atividades que podem ser comuns aos esportes com bola, tempo de bola, transição ataque e defesa. Criar coletivamente estratégias e táticas de jogo.

26 EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO Ter consciência dos reais danos das drogas Ilícitas ao organismo, identificando a influência que os grupos sociais e os conflitos pessoais exercem sobre o adolescente, levando-o ao consumo de entorpecentes e consequentemente, ao vício. Identificar as principais drogas Ilícitas em nosso meio. Relacionar as drogas Ilícitas aos danos à saúde. Compreender a expressão ESCALADA DO DROGADO iniciando com cigarros e álcool, quais são as chances de experimentar drogas mais pesadas, tais como: êxtase, craque... FOCO BIMESTRAL EIXO: PRÉ-DESPORTO Desporto (Esportes) EIXO: SAÚDE E EDUCAÇÃO Atividades esportivas que levem ao aperfeiçoamento do gesto motor, apoiadas no treinamento e no jogo. Grandes jogos Estafetas Jogos de competição Jogos interativos / socialização Jogos cooperativos Futsal Qualidades Físicas Educação Física, saúde e qualidade de vida: Drogas ilícitas Impactos sobre a saúde Impactos sobre a vida social e familiar do drogado