Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 12ºM

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1 Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 12ºM Diretora de Turma: Maria Manuela Gomes

2 Disciplina: Português Docente: Luísa Sousa 1. Gestão de unidades curriculares 1.º PERÍODO Unidade 0 Unidade Diagnose Conteúdos Nº de aulas 4 Unidade 1 Unidade 2 Fernando Pessoa ortónimo Teoria do fingimento poético A dor de pensar A nostalgia de uma infância mítica Fragmentação do eu / o tédio existencial Fernando Pessoa heterónimo Alberto Caeiro o «mestre» dos outros o poeta dos sentidos relação de harmonia com a natureza Fernando Pessoa heterónimo Ricardo Reis Paganismo Classicismo Epicurismo, estoicismo e fatalismo 10 Fernando Pessoa heterónimo Álvaro de Campos Futurismo Sensacionismo Abulia e Tédio Avaliação oral e escrita º PERÍODO Unidade 3 Unidade 4 (parte I) Os Lusíadas vs Mensagem Visão global Mitificação do herói Reflexões do poeta Génese Estrutura Mitos e símbolos Carácter épico-lírico Memorial do Convento Processo narrativo Relação passado/presente Visão crítica do narrador Sintaxe e pontuação Dimensão simbólica/histórica Relação título/conteúdo O nome das personagens

3 As personagens e seus projetos O destino humano Avaliação oral e escrita 12 3.º PERÍODO Unidade 4 (parte II) Memorial do Convento 3 Unidade 5 Felizmente há Luar! O teatro épico Paralelismo entre o passado representado e as condições históricas dos anos 60: denúncia da violência e da opressão Valores da liberdade e do patriotismo Aspetos simbólicos Avaliação oral e escrita 18 8 Nota: os conteúdos gramaticais, as oficinas de escrita e os períodos formais de oralidade serão distribuídos pelas diferentes unidades ao longo do ano letivo. 2. Articulações disciplinares 2.1. Articulação curricular vertical Unidade/Competências/Conteúdos Ano de escolaridade Unidade 1 Fernando Pessoa ortónimo 11º Unidade 2 Fernando Pessoa heterónimos Texto lírico poesia de Cesário Verde 11º Unidade 3 Os Lusíadas, de Luís de Camões Unidade 4 Memorial do Convento, de José Saramago Texto narrativo - Os Maias, de Eça de Queirós 11º Unidade 5 Felizmente há Luar!, de Luís de Sttau Monteiro Texto dramático - FreiLuís de Sousa, de Almeida Garrett 11º Articulação transversal a todas as unidades Texto argumentativo (Sermão de Santo António aos Peixes, de 10º e 11º Padre António Vieira) 3

4 Texto expositivo argumentativo Texto de reflexão crítica Resumo Síntese Leitura / comentário de imagens Funcionamento da língua Figuras de retórica 2.2. Articulação curricular horizontal Disciplinas Português História Geografia Sociologia Educação Física Competências de comunicação (leitura, compreensão, interpretação/análise, expressão escrita e oral). Pesquisa/tratamento de informação. Visita de estudo ao complexo arquitetónico de Mafra. 4

5 1. Gestão de unidades curriculares Disciplina: História A Docente: Maria Manuela Gomes Unidades/conteúdos Aulas previstas Total Apresentação e avaliação diagnóstica 6 1º Período Módulo 7 - Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do século XX. 1. As transformações das primeiras décadas do século XX. 2. O agudizar das tensões politicas e sociais a partir dos anos A degradação do ambiente internacional. Avaliação º Período Módulo 8 - Portugal e o Mundo da Segunda Guerra Mundial ao início da década de 80 - Opções internas e contexto internacional. 1. Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico. 2. Portugal do autoritarismo à democracia. 3. As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do século XX Avaliação 8 Módulo 9 - Alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no Mundo atual. 3º Período 1. O fim do sistema internacional da Guerra Fria e a persistência da dicotomia Norte-Sul. 2. A viragem para uma nova era. 3. Portugal no novo quadro internacional Avaliação Revisão dos conteúdos de aprofundamento e conceitos estruturantes dos anos anteriores 8 10 Total anual 192 5

6 2. Articulações disciplinares Tema/conteúdos relevante Módulo Mutações nos comportamentos e na cultura As transformações da vida urbana A descrença no pensamento Positivista As vanguardas - O Futurismo Disciplina Português Literatura Portuguesa Psicologia Ações Interdisciplinares Ação Elaboração e interpretação de documentos; Análise e interpretação de textos de Fernando Pessoa; Interpretar as mutações nos comportamentos; Interpretar as concepções psicanalíticas Portugal no primeiro pós guerra Tendências Culturais - O Modernismo 2.4. A Dimensão social e política da cultura A cultura de massas A cultura e o desporto ao serviço dos estados Literatura Portuguesa Português Educação Física Recolha e tratamento da informação Revista Orfeu; Interpretação de textos de Álvaro de Campos Ode Triunfal. Interpretação de textos; O desporto de massas; a politização do desporto; Elaboração de relatórios; A estandardização de comportamentos. Módulo O Tempo da Guerra Fria a consolidação de um mundo bipolar 3.2. Media e hábitos socioculturais 3.3. Alterações na estrutura social e nos comportamentos Literatura Portuguesa Psicologia Interpretação de textos de autores africanos; Análise do pensamento existencialista; As relações interpessoais. Módulo Os polos de desenvolvimento económico. 2. A viragem para uma outra era As questões transnacionais: migrações, segurança e ambiente Dimensões da ciência e da cultura no contexto da globalização Dinamismos socioculturais Literatura Portuguesa Português Psicologia Análise de textos de Xanana Gusmão; Leitura e interpretação de textos de autores africanos e da América Latina; Os desafios éticos: a biotecnologia. O respeito pela dignidade humana? 6

7 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90% Os resultados verificados nos testes sumativos/trabalho individual ou em grupo (caso seja proposto). Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Comportamento, atitudes e valores; material necessário à aula; pontualidade; ritmo de evolução individual e capacidade de autoavaliação. Disciplina: Literaturas ras de Língua Portuguesa 7

8 1. Gestão de unidades curriculares Docente: Carlos Afonso Unidade 1: Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas - Literatura Brasileira Prosa - Jorge Amado, Os Velhos Marinheiros Poesia - Carlos Drumond de Andrade, Antologia 26 Unidade 2: - Literatura de Cabo Verde 10 aulas Poesia - Jorge Barbosa, Jorge Barbosa, poesias I: Prosa - Baltasar Lopes, Chiquinho: 10 Unidade 3: Literatura Angolana Poesia -Alda Lara, Poemas, Porto, Vertente: Prosa- José Eduardo Agualusa, D. Nicolau Água-Rosada e outras estórias verdadeiras e inverosímeis: 18 Unidade 4: Literatura Moçambicana Poesia -José Craveirinha, Obra Poética: Prosa - Mia Couto, Mar me Quer: 18 Unidade 5: Literatura de São Tomé 2 aulas Prosa - Lit. Oral/Anón. Contos tradicionais santomenses, 8 Unidade 6: Literatura da Guiné Bissau Unidade 6 Literatura da Guiné Bissau -2 aulas Prosa - Lit. Oral, Tadeu, Viriato Augusto, Contos do Caramô, Lendas e Fábulas Mandingas: 9 8

9 Unidade 7: Literatura de Timor Unidade 7 Literatura de Timor 3 aulas Poesia - Xanana Gusmão, Mar Meu: 9 2. Articulações disciplinares Modernismo. Temas A Europa nos séculos XVII e XVIII: a população crises e crescimento. A colonização/descolonização O interesse pela realidade social na literatura Disciplina Português Literaturas de Ling. Portuguesa História Geografia A História A Lit. De Ling. Portuguesa História A Literaturas de Ling. Portuguesa Ações interdisciplinares Abordagem Ideias; Fernando Pessoa e Drummond de Andrade Análise da evolução demográfica - Literatura e História das antigas colónias portuguesas Autores do séc. XX 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos Testes Projeto Individual de Leitura Sócio afetivo Atitudes/Valores 10 Atitudes e valores 9

10 Disciplina: Educação Física Docente: Carlos Condeço 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Nº de aulas FUTEBOL - Conhecimento/aplicação do regulamento - Ações técnico-táticas: ATAQUE a) passe, receção da bola; b) condução de bola; c) remate; d) drible; e) desmarcação DEFESA - a) desarme; interceção; b) marcação - Situação de Jogo 7x7: O aluno aplica as ações técnico-táticas de forma a por em prática os seguintes princípios de jogo: ATAQUE penetração, cobertura ofensiva, mobilidade, espaço; DEFESA contenção, cobertura defensiva, equilíbrio, concentração. 30 BADMINTON - Conhecimento/aplicação do regulamento - Ações técnico-táticas: Serviço; clear; lob; amorti; drive; remate (só em exercício critério após serviço alto) - Situação de Jogo 1x1 20 Andebol Conhecimento do regulamento Ações Técnico-táticas ATAQUE - a) passe, receção, drible; b) Remate em apoio; remate em suspensão (varias posições da zona de ataque); c) bloqueio; d) cruzamento DEFESA - a) deslizamento; b) bloco Situação de Jogo 7x7 O aluno aplica as ações técnico táticas de forma a por em prática os seguintes sistemas de jogo: a) Contraataque: direto e apoiado; b) Sistemas ofensivos 3:3; 2:4; c) Sistemas defensivos - 6:0; 5:1. 28 Ginastica Conhecimento do regulamento Ginástica de Solo Rolamento à frente com M.I. afastados / unidos Rolamento à frente saltado Rolamento à retaguarda com M.I. afastados Apoio facial invertido de braços com saída em rolamento à frente Roda / Rodada Avião Ponte / rã /espargata Elaboração e execução de uma Sequência gímnica com 7 elementos Ginástica de Aparelhos Plinto Salto de eixo no plinto transversalou longitudinal Rolamento à frente em plano elevado (plinto) Salto entre mãos no plinto transversal Mini Trampolim Ligação corrida / chamada Receção no colchão Saltos: vela; engrupado; pirueta; carpa 18 Rugby softball Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais: Placagem (Bitoque) Formações Alinhamento lateral Passe Ensaio Pontapé de ressalto Situações de jogo reduzido 7x7 (campo reduzido) Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais no ataque: Batimento Corrida de bases Roubo de bases Ações técnicas individuais na defesa: Lançamento Receção Passe Situação de jogo de Softebol sem roubo de bases

11 *Nota Final Nas modalidades de: Atletismo (salto em comprimento, corrida de estafetas - espaço exterior), Andebol (campo de jogo - espaço exterior) e Basquetebol (tabelas - Pavilhão), devido à degradação das condições para a execução/aplicação das situações técnico-táticas, o professor poderá reformular os conteúdos abordados para uma melhor adaptação à realidade dos espaços/condições verificadas na escola. 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Todos os temas do programa. Disciplina Português Ações Interdisciplinares Ação Elaboração, compreensão, interpretação de textos. Expressão oral e escrita. Realização e organização das atividades; caracterização das modalidades e interpretação dos respetivos regulamentos. A definir em Conselho de Turma. Outras A definir em Conselho de Turma. 3. Critérios de avaliação Domínios de Avaliação: Domínio Motor Domínio Cognitivo Domínio Sócio - Afetivo ASP 70% 10% 20% ASP x nº aulas 1º P e 2º P realizadas Teste Teste escrito Assiduidade Pontualidade nº aulas dadas 3º P teste escrito ou trabalho ou média do 1º e 2º P Interesse/ participação/ comportamento 40% 30% 10% 10% 5% 5% 10% Avaliação dos alunos que foram dispensados da realização (prática) da aula de Educação Física após apresentação de Atestado Médico Estes alunos não serão avaliados no Domínio Motor, pelo que a sua avaliação incidirá exclusivamente sobre os Domínios Cognitivo e Sócio-Afetivo. Sendo assim os parâmetros de avaliação serão os seguintes: *Domínio Cognitivo (80%) Domínio Cognitivo DC 80% Domínio Sócio Afetivo DSA 20% 11

12 A avaliação deste Domínio irá ter uma classificação entre 0 e 16 valores, uma vez que equivale a 80% da nota final e consistirá na realização das seguintes tarefas todas cotadas de 0 a 20. Obrigatoriedade de realizar um (1) Teste Escrito ou um (1) Trabalho Escrito por período Relatório das aulas / outras tarefas 20% * Trabalho de investigação sobre a(s) modalidade(s) ou sobre outros temas abordados nas aulas 30% Teste Escrito diferenciado 30% * Critério de Correção e de elaboração dos Trabalhos de Investigação e Cotações: Capa 1% Índice 1% Estrutura 10 % Desenvolvimento 20% Introdução Conclusão Bibliografia 3% 3% 2% *Domínio Sócio-Afetivo (20%) Segundo a distribuição da avaliação para estes casos especiais, este Domínio preenche 20% da nota, pelo que a avaliação irá variar entre 0 e 4 valores. Dentro deste Domínio a avaliação vai recair sobre os seguintes aspetos: Pontualidade 7% Interesse / Participação / Comportamento, nas aulas 13% 12

13 Disciplina: Psicologia B Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos / Competências Aulas previstas Unidade I Tema 1: Antes de mim; Tema 2: Eu com os outros; - A genética, - O cérebro; - Cultura; - Relações precoces; - Relações interpessoais; 6 Aulas Aulas 10 Tema 3: Eu nos contextos; Unidade II Tema 4: Eu; - Modelo ecológico do desenvolvimento; 6 Aulas - A mente e a integração das dimensões cognitiva, emocional e conativa; - Construção da Identidade; 12 Aulas 8 Tema 5: Problemas e conceitos teóricos da Psicologia; Tema 6: A Psicologia Aplicada; - O Objeto da Psicologia; - Níveis e áreas de trabalho da Psicologia em Portugal. 10 Aulas 10 Aulas 13

14 - Plano cognitivo e das competências: Testes Sumativos, Trabalhos individuais ou em grupo realizados nas aulas. Domínio dos conteúdos lecionados Rigor e correção da terminologia da Psicologia Clareza do texto escrito Autonomia na reflexão e na crítica Capacidade de análise e de síntese Capacidade de conceptualização Capacidade de problematização Competência argumentativa Competência discursiva Responsabilidade nas tarefas Pertinência na informação usada Emissão de opiniões bem fundamentadas Organização de conteúdos /aplicação de conceitos Apresentação dos trabalhos com originalidade Capacidade de equacionar dificuldades Sugere propostas inovadoras Respeita a opinião dos outros Resolve tarefas Organiza com criatividade Organização dos conteúdos / aplicação dos conceitos Auto avalia-se. 90% Plano do comportamento e das atitudes: Comportamento e atitudes na aula Empenhamento e interesse Nível de participação Assiduidade e pontualidade Autonomia e responsabilidade Relacionamento com os outros e com o meio: cooperação/tolerância. 10% Aprovado em reunião de Departamento das Ciências Sociais e Humanas no dia 13 de Setembro de 2014 O Professor da disciplina: Maria do Ceu Silva Vieira Mendes O Representante da Secção de Filosofia: Fernando Evangelista Bastos O Coordenador de Departamento: Miguel Ângelo Soares 14