PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2014. Curso ADMINISTRAÇÃO

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1 Disciplina Comunicação Escrita e Empresarial Curso ADMINISTRAÇÃO Turno/Horário Noturno Professora Márcia Cristiane da Silva Galindo Carga Horária Semanal 04 Teórica Prática Total Teórica Prática Total Turma: 1 ADN Carga Horária Semestral 72 Número de Créditos por semana I - EMENTA Língua, Linguagem e Sociedade. Comunicação Empresarial. Variedades Linguísticas. Gêneros Textuais. Redação Oficial. Sintaxe e Semântica. Novas Tecnologias na Comunicação Criativa. INTERRELAÇÃO DA DISCIPLINA HORIZONTAL: A disciplina, através de atividades de leitura, interpretação e produção de textos, possibilita uma interação entre diferentes habilidades linguísticas, ampliando as alternativas de comunicação oral e escrita no curso de Administração e outros cursos (interdisciplinar e transárea). VERTICAL: Ao abordar competências no uso da língua, o estudo da Língua Portuguesa prepara o aluno para a elaboração adequada de diferentes tipos de texto, especialmente aqueles que fazem parte das atribuições dos profissionais da área. Além disso, a disciplina, ao desenvolver a habilidade de expressão oral e escrita, amplia a capacidade comunicativa e interação, favorecendo a realização de trabalhos, seminários, apresentações escritas, orais (café-debate) e científicas que integram a formação discente em várias disciplinas dos Cursos. II OBJETIVOS (SEIS ÁREAS DO CONHECIMENTO) 1. CONHECIMENTO (Janeiro e Fevereiro): a) Reconhecer r a importância de cada um dos mecanismos que compõem um texto não só para a leitura e a compreensão, mas também para sua produção;

2 b) Conhecer a língua como um instrumento de interagir socialmente para o mercado de trabalho. 2. COMPREENSÃO (Março): a) Diferenciar os subsídios para a elaboração de sínteses temáticas relacionando teses convergentes contrapondo teses divergentes de textos relacionados às empresas; 3. APLICAÇÃO (Abril): a) Operar os códigos linguísticos e o acordo ortográfico com a interpretação e produção dos textos nos diversos textos 4. ANÁLISE (Maio): a) Analisar a importância da leitura e a capacidade de interação no mercado de trabalho. 5. SÍNTESE (Junho): a) Promover através das estratégias de leitura e produção de textos argumentos positivos de defesa ao meio ambiente, ao respeito à liberdade, à dignidade e aos direitos fundamentais da pessoa, proscritas quaisquer discriminações filosóficas, políticas, religiosas, raciais, sexuais ou de classes sociais; 6. AVALIAÇÃO (Junho): a) Avaliar o nível de conhecimento adquirido tanto nos mecanismos de sintaxe e semântica dentro das produções de diferentes gêneros e tipologias textuais, quanto na preparação para o mercado de trabalho. III - PERFIL DO EGRESSO O perfil do bacharel em Administração do CEAP é de um profissional generalista, com formação humanista e empreendedora, que poderá atuar nas várias empresas, desde os grandes empreendimentos que chegam ao Estado até as micro e pequenas empresas, demonstrando ter uma postura ética e responsabilidade social, desenvolvendo as ações empresariais com eficiência e eficácia. IV - COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

3 Aplicar satisfatória e adequadamente a língua em variados contextos comunicativa tanto na modalidade escrita quanto oral; Compreender a constiuição dos sentidos nos textos e seus fatores no ambiente social e profissional; Pesquisar informações e conceitos,com vistas à produção de conhecimento na área de Administração; Produzir os mais variados tipos de textos científicos tais como: resumo,resenha,artigo,fichamento,relatório e outros; Reconhecer a importância e o sentido da coerência e da coesão na Comunicação Empresarial,Social e Ambiental; Entender a tipologia textual, os diferentes textos, os intertextos e o hipertexto; Classificar os gêneros discursivos, as intenções comunicativas e sua relação com os textos no mercado de trabalho; Ler,interpretar e produzir textos adequados às mais diversas situações de comunicação linguística (As Relações Etinocorraciais, Direitos Humanos e Ambiental); Desenvolver estratégias para tornar-se um leitor autonômo e um produtor competente no exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais; Identificar os elementos da competência textual nas leituras e produção de texto de acordo com os gêneros e o discurso. Utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem da Administração e Atuariais; Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade do Administrador. V RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES Projeto Interdisciplinar com os docentes do 1º semestre I - Temática abordada: Ética, Relações Etnicorraciais, Direitos Humanos, Inovação e Diversidade II - Título do Projeto: É Hora da Leitura: A interdisciplinaridade através de debates e produções textuais na visão da diversidade do Administrador

4 Livros: Histórias sobre Ética, O que é Comunicação Empresarial e as Teorias da Administração; Palavra-chaves: Inovação, Relações Etnicorraciais, Direitos Humanos, Leitura Clássica e Científica Leituras: livros clássicos, artigos e livros técnicos; Disciplinas envolvidas: Comunicação Escrita e Empresarial, Metodologia do Trabalho Científico, Administração, Contabilidade e Filosofia e Ética. VI - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA ) MÊS DE JANEIRO: 04 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADE 1 Língua, Linguagem SUBUNIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Aula Magna (individualidade e Diversidade: as fronteiras do ambiente acadêmico) Apresentação da disciplina e a importância da mesma para o curso Administração (oficina de leitura dinâmica); Leitura Dinâmica e produção de texto; Relatos de experiências dos acadêmicos em relação à leitura e produção de texto (diagnóstico da turma); MÊS DE FEVEREIRO: 16 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADE 1I Língua, Linguagem, Sociedade, Comunicação e Acordo Ortográfico. SUBUNIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO

5 Oficina de Produção de Textos - Sinopse; 2.2. Oficina de Técnicas de produção de texto; 2.3. Apresentação do Plano de Ensino, Projeto interdisciplinar (livro Histórias sobre Ética); 2.4 Tipologia textual: narração, descrição e dissertação; 2.5 Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem com produção de texto; Leitura Dinâmica e produção de texto; Relatos de experiências dos acadêmicos em relação à leitura e produção de texto (diagnóstico da turma); Apresentação da ementa e exposição de slides sobre o histórico da linguagem; Leitura, interpretação e produção do texto (atividade avaliativa em grupo A empresa); Aulas expositivas participativas com slides; Exercícios avaliativos focados na produção textual (texto legendado); Apresentação oral das produções textuais em sala. Avaliação no processo (valor 15 Pontos)

6 MÊS DE MARÇO: 20 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADE III Comunicação, Produção de texto e Variedades Linguísticas. SUBUNIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO

7 Novo acordo ortográfico (histórico e regras) com produção de texto; 3.2. Leitura do livro: Histórias sobre ética - Linguística textual X gramática (organização do discurso) 3.3. Coesão textual mecanismo e elementos (exofóricos e endofóricos). Filme: escritores da liberdade (aulão interdisciplinar) 3.4. Apresentação do Roteiro dos conteúdos do Projeto Interdisciplinar e montagem da pesquisa bibliográfica; (mesa redonda e ciclos de palestras) 3.5. Coesão textual anáforas e catáforas Análise sintática adjuntos adnominais, adjuntos adverbiais, aposto, vocativos e verbos e produção de texto; 3.6. Projeto interdisciplinar: montagem do texto científico; Parágrafo- conceito e estrutura; 3.7. Mapa conceitual ( tipos e exemplos) 3.8. Narração-descritiva (introdução);tópico frasal desenvolvimento e conclusão revisão de morfologia; Coesão referencial: Aulas expositivas e participativas com slides; Leitura e interpretação dos Textos: urubu e sabiás e confiança ( Ingedore Koch Coesão textual) com produção de texto; Debates Palestras com o Conselho de Administração; Leituras e produções de textos texto -A ilha de Itaparica ( leitura e interpretação); Apostilas sobre coesão textual; Exercícios avaliativos focados na produção textual do acadêmico (grupo); Exercícios avaliativos sobre parágrafos, atividade individual do acadêmico; Trabalho em grupo sobre a leitura interdisciplinar (montagem do mapa mental); Filme: o grande desafio Avaliação no processo (valor 15 Pontos)

8 MÊS DE ABRIL: 14 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES VI Gêneros Textuais, Redação Técnica: normas e estruturais SUBUNIDADES 4.1. Debate sobre o Projeto Interdisciplinar; Produção de texto: resumo e Sinopse e Oficina de textos: Resumo Científico 4.2. Produção de texto: formas remissivas gramaticais (morfologia e léxico) e formas remissivas presas e livres (pronomes e advérbios); 4.3. Formas remissivas lexicais Sinônimos,hiperônimos produção de texto; 4.4. Redação Oficial e Comunicação Criativa (memorando, ofício, relatórios, artigo, estatuto, contrato, declaração, requerimento, resenhas e resumo); 4.5. Oficinas de produção de texto; Projeto interdisciplinar Resumo Científico; 4.6. Pressupostos Linguísticos: Normas de ortografia e pontuação, Algumas questões de colocação pronominal na Comunicação Empresarial; ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Aulas expositivas e participativas; Leitura e interpretação de textos; Pesquisa e reestruturação de textos; Seminários e café-debate; Artigos científicos (iniciação científica); Exercícios avaliativos focados na produção textual do acadêmico (grupo e individual); Oficinas de textos (Projeto interdisciplinar); Exercícios de fixação; Produção de textos científicos; Avaliação. Avaliação no processo (valor 20 Pontos) MÊS DE MAIO: 18 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES V Produção de Texto, Redação Técnica, Sintaxe e Semântica. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO

9 Montagem das análises dos resultados da pesquisa científica; 5.2. Tipos de Comunicação Empresarial; Café-debate 5.4 Leitura e Produção de texto - Concordância verbal e nominal; 5.5. Avaliação substitutiva; 5.6. Livro: O que é Comunicação Empresarial (Comunicação Interna e Aulas expositivas e participativas através de slides; Leitura e interpretação de textos; Projeto Interdisciplinar (apresentação); Pesquisa e reestruturação de textos; Seminário Interdisciplinar; Produção Científica; Artigo Científico; Avaliação; Exercícios avaliativos focados na produção textual do acadêmico (grupo e individual em cada assunto). 26 externa) Organização, Corporativa 28 ou institucional; 5.7 Oficinas de textos científicos (resenha e artigos); 5.8 Montagem do Resenha Avaliação no processo (valor 20 Pontos) Científico; MÊS DE JUNHO: 04 AULAS PROGRAMADAS DIA C H UNIDADES VI Redação Técnica e Produção de texto. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO

10 Regência verbal (verbos e preposições) e exercícios; 6.2. Regência nominal e suas normas e exercícios; 6.3 Exame Final Aulas expositivas e participativas; Leitura e interpretação de textos; Produção de textos; Exercícios avaliativos focados na produção textual do acadêmico (individual); Exames Finais. Avaliação Final (valor 30 Pontos) TOTAL DE AULAS PROGRAMADAS DA DISCIPLINA: 84 h/a VII - ESTRATÉGIAS DE ENSINO Aulas expositivas participativas; Trabalhos em grupo; Seminários; Debates ; Café-debate; Pesquisas bibligráficas; Produções textuais; Produções científicas. VIII - RECURSOS Projetor multimídia; Quadro magnético; CD-ROM; DVD s;

11 Artigos técnicos; Artigos Científicos; Internet; Livros; Filmes; Xérox. IX - SISTEMA DE AVALIAÇÃO A avaliação do rendimento escolar da disciplina comportará a atribuição de até cem (100) pontos, distribuídos entre os procedimentos da Avaliação Continuada, desenvolvida da seguinte forma: pontos - serão distribuídos em procedimentos avaliatórios parciais, da seguinte forma: FEVEREIRO: trabalhos em grupos ( produção de textos) valor 15 Pontos ( 5,0 trabalho manúscrito avaliação no processo e 10,0 trabalho interdisciplinar avaliação referente ao livro); MARÇO: avaliação 10,0 p. e produção de texto (5,0 Pontos) Bazar da Língua Portuguesa (Total:15); ABRIL:10 produção de textos, 10 apresentação do Projeto Interdisciplinar (20,0 Pontos) Café- debate; MAIO: Seminários e produção de textos (20,0 Pontos) Resumo Científico; JUNHO : Avaliação Final (30,0 pontos) - avaliação escrita contendo todo o conteúdo do semestre, individual. Nos termos do Regimento Interno considera-se aprovado na disciplina o aluno que tenha alcançado o quociente mínimo de freqüência escolar (75%), e que haja obtido um total igual ou superior a sessenta (60) pontos na somatória da pontuação obtida nos procedimentos das Avaliações Continuada e do resultado obtido no Exame Final. Somente terá acesso ao Exame Final o aluno que tenha obtido a freqüência mínima exigida no Regimento Interno (75%), e que tenha conquistado um mínimo de quarenta (40) pontos durante a Avaliação Continuada. X - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12 Bibliografia Básica MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9 ed. São Paulo: atlas, MEDEIROS, João Bosco. TOMASI, Carolina. Comunicação Empresarial. 3 ed. São Paulo, Atlas LIMA, A. Oliveira. Manual de Redação: Teoria, modelos, exercícios. 2ed.Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 Bibliografia Complementar ACQUAVIVA, Marcus Cláudio. Redação Forense.São Paulo. Rideel, Série prática jurídica. COSCARELLI, Carla Viana. Livro de receitas para o professor de Português: atividades para a sala de aula. 2 edi. 3 reimp.- Belo Horizonte: autêntica, FARACO, Carlos Alberto. TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. 7ª Edição. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, FAULSTICH, Enilde. Como Ler, Escrever e Redigir Um Texto. Petrópolis: Vozes, FERRAZ JR., Tércio Sampaio. Direito, Retórica e Comunicação. São Paulo: Saraiva, GODOY, Ana Maria Pierossi. LEMOS, Dalila Maria Pereira. Português Jurídico 1 e 2, Resumão Jurídico.Editora Exord. MAYER, Bernard. A arte de argumentar: com exercícios corrigidos, tradução Ivone C. Benedetti. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2008MARCUSCHI, Luiz Antonio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão- São Paulo: Parábola Editorial, 2008 MEDEIROS, João Bosco. TOMASI, Carolina. Português Forense: língua portuguesa para o curso de Direito. 5 ed.- São Paulo: Atlas, NASSAR, Paulo; FIGUEIREDO, Rubens. O que é Comunicação Empresarial. São Paulo: Brasiliense, SARAIVA, Vicente de Paulo. Curso de Redação Jurídica.Editora: Consulex, SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Lições de textos: leitura e redação. 5.ed. São Paulo: Ática, ISBN SILVA, Luciano Correia da. Manual de Linguagem Forense. Paraná: Edipro, 1991.

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